Царь грядет.

Книги "Записки о мироздании "Байтерек" читать онлайн, скачать.

Послание Бога людям "Записки о мироздании "Байтерек" передано через грядущего царя России Сергея-Тимура.

1999-2022г. читать, смотреть, скачать бесплатно и без условий. Результаты исследований 1975-2022г. Общее кол-во страниц более 7 тысяч, картинки (более 10 тыс.), видео ролики (более 1800 шт.), аудиозаписи 2шт.

Пророчества и предсказания о грядущем царе. Доказательства истинности мессии Сергея-Тимура.

.

Грядущий царь России, который грядет для создания Руси 2023г., 2024г.

Царь грядёт. § 10. Ментальная культура – главный стержень новой общественно-государственной политической системы России.

Русский царь России грядет.

Я знаю и понимаю, что царь грядет, ибо я и есть этот грядущий царь и мессия от Бога, но я ещё многого не понимаю в замысле Бога. Ментальная культура – главный стержень новой общественно-государственной политической системы, она описана в Записках о мироздании Байтерек.

К оглавлению - Книга третья "Политические системы Бога, государства и человека", разделенная на главы.

§ 10. Ментальная культура – главный стержень новой общественно-государственной политической системы России.

Словесный символ (термин) "ментальная культура" и связанный с ним соответствующий  ментальный символ (понятие), взяты по полной аналогии со словесным и ментальным символами "физическая культура".

В физической культуре человек учится управлять своим физическим телом, ухаживать за ним, содержать в работоспособном состояния, лечить и т.д. и т.п..

В ментальной культуре должно делаться все то же самое, но только в отношении мыслительной системы человека. Мыслительную систему нужно тренировать, за ней нужно ухаживать, содержать ее в работоспособном состоянии.

Фундаментальная логика ментальной культуры заключается в следующем.

У человека есть только один единственный инструмент, с помощью которого он осуществляет все без исключения виды своей деятельности, это мыслительная система. Нет у человека никакого иного инструмента в любых видах его деятельности, даже в части того, что называется физиологией физического тела. Какой бы процесс внутри физического тела мы не рассматривали, мыслительная система имеет отношение к этому процессу.

Царь грядёт. § 10. Ментальная культура – главный стержень новой общественно-государственной политической системы России. Русский царь России грядет. Я знаю и понимаю, что царь грядет, ибо я и есть этот грядущий царь и мессия от Бога, но я ещё многого не понимаю в замысле Бога. Ментальная культура – главный стержень новой общественно-государственной политической системы, она описана в Записках о мироздании Байтерек.

Пророчества и предсказания о грядущем царе. Доказательства истинности Сергея-Тимура.

Главная сайта | Скачать "Записки о мироздании "Байтерек" | Контакты | Спасибо | Поиск по сайту | Последнее

Карта сайта Грядущего православного царя России Сергея-Тимура.

Карта раздела "Книги "Записки о мироздании "Байтерек" читать онлайн"

К оглавлению - Книга третья "Политические системы Бога, государства и человека", разделенная на главы.

Грядущий царь России который грядет в 2023-2024г.г., он пришел уже, только Россия царя не видит.

День рождения сайта грядущего царя России Сергея-Тимура "Записки о мироздании "Байтерек" 13.01.2022 год.

Православный белый русский царь России грядет в покорности перед Богом, поруганный и отвергнутый Россией.

Любые другие инструменты, которые имеются в распоряжении человека, включая его физическое тело со всеми его функциями, все это управляется мыслительной системой. Человек не способен и пальцем пошевелить без мыслительной системы.

А поскольку у человека мыслительная система является таким уникальным и единственным инструментом, то ее нужно изучать, тренировать, совершенствовать, за нею нужно уметь наблюдать, ею нужно уметь управлять. Нужно научиться лечить мыслительную систему, регулярно выполнять гигиенические процедуры, видеть все в ней протекающие процессы. Всему этому и должны учиться россияне в общественных и государственных структурах ментальной культуры. Все это должно быть полностью бесплатно, чтобы никто, даже самый нищий не мог бы лишиться права учиться наравне со всеми другими. Ничто, ни деньги, ни социальное положение, ни происхождение, ничто не должно помешать любому россиянину учиться управлять своей мыслительной системой и формировать свое личное мировоззрение.

Какое бы известное нам мировоззрение мы не взялись рассматривать, в любом мировоззрении мыслительная система имеет ключевое первостепенное значение. Какие бы главные цели не декларировались в том или ином мировоззрении, в конечном итоге все упирается в необходимость тренировать и совершенствовать те или иные функции мыслительной системы человека.

В монотеизме человеку нужно спасти душу и добраться до царства божьего, этой цели препятствует дьявол, его нужно победить. Единственным инструментом при реализации этих целей является мыслительная система.

***

***

В эзотерике все точно так же. Какие бы цели и задачи не стояли перед человеком в любой эзотерической школе, везде нужно развивать и совершенствовать те или иные функции, те или иные способности мыслительной системы.

В материально-техническом мировоззрении все точно так же. Для победы в постоянной борьбе за выживание люди должны максимально развить свои мыслительные способности, ибо главнейшая сила человека сосредоточена в мыслительной системе, а не в физическом теле.

Если правители России заявят о начале специальной программы формирования общественных и государственных структур ментальной культуры, то они не вступят в противоречие ни с одним из сегодня существующих мировоззрений.

Если в государственных структурах ментальной культуры обучение и тренировки будут происходить по некой усредненной унифицированной программе, то в общественных структурах ментальной культуры будет полная свобода действий для каждого существующего в России мировоззрения и мировоззренческой группы.

Ограничения будут только для экстремистских мировоззрений и прочих объявленных государством вне закона. За этими мировоззрениями и группами нужно будет вести тщательное наблюдение, как это сегодня уже делается. Правоохранительные органы должны будут выявлять такие группы ментальной культуры и пресекать их деятельность незамедлительно.

***

***

Нужны будут специальные государственные и специальные общественные организации, которые должны будут следить, чтобы нигде не применялись бы технологии промывания мозгов взамен обучения умению мыслить самостоятельно и самостоятельно формировать свое мировоззрение.

10.1. Главное направление деятельности общественных и государственных структур ментальной культуры в свете новой общественно-государственной политической системы в России.

Ментальная культура, это очень широкий спектр самых различных направлений, связанных с мыслительной деятельностью человека. Полагаю, что современному человеку разумному не нужно перечислять все виды человеческой деятельности, в которых задействована его мыслительная система. Полагаю, что человеку разумному не нужно объяснять, что мыслительная система, это механизм, который работает по определенным законам и имеет вполне конкретное устройство, которые нужно изучать и учиться все это контролировать.

Полагаю, что человек разумный способен сам понять суть и смысл аналогии ментальной и физической культуры и т.д. и т.п.

Здесь в этой записке я коснусь только одного аспекта ментальной культуры, который напрямую связан с предлагаемой новой общественно-государственной политической системой Российской Федерации. Этот аспект состоит из двух полностью взаимосвязанных между собой частей. Фактически, это единое целое, которое я разделил на две части для удобства объяснения.

***

***

Описывать буду предельно кратко, тезисно, в моих дневниковых записях данные вопросы описаны более детально, но все равно не полно, т.к. вопросы ментальной культуры почти бесконечны.

Все общественные и все государственные структуры ментальной культуры должны будут заниматься двумя главными вопросами, которые дополняют друг-друга, перетекают друг в друга и которые друг без друга решить нет ни малейшей возможности

Два главнейших направления ментальной культуры:

1.    Люди должны будут обучаться умению полноценно управлять своей мыслительной системой, т.е. они должны будут учиться мыслить самостоятельно независимо гармонично и эффективно;

2.    Люди должны будут учиться проводить все необходимые исследования и на их основе формировать максимально приближенное к истине мировоззрение. Каждый взрослый человек должен уметь сформировать свое собственное личное мировоззрение. Из отдельных индивидуальных мировоззрений должны формироваться групповые мировоззрения. Из множества групповых и индивидуальных мировоззрений должно быть сформировано и сформулировано обобщающее коллективное общественно-государственное мировоззрение Российской Федерации.

***

***

Все остальные направления деятельности структур ментальной культуры будут дополнительными, вторичными, вспомогательными. Главное в том, чтобы каждый взрослый человек имел бы полноценные практические навыки в управлении своей мыслительной системой самостоятельно независимо гармонично и эффективно. Каждый взрослый человек должен уметь формировать свое личное индивидуальное мировоззрение, которое должно быть максимально приближено к истине.

Задача эта очень сложная, для подавляющего числа наших современников де факто сегодня не исполнимая, но ее решать нужно, поскольку никакого иного пути для России не существует.

Решаться эта задача должна по принципу – с миру по нитке, голому рубашка.

Огромное количество мировоззрений, которые сегодня есть у людей на Земле, имеют знания и практический опыт в этой области. Если отделить зерна от плевел в каждом мировоззрении, то главное направление деятельности структур ментальной культуры обретет вполне конкретные методики, вполне конкретную теорию и конкретную практику. Ключевыми методами и методиками при этом должны стать те, которые принадлежат материально-технической мировоззренческой системе и которые были разработаны и опробованы в советской системе образования.

***

***

Аналогичные методики применялись во многих системах образования в различные исторические времена, все эти методы и методики нужно восстановить, освежить и использовать. Работа колоссальная, но если ее выполнять планово и системно, то вполне выполнимая.

Мною разработаны и в большей части описаны методики тренировок, методики обучения умению мыслить самостоятельно независимо гармонично и эффективно. Эти методики предназначены для людей в возрасте не моложе 30 лет. Сделать полные и максимально подробные описания всех моих практических наработок я не сумел из-за простой банальности, мне не хватило ни сил, ни времени на эти подробные описания. Однако, того, что уже мною записано, вполне хватит для эффективных тренировок людей умению управлять своей мыслительной системой.

Методики для людей моложе 30 лет я не разрабатывал, но эти методики уже имеются и весьма эффективно использовались в системе образования Советского Союза. Они еще не утрачены полностью, еще живы их носители. Еще хранятся тексты с их описанием. Эти советские методики должны быть взяты за основу и далее нужно будет создавать более совершенные и максимально адаптированные под новые задачи, которые ставит перед педагогами ментальная культура.

***

***

10.1.1. Почему эти два направления ментальной культуры для России самые главные?

Для России, эти два направления являются наиглавнейшими, поскольку Россия вынуждена вести очередную освободительную отечественную экономическо-ментально-духовную войну с очень сильным и совершенно беспринципным врагом, с евро-американскими научно-экономическими элитами. Или Россия победит, или Россия исчезнет с лица Земли навечно. Выбор невелик. Количество возможных средств для победы в этой войне крайне ограничено.

Какие бы средства для ведения войны люди не создавали, все эти средства создаются с помощью единственного инструмента, с помощью человеческой мыслительной системы.

Следовательно…

Чем более совершенными являются мыслительные системы в отдельной группе людей (например, в российской группе), тем большие шансы на создание более совершенных инструментов для ведения войны, для промышленно-экономической, для всех прочих видов деятельности.

Я понятно объясняю?

Чем более развитой является мыслительная система у отдельного человека, или у отдельной группы людей, тем в более лучших и более выгодных условиях находится этот человек или эта группа людей. В нашем случае речь идет о России.

***

***

Я вынужден излагать суть вопроса вот в такой форме, поскольку уже полные 10 лет пытаюсь эту мысль объяснить самым разным людям, в том числе высокопоставленным, заслуженным, обвешанным титулами, должностями, учеными званиями и степенями. За эти десять лет я собрал примерно с десяток тех, кто эту мысль понял, поддержал и теперь занимается осмысленными и целенаправленными тренировками своей мыслительной системы. 10 человек за 10 лет… не густо для такой простой и совершенно очевидной вещи…

Очевидной, но при этом повсеместно отрицаемой…???

Есть (точнее, было) такое боевое искусство у древних восточных славян – коловорот. Сегодня его называют русским коловоротом. Главные секреты этого никем и никогда не превзойденного боевого искусства утрачены. Все попытки восстановить утраченное до сих пор успеха не имели.

Русский коловорот, это вид боевого искусства, в котором в равной степени использовались две вещи:

1.    Способности и возможности физического тела человека и его мыслительной системы;

2.    Точное достоверное знание о законах мироздания, т.е. о среде обитания человека.

***

***

Боец, обладавший всеми секретами русского коловорота, использовал свойства и энергии не только своей микровселенной (физическое тело и мыслительная система), но еще он использовал свойства и энергию среды обитания, причем конкретно того участка среды обитания, на котором происходил бой. И все это использовалось самым рациональным способом.

Те люди, которые сегодня пытаются освоить русский коловорот, не обладают достаточными знаниями об устройстве среды обитания, не имеют рационального максимально приближенного к истине мировоззрения, поэтому любые их попытки изучить русский коловорот хоть в теории, хоть на практике не имеют успеха.

Война между двумя государствами, это война не только с помощью физического оружия, это еще и экономика, это еще и мыслительные способности граждан этих государств. И в этой войне сумеет победить только тот, кто сумеет освоить русский коловорот.

Я понятно объясняю, зачем России нужна ментальная культура?

Я понятно объясняю, зачем граждан России нужно обучать умению тренировать свою мыслительную систему?

Я понятно объясняю, зачем гражданам России нужно иметь максимально приближенное к истине мировоззрение (миропонимание, цели, мораль)?

***

***

Если Россия хочет выжить, у нее нет никакого иного пути кроме ментальной культуры, кроме новой общественно-государственной политической системы, которую я описываю и предлагаю. Фактически я описываю принципы русского коловорота применительно к государству в целом.

10.1.2. Роль и жертвенное предназначение лидера нации, лидера России.

Сегодня лидером российской нации, главой Российской Федерации является Путин Владимир Владимирович. Так распорядилась жизнь, так легли карты судеб россиян и российского общества.

Любая семья, любая организованная группа людей, равно как и любое государство всегда имеет своего лидера, своего главу.

Почему так?

В любой группе людей, в том числе в любой семье, в любом государстве всегда есть лидер, всегда есть глава, который руководит жизнью и деятельностью этой группы. Де факто уже давно доказано практикой бытия, что без лидера, без главы никакая группа людей выжить не способна.

Почему так?

***

***

Любая группа людей всегда неоднородна в своем составе. Нет одинаковых людей с одинаковыми способностями, с одинаковыми возможностями, и нет у людей механизма, который есть у муравьев, у пчел, у термитов, у стаи перелетных птиц. Люди не способны самоорганизоваться без использования лидера, без появления главы группы.

Почему так?

Да черт его знает, почему так, просто многотысячелетний практический опыт человеческого бытия показывает, что человеческие группы не способны выживать без лидера, без главы. Кто-то один должен взять на себя роль лидера, роль верховного главнокомандующего, который очень часто вынужден себя и всю свою личную жизнь принести в жертву ради выживания той группы, во главе которой он оказался. Сегодня в России таким лидером является Путин Владимир Владимирович.

В сложившихся условиях Путину В.В. придется принимать окончательное решение о начале формирования в России качественно новой политической системы. Иного пути нет ни у России, ни у Путина В.В..

Текущая земная человеческая цивилизация полностью и окончательно вступила в полосу ментальных войн, составной частью которых являются различные интриги, информационные вбросы, манипулирование сознанием своих и  чужих граждан.

***

***

Любые войны в любые времена всегда имеют четыре главных составляющих:

1.    Физическая сила и физическое оружие;

2.    Экономика, промышленность, продовольствие и т.д.;

3.    Ментальные аспекты, связанные с умением управлять своими и манипулировать чужими мыслительными системами;

4.    Мировоззрение, как полный комплекс всех ментально-духовных аспектов. Это духовные аспекты войны. Этот этап еще ждет своей очереди в скором будущем.

Единственным и главным оружием в ментальных войнах являются мыслительные системы людей. Суть этих войн заключается в том, чтобы умело манипулировать мыслительными процессами у своих граждан и у граждан-врагов. Ментальная культура, которую я предлагаю Владимиру Владимировичу в совокупности с новой общественно-государственной политической системой России, одновременно решают задачи ментальных и духовных войн.

Новая политическая система, опирающаяся на ментальную культуру, позволяет в первую очередь решать все проблемы, связанные с ментальными и духовными противостояниями, но это еще не все достоинства предлагаемого проекта.

***

***

И экономика, и создание физического оружия, и здоровье нации, всецело и полностью зависят от уровня мыслительных способностей людей. Таким образом, решая задачи ментально-духовных войн, ментальная культура и новая политическая система России, одновременно решает весь комплекс проблем связанных с экономической и военно-технической сферой. Но и это еще далеко не все.

Более развитые мыслительные способности людей, позволяют познать устройство жизни намного более глубоко, чем это есть сегодня. Максимально приближенное к истине мировоззрение (миропонимание, цели, мораль) самым благотворным образом скажутся на всех сторонах как общественной, так и личной жизни каждого россиянина.

Сегодня есть одна малюсенькая проблема…

Не хочется начинать…

Не хочется обременять себя новым очень тяжелым циклом обучения и совершенствования…

Ну не хочется, ведь все и так хорошо, а если что-то и нехорошо, то, может быть, оно все само собой рассосется…

Извечная российская проблема (пока гром не грянет, россиянин не перекрестится) не позволяет начать…

Кто-то должен дать родительский подзатыльник, чтобы завтра в дневнике появилась бы пятерка по математике…

И так всегда, пока жареный петух в задницу не клюнет, никто ничего делать не хочет…

***

***

Тот петух, который сегодня готовится клюнуть Россию, зовется евро-американские научно-экономические элиты, которые уже ни о чем более думать не способны, только о полном тотальном уничтожении России. Главе государства, лидеру нации, Путину Владимиру Владимировичу пора дать родительский подзатыльник, не взирая на стоны, слезы и сопли. Завтра будет поздно, завтра придет петух и клюнет…

Готовить сани нужно летом, а телегу зимой.

Поздно будет пить боржом, когда почки отвалятся.

Настало время начинать третий ВсеОбуч по программе ментальной культуры, на пороге враг, объявивший экономическо-ментально-духовную войну. Пока еще есть время на развертывание программы ментальной культуры и формирование новой общественно-государственной политической системы.

Время для игры в демократию закончилось, наступило военное время, когда страной нужно управлять военными методами. Пора посадить на положенное место тех, кто против, и объяснить родительскими методами тем, кто надеется, что все само собой рассосется. Ничего не рассосется, если россияне не научатся включать свои мозги.

Владимир Владимирович, ментальная война против России не на пороге, она уже в нашем доме, и Вы об этом знаете не хуже меня. Победить в этой войне Россия сможет только в том случае, если ее граждане будут обладать устойчивой защитой от промывания мозгов и информационных манипуляций. Эту проблему нет ни малейшей возможности решить встречными промываниями, любые встречные промывания лишь усугубят ситуацию. Каждый взрослый россиянин должен уметь лично и самостоятельно противостоять любым внешним ментальным манипуляциям. Только такой способ обеспечит России победу в текущей и в будущей экономическо-ментально-духовной войне. И этот способ можно реализовать только с помощью ментальной культуры и новой общественно-государственной политической системы.

***

***

10.1.3. Текущая и следующие отечественные войны России за свою жизнь и свободу.

Главным оружием в Великой Отечественной войне 1941-45 годов было физическое оружие, все остальные военные аспекты (экономика, ментальная и духовная составляющие) были на втором плане.

Главным оружием в проигранной Советским Союзом холодной войне была экономика, все остальные аспекты были на втором плане.

Здесь нужно некоторое уточнение.

Война 41-45 годов была физическо-экономической в первую очередь.

Холодная война, завершившаяся распадом СССР, была экономическо-ментальной.

Сегодня Россия ведет войну с евро-американскими научно-экономическими элитами, которая так же является экономическо-ментальной. Можно обсуждать различия, но по факту 1991 и 2017 годы, это экономическо-ментальная война. Фактически это одна и та же война, в которой первое масштабное сражение выиграли евро-американцы, а второе еще только в самом разгаре. Принципиальных различий между этими двумя сражениями нет, все различия находятся в одной и той же плоскости, в плоскости экономики и ментальных манипулятивных технологий.

В 1991 году преобладали экономические аспекты, т.к. экономика СССР оказалась намного слабее. Сегодня преобладают ментальные, но принципиальных различий между 1991 и 2017 годом не существует.

***

***

Если в самое ближайшее время в России не начнет реализовываться предлагаемый мною проект, то случится следующее.

Текущее сражение с евро-американцами Россия выиграет без помощи ментальной культуры, это совершенно очевидный и совершенно бесспорный факт. Но лучше будет, если это сражение перейдет в состояние вечно перманентного состояния и победителя не будет. Ничья в этом сражении позволит России еще какое-то время гордиться своими достижениями. Правда, в конечном итоге Россия при любом будущем раскладе погибнет.

Почему?

Что ждет Россию после текущей войны с евро-американцами?

Евро-американцев ничья с Россией совсем не устраивает, но Россия может принудить их к миру, заморозив явные военные действия (окопное противостояние). В этом варианте при любой очередной слабости или ошибке России, военные действия вспыхнут с новой силой. А оснований будет предостаточно.

Главная проблема, которая нависла сегодня над Россией, неоднородность многочисленных групп внутри российского общества. Колоссальное количество групп граждан, во главе которых стоят амбициозные лидеры, находятся в постоянном междоусобном противостоянии. Амбиции этих элит сегодня сдерживаются авторитетом Путина и явно выраженными военными действиями со стороны евро-американцев.

***

***

Если горячая экономическо-ментальная война с евро-американцами перейдет в окопную фазу, то междоусобные противостояния внутри России будут не очень сильными. Но постепенно они в любом случае будут нарастать. Терпежу у групповых внутренних элит не хватит, они будут постоянно, что-то учинять между собой. Все эти внутренние противостояния будут активно подогреваться и даже провоцироваться внешними врагами.

Конечный вариант всей этой возни очевиден. Россия самоликвидируется на радость евро-американцам.

Если Россия победит евро-американцев, и главный их оплот США будут окончательно повержены, то в этом случае внутренние российские элиты дадут друг-другу жару по полной программе. Они будут праздновать победу и под шум праздничных салютов начнут рвать Россию на куски. Ничто уже не остановит алчущих власти, денег и славы внутрироссийские элиты.

Но даже если этот драмматический сценарий не будет реализован, если все обойдется, внутренние российские элиты сумеют между собой договориться, то все равно после поражения США у России появится следующий враг, который уже сегодня стоит в очереди и ждет своего звездного часа. Это Китай.

***

***

Полагаю, ни у кого из трезво мыслящих политиков и экономистов нет ни малейших сомнений по поводу амбиций и желаний китайских научно-экономических элит. Богатейшие российские земли, бескрайние российские просторы очень даже распрекрасно подойдут для расселения миллиардного китайского населения. Не век же ютиться в тесной квартире, когда соседи живут в десять раз свободнее. Это же совершенно несправедливо, нужно делиться, ребята.

Китайцы скопируют все лучшее у евро-американцев, учтут их ошибки, и России мало не покажется. Для Китая война России и евро-американцев в любом варианте выгодна. Кто бы не победил в этой войне, конечным победителем при любых конечных вариантах будет только один Китай. Война России с Китаем будет происходить под флагами вечной неразрывной дружбы, взаимопомощи и полного взаимопонимания.

Война с Китаем будет чисто ментальной, экономика будет играть если и не третью роль, то вторую уже точно. Эту войну Китай не будет откладывать на потом, куй железо пока горячо. Россию нужно брать тогда, когда она будет истощена предыдущей победой и расслаблена праздничными торжествами в честь этой победы. Ментальная война с Китаем начнется немедленно после победы России над США.

***

***

Чтобы это понять, не нужно иметь семь пядей во лбу, и к бабке-гадалке ходить не обязательно. Любой мало-мальский экономист, любой захудалый политик все это прекрасно понимает. Только одно не понимают современные экономисты и политики, что каждая следующая война, которую будет вести Россия, отстаивая свою свободу и свою жизнь, будет все более и более изощренной. Каждая следующая война медленно, но верно, будет перемещаться из физической формы к духовной (мировоззренческой) через экономическую, через ментальную фазы.

10.2. С чего начинать создание общественных и государственных структур ментальной культуры?

Начинать нужно с изучения и всестороннего анализа трех вещей:

1.    Наработок советской педагогической школы в части развития у людей наблюдательных и аналитических способностей, с наработок развития у людей умения мыслить самостоятельно и независимо;

2.    Практического опыта Сергея Кужегетовича Шойгу по созданию жесткой и одновременно гибкой государственной структуры – министерства по чрезвычайным ситуациям, создание которого началось с малочисленной группы преданных Родине людей;

3.    Практического опыта Путина Владимира Владимировича по созданию Общероссийского Народного Фронта. Это общественное движение, поддерживаемое президентом, которое сегодня способно работать лучше любой политической партии.

В этих трех вещах содержатся все необходимые и достаточные образцы, лекала, подсказки о том, с чего и как следует создавать общественные и государственные структуры ментальной культуры.

***

***

Советские наработки в части обучения и воспитания подрастающего поколения послужат первоначальным фундаментом ментальной культуры в части теории и практики будущих научных разработок. Это лишь первоначальный стартовый капитал, а дальше все покатится как снежный ком.

Опыт С.К. Шойгу при создании МЧС дает полную картину того, с чего и как нужно начинать создавать государственные структуры ментальной культуры.

Опыт В.В. Путина при создании ОНФ дает нам такую же полную картину того, с чего и как нужно начинать создавать общественные структуры ментальной культуры. Здесь следует рассмотреть вариант расширения функций ОНФ. Можно не создавать новые структуры ментальной культуры, а просто добавить в ОНФ новые функции ментальной культуры. Этот вариант очень перспективный, очень эффективный и самый быстро реализуемый. Я бы поступил именно так.

Надеюсь, что и мои теоретические и практические наработки за 25 лет тренировок, наблюдений, исследований и экспериментов тоже будут востребованы и государством, и обществом.

Полагаю, что сказанного вполне достаточно.

Все необходимые первоначальные исходные условия уже имеются в наличии, остается только принять решение на уровне главы государства – дело только за решением Путина В.В.

Здесь есть смысл сказать лишь следующее.

***

***

До достижения человеком возраста 30 лет, его ни в коем случае нельзя принуждать к самостоятельному формированию своего личного мировоззрения. Мыслительная система человека полностью созревает для такой работы лишь к 30-35 годам, а у некоторых людей и в этом возрасте созревания мыслительной системы не наблюдается. До 30 лет человек не способен к самостоятельному формированию своего собственного личного мировоззрения. До 30 лет человек способен только копировать чужие мировоззрения, поскольку его мыслительная система еще не сформировалась полностью.

До 30 лет человек должен накапливать информацию об устройстве жизни и личный практический опыт в части анализа наблюдаемых фактов.

Методики тренировок, обучения, наблюдений и прочее должны быть разделены на группы, согласно возрасту подрастающих молодых людей. Для каждой возрастной группы свой набор наблюдаемых вещей, свой набор аналитических и обучающих методик. Насиловать и принуждать раньше времени детей ни в коем случае нельзя. Они сами будут проявлять активность, которую еще и сдерживать придется.

Нужно будет очень тщательно следить за тем, чтобы методики ментальной культуры были бы свободны от деструктивных манипулятивных технологий, от методов промывания мозгов, от зомбирования молодежи. Манипулятивные технологии (это фундамент педагогики) должны быть только позитивными, гармоничными, полезными, нужно будет очень тщательно следить, чтобы не применялись деструктивные и вредные для молодежи манипулятивные методы.

***

***

Де факто педагогика, это искусство манипулирования сознанием учащихся. Здесь главное не в том, что это чистой воды манипуляции, а в том, ради чего, ради каких целей эти манипуляции выполняются. Технология манипулирования сознанием, это совершенно нейтральная вещь. Она становится пользой или вредом только тогда, когда к ней прикасается тот или иной конкретный человек.

Ментальная культура, это настолько огромная сфера, что сколько бы мы ее в будущем не изучали, ни конца, ни края у нее мы никогда не обнаружим.

Ни общественные, ни государственные структуры ментальной культуры нельзя объединять с системой образования, которая по мере развития структур ментальной культуры должна будет постепенно преобразовываться в общественно-государственную систему образования.

Общественно-государственная система образования обязательно должна пользоваться результатами работы структур ментальной культуры, но они никогда не должны быть объединены в одно целое. Это совершенно разные вещи, которые объединять в единое целое нельзя ни при каких обстоятельствах.

Общественно-государственная система образования будет работать с подрастающим поколением, которые будут обучаться в образовательных учреждениях.

***

***

Общественно-государственные структуры ментальной культуры предназначены для людей старше 30 лет. Это уже не система образования даже близко. Это, по сути, качественно новая научно-исследовательско-политическо-духовная структура, которая в будущем должна заменить все политические партии, все религиозные конфессии, все эзотерические школы, государственную академию наук, верхнюю и нижнюю палату парламента. На вершине структур ментальной культуры будет высший мировоззренческий общественно-государственный совет, которым будет руководить глава государства с полномочиями близкими к полномочиям самодержца всероссийского.

Общественные структуры будут настолько мощными и организованными, что будущий самодержец всероссийский не сможет ничего сделать против воли общества, но в пределах этой воли, он будет управлять исключительно лично и его решения уже нигде и ни с кем согласовываться не будут.

10.3. Реализация властных полномочий в структурах ментальной культуры.

Сегодня я использую словесный символ "ментальная культура", это следствие нашего сегодняшнего положения. В будущем люди найдут иные более удачные словесные символы взамен сегодняшним.

Смотреть нужно не на словесные символы, анализировать нужно не словесные символы, оперировать нужно теми реальными нечто, которые этими словесными символами обозначены. Словесные символы всегда можно заменить, но реальные нечто незыблемы, их поменять не получится.

***

***

Общественные и государственные структуры ментальной культуры на первоначальных этапах будут выполнять образовательно-развивающие функции и фактически будут подменять существующую государственную систему образования. По мере развития структур ментальной культуры начнет создаваться качественно новая общественно-государственная система образования, которую я еще не начинал описывать, но уже дал основные понятия об общественно-государственном образовательном стандарте.

По мере становления и совершенствования общественно-государственной системы образования, структуры ментальной культуры будут утрачивать образовательно-развивающие функции. В этот период в структурах ментальной культуры начнут преобладать общественно-государственные властные функции, включая все высшие властные функции, включая функции высшего мировоззренческого совета и главы государства.

Окончательное формирование властных функций в структурах ментальной культуры может произойти не ранее чем через 70-100 лет. Это время смены 3-4 поколений. При очень благоприятных условиях, полное формирование властных функций в структурах ментальной культуры может произойти после смены 2-3 поколений, сейчас об этом говорить еще очень рано.

***

***

В конечном виде должна получиться такая властная структура, для которой уже не подойдут сегодня используемые словесные символы: "ментальная культура", "политическая система" и другие сегодня подходящие. Не будем зацикливаться на словесных символах, постараемся увидеть то реальное нечто, которое должно будет получиться в конечном итоге.

А получиться должно примерно следующее.

Две параллельно, но не зависимо работающие ветви власти:

1.    Общественные структуры ментальной культуры;

2.    Государственные структуры ментальной культуры.

Каждая из этих двух властных ветвей простирается от верховного самодержца всероссийского до самых низов российского общества. На всех уровнях этих двух властных ветвей они имеют очень тесные контакты и все проблемы решают самостоятельно, взаимодействуя между собой. Если же проблема не решается на том или ином уровне, ее передают в более высокий уровень, где точно так же две властные ветви работают независимо друг от друга, но постоянно контактируют.

***

***

Эти две структуры будут уполномочены решать любые проблемы, любые текущие, любые финансовые, организационные и все прочие вопросы и проблемы. Это будет примерно то, чем сегодня являются президентская и депутатская ветви власти. Но в отличие от сегодняшних ветвей власти, будущие структуры ментальной культуры еще будет ведать и всеми научно-мировоззренческими аспектами от исследований, до практического применения результатов этих исследований.

Сегодня мои современники в подавляющем большинстве еще не способны понять, как эта система сможет работать, но самое интересное в том, что эту систему должны будут создать сами люди в тесном взаимодействии друг с другом. Эта система будет создаваться не президентом, ни новым пророком, никем единолично. Эта система будет создана постепенно и медленно самими людьми, которые увидят в ней столько пользы для себя, что по-иному и жить не пожелают.

Общественные структуры ментальной культуры в постоянном и тесном взаимодействии с государственными структурами ментальной культуры (а в них будут тоже россияне, а не инопланетяне-чиновники) будут формировать в первоначальном виде все фундаментальные правила и законы существования и жизнедеятельности общества, т.е. государства. Эти все законы будут являться основой для принятия решений самодержцем всероссийским. Общество будет устанавливать рамки и законы для единоличного управления государством и обществом для самодержца всероссийского.

Очень интересная и очень перспективная схема управления получится.

***

***

Словесные символы "государство" и "общество" будут обозначать одно и то же реальное нечто. Эти два словесных символа утратят свое сегодняшнее значение, поскольку и государство и общество станут единым неделимым целым. Уже не будет разделения на государственные и общественные структуры. Нет, в реальности разделение будет на две властные ветви, но сегодняшнего смысла в суждениях о государстве и об обществе уже не будет.

Здесь придется обратиться к простейшим пояснениям о достоинствах и недостатках тех властных систем, которые сегодня уже используются в различных государствах.

Еще не было на Земле в текущей земной человеческой цивилизации аналогов тому, что будет создано в России с помощью общественно-государственных структур ментальной культуры. Но есть и были отдельные элементы того, что должно будет у нас получиться.

Вот эти отдельные элементы, на примере которых можно дать блеклую картину того, что должно получиться в России через 70-100 лет. Это только отдельные элементы, которые в чистом виде не будут повторяться в будущей властной системе России. Я их описываю только для упрощения понимания того, что должно будет получиться в конце нашей затеи с ментальной культурой. Нам нужно будет изучить опыт предков, отбросить нерациональное, взять рациональное, творчески переработать, добавить свой новейший опыт и сделать качественно новую систему власти в России. Качественно новую, а не скопированную и не надерганную частями, как сегодня студенты и школьники пишут рефераты.

10.3.1. Глупости и полезности в древних и сегодняшних властных системах.

Еще и еще раз повторяю самую главную мысль.

***

***

Без качественно нового максимально приближенного к истине мировоззрения никакой кардинально новой политической системы не получится.

Я понятно высказался?

Если не будет сформировано качественно новое максимально приближенное к истине мировоззрение, то ни о какой качественно новой властной системе говорить не придется.

Более того, это новое максимально приближенное к истине мировоззрение должно будет каждым человеком формироваться лично и самостоятельно на основании личного практического опыта с учетом знаний и практического опыта предков. Здесь гармоничное сочетание ментальной культуры и культуры наследования.

Если на каком-то этапе кто-то решит, что тратить время и силы на самостоятельное формирование своего личного мировоззрения бессмысленно (какой смысл изобретать заново велосипед), то ни о какой новой властной системе говорить не придется.

Каждый взрослый человек до всего должен будет доходить своими ногами и все делать своими руками. Каждый взрослый человек должен будет абсолютно заново изобрести свой собственный велосипед. Лучше ездить на своем собственном велосипеде с квадратными колесами, чем на чужом распрекрасном лимузине.

Это очень важные утверждения, которые сегодня подавляющее большинство моих современников понять еще не способны. И именно эти утверждения являются фундаментальными краеугольными камнями, на которых и будет создана качественно новая система власти в Государстве Российском, которым должен будет управлять с одной стороны весь взрослый народ, а с другой самодержец всероссийский.

***

***

Теперь о полезностях и глупостях прошлых и новейших властных систем.

Я не смогу все расписать подробно, тем более, что я пишу краткую записку  и не более того. Понять мои краткие записи смогут те, кто уже обладает достаточным практическом опытом в администрировании и в управлении людьми.

Вначале о глупостях во властных структурах.

Многие знают советскую систему управления, в которой было предостаточно полезностей и так же предостаточно глупостей. Например, избрание депутатами и членами властных организаций рядовых рабочих и крестьян, а иногда и просто домохозяек. Это считалось очень правильным, ведь власть в СССР была всенародной. А какая же это народная власть, если в ней нет ни одного рабочего, ни одного крестьянина. Вот и выбирали для процентных показателей. При этом не задумывались о том, что у рабочего-крестьянина 7 классов образования, и он кроме гаечных ключей более ни в чем не разбирается.

***

***

Высшей формы советские глупости достигли в новейшей истории Евросоюза. Будучи детищем евро-американских научно-экономических элит, для демонстрации их приверженности к демократии, Евросоюз, не думая и не анализируя последствий, скопировал в СССР все то, что прекрасно имитировало демократию. Евросоюзу не нужна была реальная демократия, они надеялись, что ее имитация принесет только пользу и ничего кроме пользы. Ошиблись ребята…

Имитация способна принести только кратковременную выгоду, но пользу имитация никогда принести не способна. В результате имитации демократии в Евросоюзе сформировалась такая властная система, которая не способна ни на какие рациональные решения и действия. Все решения и действия вязнут в бесконечных согласованиях, совещаниях, голосованиях, дискуссиях, а на выходе получают такие решения, от которых у простых рядовых граждан Евросоюза ничего кроме удивления и злости на своих правителей не появляется.

Разрушение СССР произошло по многим причинам, нет среди этих причин ни одной главной, это была совокупность многих причин, которые дополняли друг друга. Среди этих причин была очень опасная вещь для любой властной системы, речь идет о совещательных органах, в которые избираются старейшины. Эти старейшины погружаются в бесплодные дискуссии в то время, когда нужны быстрые решительные действия. Это очень пагубная глупость, которая имеет место быть во многих властных структурах и не только в государственных.

***

***

Люди, занимающиеся профессионально вопросами управления, знают о такой проблеме - деградация властной элиты. Суть в том, что любая элита, если она сама определяет, кто может стать ее следующим новым членом, неизбежно обречена на деградацию и гибель. Ровно то же самое сегодня произошло с Российской Академией Наук, в которой академики сами решали, кто может стать новым академиком, а кто нет. Элита российской академии наук, сама себя формировала, сама себя контролировала при полном государственном финансировании, в результате полная и почти необратимая деградация. Без активного внешнего управляющего Российскую Академию Наук ждет полное разрушение, а если и не разрушение, то жалкое прозябание в собственных ментально-духовных испражнениях.

Тему о глупостях во властных структурах можно продолжать до бесконечности.

Переходим к полезностям, которые сохранились в наследии предков.

Система демократических форм власти в Древней Греции, в Древнем Риме (в первоначальные периоды), в Древнем Новгороде, в той общественно-политической формации, которая сегодня именуется ругательным словом "Первобытно-общинный строй".

***

***

В этих властных структурах народ, общенародное собрание и т.п. предоставляли главам, царям, князьям, вождям почти ничем не ограниченное право принимать собственные решения единолично, как в воинских подразделениях. При этом каждый из правителей был заключен в очень жесткие ограничительные рамки, которые определялись коллективным мировоззрением (миропониманием, коллективными целями, коллективной моралью). И ни боже упаси такого самодержца переступить очерченные для него границы.

Но в этих древних демократических властных системах имелся очень серьезный недостаток. Этот недостаток заключался в том, что коллективное мировоззрение считалось догмой и передавалось из поколения в поколение в неизменном виде. В древних демократиях наивно полагали, что они уже знают полную окончательную истину об устройстве мироздания и жизни, а посему эти истинные знания передавались из поколения в поколение без анализа, без индивидуальной ментально-духовной работы.

Если говорить современным языком, то в этих древних демократиях главенствовала технология тотального промывания мозгов всему подрастающему поколению. Постепенно в каждом новом поколении появлялись все новые и новые вопросы о несоответствии декларируемого истинного мировоззрения тем реалиям, которые наблюдали люди. Накапливающиеся противоречия между реальностью и декларируемыми истинами в конечном итоге и разрушили все древние демократии.

***

***

Любая система власти может быть эффективной только в том случае, если она динамично развивается, если в ней эффективно работают обратные связи между верхами и низами, между истинами и открывающимися противоречиями, если ведется постоянный научный поиск, если люди постоянно самостоятельно работают над своим личным совершенствованием, если они воспитывают своих детей в духе постоянного творческого поиска истины и гармонии везде и во всем.

Гармоничную и эффективную властную структуру может создать только то общество, члены которого имеют развитые мыслительные способности, члены которого умеют управлять своей мыслительной системой самостоятельно независимо гармонично и эффективно.

***

***

Гармоничную и эффективную властную структуру сумеет создать только то общество, которое сумеет сформировать максимально приближенное к истине мировоззрение, которое постоянно и непрерывно должно подвергаться корректировкам в результате постоянных научных поисков все новых и новых истин при постоянном избавлении от заблуждений и нерациональностей.

К оглавлению - Книга третья "Политические системы Бога, государства и человека", разделенная на главы.

Сегодня ждущие царя люди прямо как на пасху друг другу говорят: "Царь грядет", а мне слышатся слова пасхального приветствия: "Христос воскрес". Всё в этой жизни происходит по стандартным программам, вот и грядущий царь грядет согласно программам матрицы.

23.12.2022 год.

Пророчества и предсказания о грядущем царе. Доказательства истинности мессии Сергея-Тимура.