Грядущий царь России грядет.

Книги "Записки о мироздании "Байтерек" читать онлайн.

Послание Бога людям "Записки о мироздании "Байтерек" передано через грядущего царя России Сергея-Тимура.

1999-2022г. читать, смотреть, скачать бесплатно и без условий. Результаты исследований 1975-2022г. Общее кол-во страниц более 7 тысяч, картинки (более 10 тыс.), видео ролики (более 1800 шт.), аудиозаписи 2шт.

Пророчества о грядущем царе. Доказательства истинности мессии Сергея-Тимура.

.

Грядущий царь России грядет для создания Руси.

Грядущий царь грядёт. Глава 7. Сев доброго, вечного, рационального.

Грядущий царь России Сергей-Тимур грядёт.

Грядущий царь России грядёт в 2023, 2024 годах, пророчества и предсказания о грядущем царе сбылись. Сев доброго, вечного, рационального.

К оглавлению - Книга пятая "Путь духовного развития "Байтерек" Часть 2. "Эра Байтерека", разделенная на главы.

Глава 7. Сев доброго, вечного, рационального.

В данной главе речь пойдет о распространении знаний среди джив, которым еще предстоит пройти путь совершенствования и развития в материальной вселенной.

Когда я готовился к написанию данной главы, в Интернете мне попался сайт, посвященный методу самореализации гражданина США мексиканца по происхождению Хосе Сильва. Первоначально я планировал писать только о промежуточном и духовном мире, но после ознакомления с методом Сильвы и отдельными высказываниями некоторых его распространителей на Украине и в Белоруссии, мое решение изменилось. В частности мое внимание привлекла статья территориального координатора метода Сильва на Украине Романа Борсука, полный текст этой статьи я привожу ниже.

Размышляя о методе Сильва в частности о различных методиках самореализации в целом, я вынужденно сконцентрировал свое внимание на этом аспекте человеческой деятельности, хотя ранее не планировал это делать. Таким способом мои руководители опустили меня "на грешную землю" и "сказали", что негоже отрываться от людей в заоблачные дали высших миров. Сегодня за Земле проблем превеликое множество и решать их необходимо людям самим и тебе в том числе.

На примере распространения метода Хосе Сильва среди наших современников я намереваюсь рассказать об этом направлении человеческой деятельности более подробно.

7.1. Метод Хосе Сильва.

Как и в предыдущих книгах курсивом я выделяю чужие тексты, а обычным шрифтом мои. Если в текстах я случайно находил опечатки и ошибки, то не исправлял их умышленно, да и специально не искал, пусть будет так как есть.

История создания метода сильвы 

 В создании Метода Сильвы очень много, на первый взгляд, парадоксального. Этот, по своей сути глубоко психологический метод создавался человеком, не имевшем специального психологического образования. Мало того, Хосе Сильве не удалось закончить даже начальной школы. Его жизненными университетами стали постоянная борьба за выживание в детстве, а в зрелые года - сохраненная им с тех времен детская любознательность, умение замечать и сопоставлять и, почти невероятная, трудоспособность.

Родился Хосе Сильва (11.IХ.1914 - 02.II.1999) года в маленьком техасском городке Ларедо на границе Соединенных Штатов Америки и Мексики. Как и большинство жителей своего родного города Хосе Сильва по происхождению был мексиканцем и это, в тогдашней Америке, автоматически ставило его в положение гражданина "второго сорта". Ситуация усложнялась еще и катастрофической бедностью его семьи и тем, что в раннем детстве Хосе лишился отца. Мечта о школьном образовании так навсегда осталась мечтой - заработка девятилетнего чистильщика обувь для этого не хватало и все свои огромные знания, которые потом было использованы в создании метода, приобретались самостоятельно. Возможно, это также сыграло положительную роль в создании его революционного метода - Хосе всегда скептически относился к так называемых "общеизвестным истинам".

Борьба за выживание закончилась победой - в свои тридцать лет (а именно тогда, в 1944 году, началась его работа над созданием метода) Хосе уже был преуспевающим бизнесменом, собственником радиомастерской и главой немалой семьи - каждый год в семьи Сильвы рождался ребенок. Для многих людей это могло бы стать вершиной жизненных достижений, но не для Хосе Сильвы. Он решил создать систему, которая помогла бы его детям лучшее учиться и, соответственно, получать лучшие оценки в школе. Это побудило его всерьез заняться психологическим самообразованием и, постепенно, увлечение стало целью и смыслом жизни. Двадцать два года Хосе посвятил своим исследованиям, во время которых пришлось пережить и горечь поражений, и неосуществленные надежды, и иронические улыбки сограждан (радиомеханик-психолог - ну разве это не смешно?), и игнорирование, а потом и откровенную враждебность со стороны официальной науки (радиомеханик - психолог - кто дал ему право?). Кстати, это враждебное отношение не исчезло и после его смерти. Имена близких друзей и единомышленников Хосе - Милтона Эриксона, Фрица Перлза и Вирджинии Сатир, ставших пионерами в создании новой области психологии - психологии изменений, присутствуют в каждом справочнике и учебнике психологии, но имени Хосе Сильвы, автора наибольшей и популярнейший в мире школы самообразования, там нет. В свое время он не получил от жизни возможности вместе из своими более образованными (и более богатыми!) ровесниками получить диплом, который бы давал право (интересно, кто на самом деле дает такое право?) искать новые знания и давать их людям.

Но на протяжении этих двадцати двух лет было и другое - творческие достижения, исследования и открытия, которые помогли сформировать гениально простую и целостную систему психологического самообразования, известную теперь как Метод Сильвы.

В 1965 году, еще не избавившись от определенных иллюзий, Хосе Сильва предложил свою систему американскому правительству, которое, к счастью для всего человечества, от нее легкомысленно отказался. И тогда Хосе Сильва взялся своими силами пропагандировать свой метод, что, не считаясь с нехваткой средств, отсутствием опыта рекламной деятельности и связей, удалось ему удивительно легко (еще один из парадоксов Метода Сильвы!) и уже через несколько лет его семинары приобрели популярность во всех штатах Северной Америки, во многих странах Европы, Азии и Латинской Америки.

Что такое метод сильвы? 

  Метод Сильвы, названный так по фамилии его автора, американского исследователя Хосе Сильвы является комплексом простых, но достаточно эффективных психологических упражнений, направленных на улучшение качества человеческого мышления. Первоначальное название метода - Mind Control (Контроль Мышления) не прижилось в большинстве стран мира (даже в англоязычных). Очевидно, что словосочетание "контроль мышления" в прошлом столетии приобрело несколько негативную окраску, и ассоциируются у большинства людей с ограничением свободы мышления, хотя автор Хосе Сильва, имел в виду совершенно противоположное - развитие индивидуальных особенностей мышления каждого, без исключения, человека.

На сегодняшний момент Метод Сильвы является, без сомнения, мощнейшей на нашей планете, системой психологического самообразования. Достаточно сказать, что курсы Метода Сильвы регулярно преподаются в более чем 120 странах мира, на 36 языках и только выпускников семинаров начального Основного курса Метода Сильвы насчитывается в мире около 20 миллионов. Учитывая то, что методология Сильвы используется без изменений уже почти сорок лет только приобретая популярность (книги Хосе Сильвы каждый год переиздаются десятимиллионным тиражом), выдерживая конкуренцию с множеством новейших психологических школ (а тенденция к их увеличению в особенности заметна в последние годы), не пользуясь каким-либо содействием со стороны любых государственных или других структур, можно сказать, что развитие метода Сильвы есть феноменальным явлением. Иными словами - Метод Самоконтроля Мышление на самом деле является тем, чем он себя декларирует: способом в минимально сжатые сроки максимально интенсифицировать мышление его пользователей.

Интенсификация мышления в Методе Сильвы происходит в трех основных направлениях:

1. Сознательное использование интуиции;

2. Управление собственными эмоциями;

3. Управление воображением.

Огромное преимущество Метода Сильвы состоит в том, что в своих, на первый взгляд очень простых упражнениях, этот метод органически объединяет эффективное использование трех компонентов нашего мышления: интуицию, управление эмоциями и воображением. Конечно, Метод Сильвы не является истиной в последней инстанции, но знание его техник является основанием для быстрого овладения любым знанием. Во всех популярных школах психологического самообразования, возникших после 1966 года, завуалировано или, чаще, явным образом звучат заимствования из Метода Сильвы. И это естественно - все мы стоим на плечах гениев, но в многочисленных тренингах, которые возникают и исчезают на территории бывшего Советского Союза эти заимствования выдаются, как правило, как собственные "гениальные" изобретения авторов. Конечно, за почти сорок лет, прошедших от начала официального преподавания Метода Сильвы, в мире изменилось очень много. Но Метод Сильвы еще долго будет оставаться неизменным - все гениальные изобретения живут намного дольше их творцов. Так же, как невозможно улучшить азбуку, так же невозможно и улучшить Метод Сильвы, ведь он есть азбукой самоконтроля собственного мышления.

 Здесь хотелось бы уточнить, является ли метод Сильва азбукой самоконтроля собственного мышления. По мнению автора статьи да, но фактически есть и другие методы, для меня, например, азбукой в этой области являются индийские и китайские методики.

Грядущий царь грядёт. Глава 7. Сев доброго, вечного, рационального. Грядущий царь России Сергей-Тимур грядёт. Грядущий царь России грядёт в 2023, 2024 годах, пророчества и предсказания о грядущем царе сбылись. Сев доброго, вечного, рационального.

Пророчества о грядущем царе. Доказательства истинности мессии Сергея-Тимура.

Главная страница сайта | Скачать послание Бога "Записки о мироздании "Байтерек" | Контакты и биография | Ваше спасибо  | Поиск по сайту

Карта сайта Грядущего царя России Сергея-Тимура.

Карта раздела "Книги "Записки о мироздании "Байтерек" читать онлайн"

К оглавлению - Книга пятая "Путь духовного развития "Байтерек" Часть 2. "Эра Байтерека", разделенная на главы.

Грядущий царь грядет, он пришел уже по факту, только Россия царя не видит.

День рождения сайта грядущего царя России Сергея-Тимура "Записки о мироздании "Байтерек" 13.01.2022 год.

Грядущий царь грядёт с "Записками о мироздании "Байтерек", это послание Бога людям.

Физиологическое обоснование самоконтроля мышления. 

 В происхождении человека множество загадок. Одной из таких загадок являются невероятные возможности человеческого мышления. Но еще большей загадкой является неиспользование этого потенциала. Психологи знают, что обычный человек использует в своем мышлении от 2-х до 7-ми % своих потенциальных возможностей, а люди, которых мы считаем гениальными, например Эйнштейн - до 10%. Трудно, конечно, судить о соотношении использованного и неиспользованного потенциала мышления, ведь границ своей умственной деятельности мы, пока, не знаем. Да и сомнительно, что такие границы вообще существуют - мозг человека может постоянно развиваться. И все-таки почему Бог, Природа или Эволюция затратили столько сил для того, чтобы создать что-то, что существует, но не используется. Возможно несколько ответов.

Во-первых - уникальные возможности человеческого мышления были использованы тогда, когда происходило становление человека, как вида. Очевидно, что этот, с точки зрения истории мгновенный процесс, требовал огромного количества энергии, а исследования палеопсихологов безоговорочно доказывают, что мышление первобытного человека было намного более целостным, чем мышление современного человека. Наши далекие предки владели намного меньшим запасом знаний, чем мы, их потомки, но именно они создали средства преобразования энергии - научились пользоваться огнем, мышечной силой животных, ветра, воды; создали символьные системы передачи информации - язык, письмо, искусство; создали инструменты познания мира - науку, религию, магию. Все, что было потом - было только бесконечной цепочкой усовершенствования этих принципиальных первобытных изобретений. За нашу относительно комфортную и защищенную социальную жизнь мы заплатили качеством своего мышления. Иначе говоря, цивилизация, в которой мы живем, все больше напоминает муравейник, где почти всем его жителям нет необходимости слишком напрягать свой мозг. 2-7 процентов его потенциала хватает для того, чтобы как-то реагировать на событии окружающей жизни и не задумываться над тем, есть ли жизнь в муравейнике на самом деле наилучшим из возможных выборов?

Во-вторых - возможно процесс эволюции человечества еще не завершился. Он только начинается. Именно такого мнения придерживался Хосе Сильва. Перспективой развития человечества он считал возможность самостоятельно влиять на все, без исключения процессы, происходящие в организме и мышлении человека, то есть то, что можно назвать сознательным самосозданием человека.

В-третьих - возможно мы просто не умеем пользоваться своим мозгом. Нас этому никогда не учили. Каждый человек, рождаясь, имеет в себе врожденные способности, например, к плаванию. Но житель пустыни или тундры, постоянно находясь в своей среде, не имеет возможности реализовать эту способность. Чаще всего, он не знает о присутствии в себе такого свойства, так как просто не знает, что вода иногда помещается в природе в объемах значительно больших, чем те, к которым он привык, а термины "озеро", "море" или, тем более, "океан" являются для него чисто умозрительными.

Скорее всего, верными являются все три гипотезы. Цивилизация, которую создало человечество, заставляет нас искать новые пути реализации своего умственного потенциала - иначе мы просто не выживем. Вопрос физического выживания для человечества, в целом, есть сейчас важнейшим. Впервые в своей истории мы, люди, встретились с возможностью самоуничтожения в результате атомной войны или экологической катастрофы. То есть, факторами, угрожающими жизни человечества, являются не стихийные бедствия или природные катастрофы, а собственное произведения человеческого ума. Осознание этого факта заставляет все большее количество людей сознательно или, чаще, бессознательно искать выхода из кризиса. Выход существует в расширении потенциала собственного мышления, его интенсификация, иной, отличный от предшествующего стиль мышления, изменение личных и общественных ценностей, переориентация направлений нашего развития с постоянного соперничества и самоутверждения к кооперации и интеграции.

Именно этим объясняется массовый интерес людей во всех странах мира к психологии, философии, социологии, а также реанимация древних знаний. Тем более, что в сокровищнице человеческих знаний, испокон веков существовало понимания того, что возможности человеческого мышления гораздо больше, чем мы себе представляем. Существовали школы и философские системы, которые пытались раскрыть эту тайну и научиться использовать скрытые возможности нашей психики. Нельзя сказать, что им это не удалось, но, как правило, такие знания были фрагментарными и глубоко законспирированными, хотя и передавались от поколения к поколению в виде мифов или устных пересказов. Только в ХХ столетии началась систематизация этих знаний и попытки их научного объяснения.

Но процесс создания новой научной парадигмы в истории человечества, как бы парадоксально это не звучало, обычно происходит путем от сложного к простому, а не наоборот. В 60-тые года, если Хосе Сильва создавал свой метод, уже работали несколько научно-исследовательских учреждений, которые занималось изучением так называемых "парапсихических" явлений. Но если они, в первую очередь ставили своей задачей статистически доказать существование таких явлений (и в конце концов им это успешно удалось) и задавали себе вопрос "Почему?" - "Почему это происходит?", Хосе Сильва сформулировал свой вопрос иначе - "Как это происходит?"

Во время своей исследовательской работы он обнаружил, что в моменты творческого прозрения, решения проблем, поиска ответа на вопрос, считывания мыслей и т.д., мозг человека генерирует специфические электромагнитные импульсы, которые ученые называли ритмами или волнами alpha (от буквы греческой азбуки) и которые легко и просто можно зафиксировать с помощью электроэнцефалографа. Оказалось также, что ритмы alpha характерны для работы мозга каждого из нас во время засыпания, или сразу же после пробуждения, в состоянии мечтательности или релаксации. Сильва понял, что ритмы alpha являются ключом к тому, что ученые называли "измененными состояниями сознания" (на чем основано большинство "парапсихических" явлений) и что для достижения таких состояний нет необходимости принимать фармакологические препараты или выполнять какие-то другие искусственные действия. Возможность интенсификации мышления есть нашим естественным свойством, просто надо научиться ее использовать. Хосе Сильва научился это делать. Во время упражнений его динамической медитации создается возможность осознанного обмена информацией между подсознательной и сознательными частями нашего мышления. Иными словами, техники Метода Сильвы дают возможность естественным способом сознательно влиять на свое подсознание для достижения заранее запланированных, осознанных целей. Это дает возможность самостоятельно изменять определенные, в данный момент нежелательные, привычки и шаблоны поведения, уверенно контролировать собственные эмоции, максимально быстро усваивать новые привычки и знания, получать дополнительную, так называемую интуитивную информацию, перепрограммировать свое подсознание. Эффекты применения техник Сильвы иногда выглядят как чудо, хотя ничего сверхъестественного в них нет - это только понимание и использование возможностей, присутствующих в мышлении каждого из нас. И каждый человек может этому научиться.

С одной стороны я не перестаю удивляться тому, сколько самой различной информации очень полезной и рациональной "рассыпано" по миру, с другой не взирая на понимание причин, не перестаю огорчаться бестолковости и несостоятельности ученого мира, который как жук в навозной куче роется в мелочах, не имея способности понять суть явлений.

Отрытое письмо всем, кому не безразлично будущее метода сильва.

Роман Борсук Территориальный Координатор Метода Сильва в Украине

5 декабря 2004 года

Дорогие друзья!

Все когда-то начинается и когда-то заканчивается, важно только определить для себя ту, почти неуловимую грань, за которой остается прошлое и с которой начинается будущее. По моему глубокому убеждению, пришло время подвести итоги прошедшему этапу развития Метода Сильвы и перейти к следующему.

Я понимаю, что для очень многих людей, причастных к продвижению метода, это заявление покажется странным, а поэтому в своем письме я хочу аргументировать свою позицию и расставить все точки над «і».

Но для того, чтобы без опасения заглянуть в будущее, необходимо хорошо пони-мать прошлое и происходящее сейчас.

МОТИВАЦИЯ

Я, как и все Вы, понимаю, что в нашей жизни нет место случайностям, и наше с Вами знакомство с методом тоже случайностью не было. Но так уже устроен человек, что всегда ищет для себя ответы на вопросы «Зачем? Почему? И Для чего?». Не скрою, что меня эти вопросы волновали всегда. И в первую очередь это вопросы: «Зачем нужен Ме-тод Сильва? Почему он появился в наших странах именно сейчас? Для чего или для кого он предназначен?»

Как и все пользователи Метода Сильвы я прекрасно осознаю, что вопросы также не появляются случайно, и если вопрос существует, то обязательно существует и ответ, ко-торый может послужить толчком к действиям.

Моим глубоким убеждением является также то, что каждый из нас не появился в этом месте и в это время случайно. Человечество, как и вся природа, представляет собой единую целостность, управляемую своими законами, многие из которых человечество пока не в состоянии постичь. Но если мы пока рациональным логическим путем не можем объяснить эти закономерности, это не означает, что мы их не можем ПОЧУВСТВОВАТЬ, а значит и почувствовать свою важность, необходимость и значимость в общечеловеческом, а может быть и вселенском действии.

Такое ЧУВСТВОВАНИЕ, возможно, и посылает нам те вопросы, на которые, а я уверен в этом, все мы пытаемся дать себе ответы.

Я не знаю, существуют ли в мире люди, способные объяснить все, что происходит вокруг. Скорее всего, только человечество в целом, является носителем абсолютной истины, но, тем не менее, частицей этой истины владеет каждый из нас. Но владение еще не подразумевает действия.

Все мы знаем, что изменение окружающего мира начинается с самого себя. Хотя никто из нас не живет в башне из слоновой кости, и быть добрым, честным, умным и порядочным нелегко, а может быть и порочно в мире, страдающем от глупости, ханжества и невежества. Конечно, это только мои личные субъективные убеждения, но для себя я знаю, что миссией каждого из нас на Земле в свое время и на своем месте, является улучшение этого мира. Под словом «миссия» я понимаю обязанность или, если хотите долг, поделиться с другими людьми своей частицей истины. Вполне вероятно, что именно сейчас она особенно нужна людям. Это не означает, что мы должны навязывать другим людям свое понимания счастья в этой жизни, но также не означает, что мы не можем показать людям иных, отличных от «общепринятых» возможностей и вариантов из развития.

Для меня Метод Сильвы всегда был инструментом именно такой демонстрации возможностей «поумнения человечества» и с самого начала своей работы в Методе я вос-принимал его именно так. Иными словами мое восприятие Метода Сильвы можно опре-делить как «Метод для людей, а не люди для Метода». Но в процессе моей работы в Ме-тоде пришел новый опыт и новое понимание функций Метода и своих функций в Методе. Коротко этот опыт можно обобщить так: «Все в мире изменяемо. Изменения происходят с различной скоростью, но происходят всегда и остановить их невозможно. Метод Сильвы является одним из инструментов изменений. Инструмент изменений также требует изменения».

Необходимость этих изменений в последнее время чувствуется очень остро. Настолько остро, что из сферы иррациональных интуитивных предчувствий, она постепенно перешла в сферу рационального понимания. Этот процесс появления новых убеждений у меня занял достаточно длительное время – почти год. Были сомнения в правильности своего понимания, были сомнения в своих силах, были и сомнения морально-этического плана – «А вправе ли я посягать на священную корову азбуки мышления». Но сомнения порождают знания, а знания веру, и теперь это уже вера, которой я хочу с Вами поделиться.

АРГУМЕНТАЦИЯ

Движущей силой изменений являются противоречия. В классическом Методе Сильвы противоречий накопилось слишком много.

1. Метод Сильвы в классической интерпретации Основного курса появился как ге-ниальное прозрение исследователя-самоучки. Один из парадоксов Метода состоит в том, что техники, предлагаемые в Основном курсе, во время его создания не имели вовсе, или имели очень туманные научные объяснения механизмов их действия. Время подтвердило правоту многих из гениальных догадок Хосе Сильвы. Многих, но далеко не всех…

Хочу подчеркнуть, что со времени появления Основного курса прошло уже без малого сорок лет, а со времени начала исследовательской работы Хосе Сильвы и того больше. Сейчас мы знаем на порядок больше того, о чем в свое время только догадывался Хосе. Это утверждение касается в равной мере и самой методологии преподавания и базового уровня знаний слушателей, который приходят в Основной курс.

Так совершенно ошибочным, с точки зрения современной науки, является утверждение о раздельных функциях правого и левого полушарий, о генерировании мозгом человека особых волн типа альфа как необходимом условии гениальности, контроля эмоций в трактовке Метода Сильвы и многое другое.

Поэтому я считаю недопустимым преподнесение этих во многом устаревших, а во многом и ошибочных знаний, как «новейшее достижение» психологической мысли.

2. Методология Сильвы очень проста и доступна всем. Хосе Сильва отличался почти невероятным умением простым языком объяснять сложные вещи. Но, исходя из предыдущей предпосылки, упрощение ошибочных утверждений только способствует их закреплению.

Мало того, даже то, в чем Метод Сильвы не противоречит данным современной науки, имеет сейчас иное, и очень отличное от классического, объяснение. Эффектов, достигаемых слушателями во время семинаров Основного курса, можно достичь гораздо более простыми способами (о чем, конечно, не знал в свое время Хосе Сильва), а это означает, что существует огромная возможность намного повысить КПД самого семинара.

Стоит ли отказываться от возможности дать людям больше знания, ради того, чтобы сохранить классическую схему? По-моему сам по себе Метод Сильвы по сути своей является отрицанием неукоснительной приверженности «общеизвестным» истинам.

3. В организационном плане деятельность Метода Сильвы построена по централизовано-территориальному принципу. Иными словами – есть определенная догма, закрепленная носителями авторского права на Метод, которой должны придерживаться все пре-подаватели. Нет ничего плохого в централизации, при условии, что это способствовало бы развитию самого Метода. Опять же, исходя из принципов провозглашаемых самим Методом, восприятие нового и развитие есть необходимым условием успеха. Деятельность Silva Inc., особенно в последнее время, является абсолютной антитезой этому утверждению. Вместо развития и обновления, мы имеем только попытку законсервировать устаревшую доктрину и этим сохранить свое влияние и авторитет. Той же цели служит средневековая система распределения территорий для преподавания среди инструкторов, где приоритетным является принцип лояльности к центру и протекционизм, а не принцип свободной конкуренции знаний.

Как уже утверждалось выше, я считал и продолжаю считать, что Метод Сильвы есть, в первую очередь, частью общечеловеческого достояния, и только после этого бизнесом отдельных людей.

Догматизм и отсутствие организационной гибкости резко понижает конкурентоспособность Метода на рынке идей, тем более что этот рынок постоянно наполняется новыми и усовершенствованными технологиями.

4. Классическая схема обучения в Методе Сильвы предполагает посещение слушателями семинаров (с возможностью бесплатного их повторения), но не имеет никаких механизмов влияния на их дальнейшее совершенствование и дальнейшее самообучение. То есть, после окончания семинаров, выпускники, по сути, предоставлены самому себе (за исключением участия в немногочисленных клубах Метода Сильвы).

ПРОБЛЕМЫ

Пятилетние существование Метода Сильвы в странах постсоветского пространства является проявлением тех глобальных процессов, которые происходят в мире. Учитель приходит тогда, когда ученик готов, а людям, постепенно исцеляющим себя от влияния лживых стереотипов самостоятельность мышления показана особо.

Пять лет существования – это почти 250 проведенных семинаров, 5000 выпускников, 20 преподавателей, почти 40 организаторов, 4 сайта, 2 учебника, 2 книги в издательстве «Попурри» (третья готовится), 6 аудио кассет. Много это или мало?

Для начало много. Но этап становления уже позади и пора перестать жить старыми шаблонами. Конечно, приятно увидеть свое имя на обложке книги и назвать себя преподавателем Метода Сильвы, но это еще далеко не все. В Библии присутствует притча о зарывании таланта в землю. Суть этой притчи очень проста – если Ты владеешь богатством, то поделись им с другими людьми. Тем более что знание – это род богатства, которые не скудеет от его раздела. А теперь поставим себе вопрос – сделали мы все, чтобы поделиться своим талантом с другими людьми? Ответ будет однозначным «Нет».

Хотя к своей чести и в оправдание многих своих ошибок я могу с ответственностью сказать, что и я, и Вы дорогие мои друзья, сделали очень много. Мы приобрели опыт, знания и возможности.

Если разделить историю Метода Сильвы на постсоветском пространстве на этапы, то первый из них можно назвать «Один за всех». Было несколько преподавателей, каждый из которых даже не знал о существовании других (Роман Борсук в Украине, Алла Алексеева в Москве, Валерий Шеремета в Литве) и каждый из которых своими ограниченными силами пытался продвигать Метод Сильвы.

Следующий этап – «Каждый за себя» - появление новых преподавателей (два выпуска в Украине) и этот этап именно сейчас заканчивается.

Пришло время соединиться (а все знают притчу о венике) и начать новый этап «Все для всех». Для того, чтобы начать это совместное действие необходимо выделить и решить те проблемы, которые существуют и препятствуют нашим совместным действиям.

Причин этих много, но обобщить и решить их можно, объединяя в несколько пакетов.

1. Отсутствие централизованной организации, занимающейся продвижением самого Метода и продвижением коллектива преподавателей (именно как коллектива). Необходимость создания такой организации обсуждалась давно, но основным нерешенным в ней вопросом был, кто возьмется за ее создание и как она должна выглядеть?

2. «Старение» Метода.

3. Отсутствие финансирования.

РЕШЕНИЕ

Решение этих проблем возможно и вытекает из самих потребностей, как Метода, так и людей причастных к нему.

1. Создание единой централизованной системы не должно воспроизводится по типу традиционной пирамиды «иерархии власти», где во главе и на вершине находится кто-то, кто управляет всем и для того, чтобы полностью реализовать свои потенциальные возможности необходимо сначала добраться до вершины пирамиды. Система должна давать возможности реализовать свой потенциал в каждой точке нахождения отдельного участника системы, а поэтому более подходящей чем «пирамида» метафорой, описывающей такую систему, должна быть «сеть» с единым координационным (но не более того) центром.

Задачей и функцией «центра» есть создание единого информационного поля нашей совместной деятельности. Таким единым информационным полем в настоящее время мне видится:

1. Создание организации, которая получила условное названия «Союз Гениальных Людей» (СГЛ) и проект которой прилагается.

2. Единый проект продвижения нашей совместной деятельности в сети Интернет и стандартизация работы организаторов на местах и преподавателей. Первыми шагом в этом направлении должно быть создание единого графика проведения семинаров классического Метода Сильвы (чем все мы пока занимаемся) и предоставление каждым из нас определенной и достаточно небольшой суммы (по моим подсчетам это примерно 50-70 долларов) для обеспечения начала работы этого проекта.

3. Создание новых семинаров, как базирующихся на знаниях Метода Сильвы, так и на совершенно иных принципах и сделать их максимально доступными для всех участников СГЛ. Это также касается книг, кассет, обучающих программ и всех иных продуктов нашего совместного и индивидуального творчества. То есть, другими словами, речь идет о создании некоего «общего рынка» знаний одинаково доступных всем участникам проекта. В рамках этого проекта каждый из его участников может, как постоянно приобретать новые знания, так и предлагать свое их видение другим участникам. Единственными критериями отбора таких знаний является их гуманистическая направленность, соответствие законодательству и свободная конкуренция.

Сразу хочу подчеркнуть, что создание новых обучающих программ не означает отрицания ценности классического Метода Сильвы, но, как раз наоборот, его развитие. «Все мы стоим на плечах гигантов» - и это утверждение является одной из аксиом, с которыми трудно не согласиться.

4. Использование новых средств распространения знаний – наравне с обучающими семинарами, это также дистанционное обучение, рассылка печатных материалов, дистанционное Интернет- обучение и т.п.

ВОЗМОЖНО ЛИ ЭТО?

А почему бы и нет? Люди, приходящие в Метод Сильвы, в другие школы психологического самообразования, или даже просто задающие себе вопросы о смысле жизни и своего в ней участия, наделены особым человеческим качеством, которое Л.Н.Гумилев назвал «пассионарностью». Это качество трудно описать словами, но все мы чувствуем его присутствие в своем сердце. Именно оно придавало силу нашим действиям, и каждый из нас может вспомнить множество маленьких и больших, но таких обыкновенных, чудес, которые происходили во время семинаров. И если посмотреть на историю создания Метода, на его продвижение у нас, на Ваши успехи, то можно сказать только одно – с точки видения нормального «здравого» смысла этого не могла быть никогда! Но это есть, это действует, и мы с Вами смогли это сделать, хотя каждый из нас действовал в одиночку. Что будет если мы объединим свои усилия?

*****

Люди, живущие на одной территории, объединенные общностью исторического происхождения или языка, обладают сходными (но не одинаковыми!) картами реальности – то, что можно назвать национальным характером или, по Юнгу, коллективным бессознательным.

Внутренние карты реальности изменяются очень медленно и эти изменения всегда отстают от социальных и экономических изменений. Когда этот разрыв становится слишком большим и начинает тормозить развитие всего общества в целом, создается своеобразная революционная ситуация, проявлением которой становится процесс, называемый Нейрологической революцией. Нейрологическая революция, как правило, сопровождается экономическими и социальными изменениями.

История человечества знает три такие революции.

1. Переход от экстенсивного производства к интенсивному, то есть неолитическая революция – появление земледелия и скотоводства, пришедших на замену охоте и собирательству.

2. Переход от производства «для себя» в рамках земледельческой или скотоводческой общины, к более высокому уровню специализации – производства «для рынка» - индустриальная революция.

3. Сейчас происходит третья революция, которую можно назвать «информационной».

Каждая из таких нейрологических революций сопровождается макроэкономическими и макросоциальными изменениями в обществе, что, в свою очередь, ведет к изменению основной формы самоорганизации общества – власти.

СГЛ ставит своей целью ускорить процессы, происходящее в обществе, путем целенаправленного на него влияния в направлении его гуманизации и интеграции.

Человеческая цивилизация развивается неравномерно и однобоко. Ускоряющийся технический процесс «накладывается» на практический неизмененный менталитет первобытного человека. Человек, как вид, изменяет окружающий мир, но не изменяет самого себя. Наша система воспитания основана на создании убеждений что:

- Окружающий нас мир является враждебной человеку средой, его необходимо завоевать и подчинить себе. Человек не является частью природы (противопоставление себя окружающей среде). Отсюда механистическое восприятие мира, как набора случайных и взаимозаменяемых частей. Улучшение качества жизни – есть изменение окружающей среды по стандартам, созданным человеком.

- Ключевыми в культуре являются отношения «человек – человек», а не «человек – машина». Основным ресурсом, обеспечивающими выживание, является экстенсивная эксплуатация существующих источников энергии и природных богатств, а не их создание и сохранение.

- Люди продолжают жить первобытной общиной, разделяя всех на «своих» и «чужих». Размер общины увеличился до размеров корпорации, партии, языковой общности, религии, народа, страны, но изменились только масштабы. Люди продолжают воспринимать непривычный себе образ жизни и мышления не как иной, а как враждебный.

- Человек воспринимается как существо изначально злое, и внутри общины взаимоотношения регулируются системой юридических запретов, наказаний и общественных табу. Власть является инструментом принуждения и подавления.

- Прогресс рассматривается как постоянное накопление знаний и технических изобретений. Внутренний мир человека в такой системе ценностей является неизменяемой константой. Образованием считается процесс запоминания готовой информации, а не навыки ее поиска.

- Гениальность и творчество считаются уделом избранных, особо одаренных людей. Труд есть вынужденной мерой выживания, и является долгом, но не процессом, приносящим удовольствие.

- Счастье человека в самоутверждении любой ценой, а не в самореализации.

Жизнь большинства людей выстроена именно по такой схеме, и изменить ее традиционными способами пока не представляется возможной. Архаичный набор представлений о жизни, если ничего не предпринять, будет сохранятся еще достаточно долго. Директивными, волевыми решениями изменить его невозможно, так же, как невозможно внезапно изменить систему образования и воспитания.

Но такая система ценностей уже стала тормозом развития цивилизации, и внутри нашей культуры возник спонтанный процесс изменений, называемый нейрологической революцией. СГЛ является частью процесса создания новой системы ценностей и чем быстрее люди воспримут эту систему ценностей, тем быстрее наша страна и наша планета станут для нас уютным домом. В новой системе ценностей:

- Человек есть важной, но также и неотъемлемой частью живой природы. Вселенная единая целостная система и все ее элементы одинаково важны. Мир не устроен исключительно для человека, а вместе с человеком. Во Вселенной нет случайных частей, также как нет случайных событий. Враждебность окружающей среды, есть отображением нашей внутренней враждебности по отношению к ней. Изменяя себя, мы изменяем мир, а не наоборот.

- Все экономические, политические, социальные, финансовые и т.п. отношения между людьми базируются на одном и единственном фундаменте – отношении Человека к Человеку. Пока мы не научимся контролировать, управлять и, важнее всего, понимать эти отношения – человеческая цивилизация будет постоянно балансировать на грани самоуничтожения.

- Мир, благодаря развитию средств коммуникации, стал «большой деревней», в которой «все знают обо всех». Мы привыкли видеть в других людях то, что нас от них отличает, хотя гораздо важнее было бы увидеть насколько мы похожи друг на друга.

- Человек является существом изначально добрым, ведь окружающая нас природа, частью которой мы являемся однозначно не есть злом. Понятия «добра» и «зла» созданы человеком, это мы разделили мир на черное и белое. В результате такого смешения цветов наш мир получился серым. На самом деле он яркий и разноцветный.

- Технический и социальный прогресс является отображением коллективного бессознательного человечества, а это означает, что никакого поступательного движения пока в этом мире не существует. Становясь людьми, наши далекие предки нашли способы превращения энергии – использовали огонь, энергию ветра, воды, растений, мышц животных и своих собственных. Они научились использовать рычаг, создавая орудия труда. Они придумали символьные системы – речь, письменность и искусство. Они создали способы познания мира – науку, магию, религию.

Мы же только видоизменяем и совершенствуем эти первобытные изобретения.

Настоящий прогресс – это изменение внутреннего мира человека, его отношения к себе и к окружающей его природе.

- Все люди гениальны по своей природе. Труд есть процесс творчества, приносящий радость и удовольствие.

- Счастье человека в реализации своего потенциала любви к себе и другим людям.

Процесс естественного изменения коллективного бессознательного, то есть совокупности карт реальности, достаточной большой группы людей является длительным процессом занимает период жизни, по крайней мере, нескольких поколений.

Но, зная законы его формирования, этот процесс можно значительно ускорить и, самое важное, сделать его целенаправленным и управляемым. Эту возможность доказали доктор Илья Пригожин и группа его сотрудников из Свободного Университета в Брюсселе, показав, как химическая и другие структуры переходят на более высокую ступень дифференциации. За эти работы Пригожин был удостоен Нобелевской премии.

Пригожин подчеркивает, что в любой сложной системе, от молекул в растворе до нейронов мозга, в транспортной системе большого города или в социуме, части этой системы находятся в беспрерывных мелкомасштабных модификациях, то есть в состоянии непрерывного изменения. Внутренний каркас любой системы постоянно ощущает флюктуации. При наличии отрицательной обратной связи эти флюктуации ослабляются и угнетаются, и равновесие системы поддерживается. Но там, где происходит усиление за счет положительной обратной связи, некоторые из этих флюктуаций могут во много раз усилиться до такой степени, что поставят под угрозу равновесие всей системы. Флюктуации внешней среды могут так действовать в этот момент, что еще большее усиливают вибрации каркаса и приводят к нарушению равновесия и разрушению существующей структуры или вследствие неуправляемости внутренних процессов, или под действием внешних сил, или того и другого вместе. Эти разрушения прежнего равновесия обычно приводит не к хаосу и ломке, а к созданию совершенно новой структуры более высокого уровня.

Эта новая структура может быть более сложной, внутренне взаимозависимой, сложнее, чем предшествующая структура, и будет иметь потребность в большем количестве энергии и материи (и, вероятно, информации и других ресурсов) для самоподдержания. Говоря в основном о физических и химических реакциях, но, не забывая и о социальных аналогиях, Пригожин называет эти новые, более сложные системы «диссипативными (рассеивающими) структурами».

Он предложил рассматривать саму эволюцию как процесс, который ведет к усложнению и разнообразию биологических и социальных организмов с помощью появления новых, более высокого порядка диссипативных структур. Таким образом, согласно Пригожину, чьи идеи, кроме своей научной значимости, имели широкий политический и философский резонанс, мы развиваем «порядок из флюктуации», или как это было вынесено в название одной из его лекций, «Порядок из хаоса».

В одном ярком примере он описал, как термиты строят свои высоко структурированные гнезда при очевидно неструктурированной активности. Они начинают с ползания по поверхности в случайном порядке, останавливаясь, то здесь, то там для того, чтобы отложить кусочек клейкого вещества. Эти метки распределены случайно, но поверхность содержит достаточное количество химического клейкого вещества, чтобы другие термиты находили их и тоже оставляли метки.

Поэтому клейкое вещество начинает собираться в отдельных местах, постепенно вырастая колоннами или стенами. То, что начинается из случайной активности, превращается в затейливые неслучайные структуры.

Еще более наглядно это можно продемонстрировать, используя как пример метафору броуновского движения. Броуновское движение - это неупорядоченное, хаотичное движение частичек краски в капельке воды. Каждая частичка двигается по своей траектории, своему маршруту, иногда сталкиваясь с другими капельками. Применяя метафору, можно сравнить хаотическое движение броуновских частичек с движением людей в рамках человеческого общества. Все мы движемся по своим траекториям, руководствуясь собственными целями и желаниями и, временами болезненно соударяемся при этом лбами. Сходство поразительное, но есть и отличие. Сумма движения всех броуновских частиц равна нулю и капля никуда не двигается, а человеческое общество развивается, то есть находится в движении. Важно понять, как происходит это движение. Можно представить, что одна из частичек начала двигаться в каком-то своем, только ей присущем ритме. Допустим, что эта частичка владеет достаточно большим запасом энергии устремления и преодолевает все преграды, что произойдет?

Очевидно, что частички, находящиеся рядом также начнут двигаться в ее ритме. Им так будет удобнее. Так они меньше стыкаются друг с другом и будут меньше страдать. Далее процесс начнет развиваться, и к нему начнут присоединяться другие частички, потом все новые и новые, пока не станет неудобно тем частичкам, которые еще не присоединилось к движению. Тогда процесс станет необратимым, и вся система перейдет на более высокий уровень организации. Так, как это происходит с термитами.

Будущее уже в полный голос заявляет о своих правах, и отмахнуться от него нельзя. Будущее открывает дверь. Изменения, приобретают характер кризиса. Но кризис – явление всегда благотворное.

То, что сейчас кажется признаками распада, может оказаться на самом деле ростками новой цивилизации. Но, для того чтобы изменения произошли, необходима «критическая масса», то есть то количество частиц в нашем примере, которые движутся совместно, увлекая за собой другие частицы.

Давайте будем первыми!!!

Роман Борсук.

P.S. Все это возможно! Все это обдумано, прописано и просчитано множество раз. Нужно только одно – Ваша активная поддержка и помощь!

Включение данной статьи в книгу не означает моей полной поддержки ее автора, но означает, что я увидел в его устремлениях рациональное зерно, которое достойно не только моего внимания, но и внимания читателей "Записок…". Далее я привожу один из комментариев к данной статье, которые были опубликованы на сайте. По моему мнению, он так же заслуживают внимания читателей.

ОМ (так представился автор комментария).

Я не думаю лично, что так уж необходимо притягивать за уши современную науку и медицину, это было нужно что бы хоть как-то убедить попробовать этот метод материалистичных американцев.

На самом деле идея метода гораздо глубже и имеет эзотерический смысл. Не секрет, что существует много методов коррекции своей судьбы- всяческие методы визуализации, аффирмации типа Луизы Хей, разнообразные последователи Эрнста Холмса и так далее... Из пост-советских хорошо известны методы Свияша и школы Симорон. Корень всех этих методов в древнем эзотерическом знании, перво-религии, магии,шаманизме если хотите...

Любой такой метод только помогает войти в медитативный транс, в котором можно влиять на свою судьбу, а также получать откровения Свыше. Каждый может выбрать метод вхождения в транс по вкусу или даже сочетать элементы разных методов.

Хосе Сильва лично мне очень помог осознать некоторые моменты, которые в других методах разработаны не так четко....

Давайте продолжать, друзья и желаю всем удачи!

7.2. Мое мнение о сегодняшнем положении вещей на Земле.

Начиная с октября 2004 года, когда начал работать в Интернете, я познакомился различными сайтами, пропагандирующими всевозможные методики самосовершенствования человека. Среди этих методик есть откровенно шарлатанские и весьма рациональные как метод Сильва. Мне известно, что я нашел и увидел далеко не все, в Интернете есть еще сайты, о которых я не знаю. Кроме Интернета существует множество организаций, занимающихся аналогичной деятельностью. Все они с различной долей успешности сеют доброе, вечное, рациональное. Даже явно шарлатанские организации имеют рациональное зерно, хоть и весьма малозаметное.

В деятельности всех без исключения организаций такого рода присутствует два объективных аспекта, которые не являются ни добром, ни злом, но лишь объективной закономерной реальностью.

Первый аспект заключается в стремлении лидеров проявить себя на поприще "спасения мира". Я намеренно употребил данную фразу, которая стала популярной благодаря христианской концепции о роли Иисуса Христа в развитии человеческого общества. Эта концепция в настоящее время усиленно подогревается американскими (США) производителями фильмов и художественной литературы. В таком стремлении лидеров нет ничего плохого, если только они не зацикливаются на этом, а двигаются дальше по пути личного совершенствования. Через эту фазу развития сознания пройдут все без исключения люди, каждый в свое время. Главное в ней не затормозиться.

Второй аспект имеет более обширную зону влияния и следствий. Коротко его суть заключается в следующем.

Прежде всего, все лидеры и их последователи при освоении новых знаний неизбежно и объективно идут по пути от освоения чужого опыта и знаний к способности получать их самостоятельно. На этом пути люди используют самые различные методы симуляции процесса активизации личных экстрасенсорных способностей. О последнем утверждении следует сказать более подробно. Тоже самое можно преподнести несколько иначе. Симуляция самореализации или симуляция инициализации экстрасенсорных способностей.

7.2.1. Симуляция экстрасенсорной активности.

Существует естественный, объективный и при определенных условиях неизбежный процесс появления у гармонично развивающегося человека экстрасенсорных способностей. Экстрасенсорных т.е. сверх тех, которые считаются на данном этапе нормальными. В различное время в различных странах у разных народов понятия нормы различно, а следовательно различно понятие экстрасенсорные способности. Экстрасенсорные способности всегда давали и дают сегодня их обладателям ряд преимуществ перед современниками. Экстрасенсорные способности вызывают здоровую и нездоровую зависть у окружающих, часть из которых стремится к достижению того же. Часть людей, постигших "методы" достижения этих способностей, становятся учителями, гуру, мессиями, мастерами, проповедниками и т.п..

Очень часто, чаще чем хотелось бы простым смертным, экстрасенсами становятся "совершенно случайно", во всяком случае, внешне это выглядит именно так. Жил человек, ничего не подозревая, вдруг, что-то случилось в его жизни, он пережил какой-либо стресс и на следующий день проснулся экстрасенсом. Далее следует длительный или не очень период совершенствования этих способностей и все!!!

Человек, ощутивший в себе экстрасенсорные способности волен совершенствовать их или нет. В первом случае мы имеем великих посвященных (в том числе Хосе Сильву), а во втором банальных гадалок, горе-целителей и прочих, кто устремился в первую очередь к получению привилегий и богатства за счет открывшихся способностей, а не сосредоточился на своем дальнейшем совершенствовании. И те и другие получили экстрасенсорные способности не в качестве дара (подарка), нет, они заслужили его в прошлых и в текущей жизни благодаря своим собственным усилиям. Их жизнь была достаточно продуктивной, что позволило им развивать свое сознание, разум и ум достаточно гармонично. Неизбежным результатом стало развитие экстрасенсорных способностей. Именно развитие, а не пробуждение, как говорится в некоторых учениях.

Никакая методика самореализации, инициализации и т.п. не способна пробудить экстрасенсорные способности, если человек не созрел до нужного состояния. Все эти методики есть библейская "башня до небес", притча о строителях которой включена в Библию.

Я назвал эти методики симуляцией экстрасенсорной активности по следующим причинам.

Прежде всего, по причине, о которой я уже сказал, невозможно ни пробудить, ни искусственно вырастить экстрасенсорные способности, если человек не созрел, если в его уме, разуме и сознании не созданы необходимые предпосылки. Здесь палка о двух концах. Если не разъяснять человеку суть вещей, если не ставить перед ним высоких целей, то совершенствование тормозится. В то же время искусственными методиками невозможно ускорить процесс созревания человека. Для успеха необходимо гармоничное сочетание забегания вперед и рационального торможения при чрезмерной поспешности. "Каждому овощу свое время". Человек должен пройти через заранее определенные жизненные ситуации, укрепить свое мышление, проходя через них, и только после этого он будет способен к инициализации сознания.

Сегодня людьми создано очень много методик симуляции экстрасенсорной активности. Самыми распространенными и массовыми являются религиозные учения. Далее следуют все прочие, в том числе метод Хосе Сильва.

Возникает вполне закономерный вопрос: "насколько необходимым и обоснованным является наличие всех этих систем симуляции?"

Религии, вне всякого сомнения и вне любой конкуренции являются самым рациональным методом, но…

Различные духовные практики, методики и т.п., уступая религиям по многим позициям, являются незаменимыми дополнениями к религиозным методам симуляции. Без религиозной составляющей в любой ее форме эти методики фактически не работают вообще, или дают весьма слабые результаты.

Раздробленность религиозных учений снижает эффективность симуляции, особенно сильно это заметно в случаях, когда человек не использует собственные мыслительные способности, а полагается на авторитет других людей, сколько угодно сведущих в том или ином религиозном учении. Аналогичная ситуация складывается и в случае с духовными практиками.

Наибольший эффект достигается при частичном использовании опыта и знаний других людей (без этого инициализация невозможна), максимальном использовании личных мыслительных и чувственных способностей, сочетании всех религиозных учений (в той или иной степени), а так же сочетании различных духовных практик, по выбору самого человека, т.е. тех, которые ему ближе по складу мышления и чувственного восприятия.

7.2.2. Об учителях и учебных центрах.

Часто можно слышать обвинения в адрес многочисленных учителей, гуру, мастеров и т.п. в пропаганде лжеучений, обмане и прочих грехах. Отчасти эти упреки вполне справедливы, поскольку далеко не все учителя всецело радеют за всеобщее благо часто только о своем. Отчасти эти упреки справедливы потому, что учителя не до конца понимают суть тех учений, которые проповедуют. Однако, следует отдать им должное в части того, что они способствуют более быстрому совершенствованию людей. Более того, учитывая, что инициализация человеческой мыслительной системы вообще невозможна без внешнего воздействия, то их роль и заслуга вообще неоценима. Именно эти люди, которых ругают, оскорбляют, поносят, гонят, бьют и т.п., выполняют очень важную и нужную работу в человеческом обществе.

Тоже самое можно сказать об учителях традиционной системы образования, религиозных проповедниках, общественных активистов и т.д. и т.п.

В предыдущих книгах я рассказывал о системе раздражителей. Так вот все перечисленные выше люди относятся к особой категории позитивных раздражителей, благодаря которым происходит инициализация мыслительных способностей более высокого уровня у людей. Все эти люди живут и осуществляют свою деятельность на Земле под управлением иерархической структуры бога Солнца. Это жесткая структура, которая использует малейшую возможность и способность того или иного человека быть учителем даже в самой малой доле.

Как только человек проходи первую стадию инициализации расширенного сознания (начальная фаза экстрасенсорных способностей), он попадает под влияние специальных мыслеобразов, название которых я позаимствовал из Агни Йоги, магниты. Магниты, это мыслеобразы целей. Влияние магнита проявляется в непреодолимом желании учить других людей тому, чему сам научился. Это желание в зависимости от психо-эмоционального состояния человека может сопровождаться видениями, слуховыми и визуальными галлюцинациями и т.п. Если человек всецело подчиняется магниту то, как правило, из него получается псевдоучитель, лжепророк, горе-целитель и т.п. Если же человек отдавая должное в разумных пределах следует требованиям магнита, не забывая при этом о своем дальнейшем совершенствовании, то постепенно ситуация в его сознании изменяется самым позитивным образом.

Описанное обстоятельство, связанное со стремлением во что бы то ни стало стать учителем, проповедником и т.п., есть следствие одного и того же закона мироздания, который регулирует все процессы развития и совершенствования всех живых форм материальной вселенной. Например, как только человек достигает половой зрелости, у него просыпается непреодолимое желание вступать в половые контакты с кем угодно и где угодно. В зависимости от морально этического воспитания, психо-эмоционального состояния и других факторов, молодые только что созревшие люди сдерживают эти порывы или полностью подчиняются им. Результаты соответствующие.

Совершенно аналогичным способом обстоит дело в случаях с научными открытиями, изобретениями, литературными и художественными произведениями и во всех других сферах жизни и деятельности человека без исключения. Человеческая жизнь запрограммирована Аллахом не только на сиюминутное воспроизведение, но и на немедленное дальнейшее совершенствование.

Земные учителя и учебные центры.

Для правильного понимания механизма, управляющего процессами развития, обучения и совершенствования на планете Земля необходимо понять суть промежуточного мира и его обитателей. В данной главе я не смогу раскрыть все аспекты этого вопроса, поскольку мотивация поступков, решений и желаний обитателей промежуточного мира требует отдельного обсуждения. Без понимания этого вопроса полноценное понимание поступков, решений и желаний людей до конца понять невозможно. Картина не так проста, как может показаться на первый взгляд. Система регенерации, поддержания и развития жизни в мироздании создана Аллахом таким образом, что все взаимозависимо и взаимосвязано. Каждое событие имеет причину, эта причина является событием, которое так же имеет свою причину, каждая следующая причина является событием, которое в свою очередь имеет следующую причину. Во всей этой круговерти человек предстает как объект всеобщего внимания, не способный к самостоятельным действиям. Точнее человек имеет потенциальную способность к самостоятельным решениям и действиям, но его самостоятельность постоянно блокируется более высокоразвитыми живыми существами в первую очередь из промежуточного мира (напрямую) и из духовного (косвенно посредством промежуточного).

Посему отдельные философы в разное время приходили к выводу, что миром правит не добрый и отзывчивый бог, а демиург, коварный и властный. Наши предки не случайно выбрали символом жизни змею, кусающую свой хвост. В этом символе заключается очень ценная мысль (кроме прочего). В зависимости от системы координат (точки зрения) человек принимает за бога какое-то более совершенное чем он живое существо. Более того, в цепи причин и следствий каждое живое существо на какой-то момент времени становится богом и спасителем мира, поскольку именно в этот момент и в этом конкретном месте решается судьба многочисленных причинноследственных связей. В такой ситуации хоть раз в жизни оказывается каждый человек. Но учитывая многочисленность живых существ в каждом из трех миров, влияние каждого из них на общее развитие мироздания минимальное.

Жизнь в мироздании создана не одним Аллахом, который существовал изначально и будет существовать как цельная и единая личность вечно. Жизнь создана, поддерживается и развивается многочисленными живыми существами духовного мира, среди которых Аллах представляет собой наиболее развитое живое существо. Аллах это звание, должность, а не сущность, не живое существо как таковое. Даже Аллах в период своего правления не способен прекратить жизнь по своему усмотрению. Если предположить невероятную ситуацию, когда очередной Аллах пожелал уничтожить мироздание полностью, то этого не произойдет. Он сможет нанести значительный вред, многие вселенные могут разрушиться, но жизнь не остановится, поскольку многочисленные обитатели духовного мира сохранят ее и низвергнут мятежного Аллаха.

Для читателей, привыкших к религиозным догмам и терминологии, мои высказывания могут показаться не только бредом и кощунством, но кое-чем и более злобным или бессмысленным. Помните, слова лишь сосуды, которые наполняются определенным смыслом. К сожалению, а может быть и к счастью, я не располагаю другими терминами и определениями для описания промежуточного и духовного миров. В какой-то степени даже хорошо, что я использую именно религиозную терминологию, постепенно вводя читателей в совершенно новый мир восприятия. В этом мире все намного сложнее, чем в религиозных догмах, но после понимания сути все становится на свои места. Многие, очень многие вопросы находят ответы и мир предстает еще более прекрасным и интересным. Главное не зацикливаться на достигнутом.

Теперь вернемся к заявленной теме.

Жизнь обитателей промежуточного мира запрограммирована на постоянное управление и раздражение обитателей физического мира в нашем случае людей. Термин "запрограммирована" не совсем корректен, поскольку это ведь не компьютеры, а живые существа. Тем не менее, именно данный термин хоть и в грубой форме, но дает более точное представление о сути происходящих явлений.

Так же как и в физическом мире, в промежуточном существует система стимулов к совершенствованию и исполнению долга. Согласно этой системе обитатели промежуточного мира вынуждены усиленно вовлекать в исполнение их обязанностей людей, которые достигли или готовы к достижению определенного уровня развития сознания. Соответственно в промежуточном мире формируются соответствующие мыслеобразы, которые становятся магнитами, идеями, целями людей (в данном случае учителей, гуру, проповедников и т.п.). Подход к решению этой задачи прост, вовлекаются столько людей, сколько возможно, а уже из их числа отбираются наиболее перспективные личности. Как простейшие животные и насекомые откладывают миллионы яиц, из которых выживет лишь 1-2 процента, так и обитатели промежуточного мира сеют зерна высшего знания в умах миллионов людей. Лишь небольшая часть из получивших высшие знания способна к их осмысленному применению в будущем и то лишь при условии постоянного и непрерывного труда по самосовершенствованию.

Для выполнения этой работы требуются люди, которые знакомы с азами высшего знания, но при этом почти не способны к логическому мышлению. Идеальный "учитель", который способен решать задачи подобного рода, должен быть лишен способности к самостоятельному мышлению. Именно это обстоятельство является определяющим при выборе того, кто будет проповедовать высшие знания среди огромной массы непосвященных людей. Именно такой человек будет как робот исполнять поставленные перед ним задачи обитателями промежуточного мира.

Именно это обстоятельство стало причиной моей длительной задержки (1,5-2 года) в переходе под управление обитателями галактики из-под управления богом Солнца. Только теперь я смог окончательно сформулировать суть данного явления. А на протяжении всего этого времени шла упорная внутренняя борьба между стремлением к проповедованию высшего знания и стремлением к дальнейшему совершенствованию. Я категорически не желал уподобляться многочисленным учителям, гуру и проповедникам, поскольку не мог согласиться с тем, что буду вынужден рассказывать людям только часть истины, которая доступна им, и при этом я должен буду убеждать их в том, что обладание новыми знаниями неизбежно принесет им удачу в жизни. Ложь!!! Новые знания не приносят удачу в жизни. Новые знания приносят еще большие трудности, но вместе с этими трудностями приходит совершенство и независимость.

Большинство тех, кто приходит к учителям, гуру и проповедникам, идут за успокоением в стремлении избежать жизненные трудности. Я же им не смогу этого дать. Все, что я смогу дать, это еще большие трудности, а уж если они их выдержат, то в награду им будет более совершенное сознание, более универсальные знания и жизненный опыт. С этим багажом они преодолеют те страхи, которые сегодня испытывают. Главный принцип борьбы с трудностями изложен в народной поговорке: "клин клином вышибают".

В книге Михаила Булгакова "Мастер и Маргарита" в завершающей сцене Воланд встретился с представителем Бога (а может быть, это и был сам Бог). Они обсуждают дальнейшую судьбу мастера. Воланд предложил Богу забрать его к себе, к свету. Воланд сказал: "Возьми его к себе, он заслужил свет". Бог ответил Воланду: "Нет, ему не нужен свет, ему нужен покой. Пусть он идет с тобой".

Как же можно отличить лжеучителя от учителя. Думаю, что этот вывод вам ясен. Если же нет, то сказать большее, чем уже сказано, я вам не могу. Это ваша личная задача отделить зерна от плевел, и никто не сможет ее решить лучше вас.

7.3. Учителя и учебные центры промежуточного мира.

Я уже неоднократно говорил о том, что мои "Записки о мироздании" это ничто иное как мои дневниковые записи. Сегодня я в очередной раз убедился насколько правильно я это смог определить еще при работе над первой книгой, до конца не осознавая суть и логику моего собственного мышления. Это определение мною было сделано скорее неосознанно, основываясь только на интуитивном восприятии. Это было даже и не чувство знания, это была самая примитивная интуиция. Только по прошествии семи лет я нашел четкое и ясное обоснование этой догадке. События последнего месяца и особенно последней недели показали мне в очередной раз, что кроме обитателей промежуточного мира в моей судьбе принимали и принимают участие более совершенные живые существа как минимум обитатели шамбалы и нирваны, а возможно и обитатели духовного мира. Об этом я смогу узнать позже, когда научусь различать их.

Одной из главных задач всех этих живых существ является взращивание и совершенствование джив в физическом мире. Люди планеты Земля это частный случай, это лишь один из курируемых ими объектов физического мира. Для них частность, а для нас суть и смысл всей нашей жизни. В промежуточном мире существует два глобальных центра обучения: первый в иерархической системе бога Солнца, а второй в нирване. Центр обучения шамбалы занимает промежуточное место, находясь под сильным влиянием и первого и второго центра, поэтому как самостоятельный мною не рассматривается.

В свою очередь центр нирваны находится под влиянием истин промежуточного мира и под влиянием обучающих центров духовного. Все-таки, не взирая на значительный уровень развития сознания обитателей нирваны, они еще живут в промежуточном мире, их материальные тела сложены из вещества промежуточного мира. Им еще только предстоит доказать свое право и возможность стать в будущем обитателями духовного мира.

Каждый из перечисленных центров использует свою уникальную методику обучения, причем только их сочетание способно обеспечить истинный успех. Исключение хотя бы одного, неизбежно приведет к разрыву цепочки и разрушению всей системы в целом. Количество независимых центров, а соответственно цепочек, огромно, что позволяет обеспечить бесперебойную работу системы в целом. Периодически отдельные цепочки разрываются из-за неспособности участников той или иной системы (цепочки) обеспечить ее работоспособность. Мы, люди планеты Земля, принадлежим к одной из таких цепочек. В ее нижней бессознательной части находятся дживы, воплощенные в животных, птицах, насекомых и т.д., далее следуют люди, затем ангелы, демоны, липики, архангелы, полубог (бог Солнца), обитатели шамбалы, обитатели нирваны, курирующие эту цепочку, и завершают цепочку обитатели духовного мира, курирующие эту цепочку. Фактически одна цепочка это одна звездная планетарная система во главе с полубогом.

Мы принадлежим к Солнечной планетарной системе, во главе нас стоит полубог (бог Солнца), у нас своя собственная шамбала и общая для галактики нирвана.

Вообще-то, специальных обучающих центров в промежуточном мире нет. Это только на Земле у людей отдельно школы, отдельно училища, институты, университеты и т.д.. В промежуточном мире в целом и в нашей иерархической системе полубога нет разделения на специальные центры, которые бы занимались отдельно обучением, а отдельно производством чего-либо, поскольку все цели и задачи полубога и его подчиненных сводятся к одному – к взращиванию и совершенствованию джив, обитающих в Солнечной планетарной системе.

Тем не менее, все наши учителя и наставники разделены по уровню их собственного сознания и соответственно они курируют отдельные группы людей и животных, различимых уровнем развития их сознания.

В предыдущих книгах я давал примерное описание высших живых существ, теперь пришло время для более подробной характеристики каждого из них. Конечно же в данной главе я вновь не смогу дать исчерпывающих описаний, но расширить данные ранее характеристики несомненно.

7.3.1. Ангелы.

Самые первые живые существа, которые появляются на свет в промежуточном мире, закончив цикл развития в человеческом теле. Ангелы это дживы, которые с достаточной долей успешности прошли цикл развития и совершенствования в материальных телах человека.

Для более полного понимания данного вопроса, и как следствие для понимания сути окончания цикла развития в человеческом теле, необходимо отступление от заявленной темы. Это совершенно необходимо, поскольку переход в тело ангела не является результатом максимально гармоничного развития дживы в человеческом теле.

Если человек развивался с максимально возможной степенью гармоничности, то он неизбежно переходит в духовный мир, минуя промежуточный, в том числе и нирвану. Самая низшая ступень гармоничности, возможная для человека, это переход в промежуточный мир с последующим воплощением в материальном теле ангела. Все что возможно кроме этого находится ниже и соответственно человек заканчивает цикл развития (более у него нет возможности воплощаться в человеческих телах) и далее он будет воплощаться (он будет использован в низших формах жизни таких как мыслеобразы, и еще ряд подобных объектов, которые совершенно лишены свободной воли) в телах самых низших живых существ, которые фактически таковыми уже и не назовешь. Это объекты пространства, которые используются для формирования бессознательных механизмов. Их можно называть зомби, биороботы и т.д.. Кстати, для любознательных, летающие тарелочки это объекты, выращенные из джив, закончивших цикл земных воплощений в человеческих телах с минусовым балансом гармоничности.

Для людей с нулевым балансом гармоничности предусмотрена возможность повторных воплощений в следующей манвантаре. Именно об этих людях говорится в библейской притче о новом ковчеге.

Теперь для лучшего понимания тоже самое в иной трактовке.

Дживы, впервые воплощающие в человеческих телах, не являются равными друг другу. По большому счету они и равны и равноправны, но если ситуацию рассматривать более детально, то обнаруживается и неравенство и неравноправие. Причина кроется в принципиальной невозможности обеспечить равноправие и равенство. У каждого впервые воплощающегося дживы своя история становления и развития, соответственно их внутренний мир отличается друг от друга. Поэтому обеспечить равенство на старте невозможно.

Теперь о равноправии. Если равенство впервые воплощающихся в человеческих телах джив не может быть обеспечено ввиду совершенного различия их в результате индивидуальности их путей предыдущего развития, то равноправие невозможно обеспечить ввиду различий в стартовых условиях. Речь идет не о социальных и общественных аспектах, о которых мы привыкли слышать от наших лживых политиков и проповедников. Речь идет о невозможности формирования совершенно одинаковых условий для дальнейшего развития джив с точки зрения отсутствия во вселенной двух одинаковых по состоянию энергетических полей моментов времени и пространства. Не существует во всей вселенной (в одной планетарной системе это уж совершенно точно) двух одинаковых точек пространства, где бы наблюдалось совершенно одинаковое состояние вещества, энергии и поля. Следовательно равноправия с этой точки зрения у "новорожденных" джив нет. А если нет равноправия хотя бы по одной позиции, то значит его нет в принципе.

Отсюда следует очень важный вывод. Человек не может использовать в качестве жизненного примера, ориентира, образца для подражания и т.д. другого человека. Присматриваться и наблюдать за жизнью других не только не вредно, но и необходимо для своей пользы, но все решения и выборы должны делаться только на основании личного мнения, а не вследствие подражания.

Отсюда проистекает следующий очень важный вывод. Если человек максимально использует свое собственное мышление, свои личные наблюдения и опыт, то он неизбежно попадает под опеку того или иного обучающего центра промежуточного и духовного миров. В этой части потенциальных и фактически реализуемых прав и возможностей все люди равны. Именно это равенство обеспечивает их равноправие перед Аллахом.

Далее учитывается степень участия человека в единой системе поддержания и генерации жизни. С этой точки зрения оцениваются перспективные возможности и фактический вклад каждого человека и он соответственно попадает под опеку того или иного обучающего центра.

Сейчас я не буду углубляться в описание критериев оценки каждого человека, это другая тема. Нам еще предстоит рассмотреть очень важный аспект для понимания механизма перевода человека в ту или иную группу по результатам комплексного тестирования.

Каждому "новорожденному" дживе отпускается определенный срок (количество воплощений и продолжительность каждого из них) для достижения положительного результата, учитывая индивидуальность каждого из них, их неравенство и неравноправие, каждому предоставляется различные продолжительности и количество воплощений. Кроме того, каждый с учетом его стартовых возможностей и способностей воплощается в той социальной среде, которая наилучшим образом будет способствовать его гармоничному совершенствованию. Все это обеспечивается системой глобального космического часового механизма, свойства которого изучает астрология.

Жизнь человека разделена на отдельные этапы в течение которых человек обязан освоить те или иные истины, накопить определенный опыт. По прошествии отведенного срока способность и возможность восстановить упущенные возможности отсутствует. Таким образом, к завершению отведенного количества воплощений человек приходит с набором упущенных возможностей, что и является одним из критериев оценки уровня развития его сознания. Для компенсации упущенных возможностей существует специальный механизм, о котором сейчас совершенно не возможно рассказать. Постепенно обо всем, о чем следует рассказать, я расскажу.

По результатам комплексного тестирования после завершения всего цикла развития на Земле, человек может быть перенаправлен в следующие состояния:

- полное разрушение вследствие абсолютной неспособности к развитию;

- для поддержания функциональных способностей биороботов, зомби и других "технических устройств" для обеспечения жизнедеятельности живых существ;

- "консервация" в ковчеге для последующего воплощения в человеческом теле в следующей манвантаре;

- воплощение в теле ангела или другого живого существа промежуточного мира;

- воплощение в теле обитателя шамбалы или нирваны;

- переход в духовный мир.

Теперь мы можем возвратиться к описанию ангелов и их жизнедеятельности.

Как и все обитатели промежуточного мира тело ангелов фактически не имеет формы, схожей чем-либо с земными телами. Его тело можно сравнить с яйцом без четких границ, с ядром внутри, которое сложено из вещества более утонченной октавы. Ангел это джива, имеющий духовное тело дживы, аналогичное тому, что имеет человек, и материальное тело ангела, которое и представляет собой что-то наподобие яйца без четких границ и какой-либо оболочки. Аналогичное тело имеют все обитатели промежуточного мира.

Зона свободного перемещения ангелов находится в плоскости  орбит планет солнечной системы выше и ниже этой плоскости, если вообще слова выше и ниже употребимы. Другими словами зона обитания англов имеет форму диска внутри которого движутся планеты Солнечной системы. Ангелы, как и все другие обитатели промежуточного мира, не "привязаны" ни к каким объектам, наподобие того как люди "привязаны" к Земле. Но их зоны обитания полностью охватывают зоны обитания всех менее совершенных живых существ, на которых они способны и обязаны оказывать влияние. Ангелы относительно равномерно рассеяны по всей зоне обитания. В местах скопления контролируемых живых существ, а это планеты, плотность обитания ангелов выше.

Став ангелом, джива частично утрачивает свободную волю, по сравнению с тем уровнем, что у него был во время воплощенных состояний в человеческом материальном теле. Опыт и знания, полученные во время жизни на Земле позволяют ему предвидеть опасные ситуации, в которые могут попасть его подопечные люди. Ангел видит все, что происходит на Земле, у него есть люди, которым он симпатизирует, и которым помогает в трудные минуты жизни. Возможности ангелов ограничены, поскольку у них нет никаких инструментов влияния на людей кроме мыслеобразов, которые они посылают тем или иным людям для корректировки их поступков и мыслей.

Некоторые ангелы, в период человеческой жизни приобрели магические навыки, теперь они могут ими воспользоваться, но применение магических приемов также ограничено, поскольку нет тех инструментов, которыми они пользовались на Земле.

Ангелы самостоятельно выбирают себе подопечных людей, в этом их неотъемлемое право. Поскольку по успешности подопечных будет даваться оценка успешности жизнедеятельности ангела. У ангела нет никаких других обязанностей или развлечений кроме наблюдения за жизнью людей и оказание им своевременной помощи. В процессе этой деятельности ангелы обучаются использовать готовые мыслеобразы, преобразовывать чужие и постепенно учатся генерировать свои собственные.

Ангелами становятся дживы, которые еще не познали единство и гармонию добра и зла. Они отдают предпочтение добродетели и не могут принять зло и дисгармонию ни в каком виде. Для них зло и дисгармония не приемлемы и они всеми силами борются с ними как среди людей, так и в своем сознании.

Никакого специального программирования ангелов, как и людей не существует. Просто в процессе жизнедеятельности дживы оставляют в своем уме, разуме и сознании тем мыслеобразы и то понимание реальности, которые считают истинными. Эти мыслеобразы и определяют их существование в будущем и в текущее время. Ангелы не допустили в свое сознание зло и дисгармонию как неизбежную дуальность и поэтому они с ними борются. У каждого ангела свое собственное понимание добра и зла, но существует некая градация мыслеобразов, установленная обитателями духовного мира и полубогом, которая определяет принадлежность дживы к ангелу или демону.

Если сказать еще более точно, то ангелы просто не приемлют более высоких живых существ и осознанно держатся вблизи планет, чтобы сеять добро и помогать развивающимся в физическом мире дживам.

Жизнь ангелов подчинена астрологическим циклам, которые значительно отличаются от тех, которые влияют на жизнедеятельность человека, но эти циклы присутствуют и влияют на жизнедеятельность ангелов. У англов отсутствует период сна и бодрствования как у человека, но у них есть циклы повышенной и пониженной активности, которые по сути и являются ночью и днем в человеческом понимании.

У ангелов кроме обязанностей по помощи людям есть и права. Ангелы имеют право заниматься самосовершенствованием. Они вообще имеют право не обращать внимание на людей, а заниматься только самосовершенствованием и общением с этой целью с другими ангелами. Участие в судьбах людей является одним из способов самосовершенствования. Причина в том, что другим способом получить практический опыт для самосовершенствования в общем-то и нет. Точнее есть, но полноценный опыт можно получить только участвуя в судьбах людей.

Для ангелов, как и для прочих обитателей промежуточного мира не существует таких жестких рамок как для человека по числу воплощений и по их продолжительности. Ангел способен прожить в одном и том же материальном теле до конца манвантары. С точки зрения человека ангелы почти бессмертны. Разрушение материального тела ангела может наступить только в случае его неверных действий по поддержанию собственной жизни или по его умышленным осознанным действиям на разрушение собственного тела (самоубийство), что крайне редко, поскольку за этим следует автоматический переход на самую нижнюю ступень развития, где обитают биороботы и зомби. В этом случае бывший ангел становится мыслеобразом или биороботом.

Ангелы имеют возможность удаляться за пределы, контролируемые нашим богом Солнца, но на непродолжительное время. Это связано с тем, что ангелам необходима подпитка жизненной энергией. В таких путешествиях ангелы приобретают дополнительный жизненный опыт и знания.

Поскольку далеко не все ангелы увлечены помощью людям, те из них, которые видят в этом основной смысл своей жизни, усиленно привлекают к своей деятельности людей. Такие люди самыми различными способами получают от ангелов различные знаки, видения, пророчества, знамения и т.п. Не все люди способны контактировать с ангелами, но те, которые способны, находятся под пристальным их вниманием. Таким людям оказывается самая разнообразная помощь, главное чтобы люди могли бы ее понять и принять. Ангелы готовы на значительно большую помощь, но в силу ограниченности людей, большая часть этой помощи до людей не доходит.

В силу целого ряда причин ангелы не способны к такому же интенсивному развитию как люди. Прежде всего, это связано с меньшими возможностями для интенсивного развития промежуточного мира. Тем не менее возможности для совершенствования присутствуют и у ангелов существуют те же возможные варианты перехода в другие миры, что и у человека. Разница лишь в том, что для достижения тех же самых целей человеку необходимо затратить меньшее количество энергии, а ангелу значительно большее. Кроме того, фактор времени и частое развоплощение джив из человеческих тел дают человеку неоспоримое преимущество перед ангелами.

Некоторые ангелы осознают упущенные ими возможности и поэтому прилагают максимум усилий для того, чтобы их подопечные не совершили бы такой же ошибки как и они.

Подопечными ангелов становятся люди задолго до того, как приобретут необходимые способности для общения с ангелом, который избрал этого человека в качестве подопечного. Критерии для выбора самые различные, все как у людей. У одного человека может быть несколько ангелов-покровителей.

Более подробно об ангелах и других обитателях промежуточного мира в другой раз. Да и следует ли мне углубляться в описание. Ведь вы сами должны до всего дойти.

7.3.2. Демоны.

Строение материального тела демона ничем не отличается от ангела. Более того, между ангелами и демонами вообще нет никаких внешних отличий или четких границ, которые бы отделили ангелов от демонов.

Человек, достигший определенного уровня развития, после кратковременного присутствия в мире ангелов, становится демоном. Зона обитания демонов совпадает с зоной обитания ангелов. Они живут, существуют, действуют в одной зоне, часто находясь рядом. Ангелы избегают общения с ними. Никаких войн между ангелами и демонами не происходит, поскольку нет никаких инструментов для войны. Демоны не мешают ангелам поскольку прекрасно понимают их образ мышления, цели, методы и задачи. Демоны это те же ангелы, только с более совершенным сознанием. Демоны познали, поняли и осознали единство добра и зла, гармонии и дисгармонии. Более того, они поняли необходимость и пользу от злых поступков людей, от периодической дисгармонии в мире людей и в мире ангелов.

Демон, люцифер, дьявол и т.п. это не падшие ангелы, а наоборот развившиеся до предела своих возможностей ангелы.

Поскольку у ангелов и демонов нет глаз, ушей, кожи и прочих органов чувств, как у человека, они общаются исключительно мыслеобразами и другими способами, основанными на излучении определенных энергетических потоков. Демоны научились не излучать никаких энергетических потоков или мыслеобразов, которые могут быть распознаны другими ангелами. Именно по этой причине среди людей ангел ассоциируется со световыми эффектами, различными излучениями и прочими эффектными визуализациями. В свою очередь демоны ассоциируются с темнотой, чернотой и т.п., то есть с отсутствием видимого излучения.

Эта способность демонам необходима для незаметного для ангелов приближения к обитателям физического мира. Мыслительные способности демонов значительно превосходят мыслительные способности ангелов. Демоны формируют более мощные мыслеобразы и энергетические потоки, что лишает ангелов любой возможности противостоять демонам. У демонов нет возможности эффективного воздействия на ангелов. Воздействие осуществляется только самим фактом присутствия.

В обычной ситуации демоны вообще ничем не отличимы от ангелов, ангелы порой и не знают, что их "товарищ" является демоном. В повседневной жизни и общении демоны, особенно на стадии формирования демонических способностей, искусно скрывают свои истинные замыслы и цели. Они продолжают общаться с другими ангелами ничем себя не проявляя. К сожалению мне пока не известны все подробности этих уникальных способностей и специфических приемов, но факт остается фактом. И это не лживость и двуличность, которую порицают люди и ангелы, это насущная необходимость, благодаря которой люди и ангелы получают возможность эффективно и интенсивно развиваться.

Ведь даже в тех случаях, когда происходит то, что мы называем убийством, джива не гибнет, он продолжает существование и, как правило, в следующем воплощении приобретает еще более уникальные возможности для своего дальнейшего развития. Демоны не принимают кардинальных решений самостоятельно, они совершают свои "черные" дела под руководством и по согласованию с липиками, которые отслеживают причиноследственные связи всех событий и судеб людей и ангелов.

Становясь демоном, ангел еще в большей степени теряет свободную волю и возможность перехода в духовный мир. В обмен на это он приобретает силу и власть, которая не может даже присниться самым изощренным фантазерам из числа властолюбивых людей.

Главным инструментом демонов является интрига, если ассоциировать этот инструмент с человеческими действиями. Демон легко формирует мыслеобразы как добродетельные, свойственные ангельскому мышлению, так и собственные, которые присущи только демонам. Демон в любое время способен скрыть свое присутствие и стать невидимым для ангелов, а о людях даже и говорить нет смысла.

Периодически при необходимости демоны посылают свои мыслеобразы подопечным людям от имени ангелов-покровителей. Это делается для того, что бы люди научились различать мыслеобразы по их уникальным признакам, свойственным только определенному живому существу. Эту уникальность можно сравнить с уникальностью тембра голоса отдельного человека. Хотя демон способен в точности воспроизвести мыслеобраз ангела-покровителя, он этого не делает. Фальшивый мыслеобраз умышленно формируется с другим "тембром" для того, чтобы дать человеку возможность научиться различать полученные послания.

Полубогом, архангелами, липиками и демонами разработана стройная система обучения людей. Ангелы в силу своей малоразвитости сознания участвуют в этих процессах не осознавая того, что в действительности происходит. Люди находятся в еще большем неведении, чем ангелы. Знаете, как в детективных фильмах, один полицейский плохой, а второй хороший, плохой доводит допрашиваемого до нервного срыва и в это врем появляется хороший, который успокаивает допрашиваемого и в доверительной обстановке получает желаемую информацию. Так же действуют и демоны, липики, архангелы и полубог по отношению к ангелам и людям.

Уменьшение возможности перехода в духовный мир обитателей промежуточного мира связано не с установленными Аллахом ограничениями, а с утратой способности этих живых существ к гармоничному совершенствованию. Неограниченная власть и универсальные способности "кружат головы" слабым духом дживам. Они увлекаются открывающимися перспективами и утрачивают способность объективного восприятия реальности. Этой тенденции способствует восприятие полубога (бога Солнца) в качестве Аллаха. Возможность приближения к псевдо-Аллаху туманит сознание, эти дживы сами себе отсекают путь в духовный мир к истинному пониманию и восприятию окружающей действительности.

7.3.3. Липики.

Липики, это высшие живые существа Солнечной планетарной системы, которые ответственны за формирование судеб и причинно-следственных (кармических) связей людей, ангелов и демонов. Липики имеют возможность частично оказывать влияние на судьбы и соответственно развитие сознания обитателей шамбалы. В каждой планетарной системе есть подобные живые существа, поскольку все планетарные системы и галактики сформированы примерно по одним и тем же принципам.

Прежде чем продолжить описание липиков, следует коротко сказать об архангелах.

Архангелы, это высшие живые существа Солнечной планетарной системы, которые ответственны за формирование и функционирование материальных тел всех без исключения живых существ солнечной планетарной системы. Кроме того, они управляют отдельными категориями атм, которые имеют наивысший уровень развития сознания и принимают участие в формировании материальных тел и объектов солнечной планетарной системы.

В целом картина имеет следующий вид.

Липики управляют сознательной стороной жизни всех живых существ солнечной планетарной системы за исключением архангелов и полубога, а архангелы управляют материальными телами всех без исключения живых существ в солнечной планетарной системе за исключением полубога. Оба эти процесса фактически отделены друг от друга и управление происходит почти независимо. Лишь липики способны частично корректировать программы интеллектуального развития своих подопечных с учетом программ развития материальных тел, составленных архангелами.

Точкой соприкосновения архангелов и липиков является то, что мною названо нуменом. Нумен, это некий объект (мыслеобраз, программа, идея и т.п.), с помощью которого программируется состояние и развитие человеческой цивилизации в целом, отдельных ее групп и конкретных личностей, точнее не конкретных личностей, а того места (общественного положения, должности, звания и т.п.), которое может занять та или иная личность.

Роль липиков в процессе взращивания и совершенствования джив заключается в следующем.

Липики способны "видеть" и знать все подробности программ, составленных архангелами для развития всех материальных тел планетарной системы в том числе и для человека. Они заранее знают, где и какие материальные тела могут быть созданы в тот или иной момент времени. Соответственно они подготавливают конкретных джив к воплощению в том или ином материальном теле, в соответствии с их уровнем развития сознания, приобретенного опыта и знаний.

Липики способны "видеть" и знать все подробности программ деятельности нуменов, которые составлены архангелами для развития человеческой цивилизации в целом и отдельных ее групп. Соответственно они проводят подготовку и тестирование джив для занятия того или иного нумена в период их воплощенного состояния. Для занятия некоторых наиболее важных для развития цивилизации нуменов подготовка джив длится несколько воплощений.

Чем более развиты дживы, тем больше внимания им уделяется липиками. Именно липики направляют этим дживам нужные для дальнейшего развития и соответственно занятия того или иного нумена мыслеобразы. Формирование целей отдельными дживами и группами джив происходит при самом деятельном участии липиков. Именно липики формируют мыслеобразы целей и глобальных желаний джив. Липики стратеги развития человеческой цивилизации в тех рамках, которые определены архангелами. В отличии от них демоны и ангелы лишь тактики, которые помогают воплощенным дживам решать сиюминутные задачи. Кроме того, именно липики отслеживают жизнь и преобразование сознания джив в развоплощенном состоянии. Ангелы и демоны лишены возможности влиять на развитие джив в развоплощенном состоянии.

Для того, чтобы обеспечить выполнение глобальной программы развития человеческой цивилизации, и не нарушить право свободного выбора джив, развивающихся в данной цивилизации, липикам приходится усиленно влиять на темпы развития джив во всех физических мирах и конечно же в среди демонов и ангелов, а так же среди обитателей шамбалы. Роль липиков не сводится только к составлению кармических программ, они усиленно формируют мыслеобразы, способствующие накоплению дживами необходимых знаний, опыта и развития сознания. Липики заранее подбирают отдельных наиболее подходящих по уровню развития джив для занятия того или иного нумена, чтобы обеспечить выполнение общей программы развития цивилизации. Липики формируют мыслеобразы целей и желаний джив таким образом, что бы обеспечивался постоянный прирост претендентов на занятие определенных нуменов. Чем более полно претенденты будут подходить для занятия определенного нумена, тем более успешно будет реализовываться программа развития цивилизации.

Бесчисленное множество мыслеобразов с описанием самых различных законов мироздания рассеиваются в пределах планетарной системы липиками. Иногда эти мыслеобразы расшифровываются не теми дживами, которые были выбраны липиками в качестве претендентов, но это лишь способствует более качественному подбору кандидатов. Такие дживы немедленно попадают в число претендентов и получают покровительство липиков.

Липики, как и все прочие обитатели планетарной системы имеют духовное тело дживы и свое собственное материальное тело, которое значительно отличается от материальных тел демонов и ангелов. Тело липиков состоит из более тонкого вещества, что обеспечивает их невидимость для ангелов и демонов. Конкретной формы это тело так же не имеет и скорее всего напоминает форму яйца с нечеткими границами. Отличительной особенность материального тела липиков является то, что у них слабо развит психический центр, который у человека называется центром солнечного сплетения. У демонов и ангелов слабо развит психический центр, который у человека расположен в нижней части живота.

Ангелам и демонам не нужен высокоразвитый данный центр поскольку у них нет такого плотного и сложного физического тела. Липикам не нужен сильно развитый психический центр солнечного сплетения, поскольку им нет необходимости так же как человеку, ангелу или демону стремиться к достижению цели, вырабатывать и распределять энергию для достижения этой цели. "Тот, кто пишет законы, находится вне закона" – гласит известный афоризм бюрократов всех времен и народов.

7.3.4. Архангелы.

Архангелы не участвуют так явно в процессе сева знаний и опыта, они не участвуют явно в процессе взращивания и совершенствования джив, но их роль от этого не является менее значимой. Архангелы обязаны обеспечить главную задачу планетарной системы – вырастить человеческую цивилизацию, которая в последующем сможет существовать вне планетарной системы и при определенных условиях передать свой опыт (инициализировать) вновь народившейся цивилизации в новой планетарной системе или в этой же, если она еще способна к формированию таковой.

Другими словами, архангелы обязаны вырастить носителя человеческого опыта и знаний, который в будущем явится сеятелем этого знания во вновь зародившейся человеческой цивилизации. Новая цивилизация может быть сформирована в той же планетарной системе и в другой, ведь без инициализации сознания ее членов, в новой цивилизации невозможно развитие и совершенствование сознания джив.

Нашу планету на заре развития человеческой цивилизации так же посещали инопланетяне, которые есть развитая до определенного уровня совершенствования человеческая цивилизация, выращенная в другой или в нашей же планетарной системе. Именно представители этой цивилизации предали людям первоначальные знания о мироздании, о науках, о религии и т.п. Они вступали в браки с обитателями Земли, чем способствовали более полному смешению, как мыслительных способностей, так и чисто физиологической наследственности на генном уровне.

Для осуществления этой задачи архангелами под непосредственным управлением бога Солнца составляется программа развития человеческой цивилизации, которая представлена в виде последовательного формирования определенных нуменов и программ второго уровня, которые определяют взаимодействие нуменов между собой. Эта программа описывает весь процесс развития и совершенствования цивилизации от начала зарождения человеческой бессознательной формы жизни, первичную инициализацию сознания, развитие и становление человеческой цивилизации, ее выход в космос, освоение космоса, получение определенного набора знаний и опыта.

Эта программа не учитывает ничего сиюминутного и индивидуального, она вообще не учитывает какие дживы с какими индивидуальными способностями будут принимать участие в процессе развития цивилизации в целом и совершенствовать свои личные способности в частности.

Программа развития человеческой цивилизации состоит из двух взаимосвязанных блоков. Первый блок описывает физиологические способности материальных тел, которые будут с определенной последовательностью и определенными характеристиками формироваться в той или иной местности земного шара и в какое заранее определенное время. Второй блок описывает какие социальные группы людей будут существовать в той или иной местности, в какое врем, как они будут взаимодействовать между собой. В этом же главном блоке в подпрограммах второго уровня описываются социальные характеристики того или иного человека, занимающего определенное общественное положение и т.д. Это и есть программа нуменов.

Нумен человека есть некая программа, мыслеобраз, объект управления, который сформирован заранее без учета того, какой конкретный джива будет в нем действовать. Нумен может быть занят любым дживой, который соответствует условиям нумена. Нумены имеют сроки существования, они формируются и уничтожаются в соответствии с программой развития человеческой цивилизации. Нумены претерпевают изменения в соответствии с заранее написанной программой развития человеческой цивилизации. Нумены не подчинены закону свободной воли, как дживы, поскольку нумены не есть живое существо, а скорее программное условие, которое в сегодняшней фантастической литературе называют матрицей пространства. Эту же систему нуменов в религиозной литературе в купе с липиками и архангелами (да и богом Солнца) называют Люцифером, дьяволом, демиургом.

Термин "матрица[4]", как нельзя лучше подходит для определения системы программ, описывающих зарождение, развитие и окончательное формирование человеческой цивилизации, и системы объектов управления (нуменов), которые определяют конкретные характеристики каждого отдельно взятого члена человеческой цивилизации. Именно архангелы являются создателями и хранителями матрицы на протяжении всей истории человеческой цивилизации от ее формирования до выхода в самостоятельное существование.

Матрицы отдельных планетарных систем объединены в единую матрицу галактики и находятся под управлением обитателей нирваны и галактического механизма управления галактической матрицей. Матрицы отдельных галактик объединены в матрицу отдельной вселенной, а матрицы вселенных объединены в глобальную матрицу материальной вселенной. Матрица материальной вселенной управляется обитателями духовного мира, в конечном итоге самим Аллахом.

Архангелы формирую нумены липиков, демонов, ангелов, они имею еще более утонченное материальное тело, в котором очень слабо развиты психические центры грудины, солнечного сплетения, и брюшины, поскольку у архангела отсутствует необходимость их активного использования. Если дживы, занимающие нумены ангелов, демонов и липиков, могут покидать нумен или занимать освободившийся, то архангелы не способны к этому в принципе. архангелы лишены такой возможности изначально. Чем выше поднимается джива по лестнице этой иерархии, тем больше он утрачивает право свободной воли. Архангелы способны покинуть свое тело лишь при успешном завершении развития очередной человеческой цивилизации. В период смены человеческой цивилизации состав архангелов частично или полностью заменяется. Это процесс во власти бога Солнца.

7.3.5. Бог Солнца (полубог).

В каждой планетарной системе воплощается только один полубог, в нашем случае это бог Солнца. Бог Солнца это совершенно особенное живое существо и его воплощение в материальном теле полубога ни на что другое не похоже. Это уникальный процесс, который не имеет аналогий в материальной вселенной. Точнее аналогии есть, но они созданы не как объективная необходимость, а лишь как пример для понимания сути воплощения полубога и не более того.

Наличие на Земле умалишенных от рождения людей, есть та самая аналогия, которая объективной необходимости не имеет, но существует лишь как учебное пособие для понимания процесса формирования планетарной системы в целом, и воплощения в ней полубога в частности.

Материальное тело полубога имеет лишь один эффективно развитый психический центр, соответственно эффективно развитые энергетическую и ментальную чакры. У человека это психический центр третьего глаза и соответствующие ему энергетическая и ментальная чакры. остальные психические центры и чакры развиты слабо – они не нужны полубогу, и существуют лишь для поддержания примитивных соответствующих функций.

Материальное тело полубога еще более утонченное, чем у архангелов, липиков, демонов и ангелов. Фактически это предел утонченности, за которым в материальной вселенной отсутствует возможность формирования эффективных структур. Полубог становится богом планетарной системы несколько на иных принципах, нежели все прочие обитатели промежуточного мира приобретают свои материальные тела. Полубог и человек более похожи в процессах их формирования. Все эти отличия связаны со следующими особенностями формирования материальных тел обитателей планетарной системы, как в промежуточном, так и в физическом мирах.

Формирование материального тела человека я уже описывал, пусть не столь подробно, как необходимо, но общее представление этого процесса я уже дал. Тем не менее, следует повториться.

Материальное тело человека формируется в материнском теле после совершения родителями полового акта и зачатия плода. Психические центры и чакры формируются вместе с плодом и джива, воплощенный в этом младенце, получает все системы физического материального тела в том числе психические центры и чакры в готовом виде. Материальное тело формируется на основании программы, развития человеческой цивилизации и установок матрицы развития. Нумен человека уже определен. Липики подбирают дживу для воплощения в том или ином конкретном младенце. Не джива выбирает себе новое тело, а липики на основании индивидуальных программ развития джив, выбирают того или иного дживу для воплощения. В течение очередного воплощения джива способен частично изменять программу своего индивидуального развития. В частности он способен переходить из одного нумена в другой. Такой же способностью обладают ангелы и демоны, но в меньшей степени. Еще в более меньшей степени такой возможностью обладают липики.

Умалишенные от рождения люди, возможно, не все из них, это материальные человеческие тела, в которые не был воплощен джива. Материальное тело существует, а дживы в нем нет. Это очень важный момент, который необходим как наглядное пособие для понимания процесса формирования, развития и существования планетарных систем.

Материальные тела обитателей промежуточного мира формируются иным способом. Для подробного описания сейчас нет времени, поскольку тема главы к этому не располагает. Расскажу коротко. После развоплощения дживы из материального человеческого тела, точнее после процесса, который называется людьми "смерть", происходит отделение лишь физического тела. Джива вместе с психическими центрами, ментальными и энергетическими чакрами отделяется от физического тела и существует в этом состоянии еще некоторое время.

Если липики определяют его в разряд претендентов на ангелов, то психические центры сохраняются. Если человек должен будет вновь воплотиться в человеческом материальном теле, то он направляется в распределительный центр Земли, где происходит разрушение психических центров, ментальных и энергетических чакр. Если человек будет преобразован в мыслеобраз, зомби или иной объект, то он направляется к распределительным центрам соответствующей планеты Солнечной системы, где также происходит разрушение его психических центров до определенной степени.

Материальное тело ангелов формируется за счет наращивания определенных функциональных возможностей и способностей этого дживы. Такие дживы попадают в распределительный центр Солнца и там с остатками человеческого материального тела производятся все необходимые манипуляции. Нечто подобное происходит при переходе из материального состояния от ангела и демона к липику, и от липика к архангелу. Таким образом, материальные тела обитателей промежуточного мира не формируются заранее, а наращиваются из имеющихся материальных человеческих тел и далее по восходящей к липикам и архангелам.

Материальное тело полубога формируется схожим способом, но полубог не станет богом соответствующей планетарной системы до тех пор, пока не воплотится в теле этой планетарной системы.

Планетарная система формируется независимо от конкретного полубога, подчиняясь матрице галактики. При этом не наблюдается ничего похожего на половой акт ее родителей, как в случае с человеческим зачатием. То, что изучает и описывает современная космология и астрономия в рамках официальной материалистической науки, является завершающей фазой формирования материальной вселенной. Видимые человеку туманности, в недрах которых вспыхивают новые звезды и формируются планетарные системы, есть завершающая фаза формирования новой планетарной системы, в которой еще не воплощен полубог. Многие планетарные системы никогда не испытают этот акт (воплощение полубога), который в религиозной литературе называется покров, святое зачатие, проникновение духовного начала в материю и т.д. Эти планетарные системы предназначены для выполнения других не менее важных функций, чем взращивание и совершенствование джив в рамках человеческой цивилизации.

В галактике формируется с небольшим промежутком времени несколько планетарных систем, которые предназначаются для будущего "оплодотворения" и развития в них человеческих цивилизаций. Их формированием и развитием занимаются различные обитатели промежуточного и духовного мира (каждая планетарная система имеют свою "команду формовщиков", этот процесс в значительной мере "автоматизирован", извините, но более подходящего термина я подобрать не смог.

"Формовщики" этих планетарных систем "соревнуются" между собой, чья планетарная система будет наилучшим образом соответствовать нуждам и потребностям Божественного замысла. Главной особенностью "победительницы" должна быть способность существовать и развиваться при отсутствии ее "хозяина" – полубога. Это свойство необходимо для наилучшего и полноценного осуществления процесса взращивания человеческой цивилизации. Причины две.

Первая причина связана с необходимостью не только взращивания и совершенствования человеческой цивилизации, но и дальнейшего совершенствования дживы, воплощенного в теле полубога. Присутствие полубога должно быть дополнительным, но не определяющим фактором.

Вторая причина связана с наличием у полубога, хотя и минимально возможного, но все же права на свободную волю.

В целом же выращенная без духовного начала, т.е. без дживы-полубога планетарная система, должна обеспечить выращивание бессознательной человеческой цивилизации. Здесь следует сказать, что данное утверждение и подробное описание этого явления требует отдельной главы. До лучшего времени оставляем эту тему без подробных комментариев.

Если в процессе развития нормально сформированной человеческой цивилизации произойдет гибель или уход или изменение сознания полубога, то человеческая цивилизация не погибнет, а благодаря совершенной планетарной системе закончит все необходимые этапы развития по минимальной программе.

Наличие же полубога и его руководящая роль в развитии и совершенствовании человеческой цивилизации позволяет не только сформировать эту цивилизацию максимально жизнеспособной, но и достичь весомых успехов в индивидуальном развитии и совершенствовании джив. Обитатели шамбалы столь же желанны полубогу, как и все прочие дживы, попавшие в сферу влияния его планетарной системы. Максимальный успех полубогом достигается в том случае, когда удается сформировать максимально жизнеспособную человеческую цивилизацию, которая в будущем инициализирует и поддержит не одну вновь сформированную цивилизацию, а так же, когда при этом удается воспитать по индивидуальным программам новых ангелов, демонов, липиков, архангелов, претендентов на полубогов. Особым успехом для полубогов считается пополнение обитателей шамбалы и нирваны. Высшим же достижением является при обеспечении гармоничного сочетания выращенных всех перечисленных выше живых существ и при этом воспитание живых существ, способных к существованию в духовном мире. Ведь в конечном итоге именно переход в духовный мир является конечной целью, которую преследует Аллах и обитатели духовного мира, формирующие материальную вселенную с множеством вселенных и их обитателей.

Мы немного отвлеклись. Вернемся к процессу воплощения полубога в планетарную систему.

У полубога нет такой жесткой привязки к планетарной системе, как у дживы к человеческому материальному телу. Но функционально полубог способен управлять планетарной системой точно так же как человек своим физическим телом и как джива материальным человеческим телом. Если джива понятия не имеет в каком материальном теле он воплотится в следующий раз, то полубог воплощается в планетарной системе вполне осознанно. Примерно этот процесс напоминает назначение начальника завода. Предварительные собеседования, изучение анкеты претендента и т.д. и т.п., в завершение заключение договора о найме, где определяются обоюдные права и обязанности. Работодателями в этом случае являются правители галактики, а на роль полубога (бога планетарной системы) выбирается один из обитателей нирваны или архангел из ковчега, достигший определенного уровня развития сознания. Нормальным (штатным) претендентом является архангел из ковчега, но если такового нет, то в этом случае воплощается обитатель нирваны, тогда в религиозной литературе говорится о великой жертве бога.

К моменту "назначения на должность бога планетарной системы" в ней уже сформированы все планеты, полностью функционируют распределительные центры планет, в которых в "холостом" режиме циркулируют дживы и атмы, взятые из "ковчега". На самых удаленных от звезды планетах присутствуют простейшие формы жизни в виде одноклеточных организмов и простейших насекомых и т.д.

Полубог самостоятельно приближается к седьмой ментальной чакре (соответствует ментальной чакре человека в области темени) и прикрепляется к ней. С этого момента начинается проникновение духовного начала в материальное, это и есть святой покров, так же этот процесс можно назвать оплодотворением со значительной долей натяжки.

Зарождение человеческой цивилизации невозможно без полубога, но после того, как она сформирована, процесс может быть завершен и без него, с минимальным успехом. Индивидуальное развитие и совершенствование джив без полубога вообще не возможно. Я имею ввиду переход в шамбалу, в нирвану и тем более в духовный мир.

Именно благодаря наличию и деятельности полубога (бога планетарной системы) возможно индивидуальное развитие отдельных джив до состояния, когда они могут перейти в тела ангелов, обитателей шамбалы, нирваны или в духовный мир.

7.3.6. Обитатели шамбалы.

Ранее я уже говорил о трех возможных путях гармоничного развития дживы в человеческом теле: продолжение развития в человеческих телах, переход в промежуточный мир в тело ангела или переход в шамбалу и далее в нирвану. При отсутствии гармонии в развитии дживы, он остается без должного внимания верховных руководителей и в конечном итоге используется для формирования мыслеобразов, биороботов, зомби и т.п.

Подошло время дать более подробное описание шамбалы и ее обитателей.

Шамбала располагается за пределами зоны обитания ангелов и демонов, примерно на условной границе обитания липиков и демонов. Наиболее легко описать место ее расположения на примере человеческого тела. Место расположения шамбалы в космосе соответствует примерно месту под человеческим сердцем или в том месте, где у человека располагается сердце. Материальное тело планетарной системы с ее психическими центрами примерно соответствует материальному телу человека. Место расположения психических центров относительно друг друга у планетарной системы и человека примерно одинаково.

Шамбала это участок пространства, ограниченного условной границей, где живут обитатели шамбалы. Шамбала это не место на Земле, это участок космического пространства. Условия жизни в шамбале схожи с условиями жизни в нирване, только масштабы и возможности намного скромнее. В шамбале нет никаких планет, вокруг которых бы жили ее обитатели, просто они объединены единой целью и единым порывом способствовать лучшему развитию джив, воплощенных в человеческих телах. Обитатели шамбалы неосознанно тяготеют к духовной зоне, расположенной между психическими центрами планетарной системы солнечного сплетения и грудины (по аналогии с человеческими психическими центрами).

В отличие от ангелов и демонов, обитатели шамбалы имеют достаточно развитые все пять психических центров, их материальное тело значительно отличается от тела ангелов вследствие совершенно другого механизма формирования. Джива, переходящий от человеческого этапа развития к ангельскому проходит через солнечный распределительный центр, где часть его материального человеческого тела подвергается трансформации, а обитатели шамбалы через солнечный распределительный центр не проходят.

"Новорожденный" обитатель шамбалы, это человек без своего физического тела. Все прочие системы материального человеческого тела сохраняются лишь слегка трансформируясь и адаптируясь к новым условиям обитания. Эти возможности человек приобретает благодаря не просто гармоничному, но эффективно-гармоничному развитию своего сознания, накоплению уникальных знаний и опыта.

Основной особенностью человека, который может претендовать на переход в шамбалу, является отсутствие в его сознании зависимости от потребностей физического тела. Аскетизм, есть один из элементов в жизни человека, который способствует выработке независимости от потребностей физического тела. Для современного обывателя такая идеология совершенно не понятна и не приемлема. Он не готов отказаться от вкусной пищи, от красивой и богатой одежды, от секса, от прочих телесных удовольствий, от владения различными предметами быта, автомобилями, телефонами, наслаждения музыкой, книгами, красивыми картинами, физическими упражнениями и сильным физическим телом.

Шамбала наряду с миром ангелов, демонов и липиков усиленно формирует мыслеобразы гармоничного развития и массовым порядком посылает их людям. Кроме массовой посылки безадресных мыслеобразов, обитатели шамбалы, как и перечисленные обитатели промежуточного мира, избирают себе из числа людей подопечных, которых при наличии ответной реакции учат и помогают им.

По уровню возможностей и способностей влияния на людей обитатели шамбалы находятся между демонами и липиками, при этом их идеология значительно отличается от того, что дается людям через ангелов, демонов и липиков. Идеология шамбалы более универсальна и не разделена на отдельные составные части, так как это происходит между ангелами, демонами и липиками. Если взять аналогию с дифракцией белого света на цвета радуги, то шамбала излучает белый свет, а промежуточный мир в виде радужного спектра, где каждый цвет можно выделить и рассмотреть его свойства отдельно.

В части управления людьми из матрицы обитатели шамбалы не обладают такими возможностями. Им не дано управлять судьбами людей так же как это делает матрица. Шамбала достигает того же эффекта за счет осознанного изменения сознания подопечных джив. Такой джива способен пройти все тесты матрицы с максимальной для себя выгодой. Шамбала учит джив бороться с матрицей ее же "оружием", джива познает матрицу, и изменяет свое сознание таким образом, чтобы достичь максимальных успехов в своем развитии, не нарушая ее правил и программ. Одним из таких механизмов является Карма Йога. Есть и другие механизмы, о чем будет разговор в соответствующей главе.

Если сравнивать материальные тела человека, обитателей промежуточного мира и шамбалы, то лучше всего это делать с помощью анализа развитости и мощности энергетических, метальных чакр и психических центров. В этой связи лучше всего начать с человека, поскольку именно он является отправной точкой, точкой отсчета, во всех процессах развития и совершенствования джив. Когда джива впервые воплощается в человеческом теле, он имеет, как правило, несбалансированное развитие всех этих систем. Разбалансировка связана с особенностями индивидуального развития этого дживы в предшествующие периоды. Данная разбалансировка не является дисгармонией, а наоборот способствует более гармоничному развитию дживы в дальнейшем. Те, кто знаком с термином "дефрагментация жесткого диска компьютера", поймут это легче. Некоторый дисбаланс в развитии энергетических, ментальных чакр и психических центров, только облегчают дживе путь к совершенствованию. Дисбаланс в его стартовых социальных условиях так же создан матрицей с той же целью. Это не ущемление прав и свобод дживы, но наоборот его преимущество перед другими.

По мере развития дживы под управлением матрицы (промежуточного мира) он достигает определенного уровня, когда способен на большее. Но матрица не способна дать больше, чем заложено в ее программах. Матрица способна довести дживу до определенного уровня развития, и создать живое существо подобное себе, не более того. Часть джив, которые будут воплощаться в будущем в телах инопланетян, и есть то, что способна создать матрица. Матрица способна к самовоспроизводству и делает это почти в автоматическом режиме. Без матрицы невозможно развитие и поддержание жизни в более высоких сферах.

Матрица в соответствии с заложенными в ней программами развития обязана выполнить две задачи:

- обеспечить развитие джив до заранее определенного уровня, сформировать полноценную человеческую цивилизацию, способную к существованию вне планетарной системы. Эта цивилизация известна нам как инопланетная. Инопланетяне в будущем, когда будет создана следующая обитаемая планетарная система, должны будут инициализировать сознательное развитие нового поколения джив, новой человеческой цивилизации;

- обеспечить наполнение "ковчега", в котором будут собраны наиболее совершенные дживы из числа людей и прочих живых существ, для воплощения в материальных телах живых существ в следующей планетарной системы. Помните, я рассказывал о двух направлениях заселения обитаемых планетарных систем: из "ковчега" и новое пополнение джив, преобразованных из атм.

Все! На этом задача матрицы (промежуточного мира) заканчивается и начинается работа обитателей шамбалы. Обитатели шамбалы принадлежат к обитателям промежуточного мира и фактически являются надстройкой матрицы, но не ее частью. Обитатели шамбалы ни на йоту не утратили право свободной воли. Свободная воля в данном случае приобретает несколько иное свойство. Если для людей свободная воля это дар свыше, которым еще надо уметь пользоваться, то у обитателей шамбалы свободная воля становится, хотя и не в полной мере, их свойством, их способностью, их возможностью, их неотъемлемой частью.

Шамбала это пограничная зона между матрицей и более совершенной системой свободного существования джив в промежуточном мире. Люди иногда обитателей шамбалы называют ангелами, но это все условности нашего мировосприятия. Я назвал ангелов ангелами по подсказке свыше. Можете называть обитателей шамбалы ангелами, если вам так угодно, но тогда тех, кого я назвал ангелами, следует назвать джинами, используя уже известные термины.

У обитателей шамбалы в отличие от ангелов, демонов, липиков, архангелов, полубогов, все психические центры, энергетические и ментальные чакры развиты достаточно эффективно и гармонично. Именно это обстоятельство способствует более мощной свободной воле. Свободная воля это есть совершенство сознания и умение управлять своим духовным и материальным телом. У обитателей матрицы (ангелы, демоны, липики, архангелы, полубоги) эффективно развиты лишь отдельные психические центры, энергетические и ментальные чакры. Это не вина матрицы, но ее заслуга в том, что она использует всех, даже тех джив, которые не сумели распознать истинное совершенство и не сумели гармонично и эффективно развиваться.

Матрицу можно сравнить с космическим учебным центром, где на равных условиях проходят обучение все дживы, но по окончании срока обучения, каждый попадает туда, где он может принести максимальную пользу. Шамбала начинает отбор претендентов заранее и тщательно готовит их, не мешая матрице делать свою работу. Претенденты в шамбалу, как правило, одновременно являются претендентами в мир ангелов, демонов, липиков, архангелов и даже полубогов. Такой претендент испытывает двойную помощь и поддержку и от матрицы и от шамбалы. Между матрицей и шамбалой происходит почти сражение за этого дживу. Но только сам джива способен решить его исход, только сам джива способен и обязан принять окончательное решение с кем он, и куда стремится. Принять решение возможно только осознавая и реально понимая какая дорога куда ведет. Общее утверждение о том, что я стремлюсь к Единому Живому Богу, обитателей матрицы и шамбалы не удовлетворит. Им нужно, чтобы джива четко сформулировал свое видение Единого Живого Бога, если он вообще верит в его существование. Если джива с Единым Живым Богом отождествляет бога Солнца, то в дальнейшем путь ему в недра матрицы. Если же человек сможет четко сформулировать свое стремление в сторону шамбалы, то скорее всего он будет помещен в ковчег. И только при условии, что человек четко сформулирует свое понимание духовного мира и Аллаха, то только в этом случае он попадет в духовный мир, пройдя через шамбалу и нирвану. Другими словами джива попадает туда, что считает верхом совершенства во вселенной. Если джива не верит в будущую жизнь, то ее у него никогда не будет, такой джива в лучшем случае будет преобразован матрицей в мыслеобраз, а в худшем разрушен.

7.3.7. Обитатели нирваны.

Мне несколько трудно будет описывать этих высших живых существ промежуточного мира, и особенно трудно условия их существования и деятельности, поскольку я лишь приблизился к ним, но не стал еще их полноправным сотрудником. Тем не менее, то, что мне "показано" и объяснено, достаточно для читателей, не имеющих возможности самостоятельно контактировать с обитателями нирваны.

Если в промежуточном мире попытаться выделить сознательную и полусознательную жизнь, то именно нирвана является той ее частью, которая обладает максимальным уровнем самостоятельной мыслительной деятельности. Обитатели планетарных систем во главе со своими полубогами есть полусознательная часть промежуточного мира. Человеческая же цивилизация в этой градации может претендовать только на зачатки сознательного существования и не более того.

Нирвана наполняется выходцами из шамбал, которых ровно столько, сколько обитаемых планетарных систем имеется в отдельной галактике. В каждой галактике есть своя нирвана, которые объединены общим руководством вселенной. Общее количество вселенных мне даже приблизительно не известно, может быть две, три или сотни миллионов. Каждая отдельная вселенная состоит из галактик и т.д., в современной космогонии, космологии и астрономии все это описывается. Сейчас мы не будем заходить так далеко, наша скромная цель сегодня - разобраться с понятием нирваны и ее обитателями.

Хотя в Агни Йоге и говорится, что обитатели шамбалы, это великие адепты, которые решили остаться вблизи Земли для помощи людям, на самом деле ситуация выглядит несколько иначе.

Люди, достигшие уровня развития шамбалы, не могут попасть в нирвану, не потому, что не хотят туда, а потому, что еще не могут. Это факт, о котором можно рассуждать, спорить, но суть вещей от этого не изменится.

Представление о нирване, сформированное в Буддизме, не совсем правильно отражает ее суть (я трактую данное обстоятельство так, как понимаю буддизм). Буддизм, как и все прочие религиозные учения, не свободен от влияния представлений тех джив, которые воплотились в человеческих телах из ковчега. Именно память о пребывании в ковчеге породила представление о нирване, как о некоем месте (о состоянии), где происходит растворение сознания дживы в единой мыслящей духовной субстанции. Я могу ошибаться по поводу представлений буддизма, поскольку очень мало о нем знаю. Термин "нирвана" я использую по подсказке и наполняю его совершенно иным содержанием, нежели то, что принято в буддизме. Термин тот же, а наполнение совершенно другое. Если же окажется, что мое наполнение не слишком отличается от тех трактовок, которые используются в буддизме, то мне этот факт будет приятен.

Обитатели шамбалы в отличие от обитателей нирваны еще сильно зависят от матрицы. Они не могут до конца освободиться от ее влияния. Слишком сильно влияние матрицы, порождающее привязанность обитателей шамбалы к человеческой цивилизации. Даже после отделения человеческой цивилизации от планетарной системы (этот процесс в предыдущих книгах я назвал "прохождение через звездные врата") шамбала будет сопровождать человеческую цивилизацию в космическом пространстве до ее полного разрушения. Во все время существования теперь уже инопланетной (точнее внепланетной) человеческой цивилизации шамбала будет ее неотъемлемым спутником. Обитатели шамбалы при этом могут продолжать свое развитие, а могут и затормозиться, зациклиться.

В отличие от людей обитатели шамбалы после разрушения внепланетной цивилизации не попадают в ковчег, не попадают ни в какое другое место, где они могли бы переждать безвременье. Те, кто не смог найти выхода из шамбалы, в лучшем случае получат возможность вновь воплотиться в человеческом теле или примкнут к другой шамбале, если конечно будут приняты ею. Судьба неудачников из числа обитателей шамбалы еще более сурова, чем человеческая. Но те, кто выживет после разрушения внепланетной цивилизации и найдут в себе силы противостоять трудностям, попадают в нирвану.

Я продолжил описание обитателей шамбалы после объявления очередного подзаголовка, с тем, чтобы подготовить читателя к пониманию нирваны и ее обитателей. Без понимания низшего, не возможно понять высшее.

И еще одна особенность шамбалы, о которой следует упомянуть. Шамбала не создается свыше, она формируется самими дживами, которые в ней изначально обитают. При отсутствии достаточного наполнения шамбалы некоторые обитатели нирваны могут переселяться в нее. При этом в будущем у них не будет никаких дополнительных льгот, кроме более совершенного личного опыта.

Когда внепланетная человеческая цивилизация инициализирует сознание вновь созданной человеческой цивилизации, шамбала-спутник внепланетной цивилизации делится на две части. Одна часть обитателей остается в шамбале-спутнике, а вторая внедряется в матрицу и сопровождает развитие вновь созданной человеческой цивилизации во все оставшееся время.

Обитатели нирваны в основном пополняются за счет обитателей шамбалы, но существует возможность пополнения непосредственно из человеческой цивилизации, а так же и из числа обитателей матрицы. Условие одно – личные усилия по собственному совершенству и независимости от влияния матрицы. Любой джива, способный освободиться от влияния матрицы, попадет в нирвану. Никаких дополнительных условий и критериев не существует. При этом все, кто прошел дальше, понял больше, умеет лучше, помогают тем, кто не достиг этого уровня. Каждый формирует и рассылает в пространство безадресно или конкретным подопечным мыслеобразы, описывающие мироздание в том виде, как это понимает автор мыслеобраза.

У обитателей нирваны уже сформирована устойчивая независимость от влияния матрицы. Они самостоятельны и независимы в своем существовании в промежуточном мире. Жизнь их богата и насыщена, забот и хлопот хватает выше крыши. Все они разделены на группы в зависимости от уровня сознания. Главной их жизненной целью является дальнейшее совершенствование личных способностей и получение от этого истинного удовлетворения. Вместе с тем, они понимают, что жизнь прекрасна, когда живешь не только для себя, но и для других. Им доставляет истинное удовольствие формировать новых живых существ, воспитывать и взращивать их.

Среди обитателей нирваны выделяется самый опытный, которого иногда люди воспринимают в качестве Единого Живого Бога. Да он и обладает всеми качествами того бога, которого люди представляют себе. Именно он с помощью других обитателей нирваны формирует и управляет работой матрицы при формировании новых планетарных систем. Здесь следует отметить, что не все им делается "с нуля". Он использует те заготовки и наработки, которые ему предоставляются в готовом виде обитателями духовного мира. Во всем остальном именно обитатели нирваны со своим богом галактики формируют матрицу планетарной системы и галактики в целом.

У обитателей нирваны материальное тело еще более эффективно и гармонично развито, чем у обитателей шамбалы. При этом низшие функции материального тела не уничтожены, а лишь законсервированы, поскольку фактически они ими не пользуются. Это еще одна особенность и отличие свободных мыслящих существ промежуточного мира от обитателей матрицы, у которых низшие функции материального тела просто атрофируются. Обитатели нирваны в любой момент времени при возникновении необходимости могут воплотиться в человеческом теле. Именно о таких воплощениях говорится в "Бхагават Гите". Хотя в ней идет речь о воплощении Единого Живого Бога (Кришны), на самом же деле это бог галактики или обитатели нирваны имеют такую возможность.

Необходимость воплощения в человеческом материальном теле возникает в то время, когда необходимо откорректировать работу матрицы изнутри. Когда невозможно вмешаться в процесс взращивания и совершенствования джив с помощью инструментов самой матрицы. именно тогда в человеческих телах воплощаются обитатели нирваны, совершают какие-то действия и этим самым дают новый импульс в развитии как отдельных джив, так и человеческой цивилизации в целом. Отличить воплощенных обитателей нирваны от простых людей почти невозможно, да и они на период воплощенного состояния таковыми и становятся, со всеми человеческими страстями, желаниями и привычками. Для обитателей нирваны такие "командировки" настоящий праздник, обновление чувственного восприятия, дополнительный опыт и т.д. и т.п.

21 июня 2005 г.

7.4. Байтерек – теория о смысле и сути жизни человеческой микровселенной. (12 апреля 2009 г.)

О том, как развивалась жизнь на планете Земля до сего момента со дня появления планеты Земля, можете прочесть у Е.П. Блаватской в ее "Тайной доктрине". Я не концентрировался и не намереваюсь концентрироваться на этом аспекте развития жизни, не потому что ленив или глуп, просто нет времени и сил, чтобы охватить все спектры жизни в мироздании. Я человек и мои возможности весьма и весьма ограничены. Кстати, обратите внимание на то, что основоположники мировых религий не так уж и много информации оставили нам в наследство. Все их учения укладываются на нескольких страницах текста, а все остальное есть лишь многочисленные трактования последователей, учеников и приверженцев, которые не упустили шанс что-то добавить от себя, что-то подкорректировать, что-то вообще уничтожить. Вот так…

Итак, мы имеем "линейку" живых существ:

- монада;

- атма;

- джива;

- душа, манас;

- нур;

- тан;

- аллах.

О монаде вообще ничего толком не известно, только известно, что она есть.

Атма и джива мне представляются достаточно изученными, если конечно то, что я знаю о них, вообще можно назвать знанием.

Душа, манас и нур мне представляются понятными и вроде как бы изученными.

Тан, скорее мое измышление, домыслие, предположение, чем реальность.

Аллах есть без всякого сомнения, но какой он, и вообще что это такое, мне до конца не понятно.

Я исхожу из принципа понимания текущего жизненного момента. Жизнь, это сиюминутный миг, все остальное в памяти или в блоке прогнозов. Поэтому изучение живых существ начинаю с себя, т.е. с человеческой микровселенной. Каждый следующий исследователь может поступать так, как пожелает, это и есть свободная воля живого существа, это и есть главный принцип жизни.

В перечень живых существ я не включил человеческое Я, поскольку это не есть живое существо. До образования человеческой микровселенной этого живого существа не было и не будет после ее распада или после перехода в состояние нура. Данный аспект требует детальных пояснений, которые я намереваюсь дать позже.

Все перечисленные выше живые существа способны к самостоятельному независимому существованию. Насколько это существование является независимым вопрос спорный, но именно эти формы живых существ способны неопределенное время существовать как самодостаточные индивиды. Именно эти живые существа попадают в "ковчег" во время пралайи, и именно эти живые существа созидают жизнь во время манвантары.

Не будем рассматривать жизнь во время появления первых людей на Земле, начинаем ее изучение с того момента, как у нас появляется желание ее изучить. Я начинаю прямо сейчас, когда пишу эти строки, вы начинаете свое изучение тогда, когда читаете эти строки, или раньше, это у каждого происходит по собственной программе развития.

Я человек. Я человеческая микровселенная. Я могу себя отождествлять с человеческим Я, с душой, которая является частью моей микровселенной, с манасом который так же есть часть моей микровселенной. Я могу себя отождествлять с одной из монад, которых в моей микровселенной превеликое множество или с одной из атм, или с одним из джив. Вольному воля…

Я пока еще (дальше как будет не ведаю) отождествляю себя с тем живым существом, которое в моей схеме названо человеческим Я. Я, это три дживы, которые впервые объединились в моей микровселенной и появился Я, у которого кроме имени, фамилии и отчества (и еще псевдонима Тимур) есть душа и манас. К моему сожалению, а может к радости, я не способен управлять своим манасом и своей душой. А может быть уже способен, но не понимаю этого. Во всяком случае, когда меня мучили всякие там видения, прозрения, указания свыше, все это была деятельность души, которая таким вот образом пыталась меня подчинить своей воле – не получилось, не подчинился, но взять верх над душой тоже не могу. Не было у меня никаких бесед с высшими живыми существами, все это были "проделки" моей души.

Мой манас, это мое чувство знания, это мои экстрасенсорные способности, с помощью которых я воспринимаю приличный спектр информации, сигналов и энергий, идущих помимо пяти органов чувств физического тела. Кроме получаемой информации и сигналов, манас формирует состояния нашей микровселенной. Именно манас является нашим личным "глобальным генератором состояний". Это уникальная функция, совершенно уникальная, о которой я еще вообще ничего не рассказывал и даже не намекал, хотя уже достаточно много говорил о состояниях.

Я способен в определенной степени управлять физическим телом, правда, не в той мере как хотелось бы. Надеюсь, что душа и манас мне в этом помогут. Мне приходится находить "общий язык" и налаживать "дипломатические отношения" с душой и манасом.

В состоянии, когда в нашей микровселенной есть физическое тело, я могу принимать окончательные решения за всю нашу микровселенную. Во всяком случае, я так думаю, но на практике я наблюдаю, что некоторые события происходят без моего участия. Такие события планируются и реализуются душой без моего участия, но при наличии моего предварительного согласия. Душа испрашивает моего решения, мое согласие, и затем в моем окружении происходят события, которые я фактически не планировал. Это как дома в семье, отдал деньги жене, а через неделю дома появляется новый холодильник. Вроде бы и дал согласие на покупку, но все процедуры прошли без твоего участия, ты получаешь конечный результат в готовом виде на блюдечке с голубой каемочкой.

Для понимания сути и смысла человеческой микровселенной на Земле в человеческой цивилизации имеется масса аналогий. Аналогий так много, что я в затруднении, какую именно выбрать для более точной иллюстрации. Какую бы аналогию я вот сейчас "на скорую руку" не рассматривал, все они дают лишь примерное представление о сути организации взаимодействия в рамках человеческой микровселенной. Наверное, будет лучше на сегодня работу закончить, а завтра с новыми силами, на свежую голову продолжить.

Так и решу, на сегодня хватит, утро вечера мудренее.

--- --- ---

Вечер был очень тревожный, мучили тяжелые предчувствия. Это не было конкретной информацией, просто "дурные" предчувствия, тревожное состояние неизвестности. Сегодня с утра пришлось заняться несложными неотложными делами, теперь вновь приступаю к работе над книгой. Прежние мысли, с которыми начинал подзаголовок, улетучились, поблекли. Эйфория радости от достигнутого успеха, а именно так я расцениваю события последних дней, улетучилась, наступило время холодных оценок, холодной реальности. Реальность такова, что я ощутил вчера и сегодня еще большее одиночество. Это одиночество связано с теми знаниями, которые я начал публиковать. Хотя они и являются более прогрессивными и более уникальными, но они влекут за собой еще большую волну непонимания. Если раньше непонимание было лишь на уровне человеческих Я, то теперь появилось более мощное противодействие на уровне душ других людей, на уровне развоплощенных душ. То, на что я замахнулся, имеет очень далеко идущие последствия для человеческой цивилизации. Но деваться мне некуда, нужно идти дальше, ориентироваться на людей, которые хуже меня разбираются во всех этих нюансах, я не могу, не имею такой возможности, да и желания отступать нет. Я намереваюсь продолжить то, что начал, как бы это не было тяжело и трудно.

Сейчас не в силах продолжить описание того, что задумывал вчера, на этом заканчиваю, а задуманное осуществлю чуть позже. Главное же нужно сказать именно сейчас. Это главное пока еще не сформулировано мною с достаточной точностью, но читатели должны понимать, что влечет за собой то мировоззрение, которое я предлагаю им принять на веру. Точнее я предлагаю проверить это мировоззрение, проверить лично, ну а уж если сил для проверки не хватает, то предлагаю просто поверить на слово. Верят же люди на слово ученым, священнослужителям, эзотерикам, просто другим людям верят. Поверьте и мне, если есть на это силы, если есть желание поверить. Выбор за вами, и только за вами. Легкого пути я не обещаю, легкой жизни с этим мировоззрением не будет.

Схема устройства человеческой микровселенной, о которой я вам рассказал, подразумевает серьезную корректировку вашего мировоззрения. Эта схема, если в нее поверить, подразумевает серьезную корректировку ваших личных моральных законов. Но в общем и целом эта схема является серьезной предпосылкой к кардинальным изменениям в мировоззрениях многих и многих людей. Многое в человеческой цивилизации изменится в сторону наибольшей гармонии, если люди примут эту схему за основу. Именно за основу своих дальнейших исследований, своей будущей жизни.

Принятие данной схемы подразумевает совершенно иные подходы к пониманию сути и смысла коллективизма в человеческой цивилизации, и во всем мироздании. Человек существо исключительно коллективное, это заложено в основе основ нашей природы на самом глубочайшем уровне.

Нет, не могу писать, нужен перерыв для того, чтобы сформулировать более точные мысле- и словоформы.

13 апреля 2009 г.

[4] Для тех читателей, которые не прочли главу о знаниях, рассеянных в художественной литературе и других произведениях искусства, скажу, что писатели, художники, музыканты порой намного раньше ученых, философов и пророков способны воспринимать рассеянные в пространстве мыслеобразы, описывающие вселенную, космос и мироздание в целом. В данном случае именно так и произошло. Фантасты, давшие описание матрицы, конечно же упустили детали, но главную суть уловили очень точно. Думаю, что к описанию процессов развития джив в человеческих материальных телах, связанных с деятельностью матрицы, мы еще не однажды вынуждены будем обратиться. И термин "матрица" благодаря талантливому ее описанию фантастами и не менее талантливо снятому одноименному фильму, получил вполне законченное, логически верное смысловое наполнение. Мне даже не нужно давать его подробное описание. Более того, в моем сознании необходимые мыслеобразы сформировались под воздействием ранее просмотренного фильма, что облегчило мне мою задачу. Если бы я не видел этого фильма, не читал бы другие произведения фантастов, не видел другие фильмы, то мне было бы очень трудно сформулировать с нуля все эти понятия и определения.

К оглавлению - Книга пятая "Путь духовного развития "Байтерек" Часть 2. "Эра Байтерека", разделенная на главы.

Грядущий царь России Сергей-Тимур грядет, чтобы создать общину Русь на месте России. Царь грядет по повелению Бога, а не по своей прихоти.

04.12.2022 год.

Пророчества о грядущем царе. Доказательства истинности мессии Сергея-Тимура.