Пророчества о грядущем царе.

Книги "Записки о мироздании "Байтерек" читать онлайн.

Послание Бога людям "Записки о мироздании "Байтерек" передано через грядущего царя России Сергея-Тимура.

1999-2022г. читать, смотреть, скачать бесплатно и без условий. Результаты исследований 1975-2022г. Общее кол-во страниц более 7 тысяч, картинки (более 10 тыс.), видео ролики (более 1800 шт.), аудиозаписи 2шт.

Пророчества и предсказания о грядущем царе. Доказательства истинности мессии Сергея-Тимура.

.

Грядущий царь России, который придет для создания Руси 2023г., 2024г.

Пророчества о грядущем царе. § 27. Система нуменов, это часть матрицы.

Имя царя и мессии Сергей-Тимур.

Любое пророчество о царе грядущем России, это есть пророчество о грядущем правителе мира, о мессии. Система нуменов, это часть планетарной матрицы.

К оглавлению - Книга первая "Справедливое государство", разделенная на главы.

§ 27. Система нуменов, это часть матрицы.

Судя по тому, как сегодня у меня складывается работа над данным текстом, мои высшие руководители не очень-то беспокоятся о том, что я должен или хочу рассказать читателям. Их в большей степени интересует только то, насколько я сам усвоил очередной урок и не более.

Похоже, что я понял этот очередной урок правильно, потому что мой замысел о подробном рассказе читателям о ходе моих мыслей, был прерван свыше. Мои учителя поняли меня и этого вполне достаточно для того, чтобы я мог бы перейти к описанию устройства системы нуменов, которая является частью матрицы, и с помощью которой осуществляется непосредственная  реализация всех сценариев жизни на Земле в человеческих цивилизациях вообще и в нашей ТЕКУЩЕЙ в частности.

Мне пока еще не известны все детали устройства системы нуменов, мне еще пока показали только часть ее устройства, от знания или незнания которой зависела моя дальнейшая работа над текстами записок о мироздании.

Я буду рассказывать только о том, что считаю важным и нужным сообщить читателям, исходя из тех целей, которые я перед собой поставил. Все неудовлетворенные моими рассказами читатели могут обратиться к первоисточнику, т.е. полностью самостоятельно изучить устройство матрицы в целом и всех ее частей по своему усмотрению.

В любом случае, читатели должны помнить о моем объяснении процессов познания на примере познания вкуса апельсина.

Для тех, кто еще не прочел мои подробные объяснения о методе познания вкуса апельсина, кратко напоминаю.

Можно сколько угодно читать книги, смотреть фотографии, слушать подробные рассказы о вкусе апельсина, но познание этого вкуса возможно только одним путем, нужно взять и засунуть апельсин в рот. Взять и съесть апельсин.

Пророчества о грядущем царе. § 27. Система нуменов, это часть матрицы. Имя царя и мессии Сергей-Тимур. Любое пророчество о царе грядущем России, это есть пророчество о грядущем правителе мира, о мессии. Система нуменов, это часть планетарной матрицы.

Пророчества и предсказания о грядущем царе. Доказательства истинности Сергея-Тимура.

Главная сайта | Скачать "Записки о мироздании "Байтерек" | Контакты | Спасибо | Поиск по сайту | Последнее

Карта сайта Грядущего православного царя России Сергея-Тимура.

Карта раздела "Книги "Записки о мироздании "Байтерек" читать онлайн"

К оглавлению - Книга первая "Справедливое государство", разделенная на главы.

Грядущий царь России который придет в 2023-2024г.г., он пришел уже, только Россия царя не видит.

День рождения сайта грядущего царя России Сергея-Тимура "Записки о мироздании "Байтерек" 13.01.2022 год.

Пророчества о грядущем царе России который придет, и который уже пришел.

Точно такая же ситуация с познанием матрицы и Бога, с познанием жизни и мироздания, с познанием любых других вещей. Чтобы что-либо познать, нужно лично и самостоятельно вступить в непосредственный контакт с познаваемым объектом. Если же Вы, дорогой читатель, полагаете, что способны что-либо познать путем прочтения чужих рассказов (теория называется), то Вы наивно и жестоко заблуждаетесь.

К чему это я?

А к тому это я, что передо мной не стоит задача подробного описания устройства матрицы, устройства ее частей и систем. Это совершенно бесполезная и бессмысленная работа, поскольку Вы никогда не может познать вкус апельсина, если его не съели.

Вы никогда ничего не узнаете о матрице, если сами лично не вступите в прямой полностью осмысливаемый вами контакт.

Ну и какой смысл мне напрягаться и пытаться сделать очень подробное описание матрицы?

Да ровным счетом никакого.

Я сделаю описание только тех вещей, которые Вам помогут, но не более того. Я не буду описывать те части, знание об устройстве которых Вам не только не поможет, но еще и навредит.

Логика понятна?

Поехали…

---

Снова задержка…

Что еще не так?

24 ноября 2015 г.

***

***

Сегодня 25 ноября. Еще вчера в конце рабочего дня после написания последних предыдущих строк я узнал, что вчера случилось и почему у меня были проблемы в работе над данной книгой.

Сейчас 8 часов 23 минуты по местному времени и я продолжаю делать то, что пытался начать делать вчера, но у меня ничего не получилось. Вчера вечером я имел возможность собрать всю нужную мне информацию и сегодня мне есть что рассказать читателям. Причем, сегодня у меня заметно больше материала для рассказа.

Если бы я начал свой рассказ вчера, он бы получился намного менее красноречивым, менее убедительным, а сегодня картина изменилась кардинальным образом. Все, что я планировал и пытался сделать вчера, будет сделано в ближайшие дни в намного более убедительной красноречивой более показательной форме.

Нет худа без добра.

Теперь уже точно… поехали…

Когда вчера я окончательно понял, что не могу писать, то я никак не мог понять причину, по которой у меня ничего не получается. Я ясно и четко видел (чувствовал) полный запрет свыше, но я никак не мог понять, почему мне запрещено писать, ведь я все сдал правильно. Я был уверен в том, что я все сделал правильно и теперь я мог начать писать обо всем том, о чем планировал.

В состоянии эмоционального возбуждения от наложенного запрета я решил прекратить попытки продолжить работу над текстом книг. Делать больше было нечего, и я решил идти домой раньше времени.

Перед уходом домой я заглянул в новости на Яндексе, которые регулярно просматриваю, и увидел сообщение о сбитом российском бомбардировщике СУ-24. Самолет был сбит турецкими военными над территорией Сирии. Поскольку сейчас в СМИ очень много ложных сообщений, я решил не пороть горячку и дождаться официальных заявлений российских политиков или военных.

Я пошел домой, дома в теленовостях я получил подтверждение, увидел и услышал комментарии корреспондентов и некоторых политиков. Поздно вечером передали официальное заявление Путина В.В. по этому поводу.

***

***

Все предыдущие планы Путина и России в Сирии были нарушены, во всяком случае, российские политики и военные активно анализировали эти планы с целью их повторного анализа и возможного полного пересмотра.

Я понял, что налицо очередной факт яркой синхронизации жизненных состояний между мною, Россией и моим внуком.

Теперь о внуке и о его состояниях в этот день.

Последнюю неделю внук стал хуже кушать, аппетита нет, несколько снизилась активность, но никаких явных признаков физического заболевания мы с бабушкой не наблюдали.

Уже месяц внук ходит на занятия в музыкальную школу по классу баяна. Ему эти уроки очень нравятся, он их ждет, занимается с удовольствием, учительница его хвалит за то, что у него получается осваивать баян более быстрыми темпами, чем у других детей.

Вчера урок музыки должен был быть по расписанию в 11 часов, я запланировал, что буду присутствовать на этом уроке, т.к. появились непонятные мне моменты в вопросах нотной грамоты. Примерно в 10часов 15 минут учительница позвонила к нам домой (я в это время был в офисе на работе) и попросила прийти на занятия на полчаса раньше. Жена в это время была в ванне, с учительницей разговаривал внук. Началась суета, жена позвонила мне, я позвонил учительнице, она объяснила, что ей нужно куда-то там сходить, поэтому просит прийти на урок раньше.

Возникла напряженность.

Последние два дня шел пушистый белый теплый снег. Когда бабушка с внуком стояли на остановке, внук игрался снегом, залез в сугроб, набрал снег в полусапожки, бабушка это заметила и заругалась на него. Рядом люди, которые обратили на это внимание, внук обиделся на бабушку за то, что она заругалась на него при чужих людях. Первая пока еще небольшая неприятность у внука случилась.

***

***

Зашли мы с ним в класс, там предыдущий ученик играет на баяне. Учительница поблагодарила нас за то, что мы пришли пораньше, но заниматься с нами не начала, а предложила посидеть и подождать. Зачем было приглашать нас пораньше, если нам приходится сидеть и ждать? Для меня подобная женская логика совершенно за гранью понимания…

Подождали, предыдущий ученик ушел, началось занятие, но учительнице позвонили по телефону, она начала рассказывать о том, что заболела, что вот прямо сейчас идет к врачу, вышла в коридор, мы снова вынуждены были ее ждать.

Урок не клеился, мой внук сник, ему хотелось поиграть на баяне, он ждал этого урока, он ждал его, а урок не получался. Затем в класс вошла сотрудница музыкальной школы и стала с нашей учительницей обсуждать какие-то проблемы. Мы снова в стороне.

Здесь нужно сказать, что в этот день в школе (не в музыкальной, а в обычной) в 13 часов должно было состояться представление кукольного театра, на которое внук тоже очень хотел пойти. Накануне мы с бабушкой спланировали этот день так, чтобы везде успеть. В музыкальную школу планировали пойти сразу со школьным рюкзаком, чтобы домой уже больше не заходить. После музыкальной школы по плану бабушка с внуком должны были пообедать в кафе, оттуда на такси добраться до школы к 13 часам, чтобы успеть на представление кукольного театра.

Когда учительница музыки попросила приехать раньше, бабушка изменила план и не взяла с собой школьный рюкзак, справедливо полагая, что будет время заехать домой, пообедать, взять школьный рюкзак и успеть на представление.

И вот мы с внуком в учебном классе музыкальной школы вдвоем, учительница вышла в коридор для приватного телефонного разговора. Внук в расстроенных чувствах жмется ко мне и говорит примерно так:

- Деда, а когда начнем заниматься музыкой?

- Сейчас, миленький, сейчас.

- Деда, а мы теперь не успеем на кукольный театр!

- Успеем, миленький, мы везде успеем, не переживай…

- Деда, я пить хочу, а бутылка с водой осталась у бабушки в сумке.

- Сейчас, я принесу тебе воды.

***

***

Учительница вошла в класс, продолжился прерванный урок, уже пора было уходить, чтобы успеть домой, а затем на представление кукольного театра. Я обратился к учительнице:

- Ну, нам наверное пора уходить, ведь вам еще нужно в больницу.

- Да, нет, я сама виновата, что поздно Вам позвонила, теперь уже проведем урок полностью.

Я пошел к бабушке, она сидела в фойе первого этажа и ждала нас. Взял бутылку с водой, коротко рассказал о сложившейся ситуации, она мне сказала, что уже пора идти домой, если задержимся, то не успеем на представление, внук обидится и расстроится.

Возвращаюсь в класс, объясняю учительнице про кукольное представление в школе, она соглашается и заканчивает фактически полностью сорванный урок.

Одеваемся, выходим из музыкальной школы, останавливаем первое попавшееся такси, бабушка с внуком уезжают, а я иду  в офис на работу.

Теперь следует рассказать о моем рабочем дне, а затем о главных неприятных событиях, которые произошли с внуком в школе.

Сразу с утра пришлось составлять таблицы жизненных циклов для знакомого бизнесмена. У нас с ним тесные производственные отношения и я ему иногда рассказываю о результатах моих исследований. Несколько дней назад я ему предложил изучить его жизненные циклы, он заинтересовался, но попросил составить таблицы его жизненных циклов, поскольку у него мало времени.

Вчера утром я составил для него таблицы его жизненных циклов, отправил по электронной почте, зашел к нему в кабинет, сказал, что таблицы отправлены, дал еще несколько кратких пояснений. Ранее я ему уже выдал подробные инструкции во время беседы в моем кабинете.

Хотя это и не сложная работа для меня, но это время и концентрация на другом вопросе. Это была первая задержка. Далее начались проблемы с музыкальной школой. Снова задержки.

***

***

Когда к 12 часам дня можно было спокойно работать с текстами, выяснилось, что на мое сознание оказывается внешнее воздействие, которое всячески мешает началу работы согласно намеченному плану. Я никак не мог понять, почему задержки, что еще мешает, вроде бы уже все сделано мною из того, что я должен был предварительно сделать.

Я ничего не понял. Я не понимал, чего от меня хотят высшие учителя. Я растерялся и закончил вчерашние тексты так, как Вы это видите.

Далее я из новостей узнал о сбитом российском самолете, после чего пошел домой. Решил, что нужно будет пропылесосить в квартире, потому что в выходные я этого сделать не сумел. Вроде бы было время в воскресенье, но случился легкий сердечный приступ, и я около двух часов пролежал в постели, пока все не успокоилось. Вот и решил, что пойду домой, пропылесосю. Бабушка не может убираться по причине больного позвоночника и сильной гипертонии, внук еще маленький и у него очень напряженный график занятий.

В воскресенье он ходил к репетитору для занятий по казахскому и английскому языку. Я его туда отвел, потом у меня случился приступ, забирала уже бабушка.

Когда вчера я пришел домой, то наступило состояние слабости и немощности, я покушал, лег на диван и смотрел новостные телепередачи. Здесь я узнал дополнительные подробности о сбитом Турцией российском самолете, но официальных заявлений еще не было, они появились только поздно вечером.

Пришло время идти за внуком в школу.

Стою в фойе первого этажа, жду вместе с другими родителями, идет наш класс. Вижу внука, лицо темнее ночи, весь расстроенный и подавленный.

- Что случилось, у тебя все нормально?

- Ай! Сейчас…

Внук на ходу сбрасывает с плеч рюкзак и, не останавливаясь, идет к раздевалке. Я жду, прокручиваю в уме, что могло случиться. Подходит внук с курткой и шапкой в руках, одеваемся, я узнаю, что никаких оценок сегодня нет, что с учебой все нормально, что о проблемах внук расскажет позже.

***

***

Пока я мучаюсь с застежкой молнией на куртке, внук начинает рассказ о сегодняшних неприятностях.

- Баба забыла положить в карманы варежки, а мы сегодня на уроке физкультуры лепили снеговиков. Деда, ты представляешь, я столько лет мечтал лепить снеговика, тут мы лепили снеговиков, а у меня не было варежек.

- Деда, сегодня у меня самый ужасный день в жизни.

- Мы слепили снеговика, а нам его другие дети сломали. Алимгер плакал, Нурай не плакала, потому что она никогда не плачет, но она была УЖАСНО расстроена. Я был страшно злой, я не плакал, но у меня сегодня очень сильно болела душа.

Мы выходим в школьный двор, внук ведет меня к тому месту, где был их снеговик, затем ведет меня на то место, где плакал Алимгер, где они вместе страдали и оплакивали своего разрушенного снеговика.

- Деда, еще ни разу у меня так сильно не болела душа. Деда!!! Ты можешь себе представить, насколько это плохо и ужасно?

После смерти родителей внук очень часто говорит о том, что у него болит душа, он совершенно по взрослому описывает эту нестерпимую боль в груди. Иногда она у него болит от ощущений холода, а иногда болит от ощущений жгучего жара.

Слова "болит душа" у него от меня. Это я ему объяснил, что такие боли, которые он испытывает, это и есть боль души.

***

***

Как оказалось позже, это еще не все потрясения, которые испытал мой внук в этот день.

Пришли домой, разделись, внук немного поиграл в игрушки, затем мы покушали, собрались делать уроки. Когда внук раскрыл дневник, чтобы посмотреть домашние задания, когда он прочел задние по литературе, он нам с бабушкой говорит:

- Скажите, почему авторы такие тупые, почему они пишут рассказы про настоящих ребятишек, неужели нельзя писать другие рассказы, чтобы в них были бы другие имена?

Сказано это было в таком эмоциональном порыве, что мы слегка испугались.

- Что случилось, объясни.

- Представляете, сегодня на литературе мы читали рассказ по мальчика Сережу, который…

Далее внук очень бегло и обрывисто с жестами и гримасами объясняет нам, что сюжет рассказа не так уж и важен, а самое главное во фразе из рассказа:

- У мальчика Сережи были голубенькие трусики… Вы не представляете, что дальше началось. Весь класс оглянулся на меня, стали показывать на меня пальцами и смеяться, что у меня голубенькие трусики. Я от обиды и злости чуть учебник литературы не разорвал.

Вот так сложился вчерашний день в Российской Федерации, у меня лично и у моего внука. У нас у троих я отчетливо и совершенно ясно наблюдаю синхронизацию жизненных состояний.

***

***

Я уже много рассказывал о циклах жизненных состояний вообще и о синхронизациях этих состояний в частности, но я еще ни разу не имел возможности в спокойной обстановке сделать описание этих событий с вот такими подробностями и по горячим следам. Всякий раз, когда ранее я наблюдал все эти явления, я не имел возможности описывать их по горячим следам. Это очень и очень сложно описывать подобные события, когда ты вовлечен в них с головой.

Сегодня, точнее вчера, у меня такая возможность появилась.

Что самое интересное, это то, что я описываю синхронизацию событий между маленьким мальчиком 9-ти лет от роду, взрослым мужчиной (мною) и ведущим мировым государством – Российской Федерацией.

Не слабо?

***

***

Сегодня зашел к своему бухгалтеру, молодая одинокая женщина в возрасте около 40 лет, она родилась в феврале, водолей по Солнцу. К сожалению, я не хочу расспрашивать ее о подробностях событий в ее жизни, это личные события, но мы иногда обсуждаем ее житейские трудности, не вдаваясь в детали. Ее жизненные состояния находятся в синхронном состоянии с нашими жизненными состояниями. Я не могу рассказывать читателям о тех вещах, о которых мне эта женщина рассказывала. Предлагаю просто поверить мне на слово, что синхронизация ее жизненных состояний, моих, России и моего внука мною прослеживается совершенно четко и ясно.

Те, кому интересны мои рассказы, при наличии желания и достаточного уровня развития мыслительной системы могут полностью самостоятельно проводить подобные наблюдения.

25 ноября 2015 г.

К оглавлению - Книга первая "Справедливое государство", разделенная на главы.

Например, пророчества Льва Мудрого, или пророчество отрока Вячеслава о грядущем царе победителе, мессии, как он появится, следует изучать и анализировать в совокупности с любыми другими пророчествами об имаме Махди, о Машиахе, Майтрейе, о втором пришествии Иисуса Христа и другими.

19.12.2022 год.

Пророчества и предсказания о грядущем царе. Доказательства истинности мессии Сергея-Тимура.