Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком".

Грядущий царь Сергей-Тимур.

Послание Бога людям "Записки о мироздании "Байтерек" читать онлайн, или скачать.

Работа над Записками о мироздании продолжалась с 1999г. по н/в, читать онлайн, смотреть, скачать бесплатно и без условий. Результаты исследований, начиная с 1975г. Видео ролики (более 1800 шт.), аудиозаписи 2шт., на данном сайте грядущего царя более 3000 веб-страниц.

Авторский сайт грядущего царя.

Сергей-Тимур (Тамаровский Сергей Васильевич), грядущий царь России, учитель для всех людей на Земле, представитель Бога на Земле, т.е. мессия, Машиах, Майтрейя, Махди, Калки аватар, великий гончар, второе пришествие Иисуса Христа, белый царь и т.д. и т.п..

Карта сайта Грядущего царя Сергея-Тимура.


Грядущий царь и грядущая царица. Записки о мироздании Байтерек. . Записки о мироздании. Грядущий царь.

 

Люди очень много спорят о приоритетах науки, религии, эзотерики, искусства.

Люди очень мало думают о единстве науки, религии, эзотерики, искусства.

Тимур.

 

Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком".

 

Серия "Записки о мироздании - 1"

Автор: Тимур.                                                                                           Казахстан, г. Семей

 

Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек":

"Записки о мироздании – 1" – 9 книг;

"Записки о мироздании – 2" Летопись Байтерека – 9 книг;

"Записки о мироздании – 3" – Интернет-книга "Тренажер для тренировки мыслительной системы человека";

"Записки о мироздании – 4" Агнцы на заклании.

 

Исследования и наблюдения начаты в 1991 году, работа над книгами в 1999 году.

Книги написаны в жанре дневника-тренажера для тренировки мыслительной системы читателя.

 

Мы живем в одном мироздании, в одной галактике, на одной планете, в общей для всех объективной реальности, где действует один единственный комплект законов. Этот комплект законов можно называть как угодно, но он один единственный. Следовательно, истинное мировоззрение может быть только одно. Де факто в человеческой земной цивилизации имеется бессчетное количество мировоззрений, и при этом каждый кулик свое мировоззренческое болото расхваливает.

А как же истина?

А кого она интересует, эта истина?

Возможно, Вы встречали человека, который бы интересовался истиной?

 

 

Оглавление.

§ 1. Введение. 5

1.1. О замысле, цели и содержании восьмой книги. 6

1.2. О чем эта книга?. 7

1.3. Введение в методику управления состояниями. 12

1.4. Составные части теории и практики управления состояниями. 14

1.4.1. Методики управления состояниями. 17

1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели. 19

1.5. Циклы состояний. 21

§ 2. С какой целью я все это делал, делаю, чего добиваюсь, к чему стремлюсь?. 23

§ 3. Суть, смысл предлагаемой методики. Ее отличия от существующих. 24

3.1. Отличия данной методики от других. 25

§ 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями. 26

4.1. Первый подход к изучению теории управления состояниями. Научиться плавать. 27

4.2. Второй подход. Анализ мировоззрения. 29

4.3. Третий подход. Контроль страха и выбор цели. 31

4.4. Четвертый подход. Понимание устройства мыслительной системы. 34

4.5. Пятый подход. Тренировка интуиции (внимательности). 35

4.6. Шестой подход. Расширение порога чувствительности. 39

4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека. 41

4.6.2. О роли и значении искусства. 42

§ 5. Опять двадцать пять…... 44

5.1. Домашнее задание для верующих и неверующих. 45

5.2. О боге верующих и космосе неверующих. 45

5.3. Я снял маску, которую носил долгие годы. Ура! Да, здравствует, свобода! 47

5.3.1. Кто является наместником бога на Земле?. 48

5.3.2. Кто лжет?. 48

5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии?. 49

5.4. Дневник, так дневник… коль другого мне не дано…... 52

5.4.1. Чего я ждал от читателей?. 54

§ 6. Краткий обзор мироздания и человека. 58

6.1. На чем основываются сегодняшние человеческие представления о жизни и мироздании. 60

6.2. Что такое бог?. 63

§ 7. Трансерфинг реальности Вадима Зеланда. 65

§ 8. Ментальные национальности. 70

8.1. Ментальный "генный" код. Мыслеобразы – основа ментального кодирования. 70

8.2. Пути и каналы формирования ментальных национальностей в пределах земной человеческой цивилизации. 73

8.2.1. Как формируются ментальные национальности. 80

8.2.2. Что такое ментальная национальность?. 83

8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп. 85

8.3. Опять двадцать пять. Мыло да мочало, начинай сначала. 89

8.4. Моя личная ментальная национальность. Ментальная национальность, к которой я принадлежу. 92

8.4.1. Провал маятника ментальной национальности. 93

8.5. Ментальная национальность в теории Тимура, т.е. в моей теории. 96

§ 9. Наблюдательность и внимательность основа всех теорий и практик. 98

9.1. Что такое наблюдательность и внимательность?. 101

9.2. Особенности человеческой наблюдательности и внимательности. 107

9.3. Что произошло за последние 5-6 месяцев в моих исследованиях и моей деятельности?. 108

9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации. 111

9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя. 113

9.3.3. О моих целях и замыслах. 114

9.4. Что произошло за последний месяц?. 116

§ 10. Март 2011 года, завершение очередного личного цикла. 117

10.1. Введение. 117

10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле. 117

10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения. 118

10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации?. 118

10.2. Фундамент человеческого познания. 119

10.3. Аналогии в процессах познания, памяти и прогнозирования. 120

10.4. В какой форме я представляю читателям идею Байтерек?. 121

10.5. Устройство мироздания и человека. 121

10.6. Организация космического пространства и вещества в нем. 122

10.7. Живое существо, что это такое?. 123

10.8. Устройство человеческой микровселенной. 123

10.9. Цели божественного творения Земли и человека. 126

10.10. Цель жизни человека в соответствии с божественным замыслом. 126

10.11. Как следует жить человеку, чтобы достигнуть человеческих целей и божественного замысла. 128

10.12. Принципы и механизм самостоятельного мышления человеческого Я. 128

10.13. Коллективные формы жизни, благотворительность, борьба добра со злом. 130

10.14. Перевертыши, дьявольские козни и наука мыслить самостоятельно. 131

10.15. Заблуждения исследователей мироздания. 133

10.16. Так, как же жить человеку?. 136

10.17. Программирование жизни и программирование мышления. 137

10.18. Основы устройства механизма программирования и самопрограммирования человеческой жизни. 138

10.19. Методика достижения любых человеческих целей. 139

10.20. Март 2011 года. 139

§ 11. Программирование человеческого мышления. 141

11.1. Фундамент практики Байтерек. 144

11.2. Фундамент теории Байтерек. 146

11.2.1. Ментальная мощность, ментальная сила. 147

11.3. Стратегия программных алгоритмов системы нуменов. 149

11.4. Программируемость событий. 152

11.4.1. Программирование человеческих целей, желаний, эмоций. 155

11.5. Программирование взращивания нуров. 159

11.5.1. Теория и практика управления вероятностями. 163

11.5.2. Условия возникновения самостоятельной оценки события. 166

§ 12. Обучающая механизация в человеческой цивилизации. 169

12.1. Зеркала человеческого Я (эго). 176

§ 13. Новая наука. 180

13.1. Так что же знает человек о вершине лестницы мироздания?. 182

13.2. С какой целью создана жизнь? Ради чего человек вынужден жить?. 184

13.3. Чередование приоритетов мировоззренческих систем. 188

13.4. Организационная структура любой мировоззренческой системы. 190

13.5. Добытчики (исследователи) и хранители знаний в мировоззренческих системах. 192

13.6. Хроматография, как аналогия методам управления людьми и дифференциации людей по уровням развития. 193

§ 14. Наука и Байтерек. 198

14.1. Материалистическая наука и наука Байтерек. 203

14.2. Отличие науки Байтерек от любых иных наук в любых иных мировоззренческих системах. 206

§ 15. Матрица. Система нуменов в идее Байтерек. 211

15.1. Матрица. 212

15.2. Методика базовых тренировок мыслительной системы человека. 214

15.3. Мировоззрение. Как формируется человеческое мировоззрение. 275

 

 

Я давно замыслил написать "новую" книгу, с чистого листа, чтобы читатель мог бы узнать о моих конечных выводах, не перечитывая все написанные ранее книги, а их уже семь, объем текста более 1600 страниц формата А4 шрифтом в 12 пунктов. Прошло почти два года, и только теперь я могу начать работу над такой книгой. Сумею ли я написать ее не в форме дневника, а в форме полноценной книги, пока не знаю, но попытаюсь.

Было несколько вариантов "чистого листа", но все они показались мне не столь уж и "чистыми", только теперь, после трудных поисков путем проб и ошибок я сумел приблизиться к пониманию того, что такое "чистый лист" в той области, в которой я провожу свои исследования, наблюдения, эксперименты.

 

Книга, которую, Вы, уважаемый читатель открыли, посвящена механизмам мышления человека, мышлению человека в любой сфере его деятельности, начиная от магазинных грузчиков и кончая великими посвященными, просветленными, великими религиозными пророками, великими учеными и политиками. Много тысячелетий люди спорят о боге, о мироздании, о религии, науке, эзотерике, искусстве, споров много, но как в умах людей появляются великие мысли, великие произведения искусства до сих пор остается загадкой для человечества. Я вознамерился эту загадку разгадать. Кое-что получилось, это кое-что я предлагаю вашему пытливому уму, вашему вниманию, Вам, уважаемый и долгожданный читатель.

 

Надеюсь, что мой многолетний труд (прошло полных 17 лет) будет по достоинству оценен вами.

С уважением и надеждой на понимание, Тимур.

18 декабря 2008 г.

 

Книга для неудачников и невезучих об успехе

 

Это картина Бориса Валеджио, ее название, данное художником, мне не известно, я ее называю "Бегущая по волнам". Не правда ли, это символ человеческой мечты о свободе мысли и духа…

Это художественная интерпретация человеческого стремления к абсолютной независимости и самостоятельности в любых своих мыслях и поступках.

§ 1. Введение.

Хватит ли жизни, чтобы четно прожить,

Хватит ли песни, чтобы душу излить?

 

Хватит ли слова, чтобы высказать мысль,

Хватит ли нежности, чтоб с любимою жить?

 

Хватит ли чувства, чтобы песню сложить,

Хватит ли силы, чтобы сильным прослыть?

 

Хватит ли смелости, чтобы правду сказать,

Хватит ли мужества, чтоб мужчиною стать?

27.06.1989г.

 

"Не верю!"

 

Самое страшное слово,

Которое ведомо мне,

Вот приближается снова…

Я слышу его и во сне.

 

Я слышу его приближенье,

Чуть слышной походкой идет.

И страх, словно ветра кружение,

Меня холодком обдает.

 

Оно за спиною и сверху,

Всегда неотступно со мной,

Чувствую я себя скверно,

За ним всегда пакостей рой.

Мне с силами надо собраться,

Прогнать его вон от себя,

Силы нужны, чтобы драться,

За вас и за них, за себя.

 

Слово простое и ясное,

Как день и как ночь, как года,

Тихое жуткое властное

Не знает преград и стыда.

 

Встречался я с ним не однажды,

Знаю, как говорится, в лицо,

Сказано может быть каждым,

Но страшно, когда подлецом.

02.10.1989г.

 

***

Моя отдушина – стихи,

В них я герой и победитель.

Ну что же, что они плохи?

Стихи – души моей обитель.

 

В них я беседую с тобой

И с ним, и с ней, со всеми.

В них становлюсь самим собой,

Мне внемлет молча время.

 

Мне внемлет ручка и тетрадь –

Свидетели моих раздумий,

Ночная тишь, постель, кровать…

В них все…

От праздников до будней…

02.10.1989г.

 

***

Уравновешенный характер – моя заветная мечта,

Чтоб двигаться вперед, как трактор, и целей достигать всегда.

 

Мечтаю веско хладнокровно свои я мысли излагать,

И выражаться стройно ровно, от мысли к мысли не скакать.

 

Однако всем мечтам мечтами, наверно, суждено и быть,

Лишь люди с крепкими мозгами спокойно могут мыслить, жить.

 

А я петляю как зайчонок, все скоростью хочу догнать,

Порою даже нет силенок в конце пути "ура!" сказать.

 

Обидно, правда, за себя, видать судьба моя такая,

Я не могу молчать любя, и не могу молчать страдая.

05.10.1989г.

 

Я долго думал, несколько лет, о том, какой должна быть книга, которую я буду писать "с чистого листа".

Я долго обдумывал начало восьмой книги, но сформировалось оно быстро и совершенно не так, как задумывалось. Позавчера я экспромтом написал строки, которые предшествуют введению, а сегодня совершенно неожиданно для себя записал стихи 19-ти летней давности. Данное обстоятельство есть пример, наглядный пример, той методики, о которой я хочу вам рассказать.

Управление подсознанием…

По утверждениям психологов и философов, у человека есть сознание, и есть подсознание. Что такое подсознание и где оно располагается, толком никто не знает, но оно есть, это факт. Можно ли управлять тем, чего ты не осознаешь, что находится за пределами человеческого сознания? Можно ли управлять подсознанием, т.е. тем, чего человек не осознает, не чувствует, и при этом совершенно ничего не понимает?

 

Есть русская народная сказка "Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что". Эта сказка о причудах и удивительных вещах, связанных с работой человеческого подсознания. Сказку в деталях уже не помню, мать ее мне рассказывала очень давно, но рекомендую найти и прочесть, это первый и совершенно уникальный урок по управлению человеческим подсознанием.

1.1. О замысле, цели и содержании восьмой книги.

Период моей жизни 1988-90 годы, это время, когда я мучительно и не осознавая сути, подходил к переломному рубежу 1991 года, к времени перелома в моем сознании, в моем мировоззрении, в моих жизненных целях и путях их достижения. Как мне кажется размещенные выше стихи, наиболее полно соответствуют тематике данной книги. Еще чисто материалистическое сознание прикоснулось и почувствовало то, что находится за пределами его понимания. Такие периоды характеризуются сильнейшими душевными болями и страданиями. Через эти или подобные периоды проходят все люди, все без исключения, кто-то раньше, кто-то позже, но все.

Первую книгу "Записок о мироздании" я начал писать в состоянии безоглядной веры в религиозные истины, в состоянии религиозного реформаторства, если можно так выразиться. Я понимал важность науки в развитии человеческой цивилизации, но был еще очень далек от истинного понимания единства и неразрывности религии, науки, эзотерики и искусства. Мое сознание было погружено в религиозность намного больше, чем того требовал закон гармоничного развития человека.

Пятая и шестая книги писались в состоянии наибольшего погружения в эзотерику, в ущерб науке и религии, что тоже уход от гармонии. Во время работы над седьмой книгой произошел перелом, гармония вроде как восстановилась, но я невольно "качнулся" в сторону науки, в сторону материалистического прагматизма. И вот настал сегодняшний день…

Мне кажется, что я сумел сформировать свое состояние в пределах наибольшей гармоничности сочетания религии, науки, эзотерики и искусства. Мне кажется, что я готов работать над восьмой книгой, не склоняясь в сторону той или иной системы знаний (имеется ввиду религия, наука, эзотерика и искусство). Но есть еще одна проблема, еще один аспект.

Свои первые книги я писал ради простых людей, которые не достигли еще больших высот в той или иной области человеческого знания и практического опыта. Последние книги я писал с мыслью, что эти книги будут читаться людьми, достигшими различных высот в человеческой цивилизации, эти книги я, где-то сознательно, а где-то подсознательно, писал не ради простых людей, а ради тех, кто стоит у руля человеческой цивилизации – ученые, политики, священнослужители, эзотерики и т.п.

Восьмую книгу я замыслил сделать универсальной, т.е. и для простых людей и для "рулевых" корабля человеческой цивилизации. Что из этого получится, время покажет.

 

Цель восьмой книги точно такая же, как и у всех предыдущих – повлиять на мировоззрение людей, изменить мировоззрение людей в сторону наибольшей гармонии, в сторону более совершенных представлений о человеке, о мироздании, о боге. (Обратите внимание, я пишу слово бог с маленькой буквы. Для верующих в бога людей, это великий грех. Ну что же делать, время идет, все течет, все меняется. Изменилось и мое представление о боге.)

 

Хотелось бы уже сейчас дать краткий обзор того, что будет содержаться в восьмой книге. Именно так я и размышлял, я думал, что должен уйти от формы дневника, и написать заранее спланированную книгу, с заранее определенным содержимым. Но чувствую, что не осилю, чувствую, что такой подход к работе над восьмой книгой для меня будет не просто обременительным, но и невыносимым. Однако нельзя сказать, что я не знаю, о чем буду писать, нет, я уже знаю, о чем и как я буду писать.

1.2. О чем эта книга?

Если я попытаюсь сформулировать ответ на поставленный в подзаголовке вопрос, то обязательно солгу, если не солгу, то ошибусь, но точной формулировки дать не смогу, это "к бабке не ходи". Почему? Ответов много, и опять, если я попытаюсь их все осветить, то солгу, или как минимум ошибусь, это "к бабке не ходи". Оставляю ответы за вами, уважаемый читатель, после прочтения вы сами для себя, а может быть и для других людей, сформулируете все нужные ответы.

Не смотря на мою беспомощность, я все же кое-что могу сделать в этом подзаголовке, я просто начну писать, просто начну излагать, то, что считаю важным и нужным, то, ради чего и замыслена данная книга.

 

* * *

 

Есть три системы, точнее три подсистемы единой системы знаний и практического опыта человеческой цивилизации:

- эзотерика;

- религия;

- наука.

Я расположил эти подсистемы человеческого знания и практического опыта в той последовательности, как они созревали в умах людей. Но есть еще одно колесо у телеги человеческой цивилизации, которое никто не знает, куда его приставить – искусство. Искусство признается всеми, вне зависимости от приверженности к религии, к науке или эзотерике. Можно было бы сказать, что именно искусство и есть та единая система человеческого знания и практического опыта… Но нет, искусство не является этой единой системой, это четвертая подсистема единого человеческого знания и практического опыта. Я оставляю за читателем его исключительное право поставить окончательную и самую жирную точку в этом вопросе, пусть каждый из вас сам решит, что и как классифицировать. Для себя я все это определил следующим образом.

 

Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства.

В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен.

У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.

Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".

 

Итак, мое мнение:

1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси.

В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.

 

2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.

 

3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет.

В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы:

- эзотерики;

- верящие в бога;

- ученые.

Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.

 

4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы:

- одни охраняют то, что у них есть;

- другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь.

Таким образом, всех людей можно разделить на:

- хранителей;

- искателей.

На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.

 

5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы:

- рабы;

- рабовладельцы;

- свободные личности.

Люди обладают тремя типами мышления:

- рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу;

- мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление;

- мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности.

Истина лежит в середине.

 

6. В результате практической деятельности, в результате наблюдения за реальностью, человек заметил, что все делится на две половинки:

- черное и белое;

- низ и верх;

- края и середина;

- истина и ложь;

- властелин и раб;

- любовь и ненависть;

- и т.д. и т.п.

И эта истина не является результатом чистого философствования, эта истина есть результат слияния практики и теории в жизни человека. Есть очень старая народная мудрость, она передается от отцов сыновьям и далее из поколения в поколение. Я узнал ее от своего отца, он от своего, а тот от своего:

- сын, вперед не забегай, сзади не отставай и сбоку не мешай!!!

Вот так простые люди излагают то, что философы назвали единством и борьбой противоположностей. По этому поводу написано множество книг и статей, но есть более лаконичная форма изложения данного знания, и я эту форму вам представил в виде отцовского наставления.

Или вот еще формы лаконичного представления этой же истины:

- на бога надейся, да сам не плошай!!!

- не было бы счастья, да несчастье помогло!!!

- нет худа без добра!!!

- сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!!!

Думаю, что читатели сумеют продолжить список подобных афоризмов и поговорок.

Вот и мыслительная система человека делится на две части, осознаваемую и неосознаваемую.

 

7. Люди многому научились за годы развития человеческой цивилизации, научились они управлять и своим подсознанием. Нет, не так уж чтобы очень, но кое-чему все же научились. Многое в этой части делается без должного понимания сути вещей, многое найдено методом тыка, но все же кое-что есть, кое-чем люди могут похвастаться.

На сегодня я слышал или читал примерно о 20-ти методиках управления человеческим подсознанием и методиках объединения сознания с подсознанием. Эти методики называются по-разному, у них различная мотивация, но в общем и целом это методики достижения человеческих целей, методики саморегуляции, методики управления собственными состояниями. На самом деле этих методик намного больше, я думаю, что хороших методик не меньше 50-ти, не считая тех, которые совсем малоэффективные или очень узко направленные.

Есть подобные методики и в науке, и в эзотерике, и в религии.

Я никогда не задумывался об их существовании или предназначении, хотя начал знакомиться с ними очень и очень давно. Я вообще не придавал этим методикам сколько-нибудь серьезного значения. Но…

Летом 2007 года совершенно неожиданно для себя понял, что фактически я не только пользуюсь подобной методикой, но более того, моя методика намного эффективнее тех, с которыми я когда-либо был знаком. Это был почти шок. Все годы исследований, годы духовных практик и поисков, я ни о чем подобном и помыслить не мог, у меня были совершенно иные и совершенно конкретные цели в жизни. К этим целям я стремился и вдруг, на тебе, вдруг "вот тебе бабушка и юрьев день"…

 

8. Все методики управления сознанием и подсознанием, методики достижения целей, методики управления состояниями человека и т.д. и т.п. можно разделить, можно классифицировать, можно систематизировать, но самой понятной классификацией для моих читателей, на мой взгляд, будет следующая:

Группа 1. Методики, основанные на управлении физическим телом человека.

Здесь думаю много объяснять не нужно. Это физические упражнения, лекарственные средства, физиотерапевтические процедуры, закаливающие процедуры и все прочее, что так или иначе влияет на состояние физического тела.

Группа 2. Методики, основанные на управлении внешними (окружающими) факторами.

Эта группа может быть разделена на несколько подгрупп, но в целом это методы воздействия на те факторы, с которыми человек соприкасается. Изменяя или изолируя эти факторы, или изолируя человека от воздействия этих факторов, мы управляем человеческим состоянием. Самое простое, это одежда, которую мы используем, чтобы изолировать себя от воздействия внешних факторов.

Мы затыкаем уши, чтобы ограничить степень воздействия внешних факторов.

Теперь более сложное действие для понимания – мы формируем некий стереотип мышления, чтобы оградить себя от воздействия нежелательных ментальных факторов. Чаще всего это делается в отношении детей, когда родители формируют у ребенка некий стереотип мышления, который позволяет оградить мыслительную систему ребенка от воздействия внешних факторов.

Теперь очень болезненное утверждение – божественные заповеди, это есть ментальные конструкции, которые призваны защитить верующих в бога людей от воздействия неблагоприятных внешних факторов.

И еще более болезненное утверждение – понятие бог, договора (заветы) с богом, наставления бога в виде святых писаний и т.д. и т.п., все это есть система ментальных конструкций, которая защищает верующих людей от неблагоприятных внешних воздействий. В качестве комплимента в адрес тех, кто создал религии, бога, святые писания, пророков, – система получилась многоуровневая, многофункциональная, и весьма эффективная. Эта система защищает человека не только от внешних воздействий, но несет в себе сразу несколько функций различных групп методик. Другими словами, если анализировать религию, то в ней мы найдем все те группы методик достижения целей, о которых я пытаюсь здесь рассказывать.

Группа 3. Методики, основанные на управлении внутренними факторами.

Это методики воздействия на внутренние органы физического тела.

Это методики воздействия на личные моральные законы человека, на его личные ментальные конструкции, на его эмоциональное состояние и т.д. и т.п.

Группа 4. Методики, основанные на сочетании в различных пропорциях всего того, что перечислено в первых трех группах. В различных методиках этой группы делаются различные акценты на той или иной сфере деятельности человека, предполагая, что именно эта сфера является ключевой.

 

9. Самыми совершенными методиками управления сознанием и подсознанием человека обладают религии, особенно ведущие мировые религии:

- буддизм;

- иудаизм;

- христианство;

- ислам;

- кришнаитство.

Современным психотехнологам, психологам, психиатрам и другим научным и околонаучным работникам в этой области до уровня священнослужителей, как мне от Семипалатинска до Москвы раком.

То, что уже сделано, то, что делается ежедневно и ежечасно, всеми священнослужителями перечисленных выше религий, современным ученым в обозримом будущем даже и во сне не приснится. То, что делается священнослужителями, самым смелым фантастам в самом страшном кошмаре не увидеть.

Религии, это самая мощная на сегодня психотехника, психотехнология, которая учитывает все аспекты, все нюансы взаимодействия сознания и подсознания человека. Религия с помощью одной и той же универсальной методики способна навсегда поработить человека, и навсегда его возвысить над бренностью земного существования.

 

10. Мне удалось изучить особенности религиозных и других психотехник, мне удалось на личном опыте познать приемы управления собственным сознанием и подсознанием. Используемая мною методика управления собственным сознанием еще не доведена до полного совершенства, но она уже превосходит по многим параметрам все известные на сегодня подобные методики, в том числе и религиозные.

Эта методика имеет несколько этапов реализации:

1.    - управление тем, что человек называет сознанием;

2.    - управление тем, что человек называет подсознанием;

3.    - управление состоянием физического тела;

4.    - управление состоянием мыслительной системы (отдельной психо-эмоциональной системы у человека не существует);

5.    - управление внешними факторами (всеми в комплексе);

6.    - управление генератором состояний человеческой микровселенной. Это звучит как в фантастическом фильме, но это так и есть на самом деле;

7.    - сознательное подчинение своего эго и своих состояний потребностям коллективной жизни в мироздании. Синхронизация личных состояний и состояний всех живых существ, вначале малочисленных групп, затем постепенно численность индивидов, участвующих в синхронизации состояний увеличивается.

1.3. Введение в методику управления состояниями.

Кто-то скажет: "А какой смысл и цель управления состояниями человека?"

Сразу так и не ответишь, настолько привычная и обыденная для человека эта процедура – управление собственными состояниями. Процесс управления состояниями настолько "приморгался" человеку, что он даже и не обращает на это внимания. Начнем с того, что ежедневно мы ложимся спать, во сне происходит корректировка состояния всех систем человеческой микровселенной: мыслительной, физической и т.д. Когда мы просыпаемся, то многие делают физическую зарядку, выполняют другие утренние процедуры, в том числе чистят зубы, умываются, делают макияж, бреются и т.д., одеваются наконец. Все это и есть процессы управления состоянием человека и отдельных его систем.

Кто-то скажет: "Ну, блин, нашел о чем рассказывать, что же в этом есть такого удивительного?"

Да, в ежедневных утренних процедурах мы давно ничего не видим удивительного, мы привыкли к такому управлению собственными состояниями. Мы принимаем пищу, стрижем волосы, моемся, некоторые подолгу лежат в ванной, некоторые принимают душ, некоторые натирают себя мазями и кремами, ежедневно мы самыми различными способами управляем своими состояниями. Я говорю об управлении состояниями физического тела, но есть еще аутотренинг, который выполняют далеко не все, но очень многие. Есть еще психологические приемы настроя, т.е. психологические методы управления собственным состоянием. Есть еще нечто совершенно особенное – религиозные обряды и молитвы. Все это методы управления собственными состояниями.

Есть методы управления состояниями других людей.

Окрик на детей, упрек соседке, разнос подчиненным, административный штраф, заключение под стражу, оценки в школе, телевизионные и радиопередачи, статьи в газетах, реклама товара, благотворительные акции, ограбление, насилие, убийство, наконец. Все это примеры управления состояниями других людей. Наговоры, заговоры, сглазы колдунов и шаманов, это тоже методы управления состояниями других людей. Жаркие обещания будущих депутатов, это тоже методы управления состояниями других людей. Думаю, что вы сами сможете продолжить этот список.

Но о некоторых методах управления состояниями других людей следует сказать особо. Это действия психологов, психотехнологов, психиатров, шаманов, священнослужителей, новых и традиционных пророков, святые писания, научные статьи, системы обучения (государственная, частная, воинская, религиозная и т.д.).

 

Кто-то скажет: "Ну ладно, убедил, понятно, что все это есть и ко всему этому мы привыкли. Ну а смысл-то всего этого в чем? Чего в этом необычного и зачем об этом нужно писать специальную книгу? Делать что ли нечего?"

Удивительное в этом то, что при определенных состояниях человек приобретает совершенно уникальные способности. Ученые эти состояния часто называют измененными, т.е. не такими как в обычной жизни, в обычных условиях. Люди данную особенность заметили очень давно, и именно по этой причине много тысяч лет ищут методы управления состояниями ради того, чтобы получить что-то уникальное, что-то невероятно гениальное и даже вечное. Дело не в том, что многие прожекты в этом поиске оказались беспочвенными и иллюзорными, как например поиск философского камня, который бы мог изменять состояния многих веществ, и человека в том числе. Дело в том, что люди давно поняли, что нужно искать, правда не поняли где искать.

Например, древнеегипетские жрецы научились изменять свои состояния и состояния своих учеников с помощью самых различных методов и приемов, среди которых самым удивительным был метод инициации. Через инициацию могли пройти далеко не все жрецы, для многих она заканчивалась смертью, но некоторые достигали удивительных высот после инициации.

Шаманы, колдуны, святые, пророки, йоги, и другие подобные люди, умеют изменять свое состояние и в этих измененных состояниях совершают удивительные вещи. Не будем рассуждать о том, что отрицают ученые, поговорим о методах управления состояниями, которые признаны наукой. Если говорить о методах, которые признаны наукой, то нельзя не упомянуть о появлении профессии психолог. Будет уместным заметить, что эта профессия появилась намного позже профессий священнослужителя, шамана, ведуна, колдуна, профессии деревенской бабушки-знахарки. Наука для управления состояниями человека применяет в основном методы воздействия на физическое тело, и лишь в некоторых случаях сторонники научного подхода управляют состояниями через мышление человека.

Когда мы говорим о медицинских аспектах, то вспоминаем психиатров и психологов. Когда говорим о политике и властных структурах, то говорим о психотехнологах и идеологах. Когда мы говорим о воспитании нового поколения, то говорим о педагогах. Все это профессии и люди, которые управляют состояниями других людей.

Подробнее обо всем этом будет рассказано в данной книге, сейчас же приведу лишь несколько примеров:

- когда тренеры готовят спортсменов к соревнованиям, то уделяется внимание формированию особого состояния, психологического настроя. Без этого физическая подготовка не дает нужного эффекта;

- иногда медики в больницах дают безнадежно больным пациентам простые витамины, но уверяют больных, что это какое-то новое удивительное лекарство, и больные выздоравливают. В подобных ситуациях у больного формируется особое состояние, которое и является исцеляющим фактором;

- воинов перед решающим сражением наставляют политработники, священнослужители, командиры, старшие опытные бойцы. После таких наставлений часто совершаются удивительные подвиги, совершенно необычные действия, которые в простой обыденной жизни выполнить невозможно;

- иногда больные люди постепенно умирают, ничто им не помогает, но вот рядом с больным появляется сиделка, которая беседует с больным о жизни, о чем-то отвлеченном, она вселяет в него жажду жизни, вдыхает в него огонь страсти, больной выздоравливает;

- два школьных учителя учат детей одному и тому же предмету, у одного учителя дети преуспевают, а у другого просто ходят в школу. Один учит мыслить, другой просто преподает предмет. Один формирует состояние творчества, другой просто учит решать примеры и задачи;

- многие знают примеры, когда бабушка-знахарка пошепчет над ребенком, и он перестает писаться в постель, повяжет узелки над бородавкой, и она исчезает, погладит ребенка по головке и он перестает пугаться или заикаться. Никаких лекарственных средств, только какое-то непонятное воздействие на подсознательном уровне.

 

И еще, последнее.

Есть состояния, когда любое человеческое желание исполняется. Священнослужители называют это состояние верой в бога. Религиозные святые это называют чистотой веры. Многие маги ищут подобные состояния, но находят лишь отдельные состояния, при которых свершается что-то одно, универсального состояния для исполнения любого желания пока еще не найдено никем. Ученые тоже ищут такие состояния, даже есть научные термины – научное предвидение, нестандартное мышление, позитивный настрой, креативный подход, психологическое воздействие, мозговой штурм и т.п.

1.4. Составные части теории и практики управления состояниями.

В рамках данного подзаголовка нам предстоит подумать об очень важных вещах. Я постараюсь рассказать об этих вещах достаточно доходчиво, но и читателю придется потрудиться, вдруг я не сумею найти нужные словоформы, нужные обороты речи и нужные примеры для изложения того, что требуется здесь осветить.

Вначале примеры и суть вопроса.

Любое действие или система действий человека может быть разложена на общую и частные задачи, цели, методы, действия. При этом общее и частности одинаково важны. Если все частности в точности соответствуют общей задаче, то результат всегда получается положительным.

 

Например, вы решили изготовить на продажу новый уникальный автомобиль. Что для этого нужно? Общая задача формулируется примерно так. Автомобиль должен быть полезен, интересен покупателю. Если вы планируете организовать массовое производство данного автомобиля, то нужно изучить спрос, потребности, интересы будущих клиентов. Изучить возможности конкурентов, экономическую ситуацию в государстве и т.д. и т.п. Далее нужно спроектировать сам автомобиль, оборудование для его изготовления. Нужно определиться с материалами, с сырьем, с каждым винтиком, болтиком, кнопочкой будущего автомобиля.

Все эти задачи будут решаться в какой-то последовательности, коллектив сотрудников будет все это разрабатывать по отдельности, а затем корректировать отдельные разработки, вписывая их в общую задачу. Если не учитывать отдельные мелкие детали, то общая задача решена не будет. Если не решать глобальные задачи, а сосредоточиться только на винтиках и болтиках, то тем более ничего не получится. Это все аксиомы бизнеса, аксиомы промышленного производства. Здесь люди достигли максимального понимания сути вещей.

 

Теперь посмотрим на ментально-психологические, на духовные, идеологические, политические, воспитательные, научные и другие подобные аспекты человеческого бытия.

Снова пример. Точнее, несколько примеров.

 

Пример 1. В советское время политработники на промышленных предприятиях использовали прием формирования творческого состояния у людей, который заключался в следующем.

Приводился следующий пример. Два каменщика работают на стройке, ежедневно, из месяца в месяц, из года в год кладут кирпичи в стены строящихся домов. Каждому из них задается вопрос: "Что вы делаете на работе?". Один отвечает, что кладет кирпичи. Другой отвечает, что он строит город. Почувствуйте и продумайте различия в состояниях этих двух каменщиков, прочувствуйте подход политработников к формированию состояния людей.

Я позволю себе расширить данный пример, пусть каменщиков будет не двое, а несколько, и каждый описывает свое состояние:

- я зарабатываю деньги для семьи;

- я зарабатываю деньги себе на квартиру;

- я зарабатываю деньги на поездку в Крым;

- мы работаем бригадой, я здесь не один, мы строим дом;

- наше предприятие строит микрорайон, в котором будут жить счастливые люди;

- наше строительное управление, в котором я работаю, строит не только жилые дома, но и завод, это будет город-сад;

- наше правительство осуществляет новую социальную программу, таких красивых микрорайонов будет построено очень много в различных городах страны, это новый уровень жизни наших граждан;

- я зарабатываю деньги на жизнь, но вообще-то это просто необходимость, я ведь учусь в институте марсизма-ленинизма, я хочу быть педагогом и преподавать студентам нашу советскую науку об устройстве мироздания, о коммунистическом будущем человеческой цивилизации;

- я специально выбрал эту тяжелую работу, чтобы воспитать свой характер, укрепить дух, главное ведь не то, что ты делаешь, главное к чему в жизни стремишься. Я учусь, я стремлюсь познать жизнь, я стремлюсь стать совершенным, грамотным, сильным человеком.

Возможно, я ответил не так, как ответили бы вы, но это не суть важно.

Важно, то, что одни и те же действия, разными людьми выполняются при различных состояниях их мыслительных систем, отсюда и конечные результаты различные.

 

Пример 2. Во всех научных исследованиях особое внимание уделяется вопросу формирования фундаментального знания. Все государства, проводящие научные исследования, вкладывают деньги в фундаментальные науки. Подобные исследования не дают быстрой отдачи, но в конечном итоге именно фундаментальные знания и исследования позволяют сокращать затраты в конкретных областях научных исследований.

Сила и мощь советской системы образования была в том, что учащимся и студентам давался широкий спектр фундаментальных знаний, знаний из соседних сфер науки, технологии, практического опыта. Советские специалисты отличались своей универсальностью, широтой познаний, более универсальными мыслительными способностями.

Если вы хотите освоить методику достижения любых человеческих целей, то вам неизбежно придется изучать и познавать мироздание во всех его проявлениях, формах, законах, процессах и т.д. У вас ничего не получится с освоением методики достижения целей, если вы будете сосредоточены только на частностях или только на общем, и то и другое одинаково важно. Процесс обучения будет проходить как бы по спирали, вы изучаете частности, затем общее, затем действуете, получаете результат, анализируете ситуацию, вновь изучаете частности, изучаете общее, корректируете свое мировоззрение, действуете, получаете результат, анализируете результат, анализируете свое мировоззрение и снова по тому же кругу…

 

Пример 3. В религиях на протяжении тысячелетий велся поиск наиболее универсальной истины, которая могла бы дать наиболее полное представление верующих об устройстве мироздания. Результатом этого поиска стал Ислам – самое лаконичное, самое универсальное религиозное представление о мироздании, о боге, о человеке.

Начав с "винтиков" язычества, человечество в религиозных воззрениях пришло к Единому Живому Богу, который один управляет всеми мирами и всеми живыми существами, так появился бог Кришна. Затем появилось философское видение бога, это видение было сформулировано Авраамом. Далее появился иудаизм, как метод раскрытия частных задач человеческого бытия в рамках общей философско-религиозной теории Авраама. Иудаизм, это религия для решения частных бытовых задач.

Далее появилось христианство. Это религия для решения частных социальных задач взаимодействия людей и групп людей. Это религия выживания в группе, выживания отдельных групп во взаимодействии друг с другом. Это религия выживания человеческой цивилизации. Таким образом, к моменту появления ислама люди имели:

- общую концепцию единого живого бога (устройства мироздания) как в практическом (Кришна), так и в философском (Авраам) смыслах;

- концепцию личного выживания индивидов и групп, без учета окружающих людей. Это религия (наука) выживания вне зависимости от потребностей и нужд окружающих. Такова внутренняя суть иудаизма;

- концепцию устройства мироздания в пределах миров, которые находятся между вершиной мироздания и человеком (буддизм);

- концепцию выживания индивидов и групп людей во взаимодействии друг с другом (христианство), учитывая практику личного выживания, которую дает иудаизм, учитывая то, что дает буддизм, а так же с учетом теории Единого Живого Бога (Кришна и Авраам).

Ислам не объединил все предшествующие религии, но учел их ключевые теории и практики. Главной особенностью ислама является то, что он, подтвердив изложенное в предшествующих религиях (где полностью, а где частично), дал совершенно новый подход к формированию состояния человека, когда упор делается на самую высокую цель существования человека - Единый Живой Бог (Аллах). Это совершенно уникальная психологическая практика, которой нет аналогов. Об этой религиозно-психологической практике мы еще будем говорить отдельно.

На исламе завершается развитие религий, поскольку ничего более рационального людям придумать не удастся. Ислам, это классика всех религий, это фундаментальная основа всех религиозных учений. Никогда более не появится на Земле более совершенной религии, поскольку эта религия уже есть, и это ислам.

Каждая религия дала человеческой цивилизации что-то свое, что-то особенное и уникальное.

Очень хочется развить эту мысль дальше, поскольку именно религии есть вершина всех психотехник прошлого и будущего. Любые научные исследования в области психотехник всегда в будущем будут повторять и интерпретировать то, что уже сделано в рамках религиозной теории и практики. Единственное, что может изменить ситуацию, это формирование в человеческой цивилизации системы единого знания и единого практического опыта. Наука и религия в разделенном состоянии ничего существенного не совершат, да и не совершали никогда, поскольку все великие ученые и великие пророки не разделяли в своем сознании науку и религию, для них это была единая система знаний и практического опыта.

 

Пример 4. В любом оркестре музыкальных инструментов мы видим "разделение труда". Каждый музыкальный инструмент издает свой звук, свой совершенно уникальный и неповторимый звук. Кроме музыкальных инструментов, есть нотная партитура, есть дирижер, есть технический персонал, который помогает музыкантам решать организационные и бытовые проблемы. Над каждым оркестром есть надстройка, это чиновники или продюсеры, которые организуют и финансируют музыкантов, т.е. осуществляют глобальное управление оркестром. Дирижер управляет оркестром во время исполнения музыкального произведения, а директор оркестра всеми глобальными вопросами.

Если директор не пожелает давать концерт в августе месяце в городе Новосибирске, то концерта в это время в этом городе не будет, и музыканты туда не поедут.

Но есть еще и президент государства, который при определенных обстоятельствах может решать судьбу любого музыкального оркестра, вплоть до того, что могут принять или уволить отдельного музыканта. Вот где вопросы глобальных политических общих задач и вопросы замены лопнувшей струны на скрипке соединяются в единую цепочку причин и следствий.

Попробуйте на примере музыкального оркестра проследить всю цепочку зависимостей, всю цепочку причин и следствий от самого высшего, до самого низшего, например клопа, который забрался в баян и прогрыз отверстие в мехах.

Кроме перечисленного на стройность звучания оркестра оказывает влияние жена пианиста, которая каждый вечер пилит своего мужа за маленькую заработную плату или просто ревнует его к скрипачке Настасьи. Пианист любит жену, мучается, страдает, не высыпается, вместо нот во время концерта он видит лицо своей жены.

 

Пример 5. В восточных боевых искусствах, в тех, которые преподаются в монастырях верующими монахами, особое внимание уделяется формированию соответствующего состояния бойца. Состояниям духа и мыслей здесь уделяется большее внимание, чем физическим упражнениям. И особое внимание уделяется целостности и гармоничности состояний духа, мысли, эмоций, физического тела и всех прочих систем, подсистем, частей и органов человеческой микровселенной.

Это как в высказывании А.П. Чехова: "В человеке все должно быть прекрасно, и слова, и внешность, и мысли…". Точного текста его высказывания не помню.

Все системы микровселенной бойца-поединщика должны быть подчинены единой цели, все от его духа до кончиков ногтей и волос…

 

Вывод, ради которого все это написано:

Когда человек формирует цели или цель своей жизни, то все эти цели должны образовать некое подобие пирамиды. В вершине пирамиды самая важная цель жизни, ниже все прочие цели, которые распределяются в определенной последовательности. Все это должно быть распределено человеком в строгой гармоничной последовательности и порядке. Если порядка не будет, то и цель не будет достигнута.

Общее и глобальное должно быть подчинено мелкому и частному, а мелкое и частное должно быть подчинено общему и глобальному.

 

Когда человек не удовлетворен состоянием своего лица (прыщи, нос с горбинкой), когда человек находится в состоянии голода, усталости, депрессии, то он всегда ищет способ вернуть себя в состояние удовлетворенности. Любое состояние может быть изменено как минимум двумя способами. Но при этом люди не задумываются над тем, что фактически каждый из способов достижения ожидаемого состояния порождает свое уникальное состояние. Другими словами определенного состояния можно достигнуть только одним способом. Не существует состояния, которое может быть достигнуто двумя способами. Просто порог чувствительности, порог различимости двух состояний у человека крайне низок.

Что бы человек не делал, к чему бы он не стремился, все это есть попытки изменить свое состояние тем или иным способом, чтобы достигнуть какого-то определенного желаемого состояния. Любая самая примитивная или самая высокая цель в жизни человека в конечном итоге сводится к попытке перейти в то или иное состояние. Рождение и смерть, это переходы из одного состояния в другое. Сытый человек с набитым до краев желудком находится в определенном состоянии удовлетворения, он периодически будет подсознательно стремиться достигнуть этого состояния. Испытав однажды состояние оргазма во время полового акта, человек будет стремиться к этому состоянию вновь и вновь.

Человек сложная мыслительная система, которая может порождать виртуальные состояния, когда появляются предположения о привлекательности того или иного состояния. Человек начинает стремиться к этим состояниям, проектирует ситуации, которые по его мнению приведут к этому состоянию. Любые человеческие извращения, это есть погоня за привлекательными состояниями, эта погоня зарождается в подсознании, подогревается сознанием, реализуется на физическом уровне.

1.4.1. Методики управления состояниями.

Я не смогу перечислить всех методик и методов достижения того или иного состояния, это немыслимая задача. Я лишь приведу несколько примеров, которые есть ни что иное, как методики (методы) достижения определенных состояний.

 

Пример 1. Знать древнего Рима любила вкусно покушать. Ради удовольствия вновь и вновь быть в состоянии непрерывного вкушения пищи, они ели и пили, когда желудок наполнялся до отказа, то развитые и великие люди древнего Рима искусственно вызывали рвоту, после чего продолжали есть и пить. Вот таким примитивным способом они могли удержать себя в состоянии длительного вкушения приятной пищи. Ну что тут еще скажешь, дикие варвары да и только…

 

Пример 2. Сегодня век сексуальности и сексуальной вседозволенности. Одним словом политическая свобода слова, о которой так долго мечтали самые прогрессивные люди человечества, наступила. Ура современной свободе!

Ради продления и разнообразия состояний, связанных с половым актом, а это самые сильные ощущения физического тела, подкрепленные инстинктом продления рода, люди изобрели множество самых различных методик и методов. На службу этой человеческой страсти (как можно чаще и дольше находиться в состоянии полового акта) люди поставили все достижения научно-технического прогресса, все древние и современные психотехники. Перечислять всего не буду, сами наверное о многом знаете.

Но напомню, что любое состояние может быть достигнуто только одним способом. Состояния никогда в полной мере не повторяются, все всегда по-новому, поэтому и возникает гонка за тем удивительным состоянием, которое было когда-то, или за тем, которое сконструировало человеческое воображение. В результате этой гонки за сексуальными наслаждениями появились гомосексуалисты, пидофилы, насильники и т.п. люди. Об этой болезни человеческой цивилизации еще поговорим отдельно.

Во времена противостояния капиталистического запада и коммунистической России в развитых капиталистических странах говорили, что в Советском Союзе все жены общие, что это Содом и Гоморра. Советского Союза нет больше, теперь везде восторжествовала западная праведность (стриптиз, гомосексуализм, пидофилия, идеология сексуального стимула во всех без исключения видах искусства, культ секса и половых извращений везде и во всем). Дряхлые бабки и дедки делают пластические операции, принимают специальные лекарства только ради того, чтобы продлить сексуальные наслаждения. Покупка девушки или парня для сексуальных утех стало нормой. И это общество претендует на звание "Свободной демократии", ужас…

 

Пример 3. Состояния различного рода экстазов достигаются многими методами, среди которых:

- алкоголь в значительных дозах;

- всевозможные наркотики;

- всевозможные эзотерические и колдовские психотехники;

- некоторые религиозные психотехники, которые порождают состояния религиозного экстаза;

- некоторые музыкальные и литературные произведения искусства в сочетании с состояниями, порожденными некоторыми эзотерическими и религиозными психотехниками, алкоголем в малых дозах, наркотиками;

- некоторые политические установки, идеологические лозунги, при соответствующей психологической обработке неуравновешенных людей;

- гипнотические техники;

- и другие более экзотические приемы.

 

Пример 4. В прошлом столетии появилось множество "новых религий", "новых эзотерических учений", новых пророков, гуру, учителей, мастеров и т.д. и т.п. Все активисты и организаторы этих школ, церквей, ашрамов и т.п. использовали самые различные методики для получения одного и того же результата – стать новыми Моисеями, Иисусами, Мухаммадами, Буддами, Кришнами и т.д.

В этих примерах трудно выделить какую-то конкретную методику, здесь использовались комплексные методы воздействия на людей, склонных к достижению состояний благоденствия. Если в обычной жизни приходится много трудиться, мало есть и мало спать, то состояние благоденствия достигается очень и очень трудно. А новые пророки и учителя, с помощью различных психотехник, часто банальным гипнозом, вводили свою паству в состояние благоденствия, при этом делался упор на божественное происхождение всех этих приятных ощущений. Ну кто же устоит перед такими соблазнами, когда сам великий Единый Живой Бог заботится о благостном состоянии простого человека…

 

Пример 5. Психологи и психиатры сегодня научились очень многому. Они могут изменять состояние человека, хотя и не в широких пределах, но в достаточных для того, чтобы человек мог в этих состояниях успешно и с достаточным комфортом существовать.

Психологи и психиатры разделились на две группы, одна группа выполняет пожелания клиента относительно себя самого, а другая группа относительно других людей. Прямо как у магов, белые маги изменяют состояние самого клиента, а черные по заказу клиента изменяют состояние других людей. В психологии белых психологов называют просто психологами, а черных психологов называют психотехнологами. Ух ты, как все здорово звучит!!! А на деле как были маги и колдуны в старые временя, когда и слова "наука" еще не существовало, так и сейчас, просто теперь под флагом научных методик реализуются те же самые цели, что и тысячу лет назад. Как раньше маги, так сегодня психологи пытаются изменить состояние клиента по его заказу.

 

Пример 6. Что такое религия? Нет, ни с точки зрения современной атеистической науки, а с точки зрения объективной реальности человеческого бытия?

Религия, это система теоретических знаний, практического опыта, административной иерархии, материальных ценностей, специально обученных людей, которая в совокупности своей является механизмом управления большими группами людей, причем эти люди могут быть разрозненны и принадлежать к самым различным социальным и этническим группам, проживать в различной местности и т.п.

На сегодня религия является самым уникальным, самым результативным механизмом управления людьми. Не смотря на то, что государственная власть выглядит более внушительно, более организованно, более эффективно, но на самом деле именно религиозные механизмы поддерживают силу государственной власти. Государственная власть "красиво вписывается" в религиозную систему управления людьми. Черную работу выполняют политики (казни и погромы), святым отцам остается только сочувствие к обиженным, успокоение буйствующих, ублажение страждущих. Это как в случае с плохим и добрым полицейским, злой избивает подозреваемого, а добрый его успокаивает и выведывает все то, ради чего злой полицейский надрывался во время избиения. Они оба единая команда, и им обоим будет выписана премия за раскрытие очередного дела, они это все дружно отметят за бутылкой пятизвездочного коньяка.

Религиозные практики очень многогранны, а с развитием науки обогатились еще больше. Науке никогда не дотянуться до тех "истин", которыми оперирует религия, никогда науке не разрушить религиозных догм, никогда. Более того, любые научные открытия будут только способствовать укреплению религиозных теорий и практик. Причина проста, научные психологические теории и практики на несколько порядков (!!!) ниже, чем религиозные. Религии всегда будут выше, дальше, лучше, и т.п.

Самыми совершенными методиками управления состояниями других людей на сегодня обладают только современные традиционные религии:

- иудаизм;

- христианство;

- буддизм;

- ислам;

- кришнаитство.

 

Пример 7. Самыми совершенными методиками управления собственными состояниями сегодня обладают различные школы и течения эзотеризма, некоторые йоги, некоторые специализированные религиозные методы. Здесь следует отметить, что для укрепления религиозной власти нужны святые чудотворцы. Святые чудотворцы появляются в результате смешения различных методик самосовершенствования, после чего окончательный (рекламный) выбор делается в пользу той или иной религии. Все это есть элементы системы управления состояниями отдельных людей и групп.

1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели.

Фундаментальная теория познания, самая совершенная практика познания, в равной степени распространяются на религии, на науку, на эзотерику. Мироздание то одно и тоже, законы, действующие в нем одни и те же. Человек может верить хоть в бога, хоть в дьявола, хоть в таблицу Менделеева, он в любом случае подчиняется одним и тем же законам мироздания.

Эти законы мироздания мы можем познавать и описывать различными способами в том числе на основе аналогий.

Теорию познания и практику ее применения можно описать, кроме прочего, с помощью аналогии маятника. Маятник раскачивается между частностями и общим, между фундаментальными знаниями и банальными частностями, которые человек уже и замечать-то не замечает. С каждым новым циклом колебаний маятника между частностями и общим происходит добавление (получение) новой порции знаний об общем и новой порции знаний о частностях.

Это же утверждение можно описать с помощью другой аналогии.

Исследователи (ученые, святые чудотворцы, художники, музыканты, политики) получают некий набор данных, некий набор параметров. Они обрабатывают все это богатство, делают вывод и совершают поступок. Получают результат, прибавляют к этому результату ранее полученные данные, анализируют, совершают поступок, получают результат. На этот счет у ученых есть достаточно стройные теории, которые в разных случаях называются по-разному, но суть их всех заключается в циклической обработке информации, получении результатов, объединения новых и старых результатов, вновь обработка до того момента, когда новые результаты почти не будут отличаться от первоначальных.

Как только полученные результаты перестают заметно отличаться от первоначальных, цикл исследований считается завершенным. Продолжение подобных операций в отдельных случаях не приводит ни к чему новому, а в отдельных дает все возрастающее расхождение данных, как бы начинается обратный процесс (в обществе, это деградация).

 

Точно такие же (подобные) процессы наблюдаются в развитии человеческой цивилизации.

Все существующие религии исчерпали свой ресурс, они в лице Ислама достигли своего рационального пика, далее только деградация, она собственно уже началась. Но сейчас разговор не об этом.

 

Колебания маятника познания в реальной жизни проявляется в следующих явлениях.

Люди познают некие фундаментальные истины, но что с ними делать, еще не знают. Вполне очевидно, что их можно успешно применять для решения локальных частных задач. Что собственно и происходит. За примерами далеко ходить не нужно.

Развитие вычислительной техники намного опережало потребности в вычислительных мощностях на промышленных предприятиях. Что делать с новыми разработками, как их продавать? Решение было найдено очень быстро, решили разрабатывать компьютерные игры специально для мощных компьютеров. Таким образом, пока промышленность раскачивалась, разработчики компьютеров нашли необъятный рынок сбыта своим новейшим технологическим решениям.

Создатели великих мировых религий ушли очень далеко от своих современников. Но как применять знания, открывшиеся великим посвященным, великим основателям великих религий. Как сохранить эти знания для потомков, для того, чтобы в течение многих столетий эти знания постепенно становились все более доступными людям. Сегодня, когда наука подошла к рубежу познаваемого научными методами, настало время использования религиозных и эзотерических знаний в гармоничном сочетании с научными. История этой величественной интриги великих людей достойна отдельного описания, но об этом в другой раз.

Религиозные знания, уникальные религиозные практики, стали применяться для решения частной задачи – поддержания государственной власти, управления людьми, поддержания порядка в человеческом обществе. Для осмысления религиозных знаний и религиозных практик потребовалось и еще потребуется не одно столетие, но задача (подобная задаче с компьютерами) была решена точно таким же способом.

 

Теория и практика управления состояниями человека, которую я предлагаю читателям, может быть успешно применена для решения практически любых локальных задач.

Каждая отдельная локальная задача потребует некоторой корректировки общей теории и общей методики, но это уже не суть важно, главное в том, что общие принципы понятны и известны.

На сегодня я выделил несколько локальных задач, которые могут решаться без серьезных изменений предлагаемой методики:

- методика достижения любых человеческих целей;

- методика формирования самостоятельного нестандартного мышления;

- методика формирования наиболее правдоподобного мировоззрения;

- методика исследований в любых областях человеческой деятельности;

- методика обучения изобретателей, новаторов, исследователей;

- методика подготовки специалистов для обороны и охраны;

- и т.д. и т.п.

1.5. Циклы состояний.

Это самый большой камень преткновения в предлагаемой методике. Он далеко не единственный, но на основе моих дискуссий, я сделал именно такой вывод. Возможно, я ошибаюсь.

Что такое циклы состояний?

 

Состояние человека находится в постоянном движении. Невозможно, удержать человеческую микровселенную в одном и том же состоянии хотя бы даже на одно самое короткое мгновение. Состояние человека вещь постоянно изменяющаяся.

В памяти головного мозга фиксируются словесные, зрительные, слуховые образы. В памяти подсознания фиксируются все последовательные состояния человека, именно состояния, а не образы. Жизнедеятельность человека в результате взаимодействия памяти и реального состояния человека заключается в том, что человек пытается:

- воспроизвести бывшее свое состояние, чтобы вновь испытать его;

- на основе памяти и знания законов мироздания человек пытается сконструировать новое свое состояние с заранее предопределенными параметрами;

- ничего не делает, а плывет по течению изменчивых состояний.

 

Мы знаем, что человек живет на планете Земля, которая вращается вокруг звезды Солнце. Солнце вращается вокруг центра галактики. На Земле мы наблюдаем различные циклические процессы:

- день и ночь наступают по четкому и просчитываемому графику, т.е. это один из циклов изменения состояния человека;

- зима и лето, это другой известный человеку цикл;

- ученые уже просчитали биоритмы, что тоже есть циклическое изменение состояния человека;

- периодически на Солнце появляются активные зоны, это еще один цикл изменения состояний;

- лунные и солнечные затмения повторяются в одно и тоже время, это еще один цикл изменения состояний человека;

- морские приливы и отливы, это еще один из циклов;

- рождение и смерть человека, это еще один цикл, который до конца не изучен и научному расчету не поддается.

 

Я перечислил циклы, которые не вызывают споров между людьми, эти циклы общепризнанны, но есть и другие циклы, которые признаются только некоторыми, остальные люди в неведении или в полном отрицании. Удивительное дело, одни утверждают, что имеют все необходимые доказательства существования большого количества циклов изменения состояний человека (речь идет об астрологических и нумерологических циклах), а другие с такой же уверенностью это отрицают. Удивительное дело… Или кто-то из спорящих идиот, или кто-то дурака валяет? Других вариантов ответа у меня просто нет. Пока нет. Нет в рамках данного текста.

 

Суть циклических изменений состояния человека в том, что именно эти циклические изменения не позволяют человеку вернуться к уже испытанным состояниям. У человека есть только один способ – на основании знания законов мироздания, на основании личного практического опыта сконструировать для себя новое состояние в будущем, которое соответствовало бы ожиданиям. Для этого нужно как-то просчитать будущее, соотнести свои возможности с желаемым результатом, подкорректировать свои способности, и … получить то, что заслужил. То, что сконструировал человек, то и получает… но при этом циклы состояний вносят свои коррективы в ожидаемое состояние человека. Чаще всего у людей ничего не получается, или получается с большими "базарными нагрузками", типа, того:

- хочешь чайник, ты его получишь, но только с оголенными электрическими проводами;

- хочешь крутую иномарку, ты ее получишь, но в придачу дадут бестолковую жену блондинку с острыми ногтями и к тому же психопатку;

- хочешь кучу денег, ты ее получишь, но вдогонку крепких ребят, которым эти деньги тоже нужны;

- и т.д. и т.п.

 

У кого мыслительная система работает лучше, те способны просчитать будущее с меньшими погрешностями, другим вообще ничего не удается просчитать, они просто пытаются воспроизвести старую ситуацию, возврата к которой в принципе не может быть. Кто-то сдается на милость течения циклических изменений.

22 декабря 2008 г.

§ 2. С какой целью я все это делал, делаю, чего добиваюсь, к чему стремлюсь?

Данная тема совершенно необходима, она должна быть размещена именно здесь, после введения.

Я уже говорил, теперь повторю, я никогда не стремился создать, или найти какую-либо подобную методику. Я стремился к самосовершенствованию, к тому, чтобы найти удовлетворение от собственной жизни, чтобы повлиять на мировоззрение людей, чтобы изменить жизнь на Земле и на моей Родине в лучшую сторону. В один прекрасный момент, а именно летом 2007 года я понял, что владею уникальной методикой достижения любых человеческих целей. Я понимал, что владею этой методикой не в полной мере, что мне еще многому нужно научиться, но при этом я понимал, что это совершенно уникальная методика, которой еще не было у людей. Точнее эта методика всегда и очень давно была доступна людям, ее использовали великие посвященные, великие пророки, но другими людьми она не была понята даже в первом приближении. О существовании нечто подобного догадывались отдельные люди, но понять суть этого нечто удалось только великим пророкам, великим посвященным и теперь вот я попадаю в число привилегированных обладателей этим загадочным нечто.

Я готов обучать любого человека, который пожелает, данной методике, разумеется на возмездной основе. Возмездность, это совершенно не обязательно деньги, это может быть все что угодно, разумеется это то, в чем я нуждаюсь. Я не смогу обучать кого-либо без возмездной отдачи. Но каждый сможет научиться самостоятельно, для этого ему даже не обязательно читать мои книги, я ведь не читал своих книг, когда познавал эту методику, значит и другие люди это могут. Но другим легче, у них есть большее количество ориентиров, чем у меня, у них есть мои книги, в дополнение к тем ориентирам, которыми располагал я во время обучения. Книги я раздаю безвозмездно, у моих книг не существует авторского права, каждый желающий может ими пользоваться для любых целей, в том числе и для их размножения и продажи за деньги. Я в обиде не буду, и никаких претензий предъявлять не стану. Авторских прав на мои книги не существует до тех пор, пока какое-нибудь издательство не предложит мне издать их. Как только я заключу договор с издательством, так сразу же книги приобретут конкретные авторские права со всеми вытекающими последствиями.

Для реализации описанных выше целей я намерен разрушить устаревшие воззрения на законы мироздания, на бога, на человека. Фактически люди готовы к восприятию нового видения, нового знания, нового мировоззрения. Разрушать устаревшие воззрения я не намерен тотально и повсеместно, это было бы серьезной ошибкой. Вполне достаточно того, что определенное количество людей согласится с моей правотой и будет строить свою жизнь на основе того мировоззрения, которое я предлагаю. Я говорю "на основе", но это не означает в полном соответствии. Мое мировоззрение не подразумевает слепое следование за мной, по пройденному мною пути. У каждого человека свой уникальный жизненный путь, своя череда уникальных состояний, пытаться воспроизвести чужие состояния, так же бессмысленно, как воспроизвести свои прежние состояния. Не существует двух людей, у которых хотя бы один раз в жизни возникнут одинаковые состояния, схожие могут, но одинаковых никогда. Не существует двух одинаковых состояний, которые могут возникнуть у одного и тоже человека, никогда и ни при каких обстоятельствах не может быть воспроизведено прошлое состояние, никогда, подобное может, но лишь подобное.

Прошедший год ознаменовался для меня активным общением в клубах на Я.ру. Я получил возможность общаться с людьми на все интересующие меня темы. Эти общения оказались очень полезными для меня. Я сумел понять уровень и направленность мышления тех людей, к которым теперь обращаюсь в восьмой книге. Я получил возможность внести коррективы в те мысле- и словоформы, которые намереваюсь использовать в восьмой книге. Без этого общения, я не сумел бы подобрать нужные слова, нужные ключи для обращения к читателям, для написания данной книги.

Надеюсь, что мои знания и практический опыт рано или поздно будут востребованы.

22 декабря 2008 г.

§ 3. Суть, смысл предлагаемой методики. Ее отличия от существующих.

Начнем с того, что это далеко не новая методика, она не есть мое открытие или изобретение. Я не являюсь ее автором или соавтором. Данная методика известна людям очень давно, моя личная заслуга ограничивается лишь тем, что я сумел ее понять, и теперь пытаюсь изложить на бумаге в виде текста. Данное утверждение очень важно и для меня и для читателей, не должно быть иллюзий на этот счет, но должно быть понимание того, что данная методика стара как мир. Также очень важно понимать, что моя интерпретация может быть ошибочной и далекой от истины. Последнее утверждение вам придется проверять лично, я ничем помочь не смогу, если конечно не докопаюсь до своих ошибок, о которых пока еще понятия не имею, есть они или их нет.

Суть методики в глобальном понимании следующая.

1. Человек формирует в своей микровселенной определенное суммарное состояние, которое порождает неизбежное следствие внутри его микровселенной или во вне ее.

2. Любое состояние человеческой микровселенной порождает вполне определенное следствие как внутри микровселенной, так и за ее пределами.

3. Человек способен управлять состояниями своей микровселенной, что неизбежно порождает те или иные следствия.

4. Человек способен просчитывать и проектировать будущие состояния своей микровселенной, которые неизбежно будут порождать соответствующие следствия.

5. Если бы человек существовал в единственном числе, то задача бы решалась намного проще. Человек не является единственным живым существом, есть другие люди, есть другие живые существа, есть множественные объекты в мироздании, которые имеют свои личные состояния, и которые оказывают воздействия на состояния человеческой микровселенной. Человек должен просчитать все свои шаги и замыслы в этом бесконечном лабиринте состояний и следствий.

 

Что такое состояние, в чем его физический смысл?

А черт его знает, что это такое и в чем его физический смыл!!!

Нет, конечно же, у меня есть личные соображения на этот счет, но в рамках данного параграфа это совершенно не обязательно обсуждать. То, что читателю необходимо знать о понятии "состояние человеческой микровселенной", я уже все изложил в предыдущих параграфах. Если этой информации недостаточно, то читайте мои предыдущие книги, размышляйте и формулируйте собственные определения данного термина.

 

Итак, если все сказанное выразить проще.

Человек формирует свою цель в жизни, свои желания, концентрируется и через некоторое время все происходит точно так (или близко), как человек задумал. Не нужно сильно напрягаться, не нужно суетиться, все произойдет в полуавтоматическом режиме, а при высоком уровне мастерства человека, в автоматическом.

Для реализации такого метода достижения жизненных целей, нужна небольшая малость – нужно научиться мыслить самостоятельно, эффективно, нестандартно, позитивно и т.д.

Нужно развить в себе ряд способностей, которые выходят за рамки обыденного сознания. Все это поддается тренировке, разумеется, при наличии желания.

Нужно разобраться (только лично) во всех хитросплетениях мироздания, нужно сформулировать свое личное мировоззрение, свой личный взгляд на законы и устройство мироздания.

Нужно разобраться (только лично) в устройстве человеческой микровселенной.

Человек до всего должен дойти своими ногами и все сделать своими руками. Многие говорят, что нет смысла изобретать велосипед заново, это мол глупо. Ну что ж, глупо так глупо, вольному воля… Кому приятнее ездить на чужом велосипеде, тот ездит на чужом, а кто хочет рулить велосипедом должен сам себе его построить. Логика проста – хочешь рулить, строй свой велосипед, хочешь сидеть на багажнике и наслаждаться пейзажем, катайся на чужом велосипеде пассажиром. Каждый принимает решения в соответствии с правом и законом свободной воли. Каждый человек вправе выбирать свой путь, но… Принцип юриспруденции "незнание законов не освобождает от ответственности" взят из жизни, юристы его не придумали сами, они его взяли из перечня законов мироздания.

На этом можно закончить описание сути предлагаемой методики. Думаю, что сказанного вполне достаточно. Теперь об отличиях от других методик, которые сегодня распространяются среди людей платно и бесплатно.

3.1. Отличия данной методики от других.

Главное отличие данной методики заключается в том, о чем я сказал выше в данном параграфе. Т.е. речь идет о методике управления состояниями человека, о методике просчета и проектирования состояний человеческой микровселенной. Именно микровселенной, а не человека.

Микровселенная может быть с физическим телом или без него.

Микровселенная не может быть без человеческого Я, без ЭГО, без того, что определяет ее индивидуальность. Без всего остального эта микровселенная, т.е. человеческое Я может обойтись.

Сейчас не углубляемся в понятия души, Я, Эго, манас, чакры, мозг, ум, сознание, подсознание. Все это понятия, которые были сформированы людьми, находящимися в определенном состоянии. Возможно, что в других состояниях эти термины утратят свою сущность и сегодняшний смысл. Все может быть…

В определенном состоянии человек является материалистом и не верит в существование бога. В другом состоянии человек верит в бога и хочет попасть в рай. Все это состояния человека, которыми мы можем и должны управлять.

В определенном состоянии человек приобретает экстрасенсорные способности, в другом состоянии он обладает невероятной физической силой, в третьем состоянии человек способен управлять огромными массами людей и т.д. и т.п.

В одном состоянии человек является бомжом, а в другом индийским йогом, тибетским монахом, пророком, мессией, ученым, проституткой, священнослужителем, насильником, матерью, ребенком, уличным хулиганом, неповторимым пианистом, Макаревичем, Пугачевой, Сталиным, Александром Македонским, Мухаммадом, Авраамом, Кришной, карманным вором, базарным торговцем, Моисеем, Иисусом Христом, Гитлером и т.д. и т.п.

Религии созданы людьми, которые находились в определенном состоянии.

Йоги созданы людьми, которые находились в иных состояниях.

Политические партии созданы людьми, которые находились в некоем состоянии.

Различные методики достижения успеха созданы людьми, которые находились в определенном состоянии.

Научные открытия сделаны людьми, которые находились в каком-то определенном состоянии.

Астрологию способны понимать люди, которые находятся в определенной группе состояний, для остальных астрология и нумерология непонятны, поскольку они находятся в другой группе состояний.

Верующие в бога люди находятся в одной группе состояний, материалисты в другой.

Политики находятся в одной группе состояний, монахи в другой, эстрадные звезды, для которых показать свою голую задницу со сцены есть верх искусства, в третьей.

 

Теория человеческих состояний объединяет в себе все существующие сегодня научные, религиозные, эзотерические течения и искусство. В этом и заключается отличие методики управления состояниями человеческой микровселенной от всего того, что есть в человеческой цивилизации. Поскольку чтобы вы ни взяли из существующего сегодня у людей на Земле, все это есть часть предлагаемой методики. Фактически нет никаких отличий от того, что уже есть на Земле, поскольку то, что есть, это есть часть предлагаемой методики, предлагаемой теории, предлагаемой практики.

23 декабря 2008 г.

§ 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

Начинать можно с чего угодно, когда угодно, с применением чего угодно.

Кстати об изобретении собственного велосипеда.

В мироздании нет ничего чисто черного и ничего чисто белого.

Хотя я и рекомендую изобрести свой собственный велосипед с нуля, но это мягко говоря, рекламный трюк. На самом деле с чистого нуля никто из нас ничего не изобретает, в любом случае чем-то мы пользуемся чужим.

Не стоит наступать на одни и те же грабли два раза, это неприятно, а для окружающих смешно.

Только дураки учатся на своих ошибках, умные учатся на ошибках других. Постарайтесь быть умным и сообразительным. Найдите золотую середину между изобретением и строительством собственного велосипеда с нуля и покупкой готового велосипеда с никелированными крыльями и красивыми светоотражателями. Это будет более рациональным решением. У каждого человека своя золотая середина. Попытайтесь найти эту свою личную золотую середину, это и будет началом вашей практики, вашего обучения.

Далее, когда вы найдете золотую середину (некоторые до старости и до смерти ищут), встаньте утром пораньше, и почистите зубы. Это будет вашим первым уроком осознанного управления вашим состоянием. Управлять состоянием очень просто:

- вы чистите зубы, как это делали раньше, но при этом вы мысленно воспроизводите ассоциативные последовательности, или мысленно концентрируетесь на чистоте пространства между зубами, или думаете о том, что вы не зубы чистите, а чистите свое сознание и подсознание от вредных мыслей. Вариантов контроля состояния во время чистки зубов превеликое множество, я и помыслить о них о всех не сумею, так их много;

- вы умываете лицо водой (желательно водой, а не косметическими средствами) и при этом мысленно ощущаете, как вода вымывает из вашего физического тела болезни, из сознания и подсознания вредные мысли. Возможных вариантов ассоциативных последовательностей огромное количество, ну очень огромное;

- вы занимаетесь прополкой грядок на своем огородном участке и одновременно концентрируетесь на мысли, что вы не сорняки на огороде пропалываете, вы сорные мысли и энергии из своей микровселенной удаляете.

 

Вот вы и начали практические занятия по управлению своими состояниями. О других приемах и упражнениях можно прочесть в предыдущих книгах "Записок о мироздании".

 

Например, вы учитесь в учебном заведении, хотите получить диплом специалиста. Постарайтесь разобраться в самом себе со своими целями и желаниями относительно данного учебного заведения и относительно получения диплома об образовании. Что вы хотите получить по окончанию, диплом или знания? Это важный аспект, очень важный, потому что то, что вы хотите, то вы и получите. Получение знаний, автоматически подразумевает получение диплома, а вот получение диплома никак не связано с получением знаний. Эта задача имеет ответ однонаправленный. За знаниями обязательно идет диплом, но за дипломом знания не следуют. Данные рассуждения касаются учебных заведений, варианты самообразования пока не рассматриваем.

Такие разборы полетов вам придется делать регулярно, постоянно, систематически и очень тщательно. Это один из способов управления своими состояниями.

Для того, чтобы начать заниматься теорией и практикой управления состояниями, вам не нужно ничего дополнительного, у вас для этого все есть в наличии и полной исправности. У вас есть ваша мыслительная система, это единственный и полноценный инструмент для управления вашими состояниями. Ничего другого не потребуется, если сами себе чего не напридумываете. Люди склонны к усложнению, к созданию проблем на пустом месте, тут уж я вам не помощник, и не буду отвечать за ваши глупости.

 

Например, вы работаете на производстве, вы зарабатываете себе на жизнь. Нет проблем, все в ваших руках. Конечно, это будет посложнее, чем чистка зубов и решение проблемы с дипломом, но не намного. Здесь сложностей больше, потому что количество претендентов на ваши деньги больше. В случае с дипломом претендентов на диплом, кроме самого студента, нет. Нет соревнования и конкуренции, студенту лишь бы доползти до окончания учебного заведения, а там все решится. Тем более, что большая часть студентов кормится за счет родителей. Те, которые сами себя кормят, это уже не простые студенты, это самостоятельные взрослые индивиды. А если есть семья, дети, то у них ситуация еще сложнее чем у вас.

Итак, вы работаете на производстве, у вас семья, дети, родители, всех нужно кормить и рисковать заработной платой никак нельзя, любая ошибка приведет к семейным трагедиям. В случае ошибки все пострадают и вы, и жена (муж) и дети, и родители. Вот выбор так выбор, вот ситуация, так ситуация. Многие в этой или подобной ситуации выбирают синицу в руках, а на журавля в небе не обращают внимания. Что ж, каждый делает свой личный выбор в полном соответствии с законом свободной воли.

В этой ситуации ничем вам помочь не смогу, решать только вам, поскольку и нести ответственность за ошибки тоже только вам. Ничего советовать не буду, поскольку один из самых важных принципов данной методики заключается в том, что все решения, человек принимает только сам лично. Он может сколько угодно советоваться, читать, запоминать, но в любом случае все окончательные решения принимает сам человек. Сам он и несет ответственность за себя.

Любое событие, которое происходит с человеком в жизни, любое, все это есть результат того состояния, в котором этот человек находится. Если на вас напали, изнасиловали, ограбили, избили, оскорбили, поработили, оплевали и т.д., то все это есть результат вашего личного состояния. Люди, которые совершили относительно вас все эти действия не виновны, то, что вы сами для себя неосознанно сконструировали раньше, то вы теперь и получаете.

Если вы заболели, если у вас обнаружилось профессиональное заболевание или производственная травма, все это есть результат того состояния, которое вы для себя сконструировали и в котором живете. Никто не виноват в ваших болезнях, только вы сами. Ни производственные факторы, ни пыль, ни вибрация, ни газы, ни что-то еще, ни ваш начальник, который не провел инструктаж по технике безопасности, во всем виноваты только вы сами. Это вы сами лично сконструировали для себя болезни, травмы, проблемы и т.д. и т.п.

Подумайте, нужно ли вам заниматься освоением методики управления состояниями или нет.

Сами решайте, что лучше для вас.

4.1. Первый подход к изучению теории управления состояниями. Научиться плавать.

Первый шаг самый трудный.

Многие спортивные тренеры, особенно в популярных видах спорта, когда к ним приходит много новеньких парней и девушек, устраивают им испытания. Испытания простые, тренер несколько тренировок подряд "гоняет" новичков по полной программе. Кто выдержит, не сдастся, не испугается, того он будет учить и тренировать, остальные сами уйдут. Тренер ничего никому не объясняет, он просто дает такие нагрузки, что ребята и девчата неделями не могут согнуть ноги, руки, спину, мышцы болят, кости ноют, боли страшные и невыносимые. Многие сдаются, не выдерживают этих самых настоящих мучений. Сам знаю, сам через это проходил, любая нагрузка на мышцы вызывает нестерпимую боль.

Первое, что придется решить каждому из вас, определить для себя – верите вы во все это или не верите. Далее придется ответить на вопрос – нужно ли это вам или не нужно. Если нет, то на нет и суда нет. Если да, то возникает следующий вопрос, насколько глубоко можно погрузиться в освоение этой методики.

Вообще вопрос о глубине погружения в данную методику очень интересный. Это как наступить в дерьмо. Можно ли наступить в дерьмо чуть-чуть? Вонять-то будет почти одинаково, что сильно, что слабо, какая разница, к девушке (к парню) с таким запахом все равно подходить стыдно.

С моим двоюродным старшим братом был такой случай.

Они с классом ходили в поход, точнее ездили в другой город. Было им тогда по 16-17 лет. Кто-то из ребят взял с собой самодельный пистолет, баловались пистолетом и ранили одного из товарищей. Испугались, выбросили пистолет в уличный туалет. В то время еще не было биотуалетов, это был обыкновенный деревянный туалет, установленный над ямой, кстати где-то в центре города.

Скорая помощь забрала раненного и естественно сообщила в милицию об огнестрельном ранении. Ребят взяли в оборот милиционеры и потребовали достать пистолет из ямы. Поначалу провинившиеся ковырялись палочками, затем длинными палками, затем сняли туалет с ямы и копались в дерьме голыми руками, деваться-то некуда, милиционер стоит рядом, строжится, торопит. Прохожие смеются от всей души, собралась толпа зевак, смеются, советуют, а ребятам не до смеха. Наконец один не выдержал, спрыгнул в яму, стоя по пояс в дерьме нагнулся и через некоторое время выловил злосчастный пистолет.

Я рассказываю вам это не случайно. Я выбрал такой некультурный пример не случайно. Если вы начнете практиковать предлагаемую методику управления своими состояниями, то вам придется быть готовым к еще более унизительным событиям, чем вылавливание пистолета из дерьма. Я вас не пугаю, как тренеры пугают малолеток, я вам разъясняю суть вещей. События будут развиваться непредсказуемыми путями, что вас ждет на этом пути одному господу богу ведомо (а бога то и нет вовсе, т.е. вообще никому и ничего не известно, чего вы наворотите). Помочь вам никто и ничем не сможет, только вы сами. Есть над, чем подумать, есть чем рисковать, но и есть ради чего рисковать.

Кто не рискует, тот не пьет шампанское.

 

Вы помните, как вы учились плавать?

Я помню. Меня учили братья в деревне на пруду. Это с. Вишневка в Рубцовском районе Алтайского края. Там есть большой и глубокий пруд, кстати, строительством плотины руководил мой дед Емельян Борисыч. Месяц назад был в родной деревне на похоронах старшего двоюродного брата Валерия Артемовича, постоял возле могилы деда, бабы, теток и других двух братьев. Побывал на берегу того самого пруда.

Так вот, браться обманом вывозили меня на лодке или на автомобильной камере на глубину и пытались сбросить в воду. Не тут-то было, хоть я и хлипким был в детстве, но ни разу им не удалось меня выбросить, цеплялся за все, что попадалось под руки, орал благим матом, так и не смогли они меня научить плавать.

На следующий год, а может и в этом же году, уже не помню, пошли мы с друзьями купаться на протоку Иртыша, Семипалатинку. Место на излучине, берег достаточно крутоват, течение не так уж очень сильное, но тянет хорошо. Место это возле старых татарских могилок, Семипалатинцы его хорошо знают. Плаваю я себе по дну руками возле берега, приятно так, настроение хорошее. Решил зайти в воду выше пояса, зашел, вижу, плывет водоросль, рукой не достать. Ну нужна мне эта водоросль, спрашивается? Оказалось, что нужна и очень даже. Я зашел по шейку, дотянуться не могу, думать некогда течение вот-вот унесет водоросль, не догоню, тянусь из последних сил, течение меня подхватывает и несет на глубину, страх неимоверный, никого рядом нет, ребята в стороне на берегу загорают. Я поплыл против всех законов физики и педагогики. Выплыл, страх сковывает все внутри, началась дрожь, медленно подхожу к ребятам, они ничего не заметили, я промолчал. На следующий день, когда страх улегся, я попробовал плыть на мелком месте, получилось.

Следующий раз я испытал страх в воде, когда в сильный ветер переплывал Иртыш в безлюдном месте, туда и обратно, один без свидетелей, просто так из спортивного интереса.

Следующий раз я испытал страх в воде, когда переплывал на надувном матрасе Нижнюю Тунгуску в районе поселка Ногинский Эвенкийского Национального Округа. Сковал холод реки, бегущей по просторам вечной мерзлоты, думал, не доплыву до другого берега. Доплыл, еле выбрался на валуны, долго крутился на обжигающих тело валунах, отогревался, температура воздуха была под 30 градусов, а температура воды в районе 10.

 

Предлагаемая методика управления состояниями это не учебный тренажер. В этой методике любой шанс предоставляется только один раз. В ней ничего и никогда не повторяется, если ошиблись, то ошиблись, если угадали, то угадали, никаких повторных дублей, никаких черновых проб, все взаправду и на всю оставшуюся жизнь. Когда понимаешь это, то становится страшно. Становится страшно еще и потому, что если откажешься от представившегося шанса, то потеряешь, если ошибешься тоже потеряешь, есть только один вариант верного ответа и его никто тебе подсказать не может. Хотят многие, советуют многие, но ты понимаешь, что они не в теме, они не в курсе, они наблюдатели и только…

Эту методику невозможно понять или освоить только теоретически, в теории ее невозможно объяснить, это чистейшая практика. Это как научение плаванию, невозможно научиться плавать, не войдя в воду. Невозможно понять и освоить предлагаемую методику управления собственными состояниями, не начав ее практиковать.

Обратите внимание на следующий аспект в плавании.

Некоторые считают, что человек плавает только потому, что шевелит ногами и руками. Если мол руками, ногами и мышцами туловища не шевелить, то человек обязательно утонет. А что скажут сторонники этой теории о лежании на воде в расслабленном состоянии? Вы умеете лежать на воде? Я умею. Для лежания на воде нужно принять соответствующую позу, выгнуть туловище, запрокинуть руки за голову, а ноги согнуть в коленях. Это мой метод лежания, при котором полного расслабления тела, как на диване, не получается, но и никаких значительных физических затрат нет. Другие мои знакомые делают это чуть иначе. Кроме специальной позы поначалу приходилось успокаивать себя, поскольку есть ряд непривычных ощущений от лежания на воде, с которыми приходится в период освоения этого метода бороться, т.к. они мешают.

Я слышал, что есть люди, среди наших современников, которые умеют формировать собственное состояние, позволяющее им сидеть на газете, которая расстелена на поверхности воды. Вы, наверное, слышали эзотерические и религиозные рассказы о людях, которые могли ходить по поверхности воды. Все это и есть результат управления собственными состояниями.

4.2. Второй подход. Анализ мировоззрения.

Второй подход, в смысле вторая попытка, второй шаг в изучении теории и практики управления собственными состояниями.

Здесь нет понятия второй шаг и понятия другой вариант начала, все это одно и тоже, поскольку нет первого и второго, нет начала и нет конца. Есть только тот миг, в котором вы живете, в котором вы реально живете. Все, что было до этого мига, никогда не повторится, а то, что будет, вы не можете предугадать со сто процентной точностью. Вы и прошлое не можете проанализировать со сто процентной точностью. Если сейчас это не понятно, то со временем разберетесь что к чему.

Я говорю: "Вы не можете", но это не означает, что я могу. Я тоже пока еще не могу, стопроцентная точность для меня является мечтой, наверное, несбыточной мечтой.

 

Девиз второго подхода – взвешенность решений и вдумчивость анализа.

Представлять мысленно, как во время чистки зубов чистятся шарики и ролики вашего сознания нужно и весьма полезно, но этого явно не достаточно. Даже если вы не станете изучать предлагаемую методику, вы все равно не избавите себя от необходимости управления своими состояниями. Даже смерть не избавит вас от этой напасти. С волками жить, по волчьи выть. Вы родились человеком, значит, и деваться вам из подводной лодки некуда. Суть и смысл человеческой жизни – управление собственными состояниями и состояниями всего к чему вы прикасаетесь руками или мыслями.

Проанализируйте свое мировоззрение, свои взгляды на устройство жизни, на устройство человека, на устройство мироздания. Не беспокойтесь и не заморачивайтесь величайшими научными, религиозными или эзотерическими теориями, будьте проще, подвергните анализу то, что рядом, то, с чем вы соприкасаетесь каждый день. Посмотрите, подумайте, не торопитесь, быстро только кошки родятся, решения, которое вам предстоит принять, требуют взвешенности и вдумчивости.

Совершенно не имеет значения, являетесь ли вы верующим в бога или матерым материалистом. Теория и практика управления состояниями применима и в религии и в сугубо материалистическом бизнесе. Данная теория включает в себя и религию, и бизнес, и науку, и магию, и бога, и дьявола. Люди создали образ бога, который понятен людям, но это не сам бог. Образ бога, который создали люди, есть часть данной теории и практики. Все религии построены на этой же самой теории и на этой же самой практике управления состояниями. Без понимания данной теории вы не сможете понять то, что лежит в следующем слое мироздания.

Анализировать свое мировоззрение придется регулярно, постоянно, тщательно, после каждого нового подхода, каждого нового результата, каждой новой порции знаний и практического опыта. Вам придется регулярно соотносить принимаемые решения с вашим мировоззрением, насколько принимаемое решение соответствует вашему видению законов мироздания. Вам придется постоянно проверять, какие законы мироздания вы можете нарушить в случае неверно принятого решения. А решения человек принимает регулярно, постоянно и очень часто. Часть принимаемых решений находится в зоне автоматического регулирования жизни, вам придется лично перепроверить все эти программы "быстрого реагирования", чтобы они все были в четком соответствии с вашим мировоззрением.

Иногда принять решение никак не получается, не хватает данных для принятия решения, сознание не может справиться с непосильной для него задачей. В таких случаях бразды правления лучше отдать подсознанию. Это делается несколькими способами, из которых два самых распространенных:

- человек (способов и приемов много) мысленно отдает право принятия решения своему подсознанию. Описывать приемы образного сопровождения этого действия не буду, здесь не место для подобного описания, да и не время;

- верующий в бога человек отдает право решения вопроса богу. Способов тоже много, чаще всего мысленно говорят: "Сделай боже так, как ты считаешь нужным, а не так, как мне хочется".

 

Так что во втором подходе вам нужно тщательнейшим образом проанализировать и при необходимости откорректировать ваше мировоззрение. И подготовиться к тому, что эту работу вы будете проводить регулярно и постоянно. Здесь следует помнить об изобретении собственного велосипеда. Очень важно принимать собственные решения и не полагаться на мнение других людей. Если же вы приняли чужое мнение, что вполне понятно и вполне допустимо, то все свои решения нужно принимать в четком соответствии с тем вариантом устройства мироздания (человека, бога и т.д.), который вы сами для себя сочли истинным.

Если ошибетесь, то положительного результата не достигните, если все будет получаться, то значит вы молодец. Но сильно не радуйтесь, скорее всего, вы просто угадали, но не поняли сути, не расслабляйтесь. Вы еще далеко не все знаете о фокусах мироздания, ох, как часто мы думаем, что мы думаем, а на самом деле мы вовсе не думаем. Со временем поймете и этот каламбур.

Человеку со средними способностями потребуется около 10-12 лет для освоения методики управления собственными состояниями. Первые положительные результаты (как первая весенняя оттепель) могут появиться через 7 лет. Так что торопиться некуда, грибы собирать будете еще не скоро. Как говорила моя преподавательница математики в техникуме Зальцман Добба Иосифовна (хороший человек, хороший преподаватель): "Делайте не спеша, но быстро". А мой отец любил говорить: "Поспешай, но медленно".

 

Начать практикование методики управления собственными состояниями можно прямо сейчас. Отложите мой текст, и сопоставьте прочитанное с вашим мировоззрением. Это первое и самое важное действие в вашей практике. Я же говорил, что для практикования этой методики вам ничего не нужно иметь дополнительно, у вас уже все есть, это все заключается в вашей мыслительной системе. Чтобы управлять вашими состояниями вам ничего не нужно, у вас все уже есть…

Единственное, что нужно помнить, так это о технике безопасности. О ней придется помнить постоянно. Методика хоть и простенькая на вид, но при неосторожном обращении с ней крыша съедет в два счета, и охнуть не успеете, как окажетесь в психушке, или в морге. Не шучу и не пугаю, просто предупреждаю, шутить и баловаться не нужно, это очень опасный и очень коварный инструмент – ваша мыслительная система.

23 декабря 2008 г.

4.3. Третий подход. Контроль страха и выбор цели.

Итак, вы работаете на производстве. Мы начали этот диалог и на полуслове оборвали. Теперь можно продолжить.

Вы работаете, вы кормите себя и семью, на работе положение очень сложное, все на волоске, вы в любой момент можете лишиться источника существования… Стоп! Уточним понятия…

Вы в любой момент можете лишиться заработной платы, денег, на которые вы покупаете продукты, одежду, платите за квартиру, и т.д. Но вы не можете лишиться источника существования в результате потери работы и заработной платы. Это не есть источник вашего существования. Источник вашего существования, вашей жизни в чем-то другом. Не будем сейчас искать этот источник, просто согласимся с тем, что работа и заработная плата не являются источником жизни человека. Вот над чем нужно подумать, вот что нужно осмыслить вам, перед тем, как принимать какие-то решения, связанные с вашим будущим, с вашей жизнью, с необходимостью принимать какие-то решения, которые могут повлечь за собой потерю работы и заработной платы соответственно.

 

Снова отвлечемся от производственной темы, хотя она для многих очень важная и жизнеполагающая.

Выше я рассказал о том, как я учился плавать.

По мере написания текстов данной книги я их публикую в клубе "Методики достижения целей" на Я.ру. Вчера опубликовал текст о том, как я учился плавать, сегодня есть комментарий, в котором мне ответил участник клуба. Он пишет, что знает способ, как научиться плавать без того, чтобы испытывать страх и ломать ногти о камни. Я попросил рассказать об этом способе не потому, что я не знаю каким может быть этот способ, а просто ради беседы. Здесь же (в книге) именно сейчас, когда мы пытаемся обсудить вопрос зависимости человека от его работы и заработной платы, есть резон обсудить методы обучения плаванию. Заодно я проиллюстрирую теорию состояний человека так сказать на жизненном примере.

Я учился плавать в жесткой, почти жестокой форме. Вначале братья пытались меня как котенка бросить в воду, я им не дался, страх заставлял меня цепляться за жизнь и бороться за нее всем, что у меня было. Я действительно боролся за жизнь, это не метафора. Когда тебя пытаются бросить в воду, ты не умеешь плавать, ты прекрасно знаешь, чем это может для тебя закончиться, это самая настоящая борьба за свою жизнь. Я тренировался на мелководье, касаясь дна руками.

Далее я попал на глубокое место и течение меня понесло, к этому времени я видел утопленников, меня учили родители, взрослые, что я могу утонуть в реке, поскольку многие тонут. Кроме того, неосознаваемый инстинкт самосохранения, выраженный в сковывающем страхе. Вы, наверное, знаете много примеров, когда люди гибли, или становились калеками в результате того, что не сумели справиться со своим страхом, и в критическое мгновение жизни не сумели адекватно отреагировать.

Я рассказал, при каких обстоятельствах я еще испытывал страх, связанный с водой.

В предыдущих книгах я рассказывал о некоторых эпизодах моей жизни, когда я испытывал сильнейший страх перед смертью или перед чем-то еще. Не буду повторяться, скажу лишь одно, к зиме 1977-78 года я много раз испытывал страх за свою жизнь и здоровье, и кое-чему научился. Именно этой зимой произошел случай, о котором я хочу рассказать. Но прежде чем я его опишу, нужно разъяснить некоторые вещи о теории состояний человека, о которых в общем виде я уже рассказал выше.

 

Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.

Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.

Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.

Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.

Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.

В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.

Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен. Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.

В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.

Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать.

 

Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.

Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.

Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.

Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.

Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.

Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

 

Вернемся к производственной тематике.

Как говорил герой и режиссер фильма "Любить по-русски": "Так, как мы жили раньше, жить нельзя, но и так, как мы живем сегодня, жить невозможно".

Куда ни кинь, всюду клин. И на работе сил нет быть, и без работы деваться некуда. И заработная плата нищенская, и другой не найти. Что делать? Как быть? Советчиков много, да помощников ни одного.

Я тоже не советчик вам, и не помощник тем более.

Это как в песне: "Думайте сами, решайте сами, иметь или не иметь…"

 

Если же вы все же решитесь использовать методику управления состояниями человека ради улучшения своего положения, то советую начинать со следующего.

Попробуйте разобраться со своими жизненными целями. Что хочется, что нужно, что важно, что очень важно, в чем глобальная цель вашей жизни, в чем ваша цель первого (второго, третьего и т.д.) порядка. Попробуйте все эти цели проанализировать, сопоставить, взвесить, возможно, что от каких-то целей можно отказаться насовсем или до лучших времен. Проведите этот анализ самым тщательным образом, и приготовьтесь к тому, что через некоторое не продолжительное время вам придется все это повторить заново.

В предыдущих книгах я описал в нескольких местах процедуры анализа целей. Если есть необходимость, найдите и прочтите, если можете справиться сами, то это даже и лучше. Самостоятельные решения самые важные, они предпочтительнее подсказанных.

Вот и все, что нужно сделать для начала практикования методики управления собственными состояниями, т.е. состояниями своей мыслительной системы.

4.4. Четвертый подход. Понимание устройства мыслительной системы.

Для многих это преждевременный вопрос, но как говорится: "Раньше сядешь, раньше выйдешь". Лучше все неприятное сразу, зато потом легче будет.

Вопрос об устройстве мыслительной системы человека очень сложный и совершенно никем не изученный. Споров и вариантов устройства масса, а истинных ни одного. Вот и езди на таком автомобиле, устройство которого ты не представляешь совсем, т.е. вообще ноль, полный ноль. Поворачиваешь руль влево, а автомобиль включает стопсигналы, жмешь на газ, а он дает задний ход, что хочет, то и делает, а ты сидишь в нем, и никак не можешь понять, как же им управлять треклятым.

Нет, в части управления этим автомобилем люди многое узнали, многое умеют, кто-то лучше справляется с управлением, кто-то хуже, но устройство знают очень плохо. Физическое тело, т.е. колеса этого автомобиля изучили достаточно хорошо, правда, тоже фокусы случаются, что-то недосмотрели, что-то проморгали, чего-то не поняли. А вот с мыслительной системой полный и окончательный конфуз, ни тпру, ни ну, голяк, полный капец.

Не взирая на этот вполне доказанный всеми исследователями конфуз, я предлагаю вам начать самостоятельное изучение вашей мыслительной системы. Можно почитать что-то, желательно с критическими высказываниями, чтобы не сложилось впечатление, что автор текстов и взаправду знает, как устроена мыслительная система. Уверяю вас, что если вы отнесетесь к этому вопросу критично и тщательно, то быстро убедитесь в моей правоте. Люди ничего, вообще ничего не знают об устройстве мыслительной системы человека. Я тоже не знаю. Хотя я и имею свою точку зрения, хотя я и имею свое описание устройства мыслительной системы человека, но это совершенно не означает, что мое видение соответствует истинному положению вещей. Просто мое видение меня на данном этапе устраивает, не полностью и не во всех аспектах, но в общем и целом устраивает. Я продолжаю свои наблюдения и эксперименты в этом вопросе, и надеюсь, что докопаюсь до истины. Но то еще когда будет. А вам нужно все эти проблемы решить для себя уже сейчас.

Так, что совет. Почитайте все, что найдете об устройстве мыслительной системы, убедитесь, что люди о ней ничего толком не знают, или убедитесь в том, что чья-то версия соответствует истине, найдите для себя то единственно верное описание устройства мыслительной системы человека, которым вы будете пользоваться во время практикования методики управления состояниями человека. Если ошибетесь, то результативность ваших практик будет ниже. Чем дальше уйдете от истины, тем ниже будет результативность ваших практик.

Не забывайте, что на результативность практик будет влиять не только ваше видение устройства мыслительной системы, но и многие другие факторы. Другими словами, вы можете познать полную истину в части устройства мыслительной системы, но если в других аспектах не будете соответствовать, то результативность останется низкой или вообще ее не будет. Вот такие фокусы-покусы. Уравнение с множеством неизвестных, точнее уравнение, в котором кроме неизвестных величин больше ничего нет. Да, это вам не задачки по высшей математике решать, здесь ни аспирантура, ни ученая степень не поможет, только крестьянская смекалка, да солдатская находчивость выручит.

 

Ну ладно, думаю задача ясна – разобраться в том, в чем самые великие ученые умы до сих пор разобраться не смогли, т.е. в устройстве вашей собственной мыслительной системы. Это не шутки, это не ребус, это реальность нашего бытия. Как любила говорить преподаватель горного дела в техникуме (один из моих самых любимых преподавателей по жизни вообще) Яринен Лариса Яковлевна: "Ребята, помните, что и среди образованных людей встречаются порядочные". Удивительная женщина, одна из немногих женщин горных инженеров, с приличной практикой работы на горнодобывающих предприятиях. Работала в Эстонии на добыче угольных сланцев, в Сибири, в настоящее время пенсионерка, работает заведующей музеем Семипалатинского геологоразведочного колледжа (ранее техникума).

Пусть вас не пугают ученые, религиозные и эзотерические авторитеты. Эта задача им оказалась не по зубам, что доказывает лишь одно, то, что им эта задача не по зубам, и ничего более. Не пытайтесь копировать их мысли, слова, терминологию, мыслите самостоятельно, исследуйте свою мыслительную систему самостоятельно, читайте то, что пишут об этом другие, анализируйте, мыслите.

У вас все должно получиться, ведь вы человек мыслящий, мыслящий самостоятельно, нестандартно. У вас есть достаточное количество информации на этот счет, читайте книги, изучайте опыт других людей в этой области, ищите свои собственные ответы. Главное в этой работе не конечный результат, т.е. повное в этой работе не конечный результат, т.е. бственные ответы.чайтоятельно, нестандартноою мыслительную систему самостоятельлное описание устройства мыслительной системы человека, а процесс вашего поиска, именно это важно, все остальное пыль, прах, дуновение ветра, пустое сотрясание воздуха.

4.5. Пятый подход. Тренировка интуиции (внимательности).

Методика управления состояниями имеет свои границы и рамки применения. Ее можно и нужно изучать только после достижения человеком зрелого возраста. Раньше 18-20 лет не нужно даже и пытаться, ничего хорошего из этого не получится, если вообще что-нибудь получится. Почему, да потому, что зубы у детей прорезаются к годовалому возрасту. Слух, зрение появляется через несколько дней или недель (точных сроков не знаю). Причина проста, человек развивается последовательно, по мере созревания тех или иных органов. Мыслительная система полностью созревает именно к 18-20 годам, причем отдельные ее подсистемы продолжают процесс созревания до 30-33 лет. Как ни крути, а у человека от растений и от животных очень многое. Человек хоть и называет себя мыслящим, но на самом деле это часто является простым банальным мальчишеским бахвальством, не умеет человек мыслить, а если и умеет, то в очень малой степени.

Забегая вперед, скажу, что отдельные наблюдения и выводы наталкивают на очень серьезные размышления типа:

- далеко не все растения доживают и выживают, многие гибнут, только распустив листочки, до цветения и потомства дело не доходит;

- многие насекомые и животные гибнут, не дожив до среднего возраста, или вообще не появившись на свет;

- жизнь основана на системе естественного отбора;

- в части человека мыслящего… людей живет много, многие гибнут в юности… мыслящими становятся единицы… из мыслящих кто-то должен перейти в новое качество бытия… далеко не все из числа мыслящих переходят в новое качество бытия…

 

Вот такие тягостные мысли посещают человека, когда уровень интуиции и внимательности значительно выше среднего. Людей, у которых уровень внимательности и интуиции выше среднего достаточно много, их много среди наших современников. Тем не менее, остальные не только не торопятся развивать в себе эти качества, но считают их совершенно не обязательными. Да… Вольному воля…

Существует множество толкований интуиции, даже различные названия есть, все это советую вам найти самостоятельно и во всем самостоятельно разобраться. Главный принцип успешности освоения методики управления состояниями заключается в максимальной самостоятельности действий. Хотите научиться, действуйте, хотите чего-то иного, действуйте… Вольному воля…

Здесь я излагаю свою точку зрения, которая вполне может быть ошибочной.

 

Наблюдательность, внимательность, прилежность, это есть первые ступени того, что люди называют интуицией. Точнее это и есть интуиция. Не существует в человеческой микровселенной специального органа или чувства (наподобие зрения, слуха), который бы был интуицией. Интуиции как таковой не существует, значит, и тренировать нечего, нечего развивать, нечем хвастаться. Но что это тогда такое, что же люди называют интуицией? Что я сам до недавнего времени называл интуицией?

Наблюдательность и внимательность это одно и тоже человеческое качество, думаю, что специальных пояснений не требуется. Прилежность это несколько иное качество, но по сути это тоже самое – умение концентрировать внимание на мелочах, на вещах, которые в данный конкретный момент не очень интересны, не очень привлекательны и т.д.

То, что люди (и я был в их числе до недавнего времени) называют интуицией, это обычное развитое чувство внимательности, наблюдательности и прилежности. Все, более ничего необычного в интуиции нет. Понимаю, что возникает ряд вопросов, привыкли мы к этому понятию, даже целые теории на этот счет изобретены. Для пояснения сути интуиции приведу пример. Кому-то он покажется глупым и бессмысленным, ну да эпатаж, вещь полезная.

Если вы знакомы с проблемами, теорией и практикой выращивания крупнорогатого скота (быков, коров и др.), то вы, наверное, знаете как ведет себя корова, когда подошло время спаривания с быком. Если время подошло, а быка рядом нет, корова задирает хвост, ревет, а не мычит, бегает по полю, может вообще из стада убежать в поисках быка.

На вопрос "Почему корова себя так ведет?" последует обычный стандартный ответ: "Корове нужен бык, т.к. подошло время спаривания, пока корова не спарится с быком, она не успокоится. Зов природы…".

Я не занимался выращиванием крупнорогатого скота, поэтому могу ошибиться в чем-то, но я со слов зоотехников знаю, что после искусственного осеменения коровы, она успокаивается и все у нее нормализуется. Так чего же не хватало корове, живительного сперматозоида в яйцеклетке, или ей действительно нужен был обязательно бык?

Оказывается бык корове был совершенно не нужен, ей нужен был сперматозоид быка, который после искусственного осеменения соединился с яйцеклеткой, оплодотворенная яйцеклетка добралась до матки, вошла в нее и коровий организм получил соответствующий сигнал-подтверждение. Что, мол, все в норме оплодотворенная яйцеклетка на нужном ей месте, можно быка больше не искать.

Проанализируем этот проверенный на многих азиатско-европейских фермах и американских ранчо факт. Проанализируем его с несколькими уровнями внимательности, уровнями наблюдательности, уровнями прилежности.

 

Уровень 1. Этот уровень анализа я уже изложил выше. До появления искусственного осеменения люди думали, что корове обязательно нужен бык.

 

Уровень 2. После появления искусственного осеменения, люди поняли (вначале только специалисты зоотехники), что корове бык сто лет не нужен, ей нужна только его сперма и все.

 

Уровень 3. При более детальном анализе описанной ситуации учеными зоологами и биоэнергетиками, выяснилось, что собственно и сперма корове не нужна, ей просто нужно было получить соответствующий сигнал из матки, который доходит до головного мозга и включает, переключает программный блок в другую позицию.

 

Уровень 4. Ученые начали искать этот программный блок, где он располагается, как функционирует, кто (что) "пишет" соответствующую программу для коровы. На поверку выходит, что корова, это очень совершенный биологический робот с уникальным компьютером внутри. Споры, дебаты, анализ, и вдруг кто-то объявляет: "Эврика, я все знаю, я все понял, я все разгадал, это гены…". Шум, овации, цветы, поздравления, докторские диссертации и снова тишина. Оказывается не все так просто в этом мире…

 

Уровень 5. Ученые, изучающие деятельность головного мозга человека и животных, много приборов пережгли, сломали, много седых волос заработали, все искали то, что, того, кто пишет программы для животных и для человека на период их роста и развития, на те процессы, которые называются в науке врожденными инстинктами. Споры, дебаты, анализ, и вдруг кто-то объявляет: "Эврика, я все знаю, я все понял, я все разгадал, это нейроны головного мозга…". Шум, овации, цветы, поздравления, докторские диссертации и снова тишина. Оказывается не все так просто в этом мире…

 

Уровень 6. Ученые обессилены и тут на арену битвы за право называться человеку мыслящим живым существом, царем природы, выходят эзотерики и экстрасенсы. Возгласы: "Ура!", овации, цветы, поздравления, эзотерики и экстрасенсы говорят сокроментальные фразы: "Это аура человека, говоря научным языком, полевые структуры, это биополе, в котором все зарождается, записывается и затем через специальную систему подкорки головного мозга, через энергетические чакры, входит в нейроны головного мозга, ну а дальше ученые уже все сами поняли…". Снова шум, овации, цветы, поздравления, докторские диссертации и снова тишина. Оказывается не все так просто в этом мире…

 

Уровень 7. Эзотерики и ученые сдаются, не могут найти истину, не могут найти того, или то, что все это сотворил и записал в виде программного кода. Ничего не могут, сидят плачут, друг друга проклинают, поносят своих родителей, которые им уготовили такую бесславную жизненную стезю. Вдруг откуда ни возьмись, появляются физики-ядерщики с огромным адронным коллайдером. "Ха, ха, братцы" – говорят физики-ядерщики, - "Мы все это время помалкивали, ждали своего часа, ждали, когда вы выдохнитесь, чтобы сказать свое веское слово. Мы то уже давно знаем, откуда ноги растут у той коровы, которая за быком задрав хвост бегает. Мы уже много лет проводим исследования в области квантовой теории и теперь наверняка знаем, что причина "коровьего сексуального бешенства" в запутанности квантовой системы самой коровы и того быка, который ее прабабушку покрыл."

(Для тех, кто не знаком с термином "запутанность квантовых систем" советую прочесть седьмую книгу Записок о мироздании" или статьи по квантовой теории). Далее следует рассказ о квантовых системах и квантовых состояниях. Снова шум, овации, цветы, поздравления, докторские диссертации и снова тишина. Оказывается не все так просто в этом мире…

 

Уровень 8. Что делать, кто знает ответ, как говорится: "Пушкин все знает". Начали читать А.С. Пушкина.

Пуще прежнего кручинится старуха-наука, шумит, бушует синее море человеческой беспросветной мысли. Призывает наука-старуха к себе старика и говорит: "Пойди к золотой рыбке и прикажи ей, чтобы сделала меня повелительницей всех умов человеческих". Закручинился старик пуще прежнего, но деваться некуда, пошел невод забрасывать. По пути заглянул в Интернет, стаканчик свежей информации пропустить. Смотрит старик, а в Интернете каббалисты, да буддисты с кришнаитами бражничают, пьют свежую только что выгнанную информацию, об устройстве мироздания, и о корове, с задранным хвостом бегающей в поисках быка. Обратился к ним старик за помощью, побоялся сразу к золотой рыбке идти, мало ли чего, а то заберет она у старухи-науки замок ранее подаренный, сам тоже к замку привык, уютно и тепло в нем.

Привел старик этих ребят к бабке-науке, те стали наперебой рассказывать, что и как в мире функционирует, интересно рассказывают, да только один одно, а другой другое, между собой договориться не могут. Вокруг народ, т.е. младшие, средние и старшие научные сотрудники собрались, слушают, рты пораскрывали. Одни за каббалистов вступились, другие на сторону кришнаитов встали, старшие к буддистам прислушиваются. Снова шум, овации, цветы, поздравления, докторские диссертации начали было писать… и снова тишина. Оказывается не все так просто в этом мире…

Старуха-наука, хоть из ума и выжила, но еще не совсем, разогнала по углам младших и средних, а старшим научным сотрудникам наказала, не пущать этих говорунов в свой замок, не дай бог развалят то, что есть. Уж пусть в неведении помрем, а этих к себе не допустим.

 

Уровень 9. Все ученые перепробовали, ничего дальше с этой самой коровой понять не могут. А тут еще СПИД с птичьим гриппом навалились, совсем было руки опускаться начали. Вдруг, кто-то тихонечко прошептал: "А мы ведь к святым отцам православной и мусульманской церкви не обращались, а вдруг?..." Сказано-сделано, обратились. Святые отцы христианства и ислама долго не думали, ответили сразу и без подвохов: "Не пытайтесь, дети вы наши, заглядывать в таинства господни, ибо грех это великий. Все тайны у бога, а нам приказано лишь поклоняться ему. Грех это, истину пытать, истина в боге, бог на небе, и нам туда дорога при жизни заказана. А после смерти все в руках господних, как решит, так и будет, Аминь."

Ушли ученые от святых отцов не солоно нахлебавшись, да еще и посрамленные.

 

Уровень 10. Вот смотрите как удачно все само собой сложилось, вроде бы все мы перебрали и вышли на число 10, что в нумерологии означает начало нового цикла. Нового витка спирали. Как говорил великий Лев Толстой: "Возвращение на круги своя".

У попа жила собака, он ее любил, она съела кусок мяса, он ее убил.

Убил и закопал, и надпись написал:

" У попа жила собака, он ее любил, она съела кусок мяса, он ее убил.

Убил и закопал, и надпись написал:

" У попа жила собака, он ее любил, она съела кусок мяса, он ее убил.

Убил и закопал, и надпись написал:

……. Ну чё, ребята, дальше песню петь, или так ужо всё поняли?

 

А теперь оставим корову, пусть она себе бегает по полю за быком. Нам наших женщин и мужиков хватает, которые бегают в поисках друг друга, гонимые природным врожденным рефлексом, или той самой квантовой запутанностью. Вот только интересно, как образовалась квантовая запутанность у гомосексуалов. Значит все таки есть эта самая реинкарнация, а?

 

Помните сказку "Каша из топора" я о ней в предыдущих книгах рассказывал?

Помните сказки про сообразительного солдата, про находчивого Алдара Косе?

Помните сказки про Ивана Дурака, который из сказки в сказку умных и богатых обходит?

Вспомните, сколько сказок о простой народной смекалке, о народной мудрости, вспомните.

Вспомнили, а теперь задумайтесь, что такое интуиция, и как ее нужно тренировать.

Вспомнили, а теперь задумайтесь, что же для человека является настоящей ценностью в жизни? Деньги, диплом об образовании, докторская диссертация, сан священнослужителя, что?

 

Вспомните, что сказал Иисус Христос: "Копите богатства не на Земле, а на небесах (читайте в мыслях и в духе своем)", "Ищите бога (читайте истину) не вокруг, а внутри себя".

Чтобы внятно ответить на вопрос, что же управляет коровой во время поиска быка, нужно заглянуть внутрь себя самого.

"Ну вот, еще один мудрец сыскался" – скажете вы, - "Нужно корову изучать, а он предлагает в своих мыслях ковыряться, воистину говорят, дураков не сеют и не пашут, они сами родятся". Не хотите, как хотите, вольному воля…

 

Обычно, когда речь идет о внимательности и наблюдательности, всегда имеется ввиду внимательность и наблюдательность относительно внешних объектов, по отношению к человеку. Мало кто думает о необходимости внимательно отслеживать внутренние ощущения, внутренние реакции на внешние контакты человека. Не обращают люди внимания на то, что внутри них находится, не обращают, а зря… Здесь то как раз самое интересное и лежит. Сразу понять это тяжело, нет навыка, нет опыта, нет нужных знаний, не занимались люди всерьез этой проблемой до сих пор, а зря…

Нет, многие занимались, многие достигли значительных успехов, но остальные им просто не верят.

То ли большинство людей для этого еще не созрели (зубы не прорезались, а молочные слабы, не выдерживают крепких орехов), то ли природная лень, то ли природная глупость, кто его знает, разбираться в этом нет никакого желания.

 

Тренировать внимательность поначалу можно как угодно, с помощью любых приемов и методов. В педагогике и психологии разработано множество упражнений для этого, выбирайте любые. Я начинал с упражнений, которые разрабатывались для освоения практики быстрого чтения. В предыдущих книгах многие описал, читайте, тренируйтесь.

Постарайтесь самым внимательным образом прислушиваться ко всем реакциям внутри вашего физического тела, внутри вашего сознания, внутри вашего подсознания (если доберетесь до туда), внутри вашей мыслительной системы. Старайтесь эти реакции сопоставлять с теми событиями, которые в это же время происходили во внешнем окружении, все это связано между собой. Связь настолько тесная и прочная, что вы удивитесь, когда ее сумеете почувствовать.

Интуиция, это внимательность, обращенная на внутренние реакции человека. Со временем человек накапливает опыт и уже знает, что зачем следует, он анализирует внутренние реакции и на их основе составляет картину внешних событий. У каждого человека интуитивные способности проявляются по своему, это исключительно индивидуальные качества, поэтому не ждите, что у вас будет точно так же как кто-то уже описал в книге, рассказе, в кино.

Для тренировки интуиции вам ничего не нужно дополнительного, у вас все уже есть. Это все является вашей личной системой мышления. Отложите этот текст в сторону, прислушайтесь к своим мыслям, постарайтесь уловить мысли, вы почувствуете, что мысленных потоков несколько, их часто называют внутренними голосами. Вот видите, вы уже начали тренировку своей интуиции, пардон, не интуиции, а банальной и давно привычной внимательности и наблюдательности.

Прислушиваться следует не только к мысленным потокам, но и потокам внутренних ощущений. Их тоже несколько, некоторые совсем малозаметны, это связано с низким порогом вашей чувствительности. Сконцентрируйте свою наблюдательность, внимательность и прилежность не только на внешних процессах и явлениях, но в первую очередь на внутренних. Сопоставляйте внешние события с внутренними, наблюдайте, анализируйте, ищите связь внутреннего и внешнего, она всегда есть, просто не всегда заметна – порог вашей чувствительности низок, поэтому и не можете эту связь обнаружить.

24 декабря 2008 г.

4.6. Шестой подход. Расширение порога чувствительности.

Давно не является секретом, что пять органов чувств человека (глаза, уши, нос, язык, кожа) не позволяют воспринять весь спектр сигналов, которые способна воспринимать человеческая микровселенная. Теперь прочно вошло в жизнь понятие экстрасенсорика. Правда, это понятие не стало еще ни наукой, ни чем-то официально общепризнанным, хотя на обычном, можно сказать, бытовом уровне, экстрасенсорика прочно держится в человеческом сознании. Термин экстрасенсорика молодой, но явление экстрасенсорного восприятия старо как мир. Названия были другими, а суть та же самая. Человек способен воспринимать намного больше информации, чем это позволяют пять человеческих чувств, официально признанные всеми людьми, наукой, религией, эзотерикой, искусством (зрение, слух, обоняние, вкус и осязание).

Споры о необходимости, о вредности и полезности для человека экстрасенсорных способностей не утихают, особо настойчиво против этих способностей выступают религии, особенно христианство и ислам. В этих религиях считается, что экстрасенсорика есть продукт дьявольских козней, направленных на совращение человека и погубление его души. Но между тем все священнослужители христианства, ислама и других религий пользуются экстрасенсорными способностями, изучают их, практикуют методы экстрасенсорного восприятия. Используемые ими термины призваны убедить самих священнослужителей и паству в том, что экстрасенсорика, магия и т.п. вещи есть происки дьявола, но на самом деле экстрасенсорика в общем виде и в виде банальной магии широко используется во всех религиозных обрядах. При воспитании священнослужителей им преподается курс экстрасенсорного восприятия в теории и на практике. Все без исключения священнослужители в той или иной степени владеют искусством экстрасенсорного восприятия, при этом нисколько не стыдятся запрещать своим прихожанам даже думать об экстрасенсорике, пугая их дьяволом, бесами, джинами и т.д. Термины, определения и названия другие, но суть та же самая.

В науке ситуация схожая. Официальная наука не готова и ни под какими предлогами не желает воспринимать экстрасенсорику в качестве равноправной научной дисциплины или научного направления. Между тем многими учеными ведутся исследования в этой области, пишутся научные работы. Проблема в том, что у большинства ученых сильны материалистические базовые ментальные установки, что и мешает проводить исследования на достаточно качественном уровне. Думаю, что через некоторое время ситуация изменится, и ученые смогут понять различия между сегодняшними научными, религиозными и эзотерическими подходами (методами) изучения мироздания.

 

Пока суть да дело, пока наука, религия и эзотерика спорят и рядят, бизнес и политика не стесняются использовать в своих целях все, что способны понять, все что можно использовать. Экстрасенсорика не является исключением. Эта непризнанная наука уже давно стала инструментом бизнеса и политики. Остальным гражданам остается лишь одно из двух:

- верить в то, что экстрасенсорика является происками дьявола, что это обман клоунов-иллюзионистов и жить так, как жили раньше, слушаться начальство, верить политикам, тщательно исполнять религиозные, государственные и прочие законы, правила, наставления. Эта категория людей всегда была в человеческой цивилизации и всегда будет. Человечество не может жить без того, чтобы в нем не было бы послушных и податливых рабочих, крестьян, обслуги, асинизаторов и тому подобных рабочих лошадок. Им можно "парить мозги" в любое время и в любом объеме, все проглотят и все примут на веру;

- если еще есть сомнения об истинности экстрасенсорных возможностей, если еще есть сомнения насчет моральности и аморальности экстрасенсорики, следует проверить все это, тщательно взвесить все за и против, и начинать осваивать экстрасенсорные методы восприятия входящей в человеческую микровселенную информации. Сейчас для вас главным является не то, как этому научиться, а определиться с необходимостью такого обучения. Как только будет решен главный вопрос о нужности или ненужности обучения экстрасенсорики, так остальное все пойдет само собой.

 

Освоение теории и практики управления состояниями человека не может быть успешным, если не расширен порог чувствительности до некоего обязательного уровня. Вам совершенно не обязательно осваивать многочисленные уникальные экстрасенсорные способности. Более того, я бы и не советовал этого делать, это неизбежно причинит вам вред, все, что вам нужно, это лишь небольшое расширение экстрасенсорного восприятия. Далее по мере совершенствования других структур вашей микровселенной, сфера экстрасенсорного восприятия постепенно расширится сама, без специальных упражнений и тренировок. Тренировки нужны лишь на первом этапе, причем они нужны не столько для будущей практической деятельности, сколько для ломки стереотипов, для преодоления психологических барьеров и т.п. Это скорее простой психологический прием, который в будущем уже будет и не нужен вовсе.

Здесь нужно понять одну очень важную вещь, собственно именно о ней и говорят христианские и исламские священнослужители. Я постараюсь это объяснить максимально доходчиво, но боюсь, что мне будет трудно это сделать. За время моего общения с другими людьми, в том числе и с экстрасенсами, я убедился, что объяснять эту вещь очень и очень сложно. Сложно объяснять то, о чем у людей имеются самые смутные представления, причем еще и сильно искаженные. Я буду стараться объяснить все понятно и доходчиво, насколько мне это удастся, а вам надлежит приложить усилия, чтобы понять то, о чем я сейчас буду вам рассказывать. А говорить сейчас мы будем о самом важном, о соли и сути методики управления состояниями человека.

4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека.

Соль и суть этой методики управления состояниями человека на сегодняшний день понята только основоположниками христианства и ислама. Так же она понята (правда, об этом у меня точных данных нет) некоторыми святыми людьми, чудотворцами, проповедовавшими эти религии. Священнослужители этих религий в большинстве своем являются лишь хранителями знаний, суть и соль данной методики ими не понята. Скорее всего, среди священнослужителей этих религий есть люди, которые понимают эту суть, возможно, что даже лучше чем я. Просто я с ними не знаком, я не знаю об их существовании, мы не общались и друг о друге ничего не знаем.

В своих предыдущих книгах я много критиковал религии, особенно сильно христианство, что поделаешь, приходится очищать истину от налета тысячелетней пыли и грязи. Знаю, что меня многие упрекают, и еще больше будут упрекать в будущем. Деваться мне некуда, назвался груздем, полезай в кузов. Сократ мне друг, но истина дороже.

Итак, повторяю еще раз, методика управления состояниями человека уже описывалась ранее в христианстве и исламе. Формы изложения, методы обучения, приемы применения совершенно иные, чем те, которые я предлагаю, но суть, смысл и фундаментальные законы мироздания одни и те же. Пройдет время, люди освоят эту методику, поймут, и уже следующие поколения исследователей будут очищать мои теории и описания от пыли и грязи моих заблуждений.

 

 

Я изучал эту методику на основании Корана, Ветхого и Нового Завета.

 

 

Для её понимания мне потребовалось более 17 лет и пока еще далеко не все ее тайны мне открылись.

 

Самым лучшим способом расширения порога чувственного восприятия являются различные виды искусства и некоторые простые упражнения, которые я уже описал в предыдущих книгах.

Вам не нужно открывать третий глаз, вам не нужно читать мысли людей на расстоянии, вам не нужно уметь лечить других людей с помощью биоэнергетики, вам не нужны те экстрасенсорные способности, о которых рассказывается в телевизионных передачах, в различных художественных фильмах, вам не нужны способности индийских йогов, вам не нужно владеть приемами магии, вам не нужно познавать все тонкости астрологии и нумерологии, вам не нужно многое из того, что есть сегодня в человеческой цивилизации. Вам не нужно уметь вызывать духов, вам не нужно видеть фантомы, вам не нужен спиритизм, вам ничего из этого ряда не нужно. Все это будет только мешать освоению самой совершенной методики, самой совершенной практики, которая доступна для человека. Есть еще причины, по которым все это не нужно человеку. Об этих причинах я уже писал в предыдущих книгах, но не так конкретно, как того требует объективная реальность. Я обязательно исправлю данную свою недоработку.

Но вам нужно понимать, что все это есть, что все это реальность, что за всем этим стоят вполне реальные и объективные законы мироздания. Это не дьявол, это не бог, это то, что есть в мироздании и это является объективной реальностью. Религиозные запреты на магию и т.п. способности окрашены мистицизмом, многими заблуждениями, но они имеют под собой очень серьезную и можно сказать фатальную основу для тех, кто ослушается советов религиозных заповедей. Вот такие пироги получаются. С одной стороны в религиях масса заблуждений и утопий, с другой самые сокровенные истины мироздания. Нет в мироздании ничего чисто белого и нет в нем ничего чисто черного.

 

*

16 октября 2009 г.

 

Если вам что-то нужно, то достаточно принять решение о том, что именно это вам и нужно. Когда вы это решение примите окончательно и бесповоротно, то это у вас будет неизбежно. Наиболее точно и доходчиво суть и соль этого аспекта методики достижения любых человеческих целей описана в книгах Вадима Зеланда "Трансерфинг реальности". Должен признаться, что именно он сумел это сделать намного лучше меня.

В методике Зеланда не учитываются очень многие факторы и аспекты, о некоторых он вообще не упоминает, но суть и соль методики достижения любых человеческих целей Зеланд описал намного лучше, чем это удалось мне.

Если вам это нужно, то просто примите решение о том, что это вам нужно. Никаких сомнений в том, что это вам нужно. Все что вам нужно появится у вас неизбежно, если только вы сумеете привести свое состояние к соответствующим параметрам.

4.6.2. О роли и значении искусства.

Можно было бы отделаться стандартной фразой советского периода: "Роль искусства в жизни человека невозможно переоценить", и все, далее можно было бы ничего и не писать, и так сказано все, что нужно, что искусство заслужило по полному своему праву.

Но не так все просто в этом нашем подлунном мире…

Вот мы выше обсуждали методы обучения плаванию. Обсуждали методы контроля страха. В обоих этих аспектах можно выделить две составляющие:

- теоретические описания процесса обучения плаванию, теоретические описания движений во время плавания. В части контроля страха тоже можно выделить множественные рекомендации психологов и эзотериков о том, как можно контролировать страх, как нужно мыслить в то время, когда страх сковывает мысли и тело человека. Все это теория, которая следует за практикой. Другими словами, вначале люди учатся плавать, учатся контролировать страх, причем без всякой предварительной подготовки, чисто практическими методами, увидел, повторил, получилось, увидел лучшее, повторил, получилось, попал в безвыходную ситуацию, инстинкт самосохранения подтолкнул к лучшему варианту, затем в спокойной обстановке это повторил. Затем находятся умники и все это описывают, начинают учить других теории и теоретическим основам;

- практика плавания и практика контроля страха. Фактически нет никакой более или менее правдоподобной теории, которая бы описала процесс плавания и процесс контроля страха.

Есть множество теорий, которые описывают все что угодно касающееся плавания и страха, но нет ничего, после прочтения которого человек бы сразу же поплыл или сразу же стал уметь контролировать страх. Ну нет ничего подобного, нет, хоть ты убей меня, хоть растерзай.

 

* точно такая же ситуация с сутью и солью методики управления состояниями. Нет теории на этот счет, после прочтения которой вы сразу же научитесь управлять своими состояниями. Ну нет этой методики и этой теории, хоть убей меня, хоть растерзай…

 

Искусство в этой части обладает уникальной, совершенно уникальной особенностью, по-видимому, именно поэтому его называют искусством, говорят о магии искусства, говорят об искусности того или иного человека. Настоящие произведения искусства объединяют в себе и практику и теорию любого процесса. Но только не путайте теорию живописи и само искусство живописи. Здесь между теорией живописи и самим искусством живописи наблюдается нечто подобное тому, о чем я записал выше, касательно плавания и теории плавания, касательно практики контроля страха и теории контроля страха. Только в части искусства ситуация намного сложнее для понимания.

Теория искусства живописи, это надстройка, которая порождена стремлением отдельных людей к теоретизированию и распространению личных амбиций. Само искусство живописи уже содержит в себе теорию и практику. Точно такая же ситуация во всех других искусствах. Здесь следует понимать одну очень важную деталь, очень важную, чрезвычайно важную.

Когда я говорю, что искусство объединяет в себе и теорию, и практику, то под теорией следует понимать не многие, многие тесты, учебники или что-то подобное с описанием теории искусства, а совершенно уникальную информацию в мыслительной системе человека, которая описывает практику искусства. Боюсь, что я объясняю не достаточно понятно…

Другими словами. Искусство обладает уникальной особенностью. Человек, который создает произведение искусства, обладает двумя вещами:

- теоретической основой об этом виде искусства, но это не те книги и не та информация, это не та теория, которая преподается в учебных заведениях. Это информация и теория, совершенно иного рода и иного свойства. Это информация, программа, теория, которая описывает методы создания произведений искусства в определенной области. Эта информация, теория хранится в мыслительной системе человека, который создает данное произведение искусства;

- кроме теоретической основы, о которой я сказал в предыдущем абзаце, такой человек обладает практическими навыками. Практические навыки, это программные коды, которые можно сравнить с приобретенными рефлексами. Такие программы тоже содержатся в мыслительной системе, но в другой форме, в другом месте и имеют совершенно иное предназначение.

Где и как все это хранится разговор отдельный. Сейчас следует уловить главное.

Любой вид деятельности человека, становится искусством, если в его мыслительной системе имеется две вещи, достигшие определенной мощности, уровня, качества, величины и т.д. Эти две вещи есть теоретическое описание данного вида деятельности и программы практических действий в виде приобретенных рефлексов. Если предположить, что такая информация хранится в головном мозге, то одно полушарие хранит приобретенные рефлексы, а другое теоретические знания.

 

То, о чем я рассказал, является очень и очень важным. Важным потому, что с развитием научно-технического прогресса у людей сложилось неверное представление о теоретической составляющей человеческой деятельности. Сложилось мнение, что якобы теория, это то, что записано в книгах, учебниках, справочниках. Это чрезвычайно вредное и глубоко ошибочное мнение. Теория, это то, что содержится в мыслительной системе человека и предназначено для описания того или иного процесса, явления, действия. То, что содержится в книгах, в справочниках, учебниках и т.д. есть всего на всего результат практической деятельности человека, но никак не теорией, описывающей то или иное явление.

Традиционно признанные произведения искусства и виды искусства соответствуют самым обычным, самым распространенным видам человеческой деятельности, самым привычным человеческим восприятиям окружающей действительности. Искусство помогает человеку расширить и углубить порог чувствительности человека. Это очень важное, это самое важное из всего для чего искусство предназначено.

 

* * *

Вот собственно и все, что нужно было рассказать в параграфе " С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями". Нет, можно было бы рассказывать дальше и больше, можно было бы посвятить этому целую книгу, развить объемную теорию, но дело в том, что все это бессмысленно. Бессмысленным является даже то, о чем я так коротко и бегло записал. Спросите: "Почему?", да потому, что учить плавать на берегу можно до бесконечности. Можно многие книги написать о том, как учиться плавать, не заходя в воду, можно фильмы показывать о том, как другие плавают, показывать их обучающимся, тренировать их на берегу, брать с них хорошие бабки, но эти люди никогда не поплывут в результате такого обучения. Ели же они поплывут, то не благодаря такой методике обучения, а вопреки ей и в силу совершенно других обстоятельств.

§ 5. Опять двадцать пять…

Как я не пытался, как я не надеялся писать книгу по заранее спланированному сценарию, ничего у меня не получается. Наверное, уровень дневниковых записей мне никогда не преодолеть. Может это и к лучшему…

Уже вчера утром я понял, что не могу уйти от формы дневника, но еще упирался, сегодня пришлось писать с напряжением и с перерывами, наконец, все бросил и решил больше не возвращаться к попыткам написать заранее спланированную книгу по заранее спланированному сценарию.

 

* * *

Итак, друзья мои, здравствуйте, вас приветствует всемирно известный клоун теоретик-религовед, Тимур Иванович Бздюкович.

Наверное, только такая форма общения с читателями мне и осталась. Жаль себя, жаль читателей, что делать, ума не приложу. Хотелось как лучше, а получается как всегда через заднее крыльцо, как говорил бессмертный Аркадий Райкин в содружестве с незабвенным Виктором Черномырдиным.

В очередной раз все мои наполеоновские планы рухнули, рухнули тихонечко, никого не задев, не поранив. Да и я остался цел, невредим и во вполне рабочем настроении. Вот только теперь нельзя сказать, что я напрасно мараю бумагу, меня теперь никто не сможет назвать бумагомаракой, поскольку я пишу не на бумаге, а на экране монитора. Вожу по монитору пальцем, буквочки сами выскакивают.

Как говорил Иисус Христос вместе с Борисом Николаичем Ельциным: "Не будем уподобляться тем, которые сетовали на других, что мол другие не слушали песен, которые им пели первые, и не плакали вместе во время дефолта, и не плясали вместе с Борисом Николаичем во время предвыборной президентской компании".

Следуя этому завету, господи, запутался, что есть завет, а что есть навет, нет, я хотел сказать: "Следуя этому совету". Так вот, следуя этому совету, записанному в Новом Завете, (во как получается, завет советов) не буду я обижаться на тех, которые почитали мои книги, но так ничего и не поняли. Раз не поняли, значит непонятно записано. Логика мироздания проста, если с тобой что-то случается, то в этом виноват только ты сам. Обидная логика, хочется кого-то или кого-нибудь обвинить, а тут этот закон, блин, ну и придумал же господь закон этот, не мог что-нибудь поудобнее соорудить. Хоть какую бы отмаску на такой случай, но нет, настырный такой, как тот мужик, который с веслом на Михаила Евдокимова задирался. Но я тоже настырный, если за эти годы не сломался, то какой смысл на старости лет ломаться-то, а???

Как любил говаривать мой закадычный товарищ во время нашего совместного обучения в томском политехе Сергей Шеин: "Не жили богато, не х… начинать. Выкладывай любезный последние денежки, водку пойду покупать, а когда доедем до Барнаула, то я тебе дам денег до твоего Семилопатинска добраться. Не жмоться, не жили мы богато, не х… начинать".

Не жил я во славе писательской, не х… начинать. Знай сверчок свой шесток! Я свой шесток знал, знаю, но иногда хочется на чужой перепрыгнуть. Ну да ладно, в этот раз не получилось чужой шесток занять, может быть в другой больше повезет.

 

* * *

Короче, братцы-кролики, расклад такой.

Все мои надежды на то, что посредством сервера Я.ру и моего сайта я сумею найти издателей для моих книг рухнули.

Все мои надежды на то, что я сумею найти работу в России рухнули.

Все, что я планировал в случае издания моих книг (а планов было ох как много), рухнуло.

Все, что я планировал и замышлял в связи с методикой достижения любых человеческих целей рухнуло.

Все, что я замышлял в связи с методикой управления состояниями человека рухнуло.

Вы можете смело и с чистой совестью освистать меня, обругать, сделать со мной еще что-то на ваш выбор, вкус и цвет. Моя методика достижения целей, вам не пригодится и не понравится. Хотя я вас и не обманывал, но скорее всего, она вам совсем не понравится. Вот видите, все мои планы рухнули, ничего не получилось, нет методики, не было, а все, что я пытался вам рассказывать, это я просто пошутил. Ну, простите, пожалуйста, я больше так делать никогда не буду, честное слово. Мне уже 51 год, моему честному слову верить можно.

Забудьте обо мне, забудьте о моих книгах, забудьте.

Я больше не буду вам надоедать и плакаться.

Если я буду что-то дальше писать не читайте, поскольку я вас уже обманул несколько раз, стоит ли читать дальше.

Я попросил у вас прощения, но не пообещал, что не буду продолжать работу над Записками о мироздании. Согласитесь, что это мое личное домашнее увлечение, хобби так сказать. А дома какое хобби хочу, такое и держу. Есть кот Васька, весом под десять килограммов, есть песик Тимофей, теперь еще и хобби будет. Внуку веселее, а то кота и песика он уже заездил совсем, убегают от него, а вот хобби не убежит, у него ног-то нету.

25 декабря 2008 г.

5.1. Домашнее задание для верующих и неверующих.

В процессе поиска форм общения с заинтересованными и абсолютно незаинтересованными читателями, участниками созданных мною клубов на Я.ру, случайными встречными в интернете, хочу попробовать следующее.

Я предлагаю вопросы, на которые надеюсь получить ответы, но даже если ответов не будет, то эти вопросы по моему замыслу должны заставить людей задуматься. Я много рассказывал, много комментировал, а теперь просто хочу задавать вопросы, пусть читатели сами на них отвечают, а я займу ту позицию, которую они занимают сейчас по отношению ко мне, т.е. я буду им давать "умные" советы, которые они с избытком дают мне. Посмотрим, что из этого получится.

5.2. О боге верующих и космосе неверующих.

Как вы думаете, уважаемые верующие праведники и неверующие антихристы?...

Вот есть бог, которого якобы познать невозможно и познавать его запрещено, и есть космос со многими физическими законами. Как на ваш взгляд, может ли космос существовать одновременно с существованием бога, или этого не может быть? Или космос, или бог, серединки или третьего не дано?

 

Вопрос к верующим праведникам.

(Ох как мы любим похвалить себя. Если наш, то разведчик, если ихний, то шпион. Если я, то праведник, если он, то неверный антихрист, темный, заблудший, глупый, необразованный и т.п.)

Вот по вашей версии бог создал все и вся. Создал ангелов, создал даже того ангела, которого вы называете дьяволом. Создал людей, животных, землю, планеты, звезды, галактики, создал космос, законы природы и т.д. и т.п. Короче наворотил черт знает чего.

Вопрос такой, а зачем он это все создавал, мучился, силы тратил, зачем все это нужно, да еще с такими преогромными сложностями. Если он всесильный, всемогущий, зачем ему все это было создавать, ну создал две-три собаки, пару кошек, одну лошадь. Зачем столько самых разнообразных одноклеточных, мошкару зачем-то создал, разных невиданных насекомых, рыб, инфузорий, чего только не насоздавал. У него что, творческий понос в то время открылся? Тогда значит в любой момент времени у него этот понос может возобновиться? Так что ли получается?

Зачем столько заморочек, кому это все нужно. Ему точно не нужно. Если он сумел все это создать, то значит он действительно всемогущий. Но если он всемогущий, то мог бы что-то более удобное для себя сотворить. Непонятно мне ради чего все это создавалось, чего он хотел этим сказать?

Сотворил человека-идиота, воюет, убивает друг друга, насилует своих детей, сексуальный маньяк, а не человек. Чем гордиться то, человеком-идиотом, так значит тогда и бог идиотом таким же является? Получается, что бог сам идиот полный, если содом и гомору на земле сотворил, а теперь еще и радуется. Начерта весь этот геморрой было создавать, спрашивается? Не пойму, может быть кто-то из читателей ответит мне на мои вопросы. Вопросы может быть и глупые, но основаны на фактах. Посмотрите вокруг, посмотрите на людей, на мириады живых существ на земле, все едят друг друга, все охотятся друг за другом, уж что там говорить о простых смертных, святые отцы церквей и божественных храмов спорят между собой, борются за обладание прихожанами, ведут войну между собой за право владеть умами рабов-прихожан. Вот уж где воистину содом и гомора.

Что ответите мне на мои вопросы господа верующие праведники?

 

Вопрос к просвещенным материалистам, т.е. неверующим антихристам.

Вот вы утверждаете, что жизнь возникла в результате стихийного бедствия на атомарном уровне. Что-то там с атомами произошло и они сразу стали мыслящими, думающими, стали знать математику, физику, химию и даже органическую химию изучили. Некоторые из вас говорят, что это они в результате глобального космического взрыва поумнели и в одночасье стали умными, да такими умными, что за 4-5 миллиардов лет сумели создать на планете Земля уйму самых различных животных, насекомых, даже снежного человека создали, который затем семимильными шагами (ну прям как советская научная мысль) стал превращаться в человека мыслящего.

Ладно, чего не бывает в жизни, могло быть действительно и так, как вы говорите. Но вот беда, одна из ваших наук, теория вероятности называется, утверждает, что в результате стихийного бедствия (пардон, оговорился, в результате хаотического соединения отдельных элементов) создать жизнь, которую мы видим на земле невозможно. Я конечно не ученый, сам я в этом не очень тпру, да и не ну тоже. Но как же так, две науки, обе материалистические, т.е. ваши родные, говорят о диаметрально противоположных вещах. Одну не знаю как вы называете, это та которая утверждает, что все формы жизни на Земле и в космосе возникли в результате случайных соединений разрозненных элементов. А другую вы называете теорией вероятности. Так вот эта ваша приблудная дочка, теория вероятности, утверждает, что одна молекула ДНК может быть создана в результате случайного соединения элементов в течение 99999999999…… точную цифру уже не помню, но цифра действительно очень большая. И эта же наука проводит сравнение, что мол если обезьяну посадить за пишущую машинку и научить стучать по клавишам, то она может написать бессмертную поэму Шекспира, который Уильям, намного быстрее, чем может быть стихийно (случайно) создана молекула ДНК.

А вот интересно, считал ли кто-нибудь сколько молекул ДНК существует на Земле во всех вместе взятых живых клетках, живых организмов? Сколько же раз по 4-5 миллиардов лет должно было пройти, чтобы на Земле появилась бы жизнь?

А……а…, вот слышу голос, да это и не голос вовсе, это окрик на меня. Чего вы там кричите, милейший? Вы разрушаете мои сомнения, ах, да-да, жизнь на Землю занесли инопланетяне, ну как же, как же знаем, слышали… Только вот эти инопланетяне откуда взялись? Их что бог создал, или эта самая ваша блудная дочь, которая теорией вероятности называется, нарожала?

А тут у вас еще одна дочка появилась, достопочтенные вы наши материалисты, квантовой теорией вы ее назвали, так, кажется. Структуру вакуума изучать будет, когда вырастет? Хорошо бы, а то вот некоторые ваши раскольники (ну прямо как в религиях) утверждают, что структура вакуума функционирует на основе программных средств. Надо же до такого додуматься… идиоты полные, ну "… сумасшедший, что возьмешь?" как пел В.С. Высоцкий. Так эти раскольники изверги утверждают, будто бы вообще все атомы и молекулы, и даже земное притяжение формируется за счет программных средств. Еще один шаг и люди спросят, а кто эти программные средства написал, что отвечать тогда? А?

Беда в том, что этих раскольников все больше и больше становится, вот уже начали говорить, будто бы вода имеет память. Что мол Земля живая.

Что скажете обо всем об этом господа антихристы неверующие, ох простите, материалисты вы наши образованные? Только вот мне непонятно, что означает слово "образованный", т.е. кем-то образованный, кем-то созданный. Т.е. вы образовались из чего-то и кем-то, или как это понимать, слово "образованный". А вот еще один вопрос, образованный и умный, это одно и тоже или это друг с другом никак не связано?

5.3. Я снял маску, которую носил долгие годы. Ура! Да, здравствует, свобода!

Думал я думал, и наконец, придумал. Как говорил Чебурашка на торжественном запуске в эксплуатацию Дома Дружбы: "Строили мы строили и, наконец, построили".

Я столько долгих лет носил маску умного, грамотного, политически правильного руководителя, что она мне сильно надоела, жать стала за ушами и на переносице. Если бы не начал носить очки в последние годы, то, наверное бы, так и не заметил трудностей с постоянной ноской маски. А тут очки жмут на переносицу, дужки за ушами, попробовал снять маску, очки не стали мешать, попробовал без маски, неплохо, даже лучше чем в ней. Решил некоторое время походить, присмотреться к окружающему миру. А то ведь маска не только мое лицо искажала, но и мне мое видение мира подправляла. То, что меня люди истинного не видели, это мне нравилось, но вот что маска и мой взор на окружающих портила, это уже совсем плохо. Я конечно иногда ее снимал, в бане, в ванне, с женой когда, ну с детьми тоже, чтобы отца нормальным человеком могли бы иногда видеть. Но на людях боже упаси.

Хотя нет, снимал и на людях, когда с друзьями наедине за бутылочкой столичной или пшеничной. Кстати, пшеничная мне всегда больше нравилась. Помягче казалась.

Так, что будем знакомы, Тимур Иванович Бздюкович (клоун-религовед), специализируюсь на легком политико-моральном стриптизе, на саркастически-идеологизированных дискуссиях, легкая религиозно-морализованная эротика, приятный интеллектуально-эрогенный открытый массаж головного мозга, промывание мозгов информационно-гнездовым методом, и другие приятные и полезные для мыслительной деятельности психо-физиологические процедуры.

Концерты проводятся только в Интернете и на страницах личных мемуаров "Записки о мироздании". Спешите получить удовольствие, пока снова маску умника не заставили надеть. Боюсь, что налоговый комитет или еще какой-нибудь комитет типа нац-без попросит привести себя в подобающий вид, т.е. надеть маску. Голым-то не разрешается ходить по улицам наших городов, без маски на лице сегодня никак нельзя в обществе показаться, те далекие дикие времена, когда люди без масок общались, голыми в бане мужики и бабы мылись, давно прошли.

Это раньше парни и девушки в деревнях до самых свадеб голыми в реках вместе купались, тогда еще не знали что такое секс, а теперь уже секс втроем, вчетвером, секс на сцене, в телевизоре, в газетах даже секс есть. Представляете, теперь даже по телефону сношаются, говорят очень удобно, ни за что не забеременеешь, лафа бабам с таким сексом, вот стервы, устроились. А про маски и говорить не приходится. Еще сто лет назад люди о масках и не знали вообще. Нет, придворные в царских и королевских покоях знали, что маски надо носить, но как-то редко одевали, только по великим праздникам, а теперь ведь порядочный человек без маски на людях и появиться не может, заклюют же, заулюлюкают.

Удивительное дело, вот природа матушка как распоряжается людскими судьбами. Сиськи и задницы напоказ, а лица за масками прячут. Удивительная штука жизнь на планете Земля. Вот спорят о гомосексуалах, да чё о них спорить, это бабы мужицкие маски нацепили, а другие думают, что это мужики и есть. Это теперь эпатаж называется. Мужики в баб переодеваются, а бабы в мужиков рядятся. Правда я не пойму никак, какой в этом смысл, от перемены мест слагаемых сумма ведь все равно не изменится, сколько народу в стране было, столько и останется, рабочих рук от этого не прибавится. Да и детей как делать? Когда мужики бабам детей делали, все понятно было, а теперь как бабы мужикам будут беременность обеспечивать, инструментов то нужных нет. Вот дела пошли, научно-технический прогресс называется.

Жить стало хорошо, жить стало интересно.

Ведь до чего дошло искусство делания масок человеческих. Я никак не могу понять некоторых политиков, толи они в маске, толи это их природное лицо такое? Я вот дурак все маску умного и правильного носил, в результате ни денег, ни славы. А некоторые политики маску клоунов носят, сразу после 1991 года начали носить, и счастливо живут, на мерсах катаются. Вот для них в Российской думе ювелиры специальную выставку организовали.

Врут, что народ плохо живет, зажирается народ, с дуру бесится. Если народ плохо живет, то скажите тогда откуда у ихних ходоков такие бешенные бабки берутся, чтобы игрушечный дворец из драгоценных каменьев за полтора миллиона баксов покупать. Нет, зажрался народ, по ходокам видно ведь, как народ живет. Вот любят наши людишки прибедняться, маску нищего наденет гад, и шкандыляет в городскую администрацию плакаться. А сами потом на выборах промеж себя поговорят и самого бедного в депутаты выбирают. Это какое богатство у каждого отдельного народного человека дома зарыто, если они отправляют за тридевять земель ходоков своих в депутатах работать. Самых бедных же выбирают. А те там не могут удержаться, видать деньги карманы то жгут, вот и бахвалятся друг перед другом.

 

Короче запутался я с этими масками, у кого маска, у кого настоящее лицо, не могу понять.

Вот и снял свою, чтобы не мешала людей лучше видеть. Может быть тоже поумнею хоть немного.

5.3.1. Кто является наместником бога на Земле?

Священнослужители всех без исключения религий говорят, что только они обладают истиной, ниспосланной богом людям. Только их святые писания содержат несомненную абсолютную истину. Только они являются единственно законными наместниками бога на Земле, все остальные есть самозванцы, которые мнят, что бог им что-то там давал, все, что им давал бог, на самом деле есть послание Дьявола, Иблиса, продукт Майи и т.д. и т.п.

 

После 2000 года произошло два величайших события в истории существования и развития мировых религий:

1.            Лидеры семнадцати мировых религий поставили свои подписи на символических лепестках жизни, которые хранятся в смотровом зале монумента Байтерек в столице Казахстана г. Астане.

2.            Лидеры семнадцати мировых религий согласились заседать в специально построенном в г. Астана для них здании "Дворце мира и согласия".

 

Возникает вполне закономерный вопрос: "Кто теперь является наместником бога на Земле?" Ответ напрашивается сам собой – президент Республики Казахстан Нурсултан Абишевич Назарбаев.

Следуя религиозной логике:

- ничто на Земле не происходит без воли бога;

- если прежде священнослужители каждой отдельной религии считали себя наместниками бога на Земле, то теперь они сообща подчинились воле бога и Н.А. Назарбаева, чем подтвердили его статус полноправного и верховного представителя бога на Земле.

5.3.2. Кто лжет?

В одном из клубов группы состоялась жаркая дискуссия. Привожу лишь один комментарий и мой ответ на него:

 

- комментарий Натальи: " Не может Бог иметь двойную мораль и разным народам - разные заповеди."

- мой ответ:

Наталья, вы записали: "Не может Бог иметь двойную мораль и разным народам - разные заповеди."

Перейдите по этой ссылке

korovin.rez.ru//travel/astana/baiterek/ здесь фотографии и краткие пояснения относящиеся к монументу "Байтерек", построенному недавно г. Астана (Казахстан). На одной из фотографий изображен глобус и 17 лепестков, на каждом лепестке личная подпись лидера 17-ти мировых религий.

Ответьте мне теперь:

- если бог не имеет двойной морали, то почему он разным людям дал разные учения и разные святые писания?

- если бог дал истину только одному народу, то почему 17 лидеров 17-ти мировых религий согласились пойти против воли бога и признать свое равноправие с другими религиями, которые по вашим словам не обладают словом божьим?

- как вы объясните факт того, что лидеры мировых религий признали единство жизни, и отказались от претензий на обладание исключительной истиной?

 

Более того, в Астане построен дворец мира и согласия, где регулярно заседают лидеры мировых религий или их полномочные представители, согласовывают какие-то свои вопросы, общаются, принимают совместные решения. Как вы объясните эти "двойные стандарты", кто лжет по вашему мнению:

- лгут святые писания;

- лгут пророки;

- лгут лидеры мировых религий;

- лжет сам бог.

5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии?

Люди живут порой, не зная того, зачем живут, таких много, это тот самый балласт в корпусе яхты, который не дает ей перевернуться, это тот самый балласт в подводной лодке, который обеспечивает ей возможность называться подводной лодкой. Балласт человеческой цивилизации состоит из простых смертных, у которых жизненные цели не выходят за рамки хлеба и зрелищ. "Народ требует хлеба и зрелищ" – говорили правители в разные времена и под этим лозунгом приходили к власти. Сегодня тоже самое, лозунги всех без исключения государств, все их демократические, либеральные, коммунистические и прочие "политические платформы и программы" в конечном счете сводятся к "хлебу и зрелищам", только в более развернутых и более привлекательных для электората (балласта человеческой цивилизации) формах и понятиях.

 Откуда ноги растут у политики, у морали и у идеологии? Неужели люди такие умные, что создали невиданную ранее сферу деятельности, удивительную сферу деятельности, в которой занято огромное количество работоспособных мужиков. Вместо того, чтобы дать нуждающимся хлеб и зрелища, они чего-то там умничают и чего-то там планируют, о чем-то бес конца консультируются, заседают, совещаются, и т.д. и т.п. Теперь еще и женщин привлекают в свои парламенты и думы, им детей рожать и растить надо, внуки бесхозные болтаются, а им тоже подавай квоты в государственных органах. Теперь еще и новое моральное правило изобрели – женщин в государственных органах должен быть определенный процент, иначе государство не попадает в число моральных, т.е. почти автоматически становится аморальным (неморальным). Придумали и ввели в действие еще одну унизительную для мужиков норму, теперь на женщину, как собственно на женщину и посмотреть нельзя, а только как на индивидуум, если не так мужик глянул, то обвинят в сексуальных домогательствах. Да… Напридумывали, что сами не можем во всем этом разобраться.

 

Так откуда же растут ноги у политики, морали и идеологии?

 Есть "нечто", что люди называют мирозданием, жизнью, и т.д. и т.п. названий этому удивительному "нечто" много, они разные и сейчас суть не в названии, а в том, что в этом "нечто" однажды появились люди. Они многому научились, даже научились думать. Люди заметили, что у них есть желания и потребности. Желания и потребности людей постепенно разрастались как сибирская тайга, как экваториальные джунгли. Все это люди назвали личными жизненными целями, и каждый выбрал для себя свою личную жизненную цель. Но количество людей все больше, места все меньше, индивидуальных целей на всех тоже хватать не стало. Появились люди с совершенно одинаковыми жизненными целями.

 Различаться люди стали не только по именам, фамилиям, национальности, месту проживания, но и по жизненным целям тоже. Так появились в человеческой цивилизации социальные группы и классы. В их основе лежат схожие, а порой совершенно одинаковые цели. Так появился класс (социальная группа), которых назвали политиками, правителями, чиновниками, хотя пардон, это уже несколько классов и социальных групп. Но… У них у всех схожие цели, они стремятся к власти, их жизненные цели и потребности связаны с обладанием любым количеством власти в любом месте в любое время, лишь бы властвовать.

 Итак, первый смыл жизни – достижение личных целей. По этому критерию и образовались социальные группы.

 Вспомогательным атрибутом достижения целей стали возможности. Оказалось, что возможности достижения целей укладывается в простую формулу, кто смел, тот и съел, кто сильнее тот и прав. Дела пошли лучше у физически крепких людей. Но постепенно люди заметили, что сила дура, что сильней тот, у кого мозги не на бекрень… Стали учиться думать, мыслить, стали развивать свои мыслительные способности. В конце концов появилась интеллигенция и священнослужители, которые тоже имели свои жизненные цели, и которые всячески стремились к их достижению. Эти две, в общем-то различные социальные группы, и сформулировали силой своей мысли ту мораль, которая сегодня собственно и называется моралью. Но на деле мораль, это всего на всего свод законов и правил, которые должен соблюдать человек при достижении своих жизненных целей.

 Как издревле повелось на Земле, одни совершают революции, другие пользуются ими, точно так же произошло и с моралью, т.е. со сводом законов и правил о достижении личных жизненных целей. Одни их написали, другие взяли на вооружение и стали ими пользоваться для достижения своих личных целей. Нет, они и не собирались исполнять моральные законы, "тот кто очередь блюдет, тот без очереди берет" – говорил известный сатирик, Михаил Жванецкий (кажется он сказал эту замечательную фразу). Они, те, которые взяли на вооружение мораль, просто ее пользуют, но соблюдать не собираются. Для того, чтобы быть чистым в лице того самого балласта человеческой цивилизации, и в лице разработчиков и составителей моральных норм, эти люди придумали идеологию. Уникальное надо сказать изобретение!!!!

 Идеология, это динамически развивающаяся система взглядов, законов, правил, которая позволяет властьпредержащим социальным группам достигать своих жизненных целей не нарушая моральных норм. ПРЯМО СКАЖЕМ УНИКАЛЬНАЯ ЭТО ВЕЩЬ – ИДЕОЛОГИЯ.

 

А в чем собственно заключается главная, глобальная цель жизни людей на планете Земля?

 Об этом много спорят, много рассуждают, но в конечном счете все размышления и споры сводятся к двум крайностям. Одни говорят, что бог создал людей из любви к ним, а другие говорят, что человек сам по себе неизвестно откуда взялся,  живет один раз, другого раза не предвидится. Но и те и другие, споря до пены у рта, на самом деле мечтают об одном и том же – о хлебе и зрелищах. Только одни надеются получить желаемое (достигнуть свои цели) в этой жизни, а другие надеются на некое обещание бога-творца и ждут прихода рая, когда они смогут достичь вожделенного хлеба и зрелищ в полном объеме и во всех мыслимых и немыслимых проявлениях.

 Вот тут-то и оказались нужны те, кого хлебом не корми только дай покомандовать. Это политики, правители, чиновники. Они то и изобрели правила, которые примиряют враждующие стороны, мол, спокойнее ребята нужно быть, нужно терпимее относиться друг к другу. Вот вы, например, хотите достигнуть свои цели именно в этой жизни, да ради бога, вот вам законы, которые вы должны исполнять, чтобы других не обижать, очередь блюсти надо ребята (помните фразу сатирика: "Тот, кто очередь блюдет, тот…."). А вы, например, ожидаете исполнения желаний после смерти в раю, так вам и вообще беспокоиться не о чем сегодня, когда еще смерть за вами придет, вам торопиться некуда, пусть насладятся жизнью те, которые не верят в райские кущи. Одним словом вот вам ребята государственные законы, ох извините, оговорились, это не законы вовсе, это просто правила ожидания вашей очереди к окошку для раздачи исполнения ваших желаний, т.е. получения ваших жизненных целей. Мы сами то бессеребренники, нам много не нужно, лишь бы вы все счастливы и довольны были, а то смотрите, что без нас может быть, вон какие оглоеды без очереди лезут, а ту их, ребята, охранники наши, ату их, чтобы знали, как без очереди к окошку соваться.

 Вот так появилась политика, мораль, идеология и собственно сами политики, чиновники и их гвардия. Дело без всякого сомнения нужное и полезное, вопрос только в том, а в чем собственно заключаются личные жизненные цели конкретного политика, конкретного чиновника?????

 26 декабря 2008 г.

 

*

16 октября 2009 г.

 

Периодически на Земле появляются вольные эзотерики, вольные художники, вольные стрелки-лучники под предводительством Робин Гудов.

Очередной вольный эзотерик Вадим Зеланд в своей книге "Трансерфинг реальности" говорит:

Трансерфинг – это мощная техника, дающая вам власть творить невозможные, с обыденной точки зрения, вещи, а именно – управлять судьбой по своему усмотрению. Никаких чудес не будет. Вас ожидает нечто большее. Вам предстоит убедиться, что неизвестная реальность намного удивительней любой мистики.

Есть много книг, которые обучают, как добиться успеха, стать богатым, счастливым. Перспектива заманчивая, кто же этого не хочет, но открываешь такую книгу, а там какие-то упражнения, медитации, работа над собой. Сразу становится тоскливо. Жизнь и так – сплошной экзамен, а тут предлагают снова напрягаться и что-то из себя выдавливать.

Вас уверяют, что вы несовершенны, а потому должны измениться, иначе рассчитывать не на что. Возможно, вы не вполне довольны собой. Но в глубине души вам вовсе не хочется себя менять. И правильно не хочется. Не верьте никому, кто говорит, что вы несовершенны. Почему вы решили, что кто-то лучше вас знает, какими вам следует быть? Вам не нужно себя менять. Выход совсем не там, где вы его ищете.

Мы не будем заниматься упражнениями, медитациями и самокопанием. Трансерфинг – это не новая методика самосовершенствования, а принципиально иной способ мыслить и действовать так, чтобы получать желаемое. Не добиваться, а именно получать. И не изменять себя, а возвращаться к себе.

В качестве отправной точки мы возьмем следующее утверждение: излучение мысленной энергии индуцирует материальную реализацию варианта.

Наш мир населяет множество живых организмов, и каждый вносит свой вклад в формирование реальности. Каждое существо имеет свои параметры мысленного излучения. Если вам неуютно считать излучение растения мысленным, называйте его по-другому, суть от этого не меняется.

Человек получает то, что выбирает. Такова реальность, нравится вам это или нет.

Бороться с окружающим миром за то, чтобы изменить свою судьбу – очень трудное и неблагодарное занятие. Не нужно бороться – можно просто выбирать себе вариант по душе.

… концепция судьбы в Трансерфинге отличается от общеизвестных. В чем же отличие? В том, что свое счастье можно выбирать, а не бороться за него.

Выбранный заказ исполняется всегда и безоговорочно.

Свобода выбора позволяет не просить, не требовать и не бороться, а пойти и взять

Если вы сосредоточитесь на цели, как будто она уже достигнута, Ваши двери откроются, и средства найдутся сами собой. Это и есть свобода, от которой буквально кружится голова. Если вы не принимаете эту свободу, вы, опять же, делаете свой выбор. Нет ничего проще, чем сказать, что все это бред, и продолжать тянуть свою лямку всю жизнь. Вы делаете свой выбор и получаете только то, что готовы иметь. Ваш выбор – это непреложный закон. Вы сами формируете свою реальность.

 

 

5.4. Дневник, так дневник… коль другого мне не дано…

Прошло почти 3 месяца со дня написания предыдущего подзаголовка, сегодня 16 марта, через неделю Солнце войдет в знак овна, начнется новый астрологический год.

Прошел 2008 год, чем он был характерен для меня?

А характерен он был очень активным взаимодействием с самыми различными людьми, очень активными дискуссиями по вопросам мироздания, бога, человека и т.п. вещей. Я очень активно рекламировал свои книги, свои взгляды, свое мировоззрение.

Я провел ряд экспериментов, я проводил наблюдения. Часть экспериментов завершились очень успешно, я даже и предположить не смел, что может быть такой эффект. Часть экспериментов еще в производстве, но главные аспекты этих экспериментов уже выявлены и мною зафиксированы.

По результатам этого года можно сказать следующее.

Про эксперименты умолчу, не хочу нарушать течение жизни тех людей, которые стали невольными участниками этих экспериментов. Не хочу, чтобы кто-то из читателей попытался бы повторить что-либо подобное, добром это не закончится, т.к. нет нужной подготовки и нужных знаний.

Фактически я остаюсь один одинешенек, ни последователей, ни единомышленников, ни поклонников, как был один-одинешенек со своими исследованиями, так и остался. Есть отзывы, есть положительные отзывы, но я по-прежнему остаюсь непонятым.

По результатам дискуссий и взаимодействий я сделал очень важные для себя выводы, очень важные. Пока еще я не сумел эти выводы сформулировать точно и однозначно, но в общем и целом, они выглядят следующим образом.

Я не сумел найти единомышленников и сочувствующих помощников. Возможно, что я плохо искал, но имеющийся у меня опыт подсказывает, что я их никогда не сумею найти. Я сумею найти заинтересованных людей, которым что-то будет от меня нужно, но это будут не единомышленники, и не сочувствующие помощники, это будут заинтересованные люди, готовые на определенном этапе своей жизни, что-то мне дать взамен на то, что я смогу дать им. Фактически это будут сделки, бизнес своего рода. Оказывается так устроен мир, а я наивный глупец полагал, что есть альтруизм, беззаветная добродетель… Увы, этих вещей я так и не сумел найти.

Я не утрирую ситуацию, я просто вырос и мои розовые очки приобрели более прозрачный цвет, мне стало лучше видно жизнь без фильтра розовых очков.

Сейчас время поста. Религиозный пост во всех религиях проходит примерно в одно и тоже время, это связано с циклами состояний человека, космоса, человеческой цивилизации, всего живого и неживого. Различия между разными религиями связаны лишь с различной методикой подсчета дат, но любой религиозный пост в любой религии основан на знании реального положения вещей в части циклического изменения состояний человека.

У меня тоже пост, но он не касается моей пищи и физического тела. Мой пост связан с моей мыслительной системой, с моим воздержанием в части взаимодействий с другими людьми. Месяц назад я прекратил общения в клубах на Я.ру, но еще оставалась электронная почта. Постепенно я прекратил все общения в электронной почте, кроме одного человека, теперь и с ним общение прекращено. Все общения исчерпали смысл, более в этих общениях нет необходимости. То, что нужно людям, я им дал. То, что нужно мне, я взял, теперь я должен разобраться в себе самом, чего я хочу от будущего, чего я жду, к чему я буду стремится в предстоящий период. Глобальные цели не изменились, но тактические цели разрушились, их нужно выстраивать заново, а как это сделать, пока совершенно не ясно.

В предыдущих книгах я много рассказывал о себе, о том, что и как происходит, что и как я делал. Я не мог рассказывать обо всех деталях, многие вещи остались за пределами текста, поскольку я не могу описывать события, в которых задействованы люди, и судьбы которых могут быть мною исковерканы в случае придания огласке произошедших с ними событий. За прошедший год, произошло достаточно большое количество очень интересных событий, но о них я тоже не могу рассказывать по той же причине. Кроме того, добавилась друга причина, которой до этого не было. Теперь описание произошедших событий может породить у читателей желание повторить что-либо подобное, но попытки повторения неизбежно приведут к трагедиям. Такие вещи без предварительной подготовки повторять нельзя, это неизбежно приведет к трагедии. Поэтому описывать ничего не буду, не хочу брать на себя ответственность за ошибки людей, которые без должной подготовки обязательно попробуют что-либо из описанного мною повторить.

В предыдущих книгах я дал описание устройства мыслительной системы человека, точнее описание устройства человеческой микровселенной. После этого у меня был соблазн расширить и углубить это описание, но чувство знания останавливало, подсказывало, что в этом описании есть ошибки и неточности. Теперь стало ясно, что это за ошибки, и что это за неточности. Пришло понимание более совершенной схемы, пришло понимание того, что не сумел рассмотреть сразу, что не верно интерпретировал. Уточненная схема устройства человеческой микровселенной уже почти готова к описанию, но нужно еще какое-то время для более тщательного анализа. После этого можно будет записать и возможно, зарисовать, пока еще время для публикации не подошло.

До сих пор все, что я делал, я делал с мыслью и желанием равноправного взаимодействия с читателями. Что это означает? Это означает, что я исходил из того, что мы равны в своем развитии, что мы партнеры, друзья, соратники, равные братья и сестры. Хотя я и пытался учить других, но я исходил из того, что мы ровня, что мы одинаковые и между нами самые минимальные различия. Похоже на то, что я сильно ошибался…

Я исходил из чистосердечного желания все объяснить, разъяснить, показать, научить, чтобы каждый мог воспользоваться любыми моими знаниями, любыми моими умениями. Я исходил из того, что мы все ученики одного класса, или одной школы. Я не ставил себя на ступеньку педагога, руководителя, предводителя и т.п. Я категорически отвергал методики заманивания, вовлечения, агитации и т.п., когда оказывается воздействие на неподготовленного человека без объяснения ему причин и последствий. Я пытался, как можно правдивее рассказывать обо всем, в том числе о сомнениях, о сомнительных аспектах мироздания и т.п. Я старался быть предельно честным и открытым, ограничения были связаны лишь с моей неспособностью раскрыть все сложные для объяснения вещи. Я не стремился к обману, к агитации, к заманиванию, я был предельно открыт для общения, для рассказа обо всем, что я сумел познать и чему сумел научиться.

Между тем, мои знания все увеличиваются и увеличиваются. Я уже не в состоянии в форме текста излагать все, о чем мог бы рассказать в личном общении. Я надеялся, что посредством клубов, которые я создал на Я.ру, я сумею рассказать людям намного больше, я надеялся, что сумею научить тому, что умею сам. Но на деле получилось то, что получилось. Получилось перепирательство, наезды на меня и мои ответные наезды на других. Я пытался сломать стереотипы мышления насильственными методами, но безрезультатно. Дискуссии были очень тяжелыми для меня, порой просто невыносимыми. В результате этой работы я сумел понять принципы программировании людей, принципы программирования человеческого мировоззрения, человеческих взаимодействий. Понимание этих вещей вызвало новый прилив усталости, страха, обескураженности непрекрытой действительностью. Я был потрясен понятым…

Механизмы программирования людей (термин "программирование" не совсем подходит, но другого просто нет), которые мне открылись в общем виде, пока еще без деталей, обескуражили и обезоружили меня. Я оказался беспомощным котенком перед их лицом. Когда я понял принципы программирования отдельных людей и человеческой цивилизации в целом, я испытал шок. Все мои попытки воздействия на людей заведомо были обречены. Если бы я так настойчиво и самозабвенно не стремился к изменению мировоззрения людей, я бы никогда не сумел понять этих программных средств и программных механизмов. Хотя я и записал о них в своих первых книгах, но тогда я лишь понял, что эти механизмы есть, точнее, что они должны быть. Теперь же я сумел их осознать и увидеть результаты их работы, как говорится, в лицо.

И теперь новая проблема, над решением которой я думаю уже несколько месяцев. Нужно понять, что и как я должен делать дальше. Прежние мои приемы и методы не дали результатов. Как я теперь сумел понять, они были обречены изначально, поскольку я не учитывал и не понимал механизмы программирования мыслительной деятельности человека. Я ведь и сам подвержен влиянию этих программных средств. Все живое и неживое подвержено этим программным механизмам. Это не один механизм, это система из нескольких взаимосвязанных механизмов. Это именно механизмы, мертвые, безжизненные, это не живые существа, это мертвые механизмы, которые многими людьми воспринимаются как бог, как инопланетяне, как ангелы, как демоны, как дьявол и т.п.

5.4.1. Чего я ждал от читателей?

Кого я имею ввиду, говоря о читателях?

Под читателями я подразумеваю всех заинтересованных людей, начиная от первых правителей (президентов), до простых любопытствующих, включая ученых, политиков, издателей и прочих. Я готов сотрудничать с любым человеком, который изъявит желание, но пока таких не нашлось. Есть те, которым мои книги понравились, есть те, которые ждут продолжение моих книг (они написали мне об этом), но не нашлось тех, кто изъявил бы явное желание сотрудничать со мной, явно оказать мне помощь и поддержку. У меня на этот счет есть несколько вариантов объяснений, которые наверное в той или иной степени верны. Скорее всего, все варианты моих объяснений верны в той или иной степени. Но от этих объяснений мне не становится легче. В каждом варианте объяснений есть то, что сильно тяготит меня, не дает мне возможности спокойно жить и работать.

Постепенно я все дальше и дальше отдаляюсь от людей, меня это тревожит, мне это не нравится, но ничего поделать не могу. Чтобы стать ближе к той или иной группе людей, я вынужден наплевать на тот или иной аспект устройства мироздания, на те или иные законы мироздания. Чтобы стать ближе и получить желанную порцию благосклонного ко мне отношения, я вынужден скрывать то, что я сумел познать, не применять то, чему сумел научиться. Я не могу пойти на этот шаг… Но я обдумываю варианты поведения, которое позволит мне наладить общение с людьми без того, чтобы отказываться от чего-либо. Как это сделать и нужно ли это делать, пока не знаю, но обдумываю…

Сегодня я уже научился вести себя соответствующим образом в своей семье и со знакомыми, чтобы не вызывать отчуждения и неприязни. Сегодня я уже научился вести себя соответствующим образом на производстве, чтобы не вызывать отчуждения и неприязни. Но у меня есть цель – изменить мировоззрение людей в сторону большей гармонии, в сторону большего теоретического знания и практического умения. Отказаться от этой цели я не могу, тогда жизнь потеряет весь смысл. Жить без цели невозможно, это жизнь растения, а не человека. Как дальше быть, пока не знаю.

Я надеялся, что читатели заинтересуются методикой достижения любых человеческих целей, но ничего не сумел сделать в этом направлении. Обманывать и заманивать я не стал, а честно и правдиво объяснить читателям, что и как в этом вопросе обстоит, не сумел. Не сумел, или меня не поняли, это уже не важно, главное в том, что ничего из этой затеи не получилось.

На сегодня у меня остается лишь одна надежда – высшие живые существа, которые управляют развитием человеческой цивилизации. Возможно, что они помогут мне найти цель и смысл моей деятельности в той роли, которую я себе избрал. Но последние прозрения относительно механизмов программирования развития отдельных людей и человеческой цивилизации в целом подрывают мою надежду на высших правителей человеческой цивилизации. Если человеческая цивилизация действительно управляется только мертвым механизмом, то мои надежды на высших живых существ есть очередная иллюзия и только.

 

*

16 октября 2009 г.

 

Здесь будет очень уместным снова напомнить читателям о "Трансерфинге реальности".

Кто запрограммировал появление этой теории, кто запрограммировал появление моей методики достижения целей, кто все это запрограммировал и выстроил в общую единую идею, общую единую концепцию, в общую единую последовательность событий, действий совершенно не знакомых друг с другом людей, действия и мировоззрение которых дополняют друг друга, помогают друг другу и служат единой цели. Эта единая цель намного больше, продуманнее и эффективнее, чем цели людей, участвующих в этих глобальных процессах.

Что я имею ввиду?

Мои цели и мои идеи, совершенно неожиданно явились продолжением идеи Трансерфинга. Или Трансерфинг явился продолжением и дополнением моих целей, моих идей. В моих книгах одни аспекты проработаны и объяснены лучше, а в книгах Зеланда другие. В целом же это единая теория, единая практика, которая имеет одну и туже цель – изменение мировоззрения людей в сторону наибольшей гармонии. Цель, выбранная мною ранее, реализуется…

Но как и за счет каких условий, каких механизмов? Я с полной уверенностью могу сказать что угодно:

- это я сформировал цель, которая реализуется таким причудливым образом. Мой практический опыт, мои другие случаи реализации моих целей, мои знания позволяют мне утверждать, что это мои цели породили идеи Зеланда, его книги и т.д. и т.п.;

- это Зеланд сформировал цель, которая реализуется теперь, а мои книги и мои идеи являются продолжением его замыслов и его желаний;

- это высшие живые существа все задумали, запрограммировали, а я и Зеланд лишь выполняем программы соответствующих нуменов.

Любой из трех вариантов реален, и возможен, но какой из них верен, что же явилось первопричиной событий? Кроме меня и Зеланда в этом же направлении трудились другие исследователи, и ими были получены положительные результаты в том же направлении, правда менее удачные, но зато они были первыми, мы следовали по их следам, шли вслед за ними, поэтому и результаты у нас с Зеландом более внушительные.

Трансерфинг Зеланда, это "Каша из топора", привлекательная, заманчивая, простая в приготовлении, но для того, чтобы топор сварился, нужно добавить крупы, соли, масла, луку, а всего этого в книгах Зеланда или вообще нет, или упомянуто коротко и вскользь. Так что для того чтобы освоить Трансерфинг реальности потребуется понять мои теории и освоить мои практики. На самом деле Трансерфинг является лишь введением, методом заманивания, от которого я отказывался и отказываюсь до сих пор.

Трансерфинг реальности это еще не теория и не практика, это пока еще только приманка для необремененных знаниями и интеллектом людей, стремящихся к легкому успеху.

Я не сделал ничего, чтобы заманить читателей и последователей в свое мировоззрение, в мою теорию и практику достижения любых человеческих целей, это сделал за меня Зеланд. Зеланд предложил своим читателям сварить кашу из топора, но сразу им ничего не сказал ни о крупе, ни о соли, ни о масле, которые нужно будет добавить в эту самую кашу из топора. Люди клюнули на его предложение, у некоторых что-то получится, потому что астрологические циклы сделают свою работу безукоризненно (у Зеланда этот аспект назван коротко – волна удачи). Далее всем последователям Трансерфинга, которые поумнее, придется неизбежно изучать мои теории и практики, потому что в книгах Зеланда этого ничего нет.

Так кто же кого "сделал"? Я Зеланда, Зеланд меня или нас обоих "сделали" высшие живые существа, а может быть сам мистический бог?

 

Если высшие живые существа в части моих надежд на их помощь только иллюзия, то тогда мои теории и практики относительно человеческой способности к программированию и самопрограммированию жизни на Земле приобретают совершенно иной смысл. Тогда моя методика достижения любых человеческих целей, моя методика управления собственными состояниями и состояниями окружающих людей является объективной реальностью и требует совершенно иного подхода к ее изучению и освоению, нежели тот подход, который я применял до сих пор.

Если мои интерпретации проведенных мною экспериментов и наблюдений верны, то тогда большая часть человеческого знания и практического опыта есть лишь иллюзия, которую следует разрушить планово, последовательно и максимально быстро. Разрушение должно происходить планово и последовательно во избежание нежелательных последствий, а быстро потому, что часовой астрологический механизм отводит для этого определенное время, и этого времени у нас у людей мало. Разрушение устаревшего знания будет неизбежно сопряжено с трагедиями, но если этого не сделать, то трагедий будет еще больше, тогда они будут носить тотальный и неотвратимый характер.

Все пророчества святых людей с древних времен указывают на существование этого механизма отсчета времени и механизма программирования развития человеческой цивилизации. Одно откровение Иоанна Богослова (Апокалипсис) чего стоит, об остальных можно даже и не говорить. Все заранее запрограммировано и предопределено…

О предопределении и программировании говорится во всех святых писаниях!!!

Чтобы человек сумел во всем этом эффективно разобраться, нужно учиться мыслить максимально самостоятельно и максимально эффективно. А этого как раз и не хватает современному человеку. Само мышление в человеке запрограммировано и этот аспект является самым большим камнем преткновения.

Мы программируем своих детей с первых минут их жизни. Мы являемся заложниками внешних управляющих программ, которые управляют всеми нашими мыслительными процессами. На основании внешних управляющих программ мы пытаемся сформировать свои собственные управляющие программы, но они основаны на ранее созданных кем-то, поэтому ничего эффективно-кардинального не получается. Мы ходим по одному и тому же кругу: продолжение рода, пища, секс, телесные (и даже духовные) наслаждения и снова по кругу.

Программирование осуществляется на трех уровнях:

- на уровне словоформ и мыслеформ. Это уровень, который называют уровнем ума, головного мозга;

- на уровне мыслеобразов. Мыслеобразы имеют различное строение. Теперь мне стало понятно, почему я никак не мог понять их внутреннее строение, оказалось, что их превеликое множество и все они очень сильно отличаются друг от друга по внутреннему устройству. Это отдельный и очень большой разговор. Этот уровень называют разумом в отличие от ума, называют ментальным планом и т.п., но это все примерно, в реальности по мере изучения данного аспекта появятся другие термины и другие градации;

- на уровне состояний. Это сложный для человеческого понимания аспект, но постепенно мы сумеем во всем разобраться. Иногда этот уровень называют духовным, казуальным или еще как-то. Но эти названия лишь в малой степени способствуют пониманию сути вещей. Все эти термины придется постепенно отправить в архив за ненадобностью и полной их ошибочностью.

 

В своих попытках наладить контакт с читателями я пытался использовать все доступные мне уровни воздействия на людей. Но в первую очередь я опирался на словоформы, поскольку общение в Интернете не дает полноценных возможностей влияния на другого человека с помощью мыслеобразов и состояний. Кроме ограничений, связанных с техническими средствами общения, есть еще ограничения, связанные с уровнем развития людей. Отчасти мой уровень развития недостаточен, отчасти недостаточен уровень развития тех людей, с которыми я общался. Кроме этого, существенную роль сыграла моя глобальная цель – я ведь стремился к личному совершенству в первую очередь, и только после этого к тому, чтобы изменить мировоззрение людей. Так что мои неудачи на Я.ру имеют вескую причину. Хотя я и не нашел единомышленников, последователей, сочувствующих помощников, я получил новые очень важные прозрения, и эти прозрения стоят того, чтобы подождать приход единомышленников и последователей еще несколько лет.

 

Я готов к взаимодействию и сотрудничеству с любым человеком на любом уровне, с применением любых доступных мне средств, методик и т.п. вещей. Главное чтобы была бы заинтересованность, которой пока нет. Пока еще на меня смотрят как на некую диковинку, и не более того. Причем заинтересовавшихся мною людей очень мало, настолько мало, что говорить о каком-либо моем успехе в этом плане просто бессмысленно. Я предполагаю, что людям потребуется значительное количество времени, чтобы понять то, о чем я пытаюсь им рассказывать. Жаль конечно, что у меня не получается складный и лаконичный рассказ, жаль…

Жаль, что у меня не хватает мастерства…

Я уже не раз обдумывал варианты снижения интенсивности моего личного развития, чтобы за счет этого снижения обеспечить более эффективную рекламу и саморекламу. Но при анализе любого возникшего в мыслях варианта, получается так, что я просто вынужден отказаться от дальнейшего личного совершенствования ради славы и ради общественного признания. На такой шаг я не готов пойти. Отказаться от личного совершенствования только ради того, чтобы кто-то отзывался бы обо мне лестно и восторженно, я не готов. Уж лучше в неизвестности и в постоянно обновляющихся трудностях идти по пути личного совершенствования, чем гнить в лучах славы и почета. Это мой выбор, который я подтверждал многократно на протяжении всей своей жизни. Даже, когда я еще был ярым материалистом, когда делал свою карьеру на производстве и в коммунистической партии, я никогда не шел на компромиссы со своими жизненными принципами, я никогда не выбирал славу в ущерб честности, правдивости и трезвому рационализму.

 

От читателей я ждал заинтересованности и встречных практических шагов. Не дождался…

Вольному воля, каждый решает за себя сам, каждый выбирает для себя то, что хочет, что считает для себя нужным. Обижаться на читателей не считаю необходимым. И соответственно не принимаю от них никаких упреков относительно того, что мол мои книги написаны не так, как им бы того хотелось. А такие упреки есть и немало. Если читателям не интересны результаты моих исследований, то и читатели мне малоинтересны. Я решил изменить базовые установки, на основе которых происходило мое общение с читателями до сих пор. Как и что я изменю, это не подлежит разглашению. Кто сумеет, тот разберется во всем сам и сам до всего дойдет, для этих хватит кратких намеков. Остальные пусть думают, что они думают…

16 марта 2009 г.

§ 6. Краткий обзор мироздания и человека.

Подошло время перечеркнуть все то, что я записал в предыдущих своих текстах и представить читателю "чистовой" вариант моего видения устройства мироздания и человека. Перечеркнуть все ранее написанное, конечно же, не удастся, поскольку именно все ранее написанное по замыслу должно убедить читателей, что новое представление основано на практическом опыте исследователя, а не высосано из пальца или получено во сне от неизвестных сущностей. Но перечеркнуть придется, иначе невозможно дать более истинное описание картины мира, нежели та, которая описана мною раньше.

Опять возникает вопрос веры, т.е. читателю придется на основании личного практического опыта и имеющихся знаний принять решение, верить мне, в какой степени верить, или не верить вообще. Любой человек вынужден ежедневно принимать подобные решения, верить или не верить. Например, вы каждый вечер смотрите телевизор, слушаете радио, читаете газеты или журналы, беседуете с соседом (соседкой), вы из всего этого получаете несметное количество информации о политике, о бизнесе, о финансовом кризисе, о решениях местных депутатов, о ценах на рынке, об интимной жизни поп-звезд, о своих соседях, которые по рассказам всезнающей соседки, вчера напились, поругались и затем подрались до крови… По каждой порции полученной информации вы на уровне подсознания принимаете вполне конкретные решения: этому верю, этому не верю, это я еще проверю лично и т.п. Так что моя информация не выходит за рамки каждодневной мыслительной работы  по сортировке и обработке входящей информации. Просто моя информация выходит за рамки обыденной и привычной, поэтому и внимание ей вы уделите большее, чем прочей информации. Внимания уделите больше, но механизм сортировки и обработки будет работать в том же самом режиме, никакого отличия от информации о драке у соседей, или об интимной жизни Жириновского Владимира Вольфовича не будет.

Вопрос веры присутствует при получении любой информации от любого источника. Например, вы обучаетесь в школе, в ВУЗе, на производственных курсах, вы получаете новую информацию и обязательно ее проверяете на своем индивидуальном "детекторе лжи". Если вы внимательно проанализируете процессы вашего обучения где-либо или чему-либо, то вы обязательно найдете моменты, когда вы чему-то не верили, или относились с какой-либо долей сомнения к полученной в процессе обучения информации. Постарайтесь понять это. Постарайтесь проанализировать процессы работы вашего личного "детектора лжи", как вы им пользуетесь, как относитесь к входящей в вашу мыслительную систему информации.

При этом обратите внимание на два очень важные аспекта:

1. Источник информации обладает неким подобием силового поля, которое мы называем авторитетностью. Это сложное понятие, пока не заморачивайтесь над его интерпретацией, просто уясните себе, что авторитетность источника влияет на показания вашего личного "детектора лжи". Кроме того, метод подачи, последовательность подачи и ряд других аспектов подачи информации влияет на показания вашего личного "детектора лжи". Если вы сомневаетесь в этих моих словах, то советую ознакомиться (достаточно весьма поверхностно) с некоторыми психотехниками, которые известны современным психологам, психотехнологам, политтехнологам, психиатрам и многим другим профессионалам, которые специализируются на управлении людьми;

2. Ваш личный "детектор лжи" не является абсолютно совершенным. При детальном его изучении оказывается, что принцип его работы весьма и весьма примитивен и фактически это не детектор лжи, а простейший анализатор, которому что подсунули, то он и отождествляет с ложью или истиной. Принцип работы личного "детектора лжи" основан на сравнении входящей информации с базовыми ментальными установками. Что это означает? А означает это только то, что "детектор лжи" не способен отличать ложь от истины, он способен лишь сравнивать входящую информацию с той информацией, которую вы ранее путем личных решений причислили к истине. Когда-то вы сами для себя во время размышлений определенную информацию сочли истиной, и она автоматически разместилась в вашей мыслительной системе там, где размещаются базовые ментальные установки. Это фундамент вашего мировоззрения. Здесь может храниться все что угодно, что вы туда положите, то будет являться вашим личным эталоном истины. "Детектор лжи" каждую новую информацию сравнит с вашим эталоном истины и все. Более ничего. Первые базовые ментальные установки закладываются родителями, нянями, кормилицами, дедушками, бабушками и т.п. Если ребенка воспитали волки, то в его базовых ментальных установках хранятся волчьи повадки, все просто, как два пальца об асфальт…

 

Современные научные теории зиждутся на вере в той же степени, что и религиозные догмы и эзотерические концепции. Это просто ученые так решили определить, что мол религия основана на вере, а наука на эксперименте. Но если вы возьмете на себя труд изучить жизнеописание религиозных пророков, святых, просветленных, то вы узнаете, насколько тщательно и скрупулезно эти люди проверяли и многократно перепроверяли свои наблюдения, сколько экспериментов они провели, прежде чем сделать тот или иной вывод. Наиболее показательными в этом плане являются учения каббалистов и жизнеописание Мухаммада, основоположника Ислама.

Если вы возьмете на себя труд и ознакомитесь с новейшими научными исследованиями, то вы увидите, что фактически все современные научные теории зиждутся на вере и ни на чем более они не основаны. Наиболее ярким примером научной веры является наука гравиметрия, которая в полном объеме, без каких-либо исключений, основана на вере, а не на фактах. Таким же ярким примером научной слепой веры является закон всемирного тяготения, теория морских приливов и многое другое. Я не буду пытаться вас в этом убедить, если сочтете нужным, то сами найдете этому подтверждение в работах тех же самых ученых, только из числа умеющих мыслить самостоятельно, а не штампами. Ученые об этом сегодня говорят открыто, без лишних эмоций, потому, что наука подошла к пониманию данного аспекта вплотную. Ученые это не афишируют, чтобы не пугать людей лишний раз, они более рационально мыслят, чем многочисленные "божьи посланники".

 

Фактически на сегодня все человеческие знания основаны на вере в ту или иную информацию, которую люди сумели накопить за время своего существования. Люди в процессе практической деятельности (самой разнообразной деятельности) получали те или иные знания, перепроверяли эти знания и помещали их в то место в мыслительной системе, где надлежит храниться базовым ментальным установкам. Далее вся вновь получаемая информация сравнивалась с базовыми ментальными установками и соответственно причислялась к истине или ко лжи. Обратите внимание, новая информация причислялась к истине или ко лжи только на основании сравнения с ранее полученной информацией, которая располагалась в месте базовых ментальных установок. Т.е. другими словами у людей нет ни малейшего представления о том, что в действительности является ложью, а что истиной.

Кто-то скажет, что знания, полученные от бога пророками, есть исключительная и почти абсолютная истина. Кто-то скажет, что сам бог в лице Кришны, Иисуса и других пророков рождался среди людей и передал им крупицы абсолютной истины. Кто-то еще что-то скажет по этому поводу. Кто-то сошлется на "неопровержимые" научные данные. Все это есть результат работы того механизма, который я описал выше. Пока вам придется просто поверить мне на слово, или не поверить, или засомневаться в чем-то…

Кто-то скажет, что слышал голос бога, кто-то скажет, что бог дал ему откровение, многое что люди могут сказать по этому поводу. Вот тут-то и сыграют свою ключевую роль мои предыдущие записи о моих личных духовных практиках. Кто-то решится поверить мне на слово, прочтя то, что я записал в предыдущих книгах. Я думаю, что те, кто наберется смелости и поверит мне, окажутся в большем выигрыше, чем те, которые отвергнут мои знания и мой практический опыт.

16 марта 2009 г.

 

Итак, вчера я очень коротко описал механизм сортировки и интерпретации входящей информации. Конечно же, в мыслительной системе человека происходит преогромное количество самых различных процессов, эта система очень сложна для нашего понимания, очень. Но, тем не менее, она поддается изучению, и она неизбежно будет изучена людьми во всех ее деталях, для этого нужно только время и человеческое стремление к познанию. Изучение мыслительной системы человека будет происходить по трем почти изолированным направлениям: религия, наука, эзотерика, но периодически все эти направления будут сливаться в единое представление какого-нибудь человека, который поставит себя выше данного деления, объединит все разрозненные факты предыдущих исследований, сам добавит свои собственные результаты исследований.

Принцип обработки входящей информации, описанный выше, я бы назвал аксиомой теории познания. Именно аксиомой, поскольку это основа всех человеческих восприятий и всего человеческого мышления. Возможно, позже люди обнаружат еще что-то более фундаментальное, может быть я сам сумею докопаться до чего-то более фундаментального, но пока по состоянию на сегодняшний день мне ничего не известно более фундаментального, связанного с мыслительной деятельностью человека.

Аксиома обработки входящей в мыслительную систему человека информации может быть сформулирована так:

Любая входящая в мыслительную систему информация, любые воспринятые человеком сигналы, энергии, импульсы и т.п. первоначально сравниваются с базовыми ментальными установками, после чего выполняются все прочие процессы интерпретации, анализа, ответных реакций.

 

Или эту же аксиому можно записать так:

В реально-объективном мире не существует ни прошлого, ни будущего, есть лишь мгновенное состояние ощущения жизни и бытия. Все, что было с индивидом, отражено в его памяти в виде информационного кода, все, что будет с ним, отражается в виде такого же программного кода, но хранящегося в другой подсистеме мыслительной системы индивида.

Каждое мгновение мыслительная система индивида принимает огромное количество самых различных сигналов, энергий, импульсов, программных кодов и много прочего. Все, что входит в мыслительную систему на осознаваемом или неосознаваемом уровне, в первую очередь сравнивается с базовыми ментальными (можно говорить о базовых духовных, ментальных, астральных, мыслеформах, мыслеобразах, о чем угодно) установками. Только после этого полученная информация, импульсы, сигналы и т.п. подвергаются обработке, интерпретации и т.п. операциям.

 

Данная аксиома дает возможность понять почти все, что сегодня известно человеку, все, что человек сумел познать на основе практической деятельности, на основе скрупулезного и самого тщательного анализа своей деятельности. Я пишу слово "почти", чтобы не возникло иллюзии непогрешимости данной аксиомы. Все есть результат реализации принципа, изложенного в данной аксиоме, поэтому мои выводы могут быть ошибочными, и поэтому я пишу слово "почти", хотя сам я не знаю, что из человеческого знания может быть вне действия этой аксиомы.

6.1. На чем основываются сегодняшние человеческие представления о жизни и мироздании.

Обратите внимание на две вещи:

1. В заголовке данного параграфа я не написал "Устройство мироздания и человека", я записал "Краткий обзор мироздания и человека". Я не претендую на окончательное знание и понимание устройства мироздания и человека.

2. В данном подзаголовке я не стал описывать мое личное видение мироздания и человека, я записал название подзаголовка "На чем основываются сегодняшние человеческие представления о жизни и мироздании". Т.е. прежде чем начать описание моего мировоззрения, я даю читателям представление о том, на чем основывается мое мировоззрение и мировоззрение других людей. Я пытаюсь сформулировать базовое представление о путях и методах получения любого человеческого знания. Это очень важный аспект, очень важный.

 

Если моя аксиома теории познания и мои базовые установки относительно путей и способов человеческого познания покажутся вам необъективными, неверными, ошибочными, то предлагаю вам самостоятельно сформулировать аксиому теории познания. Может быть, у вас получится лучше, точнее, фундаментальнее. Предварительная "прокатка" этой аксиомы в клубной дискуссии показала, что ничего более фундаментального мои оппоненты предложить не смогли. Разглагольствований было достаточно, но объективно никто ничего возразить не смог.

 

Итак, на чем же основываются сегодняшние человеческие знания о мироздании, о боге, о человеке, о космосе и обо всем остальном?

Не вдаваясь в детальные доказательства, скажу кратко.

Все без исключения знания человека, включая знания о боге (приходится говорить о боге, поскольку это самое спорное из всех человеческих знаний), основаны на синтезе практического опыта и анализа. Да, да, уважаемый читатель, знания о боге человек точно так же как и все прочие знания, почерпнул из личного практического опыта отдельных исследователей, которых во все времена было предостаточно. Знаю, что вы будете возражать мне по этому поводу, знаю, дорогой мой, читатель… все знаю… Я сам к этому выводу пришел совсем недавно, до этого я прошел через многие испытания, через анализ личного и чужого практического опыта. Вот тут-то и нужны мои предыдущие семь книг, чтобы хоть как-то обосновать данное мое утверждение.

Все религиозные и эзотерические знания людей есть результат практических исследований и анализа, они не были даны человеку богом или другими высшими живыми существами в том виде, как это представлено человеческими текстами, рассказами, интерпретациями. Все святые писания, откровения, озарения, пророчества, есть результат практической человеческой деятельности и анализа, где-то на уровне сознания, а где-то на уровне подсознания. Не было дано людям ничего в том виде, как это сейчас передается от человека к человеку в виде текстов, устных пояснений или еще в каком бы то ни было виде. Все это есть результат человеческой практической деятельности и последующего анализа.

Чтобы убедиться в справедливости данных утверждений, нужно понять аксиому теории познания, изложенную выше. Именно данная аксиома является ключом к пониманию бога, мироздания, человека. Именно данная аксиома дает нам наиболее точное представление о тех знаниях, которыми сегодня располагает человеческая цивилизация во всей их совокупности, т.е. религиозное, эзотерическое и научное знание.

 

Наука на этот счет дает достаточно точные и объективные оценки. Наука не оперирует понятиями божественное послание, божественное предначертание. Наука не отрицает предложенную мною аксиому теории познания, скорее всего эта аксиома сформулирована в науке намного раньше, чем я до этого додумался, у меня нет на этот счет никакой информации, а искать и анализировать чужие работы не могу, просто нет на это времени.

Спорность моих высказываний относительно степени истинности святых писаний и религиозных знаний мне понятна, я прекрасно понимаю всех нынешних и будущих оппонентов, в этом наше с ними различие. Различие в том, что я понимаю их мотивацию, аргументацию, их мировоззрение, их уровень развития, а они не могут похвастать тем же относительно меня. Поэтому вступать в дискуссии с оппонентами на этот счет не желаю, это пустая трата времени и сил. Я обращаюсь к тем людям, которые имеют возможности и способности понять мои доводы и мою аргументацию, противники постепенно просто на просто вымрут в результате естественной смерти, другого пути борьбы с человеческими заблуждениями я не нахожу.

 

Человек не является полноценной и цельной индивидуальностью, человек, это микровселенная, которая образуется в результате соединения (на период, равный одной человеческой жизни на Земле) нескольких индивидуальностей, нескольких живых существ. В зависимости от выбранных базовых понятий можно выделить два или три сознательных живых существа в человеческой микровселенной. На этот счет в седьмой книге есть вполне вразумительные и вполне достаточные пояснения.

Кроме сознательных живых существ, в человеческой микровселенной объединяются и обитают множество других живых существ, которые не обладают признаками осознающей себя индивидуальности. Но это тоже индивидуальности, наподобие тех многочисленных животных, которых мы наблюдаем на Земле в виде флоры и фауны, в виде млекопитающих, холоднокровных, насекомых, рыб, одноклеточных, растений, кристаллов и т.п.

Человеческая мыслительная система, точнее объединенная мыслительная система человеческой микровселенной, обладает целым рядом уникальных возможностей и особенностей. Каждое живое существо, входящее в состав человеческой микровселенной, способно к самостоятельной и изолированной мыслительной деятельности. Эта индивидуальная мыслительная деятельность конечно же является зависимой от других живых существ в той или иной степени, но индивидуальное мышление явно присутствует.

В человеческой микровселенной имеется суммирующий мыслительный центр, возможно, это головной мозг, а возможно то живое существо, которое я назвал дживой. Сейчас не следует пытаться принять окончательное решение по данному вопросу, это пока не столь важно, главное понять, что человек, не является неделимой индивидуальностью, главное понять, что человеческое "Я" есть составной объект.

Человек, это мозаика, сложенная из элементов, которые после физического акта смерти рассыпаются и человеческая микровселенная исчезает. Но части, из которой была сложена эта мозаика (человеческая микровселенная) не рассыпаются на более мелкие части, они используются для соединения в новой человеческой мозаике (человеческой микрвоселенной).

 

Учеными, эзотериками и религиозными исследователями давно замечено, что у человеческого мышления есть некоторые особенности. Например, есть два типа мыслительных систем:

- основанная на логических последовательностях, где каждое следующее утверждение основывается на предыдущих. Это принцип мышления, основанный на построении логических цепочек. Вещь полезная, нужная, но лишь до определенного уровня развития, и до определенного уровня сложности решаемых задач. Далее тупик. Принцип и механика построения логических цепочек не могут справиться со сложными мыслительными задачами, не хватает ни времени, ни объема памяти для оперирования бесконечными логическими цепочками;

- основанная на логической мозаике (мозаичной логике). (Астрологи этот тип мышления называют урановым, т.е. находящимся под управлением планеты Уран). Не берусь пересказывать все, что говорится об этом принципе мышления в научной и эзотерической литературе, просто я и сам не знаю того, что там по этому поводу говорится. Мышление, основанное на логической мозаике, дает колоссальные вычислительные возможности человеку, который сумеет этот метод освоить. Этот метод основан на осознанном, полуосознанном, или вообще неосознанном использовании возможностей коллективного мышления всех участников человеческой микровселенной. В случае полу- или неосознанного использования этого метода обработки входящей информации у человека возникают прозрения, видения, озарения, просветления и т.п. явления. Детали здесь и сейчас описывать не представляется возможным.

 

Святые писания, другие откровения и прозрения, которые легли в основу религиозных учений, догм, представлений о боге и все прочее, прочее, прочее есть результат коллективной мыслительной деятельности живых существ в пределах одной человеческой микровселенной. Якобы, ниспосланные богом святые писания, на самом деле есть результат коллективной мыслительной работы живых существ, объединившихся в микровселенной тех пророков, мессий, просветленных, которые и стали основоположниками религиозных учений, течений, основоположниками религий, эзотерических школ и прочее, прочее, прочее.

Не осознавая принципы мозаичной логики, не осознавая принципы коллективного мышления в пределах одной человеческой микровселенной, религиозные исследователи, которых в последствии причислили к пророкам, мессиям, даже богам, феномены коллективного мышления воспринимали как поступление информации из вне, якобы от Единого Живого Бога. На самом деле все видения, откровения и прозрения, которые они испытали, и которые затем стали основой религиозных учений, были лишь неосознанными феноменами коллективного мышления в пределах одной человеческой микровселенной.

6.2. Что такое бог?

Если бы этот подзаголовок я писал пару лет назад, то обязательно бы написал "Кто такой бог?", а если бы этот же подзаголовок пришлось писать лет шесть назад, то я бы записал "Какой Он, Бог?". Обратите внимание на данные пояснения, это этапы эволюции моего сознания. Человек и мироздание в целом эволюционируют, это самое важное утверждение, это самый важный аспект в понимании мироздания, человека и бога.

Мироздание не остается неизменным, оно постоянно эволюционирует, т.е. в нем в любой момент времени можно наблюдать прогресс или регресс.

 

Бог, это исключительно человеческое понятие, бога не существует ни в виде мистического или реального живого существа, в виде объекта, в виде энергии или в каком бы то ни было другом виде. Бог это исключительно человеческое понятие, в котором группируются нераспознанные и не отождествленные с реальными объектами, явлениями или живыми существами сигналы, информация, энергии и т.п. вещи.

Человек не способен гармонично развиваться без понятия "бог", бог нужен эволюционирующему человеку как воздух, как пища, как сама жизнь. Бог нужен человеку на низших ступенях его развития, далее бог превращается в камень преткновения, в тормоз. Нам не следует разрушать существующие религиозные представления, это только навредит развивающимся людям, им нужен бог и его активное отрицание более развитыми людьми неизбежно приведет к трагическим последствиям для малоразвитых людей.

Постепенно человеческая цивилизация освоится с этой двойственностью, религиозные представления постепенно останутся уделом малочисленных групп, в которых будут развиваться и совершенствоваться малоразвитые живые существа, из которых неизбежно, как и прежде, будут формироваться человеческие микровселенные.

Человек постепенно поймет, что эволюция человеческой цивилизации неразрывно связана с эволюцией простейших живых существ, из которых формируются человеческие микровселенные.

У человека всегда, во всяком случае еще очень долго, будут присутствовать нераспознанные им объекты, явления, сигналы, принципы и т.д. и т.п., что можно будет отождествить с понятием "бог". Бог, это одна из сторон самой главной, наверное самой главной, дуальности - дуальности, в которой с одной стороны высшее живое существо, бог, а с другой низшая форма жизни на планете Земля. Проходя между этими двумя дуальностями, человек эволюционирует, как между двумя электрическими полюсами течет электрический ток, совершая полезную работу в электродвигателях, в электрообогревателях и т.п. Бог и примитивная земная жизнь, это два полюса, две дуальности, которые в постоянном единстве и борьбе созидают человека мыслящего.

 

Но здесь есть другая ошибка некоторых людей. Эти люди пытаются утверждать, что именно человек и является богом. Это еще более злостная и несоизмеримо более вредная ошибка. Это чрезвычайно, ужасающе вредоносное заблуждение, с данным утверждением нужно жестоко и карающе-непреклонно бороться всеми доступными способами, даже путем умерщвления носителей данной идеи.

Бог, это понятие, которое объединяет в себе все то, что человек еще не сумел понять, осознать, но то, что он уже чувствует, воспринимает, с чем он уже взаимодействует.

 

Человек в принципе не может быть богом, это абсурд, который, тем не менее, может стать еще более ужасающим бедствием, чем сегодняшние наркотики, СПИД, гомосексуализм и все прочие человеческие напасти вместе взятые. С этим вирусом человеческой мыслительной системы нужно бороться всеми доступными методами, причем в полном соответствии с рекомендациями санитарно-эпидеомиологических служб вплоть до полной изоляции и тотального физического уничтожения всех носителей этого вируса.

 

Все, что человек не может объяснить, все, что человек не может отождествить с чем или кем-либо, он причисляет к самому богу или к его деяниям. Это рациональный и верный подход, у человека просто нет другого пути, нет другого выбора, это вполне разумно и логично. Человек, обращаясь к богу, обращается к непознанной области мироздания, это не пустая область, она наполнена живыми существами, объектами, явлениями, феноменами, которые откликаются на обращение человека. Отсюда и многочисленные рассказы об общении с богом, о голосах и божественных заповедях. У человека всегда есть право отождествить эту непознанную область мироздания с величественным живым существом, имя которому Аллах, Кришна, Вседержитель, Иегова и т.д. Это очень продуктивный и самый рациональный из известных людям путь.

Когда же человек отождествляет себя с этой непознанной областью, т.е. называет себя богом, то он допускает в свою мыслительную систему мыслеобраз с чрезвычайно разрушительными свойствами. Все известные человеку заболевания тела, мысли и духа не способны сравниться с разрушительным воздействием такого мыслеобраза. Проявления этого мыслеобраза настолько разнообразны и непредсказуемы, что самые страшные фантастические рассказы о мутациях человека покажутся человеку детскими страшилками, когда он (человек) сумеет понять всю тотальную губительность утверждения, что человек и есть тот самый бог.

Понятие "бог" и самые разнообразные обращения человека к богу есть самый рациональный и самый продуктивный психологический прием, которые когда-либо были известны человеку. Пока еще человек не сумел придумать ничего более полезного и более рационального на пути совершенствования, на пути индивидуальной и коллективной эволюции.

 

Примерно конец марта 2009 года.

§ 7. Трансерфинг реальности Вадима Зеланда.

Вадим Зеланд, Трансерфинг реальности.

Реальность существует независимо от вас до тех пор, пока вы с этим согласны.

Всем заблудившимся, приунывшим Странникам посвящается.

Дорогой Читатель!

Вы, несомненно, как и все люди, хотите жить комфортно, в достатке, без болезней и потрясений. Однако жизнь распоряжается по-другому и крутит вами, как бумажным корабликом в бурном потоке. В погоне за счастьем, вы уже испробовали немало известных способов. Много ли вам удалось добиться в рамках традиционного мировоззрения?

Вадим Зеланд.

 

7 или 8 октября 2009 года нашел книгу Вадима Зеланда "Трансерфинг реальности". Коротко об этом событии я уже написал в шестой книге (Летопись Байтерека).

--------

 

Сегодня 10 ноября 2009 года, все предыдущее время не мог писать, не мог не потому что не было времени, просто не мог, просто не мог потому что мое внутреннее состояние претерпевало сильнейшие внешние воздействия, наблюдалась внутренняя нестабильность. Трудности и дисгармоничность периодически то появлялись ниоткуда, то исчезали в никуда. Описать этот период я не смогу, слишком много событий, особенно событий внутри меня.

Я лишь просто сделаю то, что считаю нужным сделать сейчас.

 

Материал из Википедии — свободной энциклопедии.

Аллах (араб. اﷲ‎‎ [ʔalˤːɑːh]) — арабское слово, означающее Бога. В Исламе слово Аллах традиционно используется в любом языке, означая как собственно Бога, так и одно из его имён.

В переводе с арабского слово «Аллах» переводится как Единый [Единственный] Бог (согласно структуре слова Al — часть слова, несущая смысл определённости и конкретности, -lah — Бог, божество; в результате — Единый Бог). Арабы, исповедующие другие авраамические религии (иудаизм, христианство), используют это слово в молитвах и богослужениях для обращения к Богу [1][2][3]. В арабском переводе Библии слово «Бог» переведено как «Аллах» [4]. До начала проповедей Мухаммада Аллахом называлось одно из высших божеств в языческом мекканском пантеоне [5].

Обычно, когда речь идёт об исламе, для обозначения Бога всё равно применяется слово «Аллах» (даже не в арабоязычной среде).

По мнению некоторых учёных, слово восходит к общесемитскому слову «божество» (араб. اله‎‎) .

Согласно исламской концепции существует единый Бог, пророками которого (наряду с прочими) были Моисей (Муса), Иисус (Иса) и Мухаммад. Халиф Имам Али ибн Абу Талиб в своём трактате Нахдж аль-Балага так раскрывает эту фундаментальную основу:

       1. Он не дал знать умам о пределах Его описания, но и не сокрыл умы от обязанности Его познавания

       2. Он Один, но не в смысле числа

       3. Он не воплотился в вещах, чтобы сказать «Он воплощен», но и не отделен от них, чтобы сказать «Его здесь нет»"

       4. И Он есть Тот, о Ком свидетельствуют признаки бытия

       5. Он не сотворил сущее, чтобы использовать его для собственной прибыли

       6. Он не сотворил, то что сотворил, для укрепления власти, ни для устрашения последними временами, ни для помощи в противостоянии (врагу противостоящему)"

       7. Он — Щедрый, Кого не обедняет просьба просящих, и Кого не делают жадным мольбы умоляющих.

       8. Он предотвращает возможность видящих лицезреть Его и охватить взором своим, Вечность не изменила Его, но Он изменяет состояние, и не был Он в каком-то определенном месте

       9. Ты — Аллах, не вмещающийся в пределы разума, дабы предстать в чертогах мысли обусловленным, либо в оковах мышления предстать ограниченным, искажаемым

      10. Все знание принадлежит Аллаху — преславен Он — и в этом — вся полнота Истины

      11. Отличается Он от вещей по превосходству над ними и власти над ними, и отличаются вещи от Него по Ему подчинению и к Нему возвращению

      12. Кто опишет Его, тот Его ограничит, кто Его ограничит, тот Его исчислит, кто Его исчислит, тот сведет в ничто Его вечность, и кто скажет «как», тот претендует на описание Его, а кто скажет «где», тот уже ограничит Его

      13. Не воспринимают Его чувства, и не скрывают Его покровы, из-за разницы между творцом и творением, ограничивающим и ограниченным, господом и находящимся и Него в подчинении

      14. Не рожден Он — Преславен Он — чтобы иметь в славе Своей сотоварища, и не рождал, чтобы быть наследуемым, преходящим

      15. Он — Тот, Чья месть Своим врагам сильна и в широте милости Его, и Чья милость широка для Своих преданных

      16. Его мощи, и мысль освобожденная от оков наущения попытается проникнуть в глубины сокровенного Царства Его, и сердца будут простираться в попытке охватить сущность Его описания, и затворятся входы разума там, где не достигают его атрибуты описания для сосредоточения на Его Сущности, проскакивая темные ловушки мира Сокровенного, во всей искренности устремляясь к Нему — Превелик Он — то вернутся они обратно после того, как познают, что не достижимо столь простыми усилиями познание Его Сущности, и не способно простое сознание вместить в себя хоть крупицу величия Его могущества.

      17. О Аллах, распростиратель распростираемого, хранитель небес, создатель сердец по природе их — злобных и счастливых

      18. Он — Первый, Которому не было самого предшествования, дабы какая-то вещь могла предшествовать Ему, и Он — Последний, Которому нет и самого последования, чтобы какая-либо вещь могла последовать

      19. Сотворил Он творение без размышления, ибо размышления надлежат лишь обладателям органов мышления, но не Мыслящему в Своей Сущности

      20. Он, Аллах, Истинный, Явный, что истиннее и явственнее всего видимого очами, Которого не постигают разумы ограничением, ибо был бы (Он тогда) уподобленным, ни воображение не постигает Его взвешиванием, ибо был бы (Он тогда) приведенным в соответствие

      21. Повеление Его — суждение и мудрость, довольство Его — безопасность и милость, судит по знанию и прощает по терпению

      22. Он — Явный, (но) не говорят: «из чего?», и Сокровенный, но не говорят: «в чем?». Он — не тело, что распадается, ни скрытое (покрывалом), что открывается

      23. Для первенства Его нет предначинания, а для вечности Его нет окончания

      24. Слава Аллаху, свидетельствами не постигаемому, в место засвидетельствования не помещаемому, взорами не созерцаемому, покрывалами не покрываемому, указующему на предвечность Его появлением Своего творения

      25. Внимают Ему разумы без ощущения, и свидетельствует о Нем видимое без Его представления

 

Имам Абу Джафар ат-Тахави (239—321 до Хиджре) так описывает мусульманские представления об Аллахе в своём общепризнанном среди суннитов сочинении «Акыда ат-тахавийя»:

 

       1. Мы говорим о единстве Аллаха, веря с помощью Аллаха, что Аллах Един, без каких бы то ни было сотоварищей (под сотоварищами имеются ввиду любые боги, божества, которых люди начинают почитать наряду с Аллахом).

       2. Нет ничего, подобного Ему.

       3. Нет ничего, что может превзойти Его.

       4. Нет иного божества, кроме Него.

       5. Он вечен без начала и бессмертен, непрестанный без конца.

       6. Он никогда не погибнет и не прекратит своего существования.

       7. Ничего не происходит, кроме того, что Он пожелает.

       8. Никакое воображение не может постичь Его и никакое понимание не охватывает Его.

       9. Он отличен от любого сотворённого существа.

      10. Он живой и никогда не умрёт, и вечно в действии и никогда не спит.

      11. Он творит без нужды в этом и даёт пропитание Своему творению без всякого усилия.

      12. Он умерщвляет без опасения и возвращает к жизни без труда.

      13. Он всегда существовал вместе со своими атрибутами ещё до творения. Наделение творения существованием не добавило к Его атрибутам того, чего бы уже не было. И Он был со всеми Его атрибутами в предвечности, таким Он и останется вечно.

      14. О Нем говорят, что Он Творец не только после акта творения, и говорят, что Он Создатель до акта создания.

      15. Он всегда был Господом, даже когда не было ничего, над чем Он мог бы быть Господом, и всегда был Творцом, даже когда не было творения (…)

      16. Он сотворил сотворённое по Своему Знанию.

      17. Он предопределил судьбы всех Своих творений.

      18. Он установил им определённые сроки жизни.

      19. Ничего не было скрыто, что касается их, от Него, до того, как Он сотворил их, и Он знал все, что они будут делать, до того, как сотворил их.

      20. Он приказал им повиноваться Ему и запретил им ослушиваться Его.

      21. Все происходит по Его Решению и Воле, и Его Воля совершается в полную силу. Единственная воля, которая есть у людей, это то, что Он желает для них. Что Он желает для них, происходит, чего не желает, не происходит.

      22. Он ведёт по прямому пути кого желает. И защищает их и охраняет их от вреда по Своей Щедрости, и сбивает с пути кого желает, и унижает их и причиняет им страдания по Своей Справедливости.

      23. Все они подвластны Его Воле, находясь между Его Щедростью и Его Справедливостью.

      24. Он превыше того, чтобы иметь противоположности или равных Себе.

      25. Ничто не может отвратить от себя Его Предопределение или обратить вспять Его Повеление или преодолеть Его Распоряжение.

      26. Мы верим во всё это и уверены, что все исходит от Него.

 

Джиха́д (от араб. جهاد‎‎ [dʒiˈhæːd] — «усилие») — понятие в исламе, означающее усердие на пути Всевышнего Аллаха. Обычно джихад ассоциируется с вооружённой борьбой мусульман против неверующих, однако понятие джихада значительно шире. Некоторые исламские богословы, основываясь на хадисах, делят джихад на большой (духовная борьба с собственными недостатками) и малый (газава́т — силовая борьба с кафирами). Джихад ведётся исходя из возможностей — жизнью, имуществом, словом. Джихад является вершиной столпов религии ислама — и продлится, согласно исламу, до конца дней. Участник джихада называется муджахидом (моджахед). Моджахед — это не только воин, но также учитель, и мулла, и мать, воспитывающая своего ребёнка. Погибший моджахед считается шахидом, то есть засвидетельствовавшим свою веру перед Аллахом.

Джихад, отдача всех сил и возможностей ради распространения и торжества ислама — одна из главных обязанностей мусульманской общины. Военный джихад совершается лишь при необходимости: для дачи отпора напавшему врагу. Военный джихад ни в коем случае не ведется для распространения ислама, но всегда ведется против тех, кто открыто и воинственно выступает против распространения религии. Понятие военного джихада является второстепенным. Первостепенным же является джихад против зла собственной души.

Понятие военного джихада стало основным значением для немусульман и получило у них название «Священная война». Однако в исламе нет понятия «священная война», это христианский термин.

В период национально-освободительного движения идеи джихада используются для активизации борьбы против колониализма.

 

На современном этапе исламские ученые-богословы выделяют следующие виды джихада:

1. Джихад посредством распространения истинных знаний об Исламе.

Этот вид джихада включает в себя обучение мусульман правилам и предписаниям Ислама, а также обязанность проповедовать Ислам.

2. Джихад имуществом.

Цель этого вида джихада заключается в том, чтобы установить порядок в обществе и обезопасить мусульманские государства от возможных нападений извне.

3. Оборонительный джихад.

Это джихад, который ведут мусульмане, против сил, противостоящих Исламу, борющихся и желающих нанести ущерб Исламу и мусульманам.

4. Наступательный джихад.

Необходимость этого возникает в том случае, если мусульмане, обратившиеся с исламским призывом к представителям других религий в странах их проживания, встретили препятствие со стороны властей этих государств. Другими словами, мусульманам фактически запрещено доводить до людей слово Аллаха и вести проповедь Ислама.

5. Всеобщая мобилизация.

Объявляется, когда армия противника нападает на мусульман, тем самым угрожая религии, жизни, имуществу и свободе вероисповедания.

6. Джихад со своими внутренними дурными наклонностями и пагубными страстями, со своим нафсом (эго).

Сущность этого вида джихада заключается в том, чтобы воспитать свою душу в покорности Аллаху и преодолеть влечение к запретному.

 

Военный джихад прекращается, когда враг капитулирует.

Джихад не может начаться, если мусульмане заключили договор о ненападении с неверными.

Во время джихада запрещены действия, приводящие к гибели:

женщин, несовершеннолетних, детей;

престарелых людей;

инвалидов и тяжело больных;

крестьян и наёмных рабочих;

монахов — людей, уединившихся в молельнях для поклонения, из обладателей писания;

Аз-Зиммий (то есть, человек из многобожников, живущий под исламским правлением и платящий подушной налог «джизья»);

Аль-Муахид (тот многобожник, который заключил с мусульманами договор о ненападении);

Аль-Мустаъман (тот многобожник, которому дана безопасность от любого мусульманина).

 

---------

Почему и зачем я включил этот текст в данную главу, прервав начатое повествование о трансерфинге реальности?

Это и есть пример той теории и практики, которая описывается в книгах Зеланда. Это то, что Зеланд называет взаимодействием с маятниками.

Взаимодействие с маятниками происходит ежесекундно, ежечасно, ежедневно, постоянно. Человек вынужден взаимодействовать, подчиняться существующим маятникам, бороться с ними, освобождаться от них, создавать собственные. Слово "маятник" я не употреблял до сих пор, это слово Зеланда, и не буду его употреблять далее, разве что лишь для того, чтобы сопоставить мои теории с теориями Зеланда. В моих теориях слово маятник соответствует слову нумен, а в теориях наших предшественников это слово соответствует слову эгрегор.

В последний год я активно взаимодействовал с маятником (нуменом, эгрегором), который есть идея Байтерек, теперь настало время "разборок" с нуменом Ислама. Эти два нумена есть высшее представление людей об устройстве мироздания.

Идеи кришнаитов не в счет, они как и прочие религиозные теории всецело поглощаются нуменами Байтерека и Ислама. Все научные теории точно также поглощаются и покрываются нуменами Байтерека и Ислама. Все, что мы знаем о мироздании, о боге, о богах, во всех системах и подсистемах человеческого знания и практического опыта поглощаются этими двумя нуменами.

Теория Зеланда, есть лишь маленький обнаученный фрагмент этих двух нуменов. Зеланд является медиумом, получившим часть этих знаний в современной научной интерпретации. Он и его теория Трансерфинга есть результат деятельности нуменов Байтерека и Ислама.

В своих практических изысканиях я подошел к тому моменту, когда Байтерек и Ислам "столкнулись" в моем сознании, и я пока еще не могу их гармонично соединить в единое и неделимое целое. Слишком объемны эти учения, эти практики, слишком великие и могущественные истины сокрыты в этих двух учениях. Что меня ожидает далее, я пока не ведаю, но буду идти этим путем до тех пор, пока не обрету полную ясность сознания.

Вот уж чего я не ожидал, так этих самых строчек, которые только что записал. Я не ожидал, совершенно не ожидал, что в моем сознании будет вот такая вещь…

Но это есть единое и неделимое целое, отдельные части которого мы должны соединить в своих сознаниях. Глупо считать, что другие ошибаются во всем и бесповоротно, и только один человек глаголит истину. Истина, крупицы истины есть во всем, во всех учениях и практиках человеческих, у кого-то эта крупица мельче, у кого-то крупнее, но у всех есть своя собственная крупица истины. Мы должны понимать, что глобальная истина в любом случае едина, она единственна, и наша задача эту истину понять, осознать и применить на практике.

10 ноября 2009 г.

§ 8. Ментальные национальности.

Мы давно уже привыкли к тому, что на планете Земля есть несколько рас: негроидная, европеоидная, монголоидная и другие. Насколько мне известно, сегодня не существует единого стандарта в этом вопросе, пока еще ученые не пришли к единой классификации, но понимание данного вопроса имеется в каждой системе единого человеческого знания.

В целом мы различаем четыре расы, которые определяем по цвету кожи и чертам лица:

- белокожие;

- чернокожие;

- краснокожие;

- желтокожие.

В случае смешения крови различных рас появляются дети метисы, у которых присутствуют признаки рас, к которым принадлежали их родители. Расовые (национальные) признаки передаются по наследству посредством генного кода, содержащегося в молекулах ДНК. Об этом мы хорошо информированы и ученые в достаточной степени изучили многие аспекты данного вопроса. Если бы не наука, то с религией и эзотерикой мы бы в понимании этого и многих других аспектов далеко не продвинулись. Наука и научное знание есть очень важный фактор и инструмент познания мироздания, как бы науку не поносили сторонники религиозных и эзотерических воззрений. Наука планомерно и последовательно делает свое крайне важное и бесспорно нужное дело в части изучения законов мироздания.

В каждой из четырех перечисленных выше рас есть многочисленные национальности и народности. В каждой народности есть роды, племена, семьи, которые имеют свои физиологические особенности, свои собственные черты лица, свои собственные национальные и семейные признаки, которые определяются набором хромосом в генном коде молекул ДНК.

Все это механизмы, которые управляют созданием человеческих индивидуальностей на физическом плане, в тех октавах или октаве вещества, которую (которые) эзотерики называют физическим планом.

Если эзотерики весьма лояльно относятся к научным исследованиям и к ученым, то религиозные деятели всегда были, да и сегодня тоже являются, крайней оппозицией научному знанию. Правда, в последние 100-200 лет религиозные деятели в значительной степени вынуждены были изменить свое отношение к науке вообще и к научным открытиям в частности. Уже не слышны их голоса о необходимости сжигания на кострах ученых и научных книг, уже священнослужители многое приняли и переняли у науки.

На ментальном плане тоже есть "расы". На физическом плане две расы можно считать противоположными, это чернокожие и белокожие люди. На ментальном плане это материалисты и идеалисты. Материалисты считают, что жизнь возникла случайно, что нет никакой управляющей силы в виде бога. Идеалисты считают, что жизнь создана мыслью, идеей, богом.

В промежутке между двумя крайностями на физическом плане есть желтокожая и краснокожая раса, а на ментальном люди с эзотерическими воззрениями и совершенно особое мировоззрение, связанное с занятиями любыми видами искусств.

Почему я провожу такие аналогии, что дает мне возможность проводить такие параллели?

 

Оснований, как выясняется, более чем предостаточно, но изложить основу всех выше приведенных утверждений придется последовательно и постепенно. Многое я уже описал, однако кое-что придется повторить, а о чем-то придется рассказать впервые или заново.

8.1. Ментальный "генный" код. Мыслеобразы – основа ментального кодирования.

Для детального описания понятий и вопросов, связанных с ментальными национальностями, ментальными расами, придется углубиться в описание устройства человеческой микровселенной. Надеюсь, что ученые и эзотерики обратят внимание на мои исследования, мои выводы и дополнят их новыми исследованиями, новыми деталями и подробностями. У меня неизбежно есть ошибки и пробелы, которые я пока еще не способен распознать, дополнительные наблюдения других исследователей позволят создать более близкие к истине схемы и описания.

Душа полн

Рисунок 1. Душа.

Цифрами на рисунке обозначены:

 

1 – психические центры души (желтый цвет);

2 – внешняя оболочка души, что-то наподобие яичной скорлупы, корочки у яблока;

3 – ростки-кристаллы мыслеобразов внутреннего состояния внутри души;

4 – ростки-кристаллы мыслеобразов внешних целей снаружи оболочки.

 

 

014

Рисунок 2. Физический смысл устройства человеческой микровселенной.

 

Надеюсь, что вы запомнили то, что прочли ранее об устройстве человеческой микровселенной (человека). В ней я различаю четыре мыслительных центра:

1 – головной мозг человека, который обеспечивает сбор информации и ее первичную обработку в зоне физических октав вещества (на рисунке 1-я октава вещества);

2 – манас человека, который обеспечивает сбор и первичную обработку информации в зоне самых тонких октав вещества, это то, что в эзотерике и в религиях называется духовным планом, духом, божественным планом бытия (на рисунке 3-я октава вещества);

3 – душа человека, которая обеспечивает хранение информации, полученной из головного мозга и из манаса в течение всех предыдущих воплощений души в человеческих и других микровселенных со дня ее первичного "рождения" (сотворения, создания). Душа сложена веществом второй октавы;

4 – человеческое Я, человеческое Эго. Это мыслительный центр, который создается в человеческой микровселенной впервые, ранее он никогда не существовал, он впервые формируется в утробе матери и является олицетворением (проводником) человеческой индивидуальности в течение данной конкретной жизни человеческой микровселенной (человека). Человеческое Я (Эго) сложено веществом второй октавы точно также как и душа. В будущем человеческое Я может стать душой в другой человеческой или иной микровселенной. Душа тоже когда-то была человеческим Я.

 

Теперь с учетом проведенного анализа данных и новых выводов "картинка" устройства и функциональных возможностей человеческой микровселенной несколько изменилась. Изменению подверглись функциональные особенности человеческой микровселенной, а то, что я зарисовывал ранее остается пока без изменения. То, что я сумел рассмотреть, пока еще никак не изменилось, изменилась лишь интерпретации зарисовок.

Так что же такое ментальные расы, ментальные национальности?

 

Любая информация, которая входит в человеческую микровселенную через физические органы чувств (через пять органов чувств физического тела), любая информация, которая входит через пять психических центров манаса из духовного плана, любая информация, которая поступает другими путями или формируется внутри человеческой микровселенной, подвергается анализу и переработке внутри человеческой микровселенной и "записывается" в виде ментального "генного" кода в мыслеобразах души. Именно эта записанная в виде ментального "генного" кода информация и является основой ментальных национальностей, ментальных рас.

Я смело и твердо употребляю слова раса, национальность применительно к веществу тонких планов, поскольку это тоже вещество, хотя и очень сильно отличающееся от того, с которым мы знакомы из периодической таблицы элементов имени Менделеева.

Ментальный "генный" код, это тоже самое, что генный код ДНК, только формируется он на основе вещества и принципов, существующих в других октавах вещества, отличных от физических элементарных частиц, сгруппированных в таблице Менделеева.

Метод "записей" ментального "генного" кода я определяю как "состояние". Точного определения термину "состояние" я пока дать не могу, не получается, но его можно понять на основе аналогии с суперпозициями квантовых систем, запутанных квантовых систем. Я осознанно и целенаправленно употребляю термин "аналогия", поскольку то, что сегодня описывается в квантовой механике в части определения состояний суперпозиций квантовых систем, на самом деле еще не те состояния, о которых следует рассуждать в части описания мыслеобразов.

Для уточнения всех этих моих словоблудий, мне придется отдельно дать описание понятий, которые сегодня используются в квантовой механике. Квантовая механика изучает явления на границе физической октавы вещества с ее соседкой, которую ученые пока еще называют вакуумом. Ничего более определенного у нас пока еще нет. Я конечно могу ошибаться, но по-видимому все так и есть на самом деле.

 

В мыслеобразах души формируются фрагменты информационного кода, которые я назвал базовыми ментальными установками. Поскольку человеческая микровселенная, это живое существо, которому предопределено созидание с помощью мысли, то базовые ментальные установки определяют фундаментальные основы мировоззрения каждой отдельной человеческой микровселенной.

Точно также генный код ДНК предопределяет базовые физические характеристики человеческих физических тел. Ментальный "генный" код предопределяет базовые ментальные характеристики души, человеческого Я и как следствие всей человеческой микровселенной.

Мыслеобразы души растут в соответствии с принципами роста физических тел человека, животных, растений, кристаллов. Данное обстоятельство находит множество подтверждений, которые я не в состоянии описать из-за недостатка времени и сил. Точно также я не в состоянии описать все, что мне доступно. Я описываю лишь то, что считаю главным и основополагающим, чтобы читатели могли бы самостоятельно сделать выводы и принять самостоятельные решения.

Из принципов роста мыслеобразов следует вывод о том, что данная конкретная душа уже никогда не способна кардинально изменить свои базовые ментальные установки, поскольку они "вросли" в ее базовые мыслеобразы. Данное утверждение требует дополнительного анализа, дополнительных исследований, я могу ошибаться, хотя то, что я знаю и наблюдаю, дает мне все основания надеяться, что мои ошибки самые минимальные.

Когда мы рассуждаем о ментальных национальностях, то следует понимать, что речь идет о ментальной национальности души в первую очередь, и лишь затем может идти речь о ментальной национальности человеческого Я. В случае нормального развития ментальная национальность души и ментальная национальность Я должны различаться. Если же ментальная национальность у них идентичны, то это означает лишь одно, душа поработила человеческое Я, а это совершенно ненормально.

Ментальная национальность души формировалась во время ее первой жизни в человеческой микровселенной, во время всех предыдущих жизней. Эти ментальные "генные" коды очень сложно, если вообще возможно, корректировать. Ментальные "генные" коды человеческого Я еще не устоялись, они могут быть откорректированы с большей легкостью, но…

Ментальные генные коды человеческого Я формируются под воздействием двух вещей:

- ментальные генные коды человеческой души;

- через внешние воздействия на уровне физических органов чувств, на уровне умственных взаимодействий с другими людьми.

Если воздействие души окажется более мощным, то человеческое Я подчинится душе. Если воздействия других людей на человеческое Я будет сильнее, то Я подчинится ментальным воздействиям других людей. В идеале человеческое Я должно сделать самостоятельный выбор, научиться самостоятельно принимать все решения от кого или из чего бы они не проистекали.

Ментальная национальность человеческого Я формируется заново. В идеале ментальная национальность каждого человеческого Я это качественно новая национальность. Но в реальности в подавляющем большинстве случаев человеческое Я наследует свою ментальную национальность или от своей души, или от внешнего человеческого окружения (мировоззрения), или в некоей смеси первого и второго.

Я плохо себе представляю, как человеческое Я может сформировать свою собственную ни на что не похожую ментальную национальность. Но в идеале это возможно. Может быть, как раз я и являюсь примером того, как человек способен эту новую ментальную национальность сформировать. Но у меня сомнения, а сам ли я формирую свою ментальную национальность? Я ведь взаимодействую не только со своей душой, с окружающими меня людьми, но я еще взаимодействую с другими живыми существами через манас. Просто, когда я говорил о двух способах формирования ментальной национальности человеческого Я, я подразумевал факт того, что большинство людей такой способностью не обладают. Большинство людей не имеют возможности получать информацию и взаимодействовать на уровне манаса, на уровне тонких октав вещества.

 

Сейчас для нас с вами, уважаемый читатель, самым главным является уточнение следующих вещей:

1. Ментальная национальность человека (человеческой микровселенной), это полная аналогия с физической национальностью, с национальностью физического тела;

2. Изменить ментальную национальность души чрезвычайно сложно, если вообще возможно;

3. Каждое новое человеческое Я формирует свою собственную ментальную национальность;

4. Ментальный "генный" код записывается в мыслеобразах в виде состояний. Понятие состояний можно описать с помощью аналогии с понятием суперпозиции квантовых систем из квантовой механики;

5. Мыслеобразы растут. Мыслеобразы развиваются по тем же законам роста, что и у растений на физическом плане.

8.2. Пути и каналы формирования ментальных национальностей в пределах земной человеческой цивилизации.

Прежде всего, следует сделать некоторые уточнения.

Предложенная мною аналогия физических и ментальных национальностей четко прослеживается. На протяжении всей обозримой истории на Земле присутствует две кардинально противоположные физические расы чернокожих и белокожих людей, так же прослеживаются краснокожие и желтокожие. Возможны вариации, возможно, я неверно определяю главных "оппонентов" в части физических рас, но ведь эти оппоненты существуют, пусть даже и не в лице белой и черной расы, а каких-то других рас.

В части ментальных национальностей картина точно такая же. По мере развития мыслительных способностей у людей были сформированы две главные ментальные расы материалистов и идеалистов, так же есть ментальная раса эзотериков и ментальная раса деятелей искусств, которые не вдаются в дебри ментальных споров, а живут тем, чем богат их внутренний творческий мир искусства.

Если Вы, уважаемый читатель, сумеете все это продумать и понять, то неизбежно сумеете в значительной степени дополнить мои описания, мои определения, мои выводы. Собственно на это я и надеюсь. Моей главной задачей является пробуждение у вас вкуса и способностей к самостоятельной мыслительной деятельности.

 

Будет ли как-то дальше совершенствоваться физическое тело человека? Изменяться оно будет неизбежно, но вот в части усовершенствования я сильно сомневаюсь. Прежде всего, следует понимать, что все процессы в мироздании протекают циклически. Каждый процесс развивается от минимума, к максимуму и затем снова к минимуму. Мне кажется, что возможности максимального совершенствования физических тел людей уже достигли своего максимума, теперь настал период активного развития ментальных способностей и возможностей. Физические тела будут деградировать, собственно именно этот процесс мы сегодня наблюдаем. Доля физических нагрузок на человека все меньше и меньше, на первые позиции выходят пока еще эмоциональные нагрузки и далее ментальные.

Физические национальности перестают быть чем-то необычным, чем-то уникальным, мы привыкаем к наличию различных физических национальностей. Эзотерики предрекают появление на Земле новой физической расы, которая включит в себя весь спектр признаков существующих сегодня физических рас. Другими словами можно сказать, что на Земле по предсказанию эзотериков должна появиться новая раса людей, а все существующие расы постепенно вымрут или окажутся в подавляющем меньшинстве.

Сегодня настало время понимания наличия ментальных национальностей. Если до сих пор мы употребляли термин мировоззрение, то теперь я предлагаю его заменить на термин "ментальная национальность". Серьезных оснований для употребления термина ментальная национальность нет, за исключением одного момента, который является определяющим и наиважнейшим с моей точки зрения.

Когда мы начинаем обсуждать вопрос ментальных национальностей, то в силу стереотипов нашего мышления мы видим схожесть и даже полную идентичность процессов, которые формируют человеческие физические тела и человеческие ментальные конструкции. Другими словами, мы видим, что оказывается наше мировоззрение подчинено законам роста, законам, по которым растут растения и кристаллы. Если до сего момента мы предполагали, что наше мировоззрение легко и быстро можно трансформировать во что угодно, то с употреблением термина "ментальная национальность" мы начинаем понимать тотальную программируемость всех наших мыслительных деяний, программируемость нашего мировоззрения. Мы начинаем понимать многое из того, что было недоступным в случае, когда мы рассуждали о некоемом эфемерном мировоззрении, которое формируется неизвестно где, развивается неизвестно как, и неизвестно каким законам подчиняется.

Совершенно аналогичным образом мы трансформируем свои представления о религиозном божественном духе, который везде и во всем, вездесущ, всемогущ и т.д. и т.п. Одним словом дух везде и нигде, он не материален, он невесом, он неуловим и т.д. и т.п.

Кстати есть хороший анекдот, думаю, что он как нельзя к месту будет воспроизведен, как раз к теме о духе господнем.

Приезжает в небольшой американский городок новый человек, заходит в пивной бар, заказывает спиртное и поесть, начинает все это употреблять. Вдруг под окнами бара стрельба, конский топот, крики…

- Кто это? – с испугом спрашивает приезжий человека за соседним столиком.

- Это Джо неуловимый. – безразлично отвечает человек.

- А почему он неуловимый, что разве его действительно невозможно поймать, вон сколько шума из-за него?

- Неуловимый, потому что его никто не ловит. А не ловят его, потому что от него ни холодно и не жарко, он никому не нужен.

 

Нечто подобное происходит и с понятием "божественный дух" (дух божий). Можете конечно со мной спорить, или осуждать меня, но не смотря на явную утрированность моих суждений, они очень верны и точны. Понятие дух божий появилось в среде религиозных исследователей, ввиду невозможности точной интерпретации целого ряда реально наблюдаемых феноменов внутри и во вне мыслительной системы человека. Хранители религиозного знания придали понятию дух божий свою собственную окраску, и в результате от мнения первоначальных исследователей мало что осталось.

Я совершенно не случайно заговорил о духе божьем, поскольку то, о чем мы с вами будем беседовать дальше, напрямую затрагивает религиозное понятие дух божий.

 

Я вскользь оговорился о земных ментальных расах. Это связано с тем, что наша текущая земная человеческая цивилизация, сама по себе является ментальной расой, в сравнении с другими человеческими земными цивилизациями, которые возможно существовали на Земле ранее или будут существовать после исчезновения нашей. На других планетах, других планетарных систем, возможно, есть люди, но их физические и ментальные национальности скорее всего совершенно иные.

Вот я говорю о том, что главными оппонентами в части физических рас являются белокожие и чернокожие люди. Но ведь это мое утверждение является следствием моего убеждения (моих базовых ментальных установок) о том, что черное и белое является противоположностью. Я не употребляю другие цвета. Мое мировоззрение, ориентированное на зрительное восприятие реальности, за основу берет цветовой ряд солнечного света, а ведь при других моих базовых ментальных установках я бы мог выбрать слуховые противоположности, или электромагнитные излучения, или еще что-то. Но я выбрал за основу свет и цвет. В части ментальных национальностей я выбрал идеалистов и материалистов, хотя могут быть и другие ментальные критерии для определения тех или иных противоположностей среди ментальных рас.

Даже здесь в моих рассуждениях мы видим мою принадлежность к определенной ментальной человеческой расе. И сделать с этим я ничего не могу, я так мыслю, хотя мое мышление в значительной степени отличается от мышления большинства моих современников. Мое мышление выросло, мое мировоззрение выросло, и я имел возможность наблюдать его рост. Я имел возможность наблюдать рост моего мировоззрения в полном и строжайшем соответствии с астрологическими циклами. Любые мои попытки ускорить или замедлить рост моего мировоззрения наталкивались на астрологические циклы, которые всецело регулируют рост, развитие и созревание ментальных конструкций.

Какие ментальные семена мы высеваем на заранее приготовленные грядки в нашей мыслительной системе в период астрологической весны, такие плоды мы получаем в наших базовых ментальных конструкциях во время астрологического времени сбора урожая. Что сеем, то и жнем.

Я сформулировал данный подзаголовок: "Пути и каналы формирования ментальных национальностей в пределах земной человеческой цивилизации". Обратите внимание на слова "пути" и "каналы", они являются характеристиками моего образа мышления, характеристиками моих базовых ментальных конструкций. Эти слова подразумевают наличие в человеческих микровселенных и в человеческих мыслительных системах каких-то канализационных или водопроводных труб, каких-то кровеносных сосудов, нервных волокон, электрических проводов. Но в соответствии с последними научными исследованиями в области квантовой механики, ничего этого не нужно, в мироздании существуют совершенно иные способы передачи энергии, информации, кодовых сигналов и т.д. и т.п.

Обратите внимание на фразу подзаголовка: "в пределах земной человеческой цивилизации". Ее следует воспринимать буквально - в пределах земной человеческой цивилизации. В других цивилизациях на нашей Земле все может быть иначе, в других цивилизациях на других планетах все может быть иначе.

Квантовая реальность дает нам неограниченные возможности для полета фантастики, фантастически настроенной мысли. Но если вы займетесь исследованиями, а не фантастическими рассказами, то вам придется в первую очередь заняться исследованием вашего собственного мышления, исследованиями вашей собственной мыслительной системы, которая уже к данному конкретному отрезку времени выросла до определенного состояния. Ваша мыслительная система уже принадлежит к одной из ментальных национальностей.

 

Итак, все с начала…

 

Человеческая микровселенная, это и есть человеческая мыслительная система. Любая самая малая частица человеческой микровселенной, где бы она не располагалась, является частью мыслительной системы человека. Нет в человеческой микровселенной отдельной и тем более изолированной мыслительной системы. Это несколько утрированное утверждение, но фактически так оно и есть на самом деле. Скажу более, частью индивидуальной человеческой мыслительной системы являются другие человеческие микровселенные, и милливселенная планеты Земля. Скажу более, все мироздание в целом является частью конкретной индивидуальной человеческой мыслительной системы.

Вы скажете: "Вот хватил, так хватил… Толи дурак, толи просто так…".

Вы можете сказать все что угодно, но если когда-нибудь в результате личных исследований, вы все же наконец-то сумеете осознать эти в общем-то простые истины, то не забудьте вспомнить об этих прочитанных строчках.

 

Любые частицы, системы и подсистемы внутри и во вне человеческой микровселенной участвуют в мыслительных процессах, разница лишь в степени вовлеченности в мыслительную деятельность при протекании тех или иных конкретных мыслительных процессах.

Наибольшая степень вовлечения в мыслительную деятельность наблюдается в подсистемах, которые я назвал:

- человеческое Я;

- душа;

- головной мозг;

- манас.

Это собственно и есть элементы "Главного мыслительного компьютера" в человеческой микровселенной. Именно эти подсистемы я называю мыслительной системой человеческой микровселенной (человека).

Головной мозг и манас с их органами чувственного восприятия ответственны за сбор, прием и первичную интерпретацию любой информации, сигналов, импульсов, чего-то еще, которое приходит извне микровселенной или изнутри от каких-то органов, подсистем или отдельных частиц.

Душа ответственна за хранение, сортировку и перераспределение информации, сигналов, импульсов или еще чего-то, что подлежит длительному хранению и периодическому "вытаскиванию на свет божий". Душа, это хранилище памяти, это архив, это долговременная память. Полные функции души еще предстоит изучать и изучать. Душа обладает индивидуальностью, в то время как головной мозг и манас такой индивидуальностью не обладают, а если и обладают некоторой долей индивидуальности, то эта доля так мала, что по сравнению с индивидуальностью души она не различима.

До сего момента я считал, что манас обладает индивидуальностью, но при этом целый ряд его функций не укладывался в мое понимание наблюдаемых явлений и процессов. Присутствовал ряд противоречий между наблюдаемым и анализируемым. Теперь, когда я отказался от наличия индивидуальности у манаса, все существовавшие до этого противоречия улетучились, все встало на свои места.

Человеческое Я на сегодня для меня является самым загадочным и непонятным, но я думаю, что постепенно и с ним сумею разобраться в достаточной для понимания степени.

 

Человеческая микровселенная сконструирована таким образом, что никакое решение не может быть принято никем кроме человеческого Я. Именно в человеческом Я происходит концентрация и совмещение всех импульсов, информации, сигналов и еще чего-то, что входит в человеческую микровселенную через тот или иной канал из вне, или поступает через ту или иную подсистему изнутри микровселенной.

 

Прежде чем я продолжу свое повествование, хочу предложить вам статью, которую я взял на сайте water-energy.ru:

 

Невидимая реальность. Материален ли эфир?

Исследования российских и зарубежных ученых в последние годы показали, что существует круг явлений, который не укладываются в имеющиеся физические теории. К таким явлениям следует отнести явления, связанные с феноменами сознания и информационного переноса. Существует взаимодействие, не сводимое к известным полям (гравитационному, электромагнитному, слабому, сильному). Оно проявляется как поле, под действием которого меняются некоторые параметры физических и биологических систем.

Это позволяет говорить об информации как особой материи, существующей в виде единого энерго-информационного поля Вселенной (физическом вакууме). В этом поле у каждого материального объекта имеется собственная информационная структура, которая определяет свойства этого объекта. Под действием различных факторов (негармоничности взаимодействий) трехмерное отображение информационной структуры в виде материального объекта может искажаться.

В существующем мире нас всех окружает множество различных физических полей - электромагнитных, электрических, гравитационных и других. Как правило, человек не замечает большую часть этих полей. Но они оказывают влияние на людей и окружающие предметы. В основном это влияние приводит к искажению информационной структуры физических объектов. Например, искажению структур молекул. В результате физические процессы, в которых участвуют искаженные молекулы, не могут осуществляться оптимально.

Земля - сложная динамическая структура, особенности которой в полной мере познаются лишь теперь. Существование необъяснимых наукой фактов, засвидетельствованное в ходе многочисленных экспериментов, поначалу объясняли кризисом физической теории. Но все же ученым удалось найти логическое объяснение большинству загадочных явлений.

Современная физика стремительно продвигается вперед в понимании и объяснении законов мироздания. Исследования открывают новое направление для анализа геометрических особенностей Физического Вакуума и так называемых торсионных (информационных) полей. Научные исследования позволяют говорить и о существовании полей сознания. Теперь можно с уверенностью говорить об их реальности. Итак, человечество вновь возвращается к пониманию своего единства с окружающим миром.

До недавнего времени считалось, что материя существует в четырех состояниях: твердом, жидком, газообразном и в виде элементарных частиц (атомов, электронов, протонов). Но теперь можно смело утверждать, что есть и пятое состояние - Пустота.

Именно это "абсолютное ничто" создает все существующее - элементарные частицы, вещества, поля. Но первое, что порождает Пустота - торсионные поля. Удивительная параллель с космогоническими теориями древних Вед, Великой Пустотой буддийского психокосмоса, загадочным "Сюань" даосских мудрецов...

Существует возможность использования древних эзотерических практик для интроспективного постижения Вселенной - постижения через самопознание. Физический Вакуум в этом случае выступает основой для функционирования единого для всего человечества информационного поля, или биопсиполя, с которым сознание может входить в контакт. Именно это позволяет объяснить такие психофизические феномены, как ясновидение, телепатия, опыт внетелесных ощущений.

Еще десять лет назад на международном симпозиуме по психотронике в Москве отечественный ученый А.Чернетский высказал ряд идей о возможности взаимодействия человеческой психики с Физическим Вакуумом.

Каждый объект обладает своим торсионным полем, в котором хранится вся информация о нем. Если взять как угодно малую часть этого объекта, поле даже этой части будет нести информацию о целом.

Торсионные поля могут порождаться не только спиновой поляризацией вращения. Генераторами (концентраторами) торсионного поля могут быть геометрические и топологические фигуры (эффект формы), вращающиеся механические системы (тела). Торсионные поля могут самогенерироваться и всегда порождаются электростатическими, магнитными и электромагнитными полями.

Из теории Физического Вакуума, энергия которого пронизывает все пространство и материю, следует, что все тела живой и неживой природы обладают собственными торсионными полями. Одним из важных следствий этой теории является утверждение о том, что любое тело поляризует вакуум и таким образом создает в пространстве определенную полевую структуру, обладающую торсионной составляющей.

Торсионные поля бывают двух типов: первичные, связанные с физическим вакуумом, и вторичные - поля вращения.

Наше биополе тоже есть торсионное поле, формируемое всеми человеческими органами и несущее всю информацию о человеке.

В определенном смысле торсионным полем является и наша мысль. Она может мгновенно передаваться на любые расстояния. Итак, человек - сложная торсионная система строго индивидуального типа, определяющая, в том числе, и состояние здоровья.

Наши исследования в психофизике позволили определить мощность воздействия психической энергии на физические процессы, на судьбу отдельного человека. С помощью торсионных полей можно объяснить любую проблему, связанную с психической энергией.

Каждое слово, каждый звук, произносимый нами, каждая мысль, излучаемая нами, искажает физический вакуум вокруг нас и создает торсионные поля. Эти поля могут быть правого и левого вращения (в зависимости от мысли или слова) и их воздействие на любого другого человека, да и на нас самих, может быть либо положительным, либо отрицательными.

Свойства торсионных полей удивительны, и отношение к ним ученых сродни тому, какое было при появлении теории относительности Эйнштейна. В самом деле, физики утверждают, что торсионное поле с расстоянием не ослабевает, в то время как гравитационное и электромагнитное ослабевает обратно пропорционально квадрату расстояния. Оно не поглощается материальной средой, поле обладает свойствами нейтрино, для которого прозрачна, например, вся толща земного шара. Скорость распространения торсионного поля бесконечна, следовательно, взаимодействие полей в любых точках пространства-времени мгновенно.

Экспериментально доказано, что для этих полей нет понятия "затрата энергии", и сигнал в физическом вакууме передается без энергии через фазу.

Однако, если должным образом воздействовать на элементы физического вакуума, то можно получить колоссальное количество энергии. Для сравнения: при горении одного кубического сантиметра нефте- или газопродуктов выделяется условная единица энергии; термоядерная реакция, если ее обуздать в практических целях, даст величину, измеряемую числом 10 в 14-й степени; торсионное поле выделит при тех же условиях 10 в 95-й степени единиц энергии! Этот уровень вычислили американцы, основываясь на российской теории, однако в России уверены, что количество энергии в одном кубическом сантиметре физического вакуума бесконечно.

Что же такое физический вакуум? Проделаем мысленный эксперимент: ограничим некоторый объем пространства и удалим из него все материальные частицы. Затем экранируем его от всех внешних воздействий - гравитационного, электромагнитного и прочих.

Останется физический вакуум, в котором вроде бы ничего нет. Однако физики теоретически показали и экспериментально наблюдали появление виртуальных электроннопозитронных пар, быстро исчезающих по времени. Следовательно, физический вакуум содержит скрытую материю, недоступную для наблюдения. Сложная теория, описываемая непонятными для нефизиков уравнениями, доказывает, что физический вакуум устроен так, что параметры его элементов взаимно скомпенсированы и заметить их, зафиксировать инструментарием невозможно. Главным из этих параметров является момент вращения - спин, который бывает левым и правым, причем одинаковые спины притягиваются, а разные отталкиваются, то есть картина обратная для электрических зарядов.

Спин частицы физического вакуума и порождает торсионное поле, то есть поле, порожденное вращением. Еще давным-давно во Франции ученый Кардано высказал мысль, что в природе должны существовать поля, порождаемые вращением. Понадобилось более 300 лет, чтобы эту догадку подтвердили экспериментально.

 

А теперь уважаемый читатель, прежде чем я продолжу изложение материала данного подзаголовка, очень важное, самое важное из всех ранее сделанных мною утверждений:

Для бога, для абсолюта, для матушки природы, для физических законов мироздания, для мироздания в целом совершенно безразлично какого мировоззрения придерживается тот или иной человек. Для мироздания, кто бы его не создал, кто бы им не управлял, совершенно безразлично к какой ментальной национальности относитесь вы, уважаемый читатель, к какой отношусь я, к какой ментальной национальности относятся верующие в бога идеалисты или верящие в стихию материалисты.

Мне понадобилось ввести понятие "ментальная национальность" для того чтобы было легче понять на основе аналогии с физическими национальностями физических тел самый важный вывод, самое главное утверждение – совершенно не имеет значения какого идеологического мировоззрения, какой системы знания, какой религии, какой науки, какой эзотерической доктрины, какого вида искусства придерживается человек.

Совершенно не имеет значения, какому богу молится религиозный человек.

Совершенно не имеет значения, каким богам молятся язычники.

Совершенно не имеет значения, каких научных или эзотерических теорий придерживается тот или иной конкретный человек, конкретный индивид, конкретное живое мыслящее существо.

Совершенно не имеет значения, являетесь ли вы, уважаемый читатель, материалистом или идеалистом.

Совершенно не имеет значения, во что вы верите и какими терминологическими системами пользуетесь.

Совершенно не имеет значения, какие практики или методики вы используете в своей жизни, в достижении ваших жизненных целей.

Совершенно не имеет значения, как успешно или неуспешно вы можете объединить в своем сознании все или часть противоборствующих мировоззренческих систем.

Принадлежность к той или иной физической расе, национальности не является барьером в достижении спортивных результатов, в достижении физического совершенства, в достижении физического превосходства в силе мышц, ловкости движений, гибкости суставов, эластичности мышц.

Принадлежность к той или иной ментальной расе, ментальной национальности не является барьером в достижении умственного превосходства, образованности, начитанности, умения мыслить, умения создавать величайшие произведения искусства.

Любые качества, которые мы приписываем физической национальности, например немецкая педантичность, еврейская способность зарабатывать деньги, русское пьянство и другие, не связаны ни с физической, ни с ментальной национальностью, эти качества связаны с традициями, укоренившимися в данной национальности. В рамках этих традиций родители воспитывают своих детей тем или иным образом, обучая их или педантичности, или целеустремленности к богатству, или к разгульному образу жизни.

Ментальная национальность, это мировоззренческая система знаний, это христианство, это ислам, это диалектический материализм, это буддизм, это приверженность к той или иной эзотерической доктрине и т.д. и т.п. Совершенно не имеет значения, какую религию, какое религиозное течение, какую научную теорию, какую эзотерическую доктрину, какие искусства исповедует тот или иной человек. Главное, чтобы этот человек не просто умел бы мыслить самостоятельно, эффективно, нестандартно, а еще бы умел развивать в себе мыслительные способности. Главное чтобы человек понимал, что простое накопление огромного количества чужих знаний не является признаком умения мыслить, это лишь способность хранить чужую информацию. Умение мыслить ничего общего не имеет с огромным запасом энциклопедических знаний. Умеющий самостоятельно мыслить человек может обладать энциклопедическими знаниями, одно другому не помеха, но это разные вещи.

Одно дело иметь много денег, оставшихся от родителей, другое дело самому эти деньги заработать.

Одно дело иметь огромный запас знаний, взятый от других людей, другое дело самостоятельно эти знания получить.

Одно дело быть приверженцем той или иной мировоззренческой системы, а другое дело уметь эффективно мыслить в рамках этой мировоззренческой системы.

 

В последнее время я активно пропагандировал мировоззренческую систему Байтерек, но это лишь еще одна мировоззренческая система. Ее можно принимать или не принимать. Ее можно подстроить под любые другие мировоззренческие системы, под любые человеческие потребности и цели, но это лишь еще одна ментальная национальность и не более того.

Для человека главное уметь мыслить самостоятельно эффективно, рационально.

В данном подзаголовке я намереваюсь рассказать о путях и "каналах" формирования ментальных национальностей, но я буду эту тему освещать в рамках моего мировоззрения, в рамках моей ментальной национальности. Тоже самое можно описывать в рамках других мировоззренческих систем, в рамках других ментальных национальностей. Суть в том, что описываемое явление существует вне зависимости от того, с какой точки зрения мы его описываем, из каких мировоззренческих систем мы взираем на это явление. Главное в том, чтобы вы, уважаемый читатель, сумели это явление увидеть, а не просто согласиться с мнением, что данное явление существует. Если вы сумеете это явление увидеть, почувствовать, понять, то вам уже будет безразлично из какой мировоззренческой системы данное явление описано. Это ваше личное видение и будет первым признаком умения мыслить самостоятельно и эффективно.

8.2.1. Как формируются ментальные национальности.

Для полноценного изложения данного вопроса у меня не хватит ни сил, ни времени, ни способностей. Прежде всего, это невозможно сделать в словесной форме, как нельзя описать ни одно из наблюдаемых нами явлений в словесной форме. Вообще, невозможно что-либо описать в словесной форме. Чем большее количество способов описания процесса или явления, тем более полная картина получится. Например, вы хотите рассказать другу об увиденном вами сказочном пейзаже в местности, где ваш друг никогда не был. Для реализации задуманного вам как минимум нужно описать увиденную картину словами и дополнить ее цветной фотографией. Но и этого может оказаться недостаточно.

Для того, чтобы дать полное описание местности, предназначенной для строительства завода, необходимо кроме словесного описания и фотографий сделать топографическую съемку поверхности земли, пробурить разведочные скважины, составить геологические разрезы, определить прочность и множество других параметров наносных и коренных пород, слагающих этот участок земли. Кроме того, нужно провести исследования и наблюдения климатических условий, количество выпадающих осадков, температурный режим, ветровые нагрузки, сейсмическую активность. В результате вы получите объемную папку с текстовыми документами, картами, схемами, фотографиями, таблицами и т.д. и т.п.

Как вы думаете, сумею ли я с достаточной полнотой и точностью рассказать вам о том, как формируются ментальные национальности?

 

Далее.

Вернемся к примерам с изучением участка земли под строительство завода и рассказом другу об увиденном удивительном пейзаже.

Для вашего друга скорее всего будет вполне достаточно словесного описания и ваших эмоций, вложенных в ваш текст. Вы ведь друзья, вы понимаете друг друга, поскольку у вас есть схожие мыслеформы и мыслеобразы. Эти мыслеобразы и мыслеформы вы ранее во время общения согласовали между собой. Вы понимаете друг друга, поскольку вы оба уже знаете, как следует интерпретировать то или иное высказывание. У вас выработались краткие словесные формулировки, обозначающие те или иные ваши эмоции, ваши видения, ваши мысли. Не случайно же говорят: "мы понимаем друг друга с полуслова, с полувзгляда".

Для специалистов, занятых в строительстве заводов, тоже понятна передаваемая документация. Но для них не имеют значения эмоции, им нужны конкретные факты, цифры, результаты наблюдений, анализов, технологических испытаний образцов и т.д. и т.п. Поэтому и объем передаваемой информации значительно больше.

Для меня в моем рассказе, в моих книгах, в моем общении с вами, кроме того, что нужно передать вам незнакомую вам информацию, нужно еще найти такие словоформы, которые бы были вам понятны. Учитывая то, что мы с вами совершенно не знакомы, что ранее мы не общались, учитывая что у нас очень мало заранее согласованных словоформ, мне приходится подбирать слова и выстраивать фразы так, чтобы при минимуме текста вы сумели бы извлечь из моих книг максимум передаваемой вам информации.

В подобных ситуациях время, затраченное на подготовительные процедуры, значительно (во много раз) превышает время на передачу самой информации. Именно по этой причине я вот уже на протяжении десятка страниц подготавливаю вас к восприятию всего нескольких фраз, в которых заключается ответ на все подзаголовки данной главы, и возможно на множество других вопросов, которые вы сами себе уже задавали или зададите в будущем. Подготовка к эффективному общению всегда более объемна, чем само общение.

 

Еще один пример из моей жизни, я об этом случае уже рассказывал, но именно здесь о нем нужно рассказать еще раз.

В 2008 году я создал на сервере Я.ру клуб "Самостоятельное мышление" и была там тема о возможности краткого изложения незнакомой информации. В теме появился комментарий практикующего психолога (так она себя представила). Женщина в возрасте примерно 35 лет, ведет курсы по психологии. Суть комментария сводилась к утверждению, что она может краткой фразой из нескольких слов объяснить любой вопрос любому неподготовленному к получению этой информации человеку. В комментарии были ссылки на ее личный презентационный блог, в котором были размещены цветные слайды (фотографии) с краткими подписями.

Этот практикующий психолог обратилась в своем комментарии ко мне лично, т.к. именно меня хотела убедить в своих уникальных способностях доносить в предельно краткой форме любую (по ее словам) информацию до любого неподготовленного человека. Опубликованные ссылки предназначались именно для меня в качестве доказательств ее уникальных способностей.

В сомнениях (а вдруг правда я заблуждаюсь насчет ее способностей) открываю первую ссылку и вижу (точно уже деталей не помню, поэтому могу чего-то напутать) молоток и гаечный ключ, рядом надпись "инструмент". Далее кажется самолет и автобус (что-то в этом роде), рядом надпись "транспорт". Далее еще что-то в подобном роде и, наконец, ШЕДЕВР! На слайде (фотографии) толпа народа, на дальнем плане что-то вроде трибуны, похоже на какой-то полустихийный митинг, рядом надпись "средства массовой информации". На этом слайде я остановился, поскольку все желания что-либо далее смотреть в этом блоге полностью улетучились.

Теперь разберем этот пример. Обратим внимание на следующие моменты:

1. Амбициозные заявления "практикующего психолога" о том, что якобы он (психолог) способен объяснить в одной краткой фразе любому неподготовленному человеку любую вещь. Подобные амбиции мы можем наблюдать очень и очень часто во всех сферах человеческой деятельности, в том числе и в науке, и в религиях, и в эзотерике, и в искусстве. Периодически мы становимся свидетелями амбициозных заявлений того или иного человека, что будто бы он что-то там изобрел, что-то там открыл, то философский камень, то новую религию, то лекарство от всех болезней, то политическую концепцию безбедного счастливого государства и т.д. и т.п. Чем больше амбиций и напора, чем больше "веских аргументов", тем больше уверовавших последователей;

2. Попробуйте показать (разумеется мысленно) вот эти слайды с краткими подписями в том виде, как это представлено "практикующим психологом", арабу кочевнику времен пророка Мухаммада. Как вы думаете, какие ассоциации и какие мысли возникнут в голове этого араба? Во времена пророка Мухаммада у арабов была очень сильно развита философия, устное творчество, арабы умели слово в слово запоминать огромное количество текста, у них была своя письменность, своя арифметика, свои познания в астрологии, астрономии, медицине и других науках. Как вы думаете, сможет ли араб кочевник понять глубокомысленные слайды упомянутого "практикующего психолога"?

3. Попробуйте что-либо объяснить человеку, который разговаривает на другом языке. Вы скажете, что мол разговорный язык здесь не в счет, что "практикующий психолог" имел в виду человека, разговаривающего на том же языке. Но ведь язык, на котором общаются люди той или иной национальности, это один из элементов памяти. Пока оставим данный вопрос в памятке, мы к нему обязательно вернемся чуть позже.

Хорошо, давайте попробуем показать упомянутые слайды русскому крестьянину времен царя Ивана Грозного… результат будет точно таким же, как в случае с арабом кочевником. За примером далеко ходить не нужно. Однажды я услышал историю о том, как во времена всеобуча в Советской России (конец 20-х начало 30-х годов) городской лектор приехал в глухую деревню с плакатами и лекцией об устройстве железной дороги, паровозов, вагонов и т.д. После лекции самый смелый крестьянин сказал лектору примерно следующее: "Спасибо тебе милчеловек, за интересный рассказ, нам все понятно, только вот одного мы так и не поняли, а куда же лошадей запрягать, которые паровоз с вагонами тянуть будут?".

4. Краткими фразами могут общаться только те люди, у которых в памяти хранятся ассоциативные мыслеформы, мыслеобразы и словоформы, обозначающие тот или иной объект, то или иное явление. Если подобной информации у одного из собеседников нет, то ни о какой краткой форме общения речи и быть не может. Более того…

Понимать друг друга вне зависимости от краткости или объемности передаваемой друг другу информации могут только те люди, в памяти которых содержатся ассоциативные мыслеобразы или мыслеформы, обозначающие (описывающие) те или иные обсуждаемые явления, объекты, процессы.

Более того…

Понимание будет более полным, если описательные ассоциативные фрагменты, обозначающие то или иное явление, тот или иной объект будут выстроены в определенной логической последовательности. Если логические последовательности, логические связи между имеющимися в памяти собеседников различны, то и взаимопонимание не будет достигнуто, или оно будет достигнуто с большими усилиями с обеих сторон.

 

Для того, чтобы ответить на вопрос, как формируются ментальные национальности, следует уточнить понятие, а что такое ментальная национальность вообще.

С каким соусом и в какое время суток нужно кушать блюдо под названием ментальная национальность.?

8.2.2. Что такое ментальная национальность?

Ну вот, потихоньку мы приближаемся к промежуточной развязке. Здесь есть резон рассказать байку про незадачливого мужика, который не сумел сразу сообразить, что нужно покупать и что кушать, чтобы быстро насытиться.

Захотелось как-то раз мужику кушать, пошел он в хлебную лавку и купил булку хлеба. Съел мужик булку хлеба, да мала булка оказалась, не наелся. Пошел мужик и купил в лавке сайку, съел мужик сайку, не насытился. Пошел снова в лавку мужик, купил бублик. Съел мужик бублик, запил его водой колодезной и насытился. "Вот дурак же я" – сказал раздосадованный мужик. "Нужно было сразу бублик купить, да водой колодезной его запить, тогда бы не пришлось столько денег попусту потратить".

 

Теперь обратимся к компьютерной технике и попытаемся понять суть ментальных национальностей на примере компьютерных технологий и компьютерных программ.

Если вы, уважаемый читатель, хоть немного что-либо знаете о компьютерах, то наверное слышали английское слово Windows. Виндоус (Windows), в переводе на русский язык означает "окна". Windows, это операционная система, точнее мыслительная система компьютера. Операционная система ничего интересного для пользователя делать не умеет, она не умеет набирать или печатать текст, она не умеет рисовать, чертить, она вообще ничего не умеет, и многие пользователи, так называемые "чайники", вообще никакого понятия не имеют зачем нужна операционная система на компьютере, что она полезного делает, если даже простую программу-игрушку нужно устанавливать и покупать отдельно.

Вообще-то, если быть более точным, то мыслительная система компьютера состоит не только из операционной системы Windows, есть еще так называемое (на простецком жаргоне) железо, т.е. материнская плата, процессор, жесткий диск, блоки оперативной памяти, видеокарта, тот же блок электропитания, без которого компьютер фунциклировать не будет…

Есть еще совершенно уникальное устройство BIOS – блок ввода-вывода информации, в котором в единое целое соединено "железо" и жестко записанная программа (мини операционная система).

Кроме перечисленного есть еще ряд программ, которые тоже ничего полезного для пользователя делать не умеют, но без них ни одна операционная система, ни один компьютер ничего полезного и нужного не представляют. Это специальные программы драйверы (driver), т.е. водители, управляющие. Это программы, которые управляют тем или иным физическим устройством (железякой, встроенной в компьютер). Для любой железяки, которая есть в компьютере, есть свой драйвер, свой управляющий, своя управляющая программа. Нет такого драйвера разве что для корпуса системного блока.

Любое устройство, которое вы подключите к компьютеру (принтер, сканер, сотовый телефон, фотокамеру и т.п.) имеет свои электронные мозги, свои операционные системы, свои драйверы, свои прикладные программы.

Если вы хотите использовать компьютер для набора текста, то вам нужна специальная прикладная программа. Производители операционных систем, зная минимальные потребности пользователей, дополняют базовую комплектацию операционных систем соответствующими прикладными программами. Но эти прикладные программы не являются составной части операционной системы, как об этом думают неопытные пользователи персональных компьютеров.

Если вы хотите чертить на компьютере что-либо, то вам нужна специальная прикладная программа. Если хотите рисовать, то другая. Если хотите работать с базами данных, то третья, если хотите производить математические расчеты, то четвертая.

Есть прикладные программы, которые способны выполнять несколько функций, но в целом для любой конкретной задачи требуется своя собственная прикладная программа.

 

Теперь самое интересное в компьютерных технологиях и в компьютерной технике в свете моего замысла рассказать вам о ментальных национальностях.

1. Обратите внимание на то, сколько деталей, сколько программ, сколько всяких заморочек с этими самыми компьютерами и фактически компьютерный интеллект в тысячи раз слабее человеческого. Можно говорить о том, что со временем компьютеры догонят человеческие мыслительные возможности, можно говорить, что уже сейчас компьютеры способны намного быстрее человека делать множество вычислений…

Насколько же человеческая мыслительная система должна быть более сложной, чтобы создать компьютерную технику с космическими кораблями, религиозными практиками, эзотерикой и великими произведениями искусства.

Сколько же деталей (железяк) и программных средств должно содержаться в мыслительной системе человека, чтобы мы имели возможность думать, анализировать, беседовать, спорить, творить, наконец чтобы написать и прочесть вот этот самый текст, который вы сейчас, уважаемый читатель, соизволите лицезреть…

Как же мало мы еще знаем о своих мыслительных системах…

2. Одно из самых главных замечаний – производители компьютерного железа, компьютерных комплектующих, самих компьютеров, операционных систем, прикладных программ ДОГОВОРИЛИСЬ МЕЖДУ СОБОЙ об используемых стандартах. Все компьютеры для массового использования изготавливаются по одним и тем же общепринятым стандартам. Но существует огромное количество компьютеров, которые изготовлены для узкоспециализированных целей, и эти компьютеры никоим образом невозможно совместить с другими компьютерами, они уникальны и если только их создатели не предусмотрели возможность соединения их с другими компьютерами, то нет никакой возможности соединить их с другими компьютерами или воспользоваться другими программными средствами. Эти компьютеры уникальны, они предназначены для конкретных узких целей и они никоим образом не могут быть соединены с другими компьютерами. Такое случается редко, но такие факты имеют место быть.

Теоретически возможно создание огромного количества компьютеров, которые не могут быть соединены между собой, просто это невыгодно для производителей, невыгодно для пользователей, но техническая и технологическая возможность создания большого числа несовместимых между собой компьютеров имеется.

Точно также и с мыслительными системами живых существ в мироздании. Вполне возможно и реально наличие множества живых мыслящих существ, у которых мыслительные системы просто несовместимы между собой, ну вообще нет никакой возможности для контакта. Если мыслящие живые существа создавались в мироздании под воздействием случая, то совершенно неизбежно наличие живых мыслящих существ, у которых мыслительные системы вообще не могут быть совместимы между собой. Например, мы земляне, никогда и ни при каких обстоятельствах не сможем контактировать с другой планетной цивилизацией из другой галактики.

Если же живые мыслящие существа формировались под управлением какой-то единой идеи, какого-то единого замысла, то наши создатели обязательно предусмотрели возможность контакта.

3. В начале компьютерной темы я упомянул самую распространенную операционную систему для общего пользования Windows, но это далеко не единственная операционная система, это лишь одна из многих, которая завоевала лидерство на рынке компьютерных технологий.

Прикладные компьютерные программы от серьезных производителей, как правило, ориентированы на работу с несколькими распространенными операционными системами. Все это результаты договоренностей между производителями компьютеров, операционных систем и прикладных программ. Представьте себе ситуацию, когда производители этих продуктов не стали бы договариваться между собой об установлении единых стандартов на те или иные особенности компьютерного железа, операционных систем, прикладных программ…

Фактически сегодня в мире компьютерных технологий одновременно развиваются и существуют несколько тенденций:

- для серьезных и узких задач создаются компьютеры, операционные системы и прикладные программы, которые никак не связаны с общераспространенными. Это эксклюзивные продукты, к которым никак не прилепишь операционную систему Windows, прикладные программы, которые с этой ОС используются;

- для общего пользования производится несколько операционных систем, самая распространенная ОС Windows и соответственно прикладные программы к каждой из этих ОС;

- производятся специальные прикладные программы, которые способны работать с любой операционной системой, со многими прикладными программами, эти программы формируют изображения, текст и т.п. таким образом, что с ними можно работать на любой операционной системе, использовать в любой прикладной программе. Таких специальных программ немного, примерно 5% от общего числа, все остальное это эксклюзивные продукты с эксклюзивными методами обработки информации.

4. А теперь посмотрим, что происходит в мыслительных системах человека. Здесь тоже имеются системы подобные операционным компьютерным системам, которые осуществляют "общее руководство" процессами мышления и обработки информации (входящей и исходящей). Или может быть, вы думаете, что все это происходит само собой, по мановению волшебной палочки, по воле божьей, без каких-либо "физических устройств"? Надеюсь, что вы уже достаточно грамотны, что бы не верить рассказам священнослужителей о том, что все это божественное чудо, которое человеку никогда не будет доступно для понимания. Как удобно держать паству в вечном заблуждении, как приятно быть пастырем, поводырем, святым отцом, батюшкой…

В мыслительных системах человека имеются подобные компьютерным прикладные программы, например, самые известные, это врожденные и приобретенные рефлексы (инстинкты). Да, да, уважаемый читатель, это и есть те самые компьютерные программы. Например, программа (инстинкт) продолжения рода, а вы думали, что ваши позывы к половым контактам, это что-то более возвышенное, типа ЛЮБОВЬ ДО ГРОБА, нет, не надейтесь на возвышенные чувства, все это результат работы программы (инстинкта) продолжения рода…

Рост и развитие физического тела управляется множеством взаимосвязанных программ, подпрограмм, программных модулей, программных кодов и фрагментов программного кода. Только методы записи и формирования программ физического роста кардинально отличаются от компьютерных программ. Методы формирования, записи и реализации иные, а принцип и суть (аналогия) точно такие же, как и в компьютере.

То или иное мировоззрение, того или иного человека, это тоже результат работы соответствующих программ реагирования на внешние или внутренние раздражители. Проводя аналогии между мыслительной системой человека и компьютерными технологиями, можно сказать, что различные мировоззрения людей, это результат работы различных прикладных программ, различных методов формирования информационных блоков, различных методов обработки входящей и исходящей информации.

8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп.

Мы уже знаем, что в нашей человеческой цивилизации есть различные группы людей с различным менталитетом, т.е. с различным образом мышления, например, религиозный образ мышления, технический, обывательский, воровской, ведущий, ведомый, женский, мужской, образ мышления базарной торговки, например, молодежь сегодня различает "ботаников" и "бойцов", все образы мышления (все возможные логики мышления) мне перечислить не удастся.

Например, вы, уважаемый читатель, воспринимаете данный текст, основываясь на вашем личном менталитете, на вашей личной индивидуальной логике. Я очень сильно стараюсь (получается с трудом) подбирать слова, словесные обороты таким образом, что бы мой текст одинаково воспринимался людьми с различной логикой, с различным менталитетом, с различными базовыми ментальными конструкциями.

Давайте мы пока временно не будем обсуждать "технические подробности" устройства нашей мыслительной системы, а просто порассуждаем и мысленно проанализируем то, как формировался тот или иной менталитет, та или иная логика мышления, в той или иной группе людей.

Начнем с простого и, надеюсь, понятного – с формирования языковых групп, языковых различий.

Однажды, когда-то очень давно, люди начали издавать какие-то звуки. Не имеет значения, были ли эти звуки сразу же словами, или просто эмоциональными возгласами как у животных, не будем влезать в проблему так глубоко, сейчас для нас глубина рассмотрения деталей не так уж и важна, главное уяснить принцип формирования языковых различий и языковых человеческих групп. Надеюсь, что термин "языковая группа" понятен всем, это тот или иной национальный язык общения: русский, казахский, английский и т.п.

Итак, древний человек взял в руки камень и произнес слово камень, или что-то подобное. Его сородич или сын запомнил этот звук и зрительный образ камня, далее эти два первобытных человека с обоюдного молчаливого согласия решили, что данный предмет (камень) они будут называть камнем. Потом, наверное, появилось слово палка, и соответствующий зрительный образ отложился в их памяти. Далее были другие пары слов и зрительных образов.

В другой группе первобытных людей этот же камень назвали другим словом, например, в английском языке Stone, в немецком Den Stein, во французском La pierre. Звуки разные, но они обозначают один и тот же предмет. Люди, разговаривающие на различных языках не понимают друг друга вообще. Да и как им понимать, если в их мыслительных системах одни и те же предметы обозначаются различными звуками.

Далее по мере развития речи обозначились и другие языковые различия, например, логика образования однокоренных слов в различных языках различна. Тот, кто изучает лингвистику, синтаксис и орфографию в различных языках и языковых группах, знает, что, например, глаголы от существительных образуются в разных языках по-разному, прилагательные могут образовываться или методом расположения перед существительным, или методом добавления окончания, методом добавления суффикса или префикса (могу что-то напутать, с лингвистикой знаком лишь в общих чертах). Логика построения предложений тоже различна.

Даже письменность "зеркальная", например, в арабском языке пишут справа на лево, в юго-восточной Азии вместо букв иероглифы.

Мучились люди с разными языками, мучились и договорились сделать следующее:

1. В каждой группе, говорящей на одном языке, приняли свои собственные стандарты написания и произношения слов, построения предложений, установили свои стандарты (правила) синтаксиса, орфографии, фонетики;

2. Начали обучать специальных людей, которых назвали переводчиками, начали обучать лингвистов, которые изучают особенности построения слов и предложений в тех или иных языках, в тех или иных языковых группах;

3. Предприняли попытку создания единого для всех языка, назвали этот язык "Эсперанто", который существует уже более 100 лет. По разным оценкам сегодня на языке Эсперанто общаются от 500 тысяч до 2 миллионов человек по всему земному шару.

 

Постарайтесь как можно тщательнее обдумать и проанализировать историю возникновения языковых групп людей, различия в формировании синтаксиса, орфографии и фонетики различных языков, начертания символов, методов записи слов и предложений. Кстати в языках юго-восточной Азии есть примеры, когда одни и те же звуки (буквы), произнесенные в другой звуковой (нотной, музыкальной) октаве, или на другой музыкальной ноте имеют иное значение.

 

Вопрос о различных ментальных национальностях не заканчивается рассмотрением языковых различий, наоборот, с языковых различий ментальные национальности только начинаются. Глубина различий между отдельными ментальностями настолько велика, что языковые различия, это всего на всего отдаленная аналогия, которая позволяет лишь приблизиться к общему пониманию того, что я назвал ментальными национальностями.

Итак, мы рассмотрели компьютерную аналогию и языковую. Еще раз повторяю, что это лишь аналогии и не более того. Обе эти аналогии одинаково важны, поскольку обе дают возможность понять суть ментальных национальностей.

Ментальные национальности связаны с физическими национальностями, с языковыми группами, но на этих связях не заканчиваются, а лишь начинаются с них. Программа формирования физических национальностей достаточно жесткая, но тем не менее физическое смешение наций происходит достаточно активно. Программа формирования языковых различий достаточно жесткая, но тем не менее мы наблюдаем смешение языков, проникновение одних языков в другие. Точно также существует программа формирования логики мышления, логики мировоззрения, эта программа так же жестко встроена в общую программу развития человеческой цивилизации и отдельных ментальных национальностей. Но смешение ментальных национальностей, логики мышления, мировоззрений все же происходит.

Следует обратить внимание на следующие аспекты:

- физическая национальность не является препятствием для перехода в другую языковую группу, которая традиционно не свойственна данной физической национальности. Например, японская семья усыновляет русского ребенка и получается ситуация, когда физически русский человек полностью принадлежит японской языковой группе;

- та или иная языковая группа не является препятствием для перехода в ту или иную ментальную группу, ментальную национальность, в то или иное мировоззрение. Например, англичанин может быть друидом, католиком, протестантом, мусульманином, буддистом, ученым, инженером, просто крестьянином, вором и т.д.;

- ребенок мыслящего человека попадает на воспитание животным (таких случаев предостаточно) и в результате мы видим, что его менталитет, его язык принадлежит к той группе животных, которые его воспитывали. Не известно ни единого случая, когда бы ребенок, воспитанный животными (точнее выращенный животными), мог в будущем освоить человеческий язык общения и тем более человеческую ментальность. Это очень важный аспект, на который следует обратить особое внимание, ОСОБОЕ!!!

 

Здесь мы подошли к рубежу, за которым круг людей, способных адекватно воспринимать мою информацию резко сузится. Причина в том, что для объяснения сути, смысла и принципов формирования ментальных национальностей, мы должны рассмотреть вопрос, который в общем виде назван словом реинкарнация. С наличием данного термина согласны большинство людей, но лишь с наличием термина, но не с наличием явления, которым этот термин обозначается. Вот она, проблема межнационального ментального общения, в смысле общения между различными ментальными национальностями.

Именно здесь проявляется различие между двумя ментальными расами материалистов и идеалистов, можно эти расы назвать иначе, главное в том, что одна ментальная раса пользуется только той информацией, которая получена от пяти физических органов чувств, другая ментальная раса пользуется еще и другими каналами получения информации, которые называются… Впрочем, единого названия у этих каналов нет, поскольку эта ментальная раса делится на множество ментальных национальностей, и у каждой национальности есть свои собственные названия, понятия, свой язык, свои ментальные конструкции.

Мне пришлось прерваться и задуматься, как дальше вести записи, как удержаться от того, чтобы не скатиться в мою личную ментальность и не начать излагать суть вещей, исходя из моей личной логики, из моей ментальной национальности. Кажется, я нашел выход, и он в следующем.

 

Ментальная раса материалистов тоже пользуется теми же самыми каналами, что и раса идеалистов. В предыдущем абзаце я слукавил и должен в этом открыто признаться. Вот уж эта пресловутая честь мундира, пресловутая тяга к отстаиванию интересов своей ментальной национальности любыми дозволенными и недозволенными приемами. Чуть было не угодил в болото ментального национализма… Как приятно быть национальным героем…

 

Ради полноты изложения и максимально качественной подготовки к основным, главным утверждениям относительно определения сути ментальных национальностей, придется сделать еще несколько отступлений.

 

Наблюдаю за своим внуком, ему в феврале исполнится 3 года. Наблюдать за дочерью с такой же тщательностью и педантизмом не имел возможности. Не имел возможности не потому, что этой возможности не было, а потому, что в то время я еще не дорос до этой возможности. Не было тогда у меня той наблюдательности и того практического опыта наблюдений, которые есть сейчас.

Не перестаю удивляться тому, с какой скоростью внук осваивает практику языкового, знакового, эмоционального общения. Не перестаю удивляться тому, как он налету схватывает все новое, а может быть он просто все это вспоминает, может быть просто-напросто происходит повторное вспоминание, повторный запуск всех тех возможностей и способностей, которыми он обладал ранее в прошлых жизнях? Или же это память предков, переданная с кровью, с генами, с молекулами физического тела? Может быть это то, что передается от родителей, от близких родственников ментальным (телепатическим) путем и поэтому мы наблюдаем колоссально быстрое обучение наших детей и внуков?

Когда внук только начал ходить, то я имел возможность с величайшим удивлением наблюдать процесс самообучения преодолению препятствий во время ходьбы. Держу его за руку, гуляем по тротуару возле дома, он пытается перебраться через бордюр. Бордюр высотой примерно около 20 сантиметров, для маленького ребенка, еще только начавшего ходить по ровной поверхности, это серьезное препятствие. Внук с серьезным, сосредоточенным видом, без малейшего намека на игру, на развлечение многократно до изнеможения пытается переходить через этот бордюр. Я держу его за руку, стою на одном месте и вращаюсь вслед за внуком, который обходит меня по кругу и взбирается на бордюр то со стороны асфальта, то со стороны газона. Никакого намека на игру, никакого намека на развлечение или получение удовольствия, лицо сосредоточено как у взрослого человека во время выполнения очень важного и серьезного производственного задания. Что это? Что это такое, я вас, спрашиваю, уважаемый читатель? Откуда это серьезное отношение к обучению преодолевать препятствия при ходьбе?

Случай второй, произошедший несколько дней назад. Внук мне говорит: "Посмотри, я буду прыгать с лестницы". Над диваном прикреплена шведская стенка, с которой внук прыгает на диван. Я лежу на краю дивана, внук влазит на самый верх лестницы под потолок, прыгает на диван, приземляется на ноги потом на попку лицом ко мне, смотрит мне в глаза и произносит: "Ну, как?". При этом он характерной мимикой усиливает свой вопрос легким движением головы вверх, подергиванием бровями, соответствующей интонацией в голосе, каким-то особенным взглядом, наполненном мыслью и торжеством успеха. Откуда такой богатейший арсенал выразительных возможностей, когда и где этот мальчонка успел все это приобрести? Как вы думаете, уважаемый читатель, откуда у мальчонки, которому еще нет и трех лет, который еще говорить толком не научился, такой богатый арсенал выразительных приемов? Откуда?

Исследователи из различных ментальных национальностей объясняют данный феномен по-разному, по-своему, в соответствии с их ментальными национальными традициями:

- говорят, что этот ребенок в очередной раз воплотился в человеческом теле. Теперь он лишь вспоминает свой предыдущий жизненный опыт, поэтому очень быстро обучается;

- говорят, что все свои уникальные способности ребенок получает через кровь матери;

- говорят, что все уникальные способности ребенка, в том числе гениальные творческие, ребенок получает в виде наследия предков, которые передаются через генный код или через какие-то другие физические элементы, передаваемые по наследству из поколения в поколение;

- говорят, что уникальные способности ребенок получает телепатическим путем или от родственников, или из единой базы космической памяти;

- говорят и другое подобное…

 

Как бы там не было, как бы мы не пытались объяснить пути, способы, методы передачи памяти прошлых жизней человека или его предков, все мыслящие исследователи едины в том, что ребенок использует запасы памяти, которые были сформированы до его рождения. Сегодня даже заядлые материалисты соглашаются с тем, что ребенок не в состоянии за такое короткое время накопить собственный запас знаний и практического опыта. Даже заядлые материалисты соглашаются с тем, что ребенок после рождения получает доступ к запасам памяти прошлых поколений людей. Споры идут вокруг источников этой памяти, вокруг путей ее получения, но факт того, что ребенок пользуется запасами памяти, сформированной кем-то, где-то, как-то, уже согласован гласно или полугласно.

Так же ведущие представители ментальных национальностей согласились с тем, что существует несколько видов памяти предков, во всяком случае даже если память одна на всех людей, то доступ к этой памяти у каждого человека имеет индивидуальные ограничения.

… Ох, как трудно сводить воедино различные ментальные конструкции из различных ментальных национальностей…

 

Для упрощения изложения материала и нашего взаимопонимания мы не будем далее рассматривать вопрос о месте хранения человеческой коллективной или индивидуальной памяти, поскольку у каждой ментальной национальности на этот счет свое собственное "исключительно верное, единственно истинное" мнение. Мы рассмотрим вопрос о порядке формирования этой памяти и логики ее воспроизведения. Не забываем о рассмотренных выше компьютерной и языковой аналогиях.

Прежде всего, в память закладывалась информация в определенной последовательности, память формировалась на основе определенных физических процессов, пусть даже и в тонких октавах вещества, но все же это те же самые физические процессы, хотя и противоречащие сегодняшней официальной физической доктрине.

В память закладывались не только словесные образы предметов и явлений, но и методы передачи мысли запечатленной в словах, в жестах, в эмоциях, в любой другой форме общения людей. Все это хранится в памяти, какой бы эта память не была: коллективной, индивидуальной, изначально созданной богом или матушкой природой. Где бы эта память не содержалась, извлечение из нее информации подчиняется определенным законам логики, т.е. определенной последовательности. Отдельные фрагменты памяти могут извлекаться в определенный момент времени в заранее предопределенной последовательности, по заранее сформированному алгоритму.

Каждая отдельная ментальная национальность имеет свои собственные, только ей присущие порядок хранения информации в памяти, логику (алгоритм) записи информации в память и логику (алгоритм) извлечения информации из памяти.

Следует особо отметить, что человеческая память хранится не в одном месте. Вещество, из которого состоит человеческая микровселенная, имеет свойства и возможность хранить ту или иную информацию, "записанную" в той или иной форме, на том или ином "носителе". В человеческой микровселенной есть специальные устройства для хранения памяти, но кроме того, любая частица человеческой микровселенной, в том числе любая частица физического тела, способна хранить определенное количество определенного вида информации.

8.3. Опять двадцать пять. Мыло да мочало, начинай сначала.

Работа над данной главой, как это было уже не один раз, начиналась с энтузиазмом, спорилась неплохо, но в конце концов я снова зашел в тупик. Тупик связан не с незнанием мною того, что я хотел записать, а с выбором цели, ради которой я хотел все это записать. Тупик связан с моим незнанием, как и в каком ключе записывать имеющуюся в моем распоряжении информацию.

Вчера произошли несколько событий, которые "сбросили розовые очки" с моих глаз. Сколько этих розовых очков мне уже пришлось сбросить, а они все не кончаются и не кончаются, будто бы заново растут. Одни сбрасываю, другие толи вырастают, толи всегда были на моих глазах.

Первая проблема возникла уже давно, несколько недель назад остро, а вообще сомнения были изначально. Она связана с тем, что я выбрал в качестве основного замысла раскрутку идеи Байтерек. По мере работы над этим направлением, я пришел к нескольким выводам, которые показали бесперспективность задуманного. На протяжении всего времени, когда я работал с идеей Байтерек, было чувство осторожности, т.е. чувство, которое подсказывало, что не следует сильно разгоняться, не следует выкладываться с этой идеей до последнего, не будет от нее ожидаемого эффекта. В общем-то так и получается. Что конкретно не получается скажу чуть позже.

Вторая проблема явилась продолжением первой, но возникла неожиданно и нежданно. Как говорил один сатирик: "Как обычно неожиданно для коммунальных городских служб пришла зима, выпал снег, температура воздуха понизилась ниже минус 20 градусов".

Здесь следует дать ряд пояснений.

Я решил рассказывать и преподносить идею Байтерек, как единую для всей человеческой цивилизации, или как минимум идею для граждан Казахстана, вне зависимости от их национальности, вероисповедания, политических, научных и иных взглядов. Мне представлялось это вполне реализуемым и возможным. Я понимал, что для торжества Байтерека в общечеловеческом масштабе сил ни у меня, ни у казахстанцев скорее всего не хватит, но в рамках Казахстана, мне казалось, что эта идея вполне реализуема.

В рамках этого замысла я решил не обращать внимание на то, что меня практически никто не понимает и не поддерживает, пройдет время, думал я, и эта идея восторжествует. Так было до вчерашнего дня.

Вчера, в момент, когда нужно было упомянуть о едином языке эсперанто, я вошел в интернет, и почитал об этом языке, как он был создан, как развивается. Картина оказалась весьма и весьма печальной. За сто с небольшим лет, с момента его создания, этот язык уже успел раздробиться на несколько субъязыков. Т.е. эсперанто начал дробиться на отдельные течения, которые по сути каждое по себе является новым единым языком. Людям почему-то не терпится создавать все новые и новые единые языки. Фактически, это неуправляемый процесс (или наоборот управляемый). Создав единый язык, чтобы было более удобно общаться, люди тут же на его основе начали создавать новые единые языки, которые по мнению их создателей более полно отражают потребности и чаяния разобщенных языковыми барьерами людей.

С эсперанто получилась идиотическая ситуация. Специально для удобства общения был создан единый язык, но тут же на его основе начали создаваться другие единые языки, что сводит на нет первоначальный замысел. Я отчетливо увидел свою единую идею Байтерек, которая начала дробиться на отдельные течения. И это была не галлюцинация, это было не заблуждение, это была реальная картина будущего моей идеи единой системы знания и практического опыта, которую я вынашивал долгие годы.

Вывод печальный для меня – идея Байтерек не годится для объединения человеческого знания и практического опыта в единую систему. Я напрасно потратил долгие годы на ее оформление, я напрасно потратил 2009 год на описание казахстанской идеи Байтерек в надежде, что она будет принята в Казахстане, а затем и в других странах.

Конечно, ничего не делается напрасно, я ведь во время работы приобрел знания и практический опыт, которых бы не было, если бы я не трудился с усердием и старанием. Нет, польза для меня есть и польза очень большая, но эта польза только для меня. Вот как бывает в жизни, трудился в надежде на то, что смогу помочь другим людям, а в результате помог только себе, остальные вынуждены будут все делать самостоятельно.

Хотя я ведь знал и раньше, что один из законов мироздания гласит: "Человек до всего должен дойти своими ногами и все сделать своими руками".

Да… Вот как бывает…

 

В запасе у меня есть еще несколько идей, которые я продумывал, начинал реализовывать в пробном режиме, но приостановил, они мне на то время показались не столько уж и эффективными, или еще не созревшими, в деталях и причинах я разбираться не стал, решил, что время все расставит на свои места.

Проблемы и заморочки с этими идеями и целями связаны с особенностями человеческого мышления, с вопросами, которые я обозначил в заголовке восьмой книги "Теория и практика управления человеком". Я ведь задумал изменить мировоззрение людей в сторону наибольшей гармонии, от этой цели я не отказывался и не отказываюсь. Все мои неудачи связаны лишь с безуспешными попытками найти идею, с помощью которой можно было бы реализовать данный мой замысел.

Так же остается неизменной моя глобальная цель, цель самосовершенствования в максимально возможных пределах. Отказываться от этой идеи я не только не намереваюсь, но я даже и не вижу никакой самой малой альтернативы этой цели. Как же я сумею изменить мировоззрение людей в сторону наивысшей гармонии, если сам буду недостаточно совершенен и гармоничен. Кроме того, все известные мне законы мироздания гласят одно и тоже – человек живет на Земле ради личного совершенствования, ради того, что бы быть развитым, мыслящим, совершенным, мудрым, гармоничным, чтобы побеждать окружающие обстоятельства, чтобы придти к богу таким, каким бог хотел бы его (человека) видеть. Исходя из любого мировоззрения, материалистического или религиозного у человека лишь одна цель – совершенствование в тех направлениях, которые ему предопределены богом или матушкой природой. Хоть ты разорвись, хоть лопни, а у человека только один путь – самосовершенствование или совершенствование под давлением обстоятельств. Другого пути я не вижу, о другом пути я не слышал от других исследователей мироздания.

Чтобы совершенствоваться, нужно напрягать силы, чтобы напрягать силы, нужна цель, точка приложения человеческих усилий. Я выбрал для себя самую тяжелую на мой взгляд цель – изменение мировоззрения людей в сторону наибольшей гармонии. Я прекрасно понимаю, что для достижения этой цели я сам должен быть достаточно гармоничен, достаточно совершенен. Именно по этой причине я отказываюсь от методик заманивания, вовлечения и фактически методик обмана людей. С помощью этих методик намного легче окружить себя последователями и приверженцами, но какой в этом для меня смысл. Я ведь не ставил перед собой цель обзавестись оравой приверженцев и последователей, которые бы мне в рот заглядывали и готовы были бы мне ноги целовать.

У меня есть множество возможностей наблюдать то, как периодически на Земле появляются великие предводители людские, которые провозглашают или провозглашали какую-то идею, эта идея подхватывалась их последователями, разносилась по миру. Но на поверку оказывалось, что идея-то липовая, далекая от совершенства, от истинного положения вещей. У меня было множество возможностей "оседлать" ту или иную идею, тупо преследовать цель ее распространения. Последняя из этих идей – Байтерек. Красивая, очень близкая к истине идея о единой системе знания и практического опыта всей человеческой цивилизации. За этой идеей просматривается очень много положительного и полезного для людей. Идея Байтерек по всем своим параметрам превосходит все существующие сегодня идеи, она включает в себя все религии, все науки, всю эзотерику, но это лишь очередная красивая идея, которой отведено определенное время. Далее придет иная более совершенная идея.

Возможности идеи Байтерек я еще и не раскрыл вовсе, и теперь я снова на распутье, нужно ли мне использовать слово и идею Байтерек для рассказа об устройстве мироздания, или же оставить идею Байтерек в покое, оставить в покое Казахстанский народ, и найти другую более совершенную идею, которая позволит раскрыть вопросы устройства мироздания, устройства человеческих микровселенных и одновременно даст людям более универсальную цель для самосовершенствования нежели та цель, которую дает идея Байтерек.

Идея Байтерек, это идея о возможности построения более гармоничного и более совершенного человеческого общежития на планете Земля. С человеческой точки зрения, с точки зрения человека, мечтающего о наступлении на Земле времени гармонии, процветания и счастья, идея Байтерек является самой совершенной. Я не представляю себе, что может быть более совершенным, чем идея Байтерек, в рамках человеческих мечтаний о коммунизме, о беловодье, о земной шамбале, о розе мира, о земном рае и т.д. и т.п.

Учитывая особенности человеческих ментальных национальностей при раскрытии идеи Байтерек я вынужден буду умалчивать о некоторых вещах, которые мне известны. Иначе идея Байтерек просто не приживется, иначе она не будет принята значительным количеством людей.

Идея Байтерек (пусть даже и с другим названием), это идея человеческой земной цивилизации, которая предопределена в программе развития нашей цивилизации. Эта идея "записана" в программе нумена земной человеческой цивилизации, она будет реализована в Казахстане или в другом государстве неизбежно. Идея Байтерек, возможно, под другим названием неизбежно будет описана одним или несколькими людьми, она неизбежно будет реализована на Земле. Я обязан был посвятить ее описанию определенное количество времени, сил, количество текста, но я не обязан делать эту идею единственной идеей для себя на всю оставшуюся жизнь.

Так устроено человеческое общежитие, так устроены человеческие микровселенные, так "написаны" программы коллективного и индивидуального развития людей на планете Земля. В рамках идеи Байтерек, обо всем этом рассказать не удастся. Не удастся прежде всего потому, что рамки описания и реализации идеи Байтерек, запечатленные в программе нумена, не предусматривают целый перечень процессов и явлений, которые реально существуют, и которые я имею возможность наблюдать. Какой смысл браться за описание и распространение идеи, которая не позволяет рассказать обо всех особенностях и "хитростях" мироздания в целом и земной человеческой цивилизации в частности. Правда, отказ от дальнейшего описания идеи Байтерек, грозит мне еще большей изоляцией от людей, еще меньшим количеством тех, кто будет в состоянии меня понимать. Ну да что поделаешь, кто не рискует, тот не пьет шампанское. Я еще должен все это тщательно обдумать и наверное мне придется отказаться от дальнейшего описания идеи Байтерек.

10 декабря 2009 г.

 

Пришлось прерваться, сходил покурил, купил две сосиски в тесте, заварил чаю, перекусил, одновременно поразмышлял. Оказалось, что проблема не столько уж и глубока, во всяком случае для меня, привыкшего к подобным неуравновешенным ментальным состояниям. Это как в анекдоте про бомжа, который решил покончить со своей никчемной жизнью, решил спрыгнуть с моста, по пути к мосту присел на лавочку, а под лавочкой стоит недопитая бутылка вина, лежит большой окурок сигареты. Отхлебнул бомж вина из бутылки, закурил окурок и говорит сам себе: "А жизнь-то налаживается, с моста еще будет время спрыгнуть в другой раз…"

Вот и я решил, что чему быть, того не миновать…

А кто мне собственно запрещает использовать слово и идею Байтерек в том виде и в том содержании, как я сам для себя все это определю? Да никто мне этого не запрещает…

К стати, к слову, если вы читали книги Зеланда "Трансерфинг реальности", то наверное помните о методиках и приемах борьбы с маятниками. Мне эти описания очень понравились, хотя я эти приемы и применял ранее, но я не мог, не смог и даже не помышлял о возможности такого точного и емкого описания. Вадим Зеланд сделал очень хорошее описание, до которого я бы наверное никогда не додумался. И вот здесь очень к месту объединились в единое целое несколько методик, несколько теорий, несколько идей. Ах как жаль, что в текстовом виде все это описать почти невозможно, во всяком случае очень и очень трудно, здесь нужны определенные мыслительные способности читателя. Но буду надеяться, что такие читатели найдутся и сумеют оценить мои способности и мое старание помочь окружающим меня людям.

Итак, все с начала. Опять двадцать пять. Мыло да мочало, начинай сначала.

8.4. Моя личная ментальная национальность. Ментальная национальность, к которой я принадлежу.

Я еще не рассказывал о главных особенностях, признаках и механизмах формирования ментальной национальности, я все еще хожу вокруг да около, все это еще присказка, а сказка будет короткой в один два абзаца и только. Это как в той байке про мужика, который съел булку, потом сайку и только после того как съел бублик смог насытиться. Так вот бублик оставим напоследок, для пущего эффекта.

Ментальная национальность человека характеризуется множеством параметров, которые в зависимости от вашего мировоззрения, от уровня ваших знаний, от многих других причин можно отнести на счет непосредственно самой ментальной национальности или на счет других характеристик, критериев, параметров человеческой микровселенной.

Моя ментальная национальность характеризуется неуемным стремлением сделать все, что меня окружает более гармоничным, более совершенным, чтобы жить было счастливо, весело, уютно, удобно, чтобы сверху не капало, снизу не подмокало, чтобы с боку не дуло, чтобы были бы вокруг мир, согласие, взаимопонимание и гармония. К этому стремятся многие люди, да только методы достижения такого состояния иные. Иными являются представления о гармонии.

Например, одна моя знакомая женщина, собственник предприятия, директор, мать, жена и т.д. считает, что гармония, это когда все вокруг крутится и вертится в точном соответствии с ее желаниями и замыслами. Желаний и замыслов у нее хоть отбавляй, только вот знаний и жизненного опыта в человеческом общежитии не очень много, точнее даже мало, а если еще точнее, то грамотешки почти ноль, хамства выше крыши, все только для себя любимой. Ленивой ее никто не решится назвать, поскольку лени у нее вообще нет, трудолюбие и энергичность колоссальные. Но жить и работать рядом с нею практически невозможно. Она готова выслушивать советы только те, которые укладываются в ее личные замыслы, критику только ту, в которой она выглядит царицей или принцессой, людей за человеков не считает, люди, это быдло, которое нужно держать постоянно в стойле и т.д. и т.п. Она тоже стремится к гармонии, но ее понятия гармонии и мои очень далеко друг от друга отстоят. Предприятием она не руководит, она на нем царствует.

Мои общественные идеалы, на которых я вырос и воспитался, это коммунистическая идея, идея общины, кооператива, идея православной добродетели и взаимоуважения. На этом я вырос и судя по моему глубинному мышлению с этими идеями я жил в прошлых жизнях, если не во всех, то в последних точно. Мои идеалы личности, это честные справедливые воины, например, Робин Гуд, Квентин Дорвард, Три мушкетера Дюма, Капитан Блад, честные и сильные герои многих романов, исторических повестей, это те люди, которые жили честно, честно зарабатывали свой хлеб, защищали слабых, боролись с хамством, с насильниками, с диктаторами. Мои герои, это герои советских книг, которые не щадили ни своих сил, ни своего здоровья ради процветания Родины, ради счастья и справедливости на Земле.

Вот с этим ментальным багажом я начал изучать религии и эзотерику в 1991 году. Практические занятия в этих областях дали мне дополнительные экстрасенсорные способности, я научился наблюдать, чувствовать и видеть намного больше, чем это было мне доступно ранее. Я многое понял, но черты моей ментальной национальности не давали мне возможности изменить ход мыслей, они неизбежно влияли на мои выводы, на процесс формирования моих личных целей, на всю мою мыслительную деятельность, на все мои наблюдения, на все органы чувств, в том числе и экстрасенсорные.

Я достаточно быстро понял, что для человека одинаково важны как положительные эмоции, так и отрицательные, но при этом я всегда тяготел к положительным эмоциям, всячески сопротивляясь методам и приемам, в которых используются отрицательные эмоции. Чтобы вырастить нормального человека, его нужно периодически подвергать как положительным, так и отрицательным эмоциональным нагрузкам. Умом я это понял давно, но всякий раз, когда передо мной стоял выбор, когда была возможность выбирать, я всегда выбирал положительные эмоциональные воздействия. Это черта моей ментальной национальности. Та самая моя знакомая директор, о которой я рассказал выше, в противовес мне предпочитает отрицательные эмоциональные нагрузки на своих подопечных. Она считает мои меланхолические привычки бесполезной блажью, которая никаких положительных результатов не дает и никогда не даст. По ее мнению для гармонизации человеческих отношений людей нужно держать в стойле, наказывать за любую даже малую провинность, только так по ее мнению можно вырастить совершенного человека. По-своему она тоже права. Мы оба правы, поскольку для человека одинаково важны как положительные, так и отрицательные эмоциональные нагрузки.

Моя знакомая директор не только не может, но она даже и хочет изменить свою ментальную национальность. Я же хочу изменить свою ментальную национальность на более универсальную, в которой будет четкое понимание гармоничного сочетания добра и зла, в которой будет четкая и точная мера соотношения положительных и отрицательных эмоциональных нагрузок.

Изменить ментальную национальность чрезвычайно сложно, для этого потребуется не один десяток лет упорного и напряженного труда над собой при очень активном взаимодействии с окружающими людьми.

8.4.1. Провал маятника ментальной национальности.

В подзаголовке я употребил слово маятник, взятое из Трансерфинга реальности Вадима Зеланда, но можно было употребить другие слова, которые схожи по смыслу:

- коллективное бессознательное из научной философии;

- эгрегор из эзотерики;

- нумен из моих теорий;

- в определенных ситуациях при некоторых оговорках и пояснениях можно употребить слово бог, поскольку многие люди, не понимающие и не различающие реальность и иллюзию, богом называют именно эгрегоры, маятники, коллективное бессознательное, нумены.

Я употребил слово маятник, поскольку количество людей, сумевших понять смысл этого слова больше того количества, которые сумели понять суть моего термина "нумен". Хотя мне термин "нумен" представляется более совершенным и более универсальным, здесь я все же решил употребить слово маятник, еще и потому, что у Зеланда процессы "провала маятника" "противодействия маятникам" описаны достаточно полно, емко, понятно. Я же понятие нумена описал поверхностно и далеко не с той полнотой, которая необходима для полного его понимания.

Итак, история моего противодействия маятнику моей ментальной национальности началась очень и очень давно, еще до 1991 года, когда я вообще никакого понятия не имел ни о коллективном бессознательном, ни об эгрегорах, ни о боге, ни о маятниках и нуменах. Впервые я столкнулся с необходимостью противодействия своей собственной ментальной национальности примерно в 1980-81 годах, когда начал работать горным мастером на проходке штолен. Именно тогда очень остро встал вопрос о сочетании положительных и отрицательных эмоциональных воздействий на моих подчиненных проходчиков. Тогда эту проблему я решил достаточно успешно, поскольку никаких теоретических размышлений на этот счет у меня не было, я просто действовал и не очень то задумывался о теоретических основах моих поступков.

В 1990-91 годах подобные ситуации возникли снова, но теперь я занимал более солидные должности: заместитель начальника экспедиции по общим вопросам, секретарь партийного бюро, кандидат в члены городского комитета партии. В этот период я не сумел найти гармоничный баланс между положительными и отрицательными эмоциональными воздействиями на подчиненных и просто на зависимых от моих действий людей. Ситуации оказались для меня очень сложными, а я не был готов ко всему этому.

В 1993-96 годах все повторилось, но теперь, как мне кажется, я сумел найти гармоничное сочетание между положительными и отрицательными эмоциональными воздействиями. Теперь в моем прямом подчинении было от 300 в 1993 до более 700 человек в 1995 году, кроме того, в зависимости от моих действий было все население городка численностью около 10 тысяч человек со всеми государственными, научными учреждениями, школами и промышленными предприятиями.

В 1996 году я ушел осознанно от активного массового взаимодействия с людьми. Те незначительные по количеству случаи необходимости гармоничного сочетания положительных и отрицательных эмоциональных воздействий, которые были у меня с 1996 года по настоящее время, носили обучающий характер. Это были единичные случаи, но всегда очень содержательные и показательные. Я учился определять степень гармоничности на единичных, но очень характерных примерах.

Я учился влиять на мировоззрение людей, на их поведение, на их решения, я учился манипулировать людьми на единичных характерных и предельно показательных ситуациях. Случаи были самые различные, возникали они не случайно, я был ведомым учеником. Вот где задумаешься всерьез над той силой, которая нас обучает, которая планирует нашу судьбу, события в нашей жизни. Аллах, Кришна, Иегова, Вседержитель, Оум, абсолют, демиург, дьявол, архангелы и все ангелы, всех вспомнишь, всех переберешь в памяти, в сознании и в подсознании, когда воочию увидишь, как кто-то или что-то планомерно и уверенно ведет тебя в лабиринте жизненных страстей и событий.

И вот настал вчерашний день… Настал очередной момент истины… Вчера мне пришлось против моей воли применить очень жесткий, почти жестокий прием отрицательного эмоционального воздействия к одному человеку прямо, а к другому косвенно, т.к. второй был свидетелем разноса первого. Я испытал шок, от того, что я сделал, в какой-то момент, на какое-то мгновение я перестал себя контролировать. Все было только в словесной форме, но очень жестко, почти жестоко. Я пока еще не готов описывать детали этого происшествия, возможно, никогда его и не опишу, но влияние на меня и на тех двух моих подопечных мои действия произвели глубокие, судя по сегодняшней реакции в конечном счете результат положительный.

Данное мое воздействие на этого человека было не первым, в течение двух лет я периодически пытался на него воздействовать, чтобы помочь понять очень важные для него вещи, и которые он никак не хотел понимать, отчего страдал, мучился, отчего в его жизни происходили трагедии, неудачи и прочие неудобства и потрясения. Постепенно с каждой новой попыткой мои воздействия были все более жесткими. Причем характерная особенность в том, что на все жесткие воздействия на него этот человек провоцировал меня сам, или может быть им управляла программа нумена его личного развития. Это очень сложный для описания момент, это очень сложный для понимания процесс человеческих взаимодействий, который частично мною понят, но понят далеко не в окончательном виде.

Для меня вчерашний разнос, который я устроил этому человеку, оказался тоже весьма показательным отрицательным эмоциональным воздействием. Я тоже испытал отрицательное эмоциональное воздействие со стороны той силы, которая мною управляет, которая меня учит, и которая подготовила вчерашнее событие и "провела" в полном соответствии со своим замыслом. Я склонен эту силу отождествлять с программой, а не с живым существом. Да, без всякого сомнения, эта программа составлена живым существом или существами, но я никак не могу найти признаки живого прямого управления подобными ситуациями, это все же программа, сложная, умопомрачительно гибкая, но это программа. Все признаки, которые я способен наблюдать, говорят в пользу того, что все это программы, нумены, в пределах которых мы имеем возможность принимать самостоятельные решения. Мы способны принимать самостоятельные решения в тех пределах, в которых у нас имеется достаточно сил, выдержки, умения мыслить и анализировать. Во всех остальных случаях мы вынуждены подчиняться, осознанно, если уровень нашего мышления достаточен, или неосознанно, если наше мышление примитивно или просто недостаточно для понимания того или иного уровня этих программ-нуменов.

 

Моя ментальная национальность во взаимодействии с нуменами (эгрегорами, маятниками, коллективным бессознательным) начиная примерно с 2000 года подталкивает меня к тому, чтобы вступить в непосредственный контакт с президентом Республики Казахстан Нурсултаном Абишевичем Назарбаевым. Все самые важные события в моей жизни, связанные с этим аспектом, я уже описал в книгах, повторяться не буду. Теперь настал очередной этап этого подталкивания, инструментом подталкивания явилась идея Байтерек. Я поддался этой идее, этому подталкиванию и в начале 2009 года начал совершать конкретные целенаправленные поступки.

Я переделал второй вариант Записок о мироздании в "Летопись Байтерека", я создал клуб "Байтерек", я начал делать новый веб-сайт под эту идею, я переделал свой старый веб-сайт под распространение идеи Байтерек. Я старался, но при этом постоянно была тень нецелесообразности. Вчера днем, затем ночью и сегодня утром в моем сознании столкнулись две тенденции, о которых я немного сегодня рассказал.

Тенденция идеи Байтерек, в том виде, как я ее начал описывать в книгах и на сайтах, это следствие моей ментальной национальности, склонной к приоритету положительных эмоциональных воздействий. Именно в ключе положительных эмоциональных воздействий я начал реализацию замысла в части распространения единой общечеловеческой идеи Байтерек. Никакого положительного эффекта я не только не получил, но наоборот, я получил практически полную изоляцию со стороны моих читателей, со стороны тех людей, которые со мной с удовольствием контактировали до тех пор, пока я не начал раскрутку идеи Байтерек.

И вот сегодня с новой силой в моем сознании "воспряли" прежние мысли, которые я отложил на самые дальние полки моего сознания. Это мысли о применении отрицательных эмоциональных воздействий на читателей, с целью обратить их внимание на результаты моих исследований. Именно, (!!!) с целью обратить внимание на результаты моих исследований, поскольку идея Байтерек имела в конечном счете эту же самую цель – обратить внимание читателей на результаты моих исследований. Таким образом, по большому счету не имеет значения каким образом, какими путями, с применением каких методик и методов я сумею обратить внимание читателей на результаты моих исследований. Главное, чтобы эти методы не выходили бы за рамки гармоничности. Т.е. это может быть сочетание положительных и отрицательных эмоциональных воздействий, которые силой принудят читателей обратить внимание на результаты моих исследований, задуматься и принять соответствующие решения.

Для меня совершенно не имеет значения будут ли положительные гармоничные изменения у людей, порожденные моими исследованиями, под словесным символом Байтерек или под каким-то иным символом, главное чтобы эти изменения в сторону наибольшей гармонии произошли. Именно в этом заключается моя личная цель и цель программы нумена земной человеческой цивилизации.

 

Маятник, который вел меня в направлении казахстанского Байтерека, и которому я был не в силах сопротивляться, вчера, сегодня ночью и сегодня днем успешно мною провален. Я сделал все, что от меня требовал этот маятник, но в результате моего "неправильного" с точки зрения маятника действия, я оказался вне досягаемости влияния этого маятника.

Теперь я могу использовать слово Байтерек в любой интерпретации, или вообще его больше не использовать, теперь все эти вопросы остаются в полной моей компетенции, в полной моей власти. Конечно же я не собираюсь переделывать свои книги, удаляя из них все упоминания о Байтереке, это бессмысленно и нерационально, поскольку именно идея Байтерек дала мне возможность подняться на очередную ступеньку моего совершенствования. Именно идея Байтерек является той самой единственно верной идеей, которая способна сохранить человеческую земную цивилизацию от саморазрушения.

Мне не удалось непосредственным прямым положительным воздействием обратить внимание читателей на эту идею, она оказалась для читательского ума недосягаемой, что ж, в моем распоряжении есть другие методы, другие приемы, другие методики. Мой арсенал манипулирования сознанием людей с каждым днем все шире, все универсальнее.

8.5. Ментальная национальность в теории Тимура, т.е. в моей теории.

Еще раз взгляните на рисунок "Душа", обратите внимание на позиции 3 и 4 обозначенные на рисунке, это составные мыслеобразы, состоящие из отдельных элементов в виде частиц. Каждая новая частица содержит в себе отдельный фрагмент какой-либо информации. "Запись" информации осуществляется последовательно с самого первого момента существования души. По мере накопления жизненного опыта, знаний, практических навыков создаются новые частички, новые элементарные фрагменты мыслеобразов и эти частички присоединяются к той или иной веточке в строго определенном месте.

Место присоединения нового фрагмента зависит от индивидуальных базовых ментальных установок, от состояния глобального астрологического генератора состояний, от многих других аспектов, в том числе и от состояния и активности головного мозга. Соответственно возможны схожие фрагменты у нескольких людей, возможно сходное группирование, возможны схожие длинные ветви или их отдельные фрагменты.

Все это определяет индивидуальность памяти души и соответственно индивидуальность памяти человека.

Извлечение информации из памяти души подчиненно определенным общим и индивидуальным законам. Информация не может быть извлечена абы как, она извлекается в строгой последовательности, которая зависит от многих факторов, главными из которых являются индивидуальные особенности мыслительной системы, способность вращения многогранников в психических центрах, состояние глобального генератора астрологических состояний, состояние и уровень активности головного мозга.

Вот вам и основа понятия ментальная национальность.

Мыслеобразы в душе, информация в головном мозге, информация, запечатленная во всех прочих частицах и органах человеческой микровселенной "записывается" и извлекается по строго определенным правилам, которые формируются под воздействием индивидуальных особенностей и нуменов (программ), а также под воздействием глобального генератора состояний. Все эти аспекты и определяют индивидуальные и коллективные признаки ментальных национальностей.

Вся эта информация записывается в соответствии с принципами и законами роста, которые мы можем наблюдать у растений, животных, в физических телах человека. Во всех этих структурах, объектах, живых существах действует закон последовательного роста, что собственно и побудило меня обратиться к казахским народным сказкам о волшебном дереве Байтерек.

 

Если рассматривать человеческую земную цивилизацию в свете наличия других планетарных или галактических цивилизаций мыслящих живых существ, то все земное человечество принадлежит к одной и той же ментальной расе, ментальной вселенской национальности, у которой схожи принципы роста мыслеобразов, принципы извлечения информации из мыслеобразов. В этой связи планета Земля с ее околоземным космическим пространством, в пределах которого обитают развоплощенные души, манасы, другие живые существа, обитающие в Земном объеме космического пространства, может быть отождествлена с волшебной птицей Самрук из казахских народных сказок. Планета Земля (птица Самрук) ежегодно (т.е. каждый свой астрономически-астрологический цикл) откладывает яйцо земной человеческой цивилизации. Это яйцо "высиживается" птицей Самрук на протяжении определенного времени. В это время люди еще не способны к самостоятельному мышлению, но наступает день, когда человеческая земная цивилизация "вылупляется из яйца" в самостоятельную жизнь с необходимостью самостоятельного гармоничного мышления и гармоничных поступков, в это время злой дракон человеческой самости, человеческого эгоизма (в авраамовых религиях назван Дьяволом) "съедает" птенца человеческой цивилизации.

Предположительно на основе анализа различных религиозных, эзотерических, астрологических и других традиций, сказаний, расчетов, описаний этот период соответствует:

- в авраамовых религиях времени, когда бог отделяет семена от плевел, когда жнец начинает собирать урожай;

- в исламе это день "будь с нами", когда бог свернет небо, как писец сворачивает свиток;

- в авраамовых религиях говорится о времени, которое бог отпустил дьяволу для совращения людей;

- в индийской философии говорится о кали юге, периоде, когда человек подвержен дьявольским соблазнам, но потом наступает период благоденствия;

- в цивилизации Майя календарь заканчивается 2012 годом, т.е. этот факт можно истолковать (можно истолковать !!! не более), что именно в это время заканчивается период тотального управления человеческой цивилизацией со стороны нумена (программы развития человеческой земной цивилизации). Далее человечество должно принимать самостоятельные решения. Наблюдения показывают, что сейчас и в прошлом люди очень жестко управлялись и управляются программой нумена. Управление настолько жесткое, что о самостоятельном мышлении говорить вообще не приходится, за исключением отдельных решений, отдельными людьми, в рамках и в случаях предусмотренных программой нумена.

 

Ну вот мы и съели последний бублик, после которого по замыслу автора должна наступить информационная сытость читателя.

10 декабря 2009 г.

§ 9. Наблюдательность и внимательность основа всех теорий и практик.

Данная тема созрела у меня неожиданно (как обычно неожиданно пришла зима и коммунальные службы как обычно к заморозкам еще не успели подготовиться). В одном из форумов я опубликовал несколько записей, вот их содержание:

 

1. Что обеспечивает эффективность при тренировках внимательности.

Это продолжение, начало в статье "Принцип чертовой дюжины в процессах познания." znanie.org-s.ru/index.php?topic=1971.msg3751#msg3751

Вот теперь мы можем приблизиться (пока еще приблизиться) к обсуждению вопроса об эффективности тех или иных конкретных упражнений на развитие внимательности. Здесь следует обратить внимание на два самых важных аспекта:

1. Любое упражнение, в котором необходима концентрация внимания, мысли и т.п. тренирует внимательность. Любая даже самая тяжелая и неблагодарная физическая работа тренирует внимательность, но....

Ох, уж эти но....

Но, без этих но... "ни тпру, ни ну"...

Постарайтесь пересчитать все каналы восприятия, которыми пользуется человек. Постарайтесь пересчитать все сферы, в которых возможно применение внимательности. Постарайтесь пересчитать все спектры излучений, импульсов, биополей, полей, электрических биотоков и всего прочего, что требует внимательности при их улавливании, распознавании, различении, при анализе.

Сколько у вас получилось? Какая, говорите, цифра?

А я так и мучиться не стал. Чего считать, и так цифра известна - эта цифра называется "Чертова куча".

Другими словами, любое упражнение на внимательность, развивает способность утонченного восприятия лишь в какой-то одной сфере, в каком-то узком или не очень узком потоке излучений, импульсов и т.п. Все остальное остается за пределами восприятия.

2. Эффективность тренировок зависит от наличия цели, которую обучающийся преследует во время занятий. Ох уж эта чертова дюжина, о которой я рассказывал в предыдущей статье... Вот она, где вылезла... Ну надо же, оказывается можно бесконечно, хоть до полного посинения тренировать человека на внимательность, но ничего из этого не получится, если у него, у обучающегося, на уме только девчата (или пацаны) в коротеньких юбчонках... О коротеньких юбчонках, это конечно я сказал для гиперболизации проблемы, но суть в том, что в зависимости от преследуемой цели во время тренировок, мы получаем тот или иной результат в части эффективности занятий.

 

Другими словами, нет смысла начинать тренировать внимательность, интуицию, чувство знания и прочие подобные человеческие уникальные способности, если обучающийся не определился с собственной жизненной целью. Другими словами, если обучающийся не знает зачем ему понадобятся все эти удивительные способности, связанные с интуицией, то его начинать тренировать не следует. Ничего из этой затеи не получится. Причем, есть еще одна немаловажная особенность, этому человеку невозможно подсказать правильную цель. Это не получится, человек легко запомнит то, что вы ему подскажете, даже согласится, но это ничего не даст в плане увеличения эффективности занятий. Цель должна быть сформулирована человеком самостоятельно, она должна ВРОСТИ в его сознание, и если эта цель имеет достаточную "силовую насыщенность", то тогда можно начинать тренировки на внимательность.

Вот какие пироги получаются...

 

2. Принцип чертовой дюжины в процессах познания.

Продолжаем диалог, начатый в теме znanie.org-s.ru/index.php?topic=1970.msg3750#msg3750 о развитии и тренировке внимательности.

Прежде чем рассказать о принципе, который я назвал чертовой дюжиной (история появления этого названия связана с зодиакальными созвездиями, через которые пролегает зодиакальный круг), нам следует поподробнее разобрать вопрос о том, что же такое внимательность.

Что такое внимательность?

Внимательность, это способность воспринимать, распознавать и анализировать "мелочи" на фоне "общего", "крупного", "глобального".

Думаю, что с таким определением термина "внимательность" большинство согласится.

 

Другими словами, внимательность, это когда человек различает что-то мало заметное для других менее внимательных людей. Например:

- человек видит белый цвет, но однажды он заметил, что белый солнечный (или другой) свет (цвет) разлагается на семь цветов радуги. Далее человек заметил, что оказывается белый цвет (свет) разлагается на еще более мало заметные цветовые оттенки. появилось название палитра цвета. Прошло время и человек увидел, что оказывается белый свет (цвет), это есть часть более общего явления, который физики назвали электромагнитным излучением, и что оказывается общее электромагнитное излучение включает в себя в качестве небольшой части белый цвет и белый свет. Здесь мы наблюдаем две ступени реализации человеческого качества под названием "внимательность". Я все свел воедино, но на самом деле изучение оптических свойств света и изучение электромагнитных волн происходили раздельно, а потом все это было объединено в единое целое. (обратите на данное мое замечание особое внимание, понимание данного факта поможет вам понять другие вещи, которые в общественном человеческом сознании еще пока находятся в раздельном состоянии);

- человек воспринимает какие-то ментальные вибрации, колебания, импульсы, которые называет в разговоре с другими людьми мыслями. Мы привыкли к тому, что у нас внутри нас есть нечто, что мы называем мыслью, мыслями. Мы научились различать свои мысли и чужие. (это очень спорное утверждение, ну да ладно пусть пока будет так, как будто мы действительно умеем различать свои и чужие мысли). И вот однажды человек "слышит" внутри себя "голос", который есть по сути "чужая мысль". О, господи, восклицает человек, кто это со мной разговаривает? ...

.... .... .... .... .... ... .... .... .... здесь делаем длинную паузу, поскольку для комментирования данного вопроса нам нужно обратиться к совершенно иной сфере человеческих способностей, которые никак не связаны с его уровнем внимательности. Сама возможность "слышать" голоса, беседовать в мыслях с кем-то в том числе и с богом, есть бесспорное качество внимательности, но здесь открывается "дверка" к другим явлениям и процессам в человеческом бытии.

Итак, мы увидели, что оказывается внимательность распространяется и на процесс восприятия мыслей, ментальной информации, ментальных импульсов;

- человек следит за своим здоровьем, здоровье, это одна из составных частей успешной жизни. Как говорил один мой знакомый Серега Шеин, когда после очередной пьянки я жаловался ему на плохое самочувствие и т.д.: "Поздно пить боржом, когда почки отвалились". Большинство людей начинают чувствовать наличие физического заболевания тогда, когда образно говоря "уже почки отвалились". Но есть люди, которые способны различать малейшие ненормальные вибрации в своем организме, они своевременно на них реагируют, изменяют что-то в режиме питания, режиме труда и отдыха, режиме мышления и заболевание не проявляется. Это другой пример внимательности;

- благодаря многочисленным фильмам-боевикам многие уже знают о наличии восточных единоборств, восточных боевых искусств. Чего только мы не насмотрелись: - бои с завязанными глазами, - опережающие удары, - поединки, которые проходят без единого движения и побежденный сдается... ... ... все это реальность, все это есть на самом деле. Все это есть одна из форм натренированной внимательности.

Но мало кто знает, что есть славянское боевое искусство "Коловорот", которое во много раз по уровню совершенства и эффективности превосходит все восточные боевые искусства. Почему? Да потому что в добавление ко всем способностям восточного бойца у славянского еще включена внимательность направленная на окружающее пространство, на местность, на солнце, на деревья, на траву. Русский Коловорот, это еще более изощренное и более совершенное боевое искусство, чем все восточные вместе взятые. В русском коловороте уровень тренировки внимательности зашкаливает за все мыслимые и немыслимые для современного человека пределы.

Ну, что, хватит наверное примеров, о том, что такое внимательность?

 

Что такое "Принцип чертовой дюжины в процессах и системах познания?"

Еще один немаловажный штрих к определению чертовой дюжины.

Это русская народная сказка "Каша из топора". Пока оставляю данный штрих без комментариев. Сами на досуге поразмышляете.

Принцип, который я назвал чертовой дюжиной в системе познания, на самом деле сформулирован очень и очень давно. Люди толком не знают, кто и когда его сформулировал, кто и когда его передал людям, но в человеческой истории эта заслуга приписывается пророку Аврааму (в исламе Ибрахим), который сформулировал принцип познания бога и дал первичное определение Единому Живому Богу, которому поклоняются Иудени, Христиане, Мусульмане (это так называемые Авраамовы религии, т.е. те, которые чтут Авраама (Ибрахима), как основоположника своих религий).

Этот принцип сформулирован в притче, которая переписывается во всех святых писаниях Иудеев, Христиан и Мусульман.

Притча примерно такова:

Вышел Авраам в степь, увидел звезды и воскликнул: "О звезды, вы и есть мой бог..." Но взошла полная луна и звезды потускнели. Авраам это увидел и воскликнул: "О луна, ты мой бог...". Взошло солнце и Авраам увидел, что луны и звезд больше не видно: "О солнце, ты мой единственный и всемогущий бог...". Солнце скрылось за тучами: .... ... И Авраам понял, что бог, этот тот, кто всем этим управляет. Бог един всемогущ, он управляет всеми процессами на небе и на земле, во всех мирах и во всех проявлениях жизни и смерти.

На этом принципе основано человеческое представление о Едином Живом Боге. У Кришнаитов тоже самое, только в других интерпретациях.

Но в этом же представлении о боге на втором плане рассказывается о принципе и теории познания. Этот принцип гласит, что по мере того, как человек познает что-то, то одновременно он познает о существовании еще чего-то, что пока еще не доступно для его понимания.

 

Мудрецы сравнивают объем познания с яблоком, со сферическим объектом. Если внутренний объем объекта отождествить с объемом познанного, а площадь поверхности объекта отождествить с непознанным, то получается при каждом акте добавления к познанному объему, площадь поверхности непознанного увеличивается пропорционально.

Каждое уже полностью усвоенное, понятое и осознанное знание открывает "дверь" к первичному нечеткому различению новой истины, дополнительного качества, еще одного явления, которое оказывает влияние на уже познанные и осознанные процессы.

Это и есть принцип чертовой дюжины в процессе познания, в системе познания.

 

3. Что из себя представляют различные методики самосовершенствования.

Почему именно эта тема выбрана мною?

Да просто так "карта легла". Завязалось знакомство, завязался разговор, началось общение, появился повод znanie.org-s.ru/index.php?topic=1965.msg3746#msg3746, связанный с темой тренировки внимательности.

Я не стал рассматривать вопрос тренировки внимательности в узком смысле, поскольку на тему "тренировка внимательности" написано предостаточно, мои знания в этой узкой области психологии и педагогики намного меньше, чем у профессионалов. Но...
Есть вопросы, есть нюансы в процессах тренировки внимательности, на которые многие профессионалы не обращают должного внимания. Не обращают, потому что считают это не важным, или обременительным, а некоторые вообще не задумывались над этими аспектами. Напрасно не задумывались...

Мы не будем здесь рассматривать вопрос форм и методов тренировок. Не будем рассказывать друг другу о конкретных упражнениях. Я предлагаю рассмотреть вопрос о тренировке внимательности в более широком аспекте.

Что я имею ввиду?

1. Любая методика образования, любая методика самосовершенствования, любая методика обучения человека (ну все, все без малейшего исключения) основаны на обязательном наличии у человека способности, качества, "технической характеристики" его мыслительной системы и системы восприятия под названием ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ.

Различают уровни внимательности: низкий, средний, высокий, экстравысокий... оппаньки!!!... А не есть ли это та самая экстрасенсорика?...

2. Когда мы заводим речь об успешности или неуспешности человека в делах, особенно когда речь идет о возможности и способности принимать верные решения при отсутствии достаточного количества информации, нужной для принятия решения, мы часто вспоминаем об интуиции.

В некоторых йогах и восточных учениях, особенно в Агни Йоге (психическая йога) речь идет о двух уровнях интуиции: об интуиции как таковой (низший уровень) и о чувстве знания (высшая форма проявления интуиции). А что же такое интуиция (чувство знания). Анализ, наблюдения, практический опыт нам говорит, что это на самом деле и есть та самая внимательность, развитая до почти максимального уровня. Это и есть те самые экстрасенсорные способности, которые приобретает человек в результате искусственного или естественного обучения, самообучения, тренировок, какого-то экстремального вида деятельности и т.д. и т.п.

3. Когда мы вспоминаем о религиозных практиках, то обращаем внимание на наличие пророков, мессий, ясновидцев, чудотворцев и т.д. и т.п. Анализ, наблюдения и практика показывают, что это есть та же самая внимательность, о которой я говорил выше, только уровень ее развития доведен до неимоверных для обычных людей пределов.
Если вы сейчас вот так сразу и запросто не можете согласиться с данным утверждением, то наберитесь терпения, возможно в будущем ваше мнение изменится.

4. Все виды экстрасенсорного восприятия основаны на развитии внимательности в той или иной сфере, в том или ином диапазоне частотных колебаний, энергетических потоков, информационных импульсов и т.д. и т.п.

Резюме.

Все методики совершенствования, самореализации, методики достижения целей, методики обучения и самообучения, любая успешная деятельность человека, в том числе и его здоровье, одним словом вся человеческая жизнь основана на необходимости развития внимательности.
Многие, очень многие мастера, гуру, учителя, духовные наставники и прочая, прочая братия, это понимают и всячески стараются развивать (осознанно или неосознанно) у своих учеников внимательность.

Но... "Не хлебом единым жив человек..."

Анализ, наблюдения и практика показывают, что на одной внимательности далеко не уедешь... нужно еще кое-что...

Но об этом "кое-что" в следующей публикации.

9.1. Что такое наблюдательность и внимательность?

В общем и целом я уже дал определение и все необходимые пояснения, но памятуя о том, что далеко не все читатели этой книги способны уловить в моих рассуждениях рациональную мысль, мне придется дать более развернутые пояснения.

Итак, у человека есть система мышления, внутри которой есть какой-то пока еще не понятный до конца механизм, обеспечивающий реализацию той самой функции, которую мы называем внимательностью (наблюдательностью).

Эту функцию я связываю с теми самыми вращающимися многогранниками, которые я сумел разглядеть внутри психических центров. Однако, по моему мнению эти многогранники связаны лишь с одним аспектом внимательности, а именно с концентрацией внимания на памяти, на той информации, которая хранится в памяти души, в памяти человеческого Я, в памяти манаса (если у манаса вообще есть такая память). Многогранники на своих гранях имеют структуры, элементы, устройства, которые позволяют направлять луч "внимания" на конкретные элементы в веточках сросшихся мыслеобразов. Пока все, далее я не могу описывать, потому что это будет чересчур сложно и для меня самого и для читателей.

Если же рассматривать вариант внимательности относительно входящей в мыслительную систему информации (импульсов, лучей, потоков и т.п.) то здесь у меня еще мало что проанализировано. Здесь у меня больше непонятного, чем понятого. Но в общем виде можно дать следующие пояснения.

Человек получает от какого-либо предмета, объекта, живого существа, явления природы, процесса полный спектр излучений. Проблема не в том, что этот спектр недостаточен для его правильного восприятия и анализа, проблема в том, что человек не способен воспринимать весь этот спектр в полном объеме. А если человек и способен воспринимать весь спектр излучения в полном объеме, то не способен различать его полностью.

Другими словами, в зависимости от уровня развития человеческой мыслительной системы (все органы восприятия находятся в этой мыслительной системе) человек может или не может:

- человек способен воспринимать полный спектр излучений от какого-либо объекта живого или неживого. У человека все его системы восприятия функционируют нормально, все гармонично, все попадает внутрь мыслительной системы. Но вот все ли фиксируется;

- входит все, но оставляет след лишь часть излучения, остальное не воспринимается по тем или иным причинам. О причинах отдельный разговор;

- то, что воспринято мыслительной системой попадает на следующий "фильтр", который я назвал системой идентификации, системой распознавания "свой-чужой", системой сравнения с базовыми ментальными конструкциями. Вот тут-то и начинаются все те непонятки, с которыми сталкиваются исследователи любого уровня, в любой сфере человеческого познания;

- то, что прошло через фильтр базовых ментальных установок попадает в систему интерпретации. Это еще одна система, которая работает в автоматическом режиме. Да, система интерпретации входящих сигналов даже у самых развитых людей работает в полностью автоматическом режиме. Чего эта система наинтерпретирует после получения очередной порции входящей информации (излучений, импульсов, сигналов) одному богу ведомо.

В свете выше сказанного вопрос о том, что же такое наблюдательность и внимательность, приобретает очень расплывчатые трактовки. Оказывается, что нет в мыслительной системе человека конкретного механизма, который бы можно было назвать центром внимательности, центром внимания, а есть комплекс механизмов и процессов, которые в своей совокупности человек называет термином "внимание" "внимательность" "наблюдательность". Которые (термины, определения, понятия) возникли в результате многократного прохождения информации через различные фильтры базовых ментальных конструкций, систем интерпретации и т.д. и т.п.

 

Как вы думаете, чем отличается внимательность радиолокационной установки ПВО от человеческой внимательности? У человеческой внимательности есть то, что называется "Горе от ума". У радиолокационной установки системы противовоздушной обороны ума нет, поэтому она никакого горя от него не испытывает. У человека есть ум, который много думает, но мало знает и фактически еще ничего не умеет, поэтому человеческая способность к селективной внимательности настоящая трагедия для всего человечества.

Давайте анализировать.

Радиолокационная установка сканирует эфир в заданном своими создателями диапазоне частот с заданной точностью, в заданном секторе пространства, на предмет обнаружения заданных заранее целей. Ни шагу влево, ни шагу вправо, все предопределено, продумано создателем, никаких вопросов, никаких отклонений. Радар равномерно крутит своей головой в заданном секторе и беспристрастно воспринимает всю информацию. Не будем рассматривать сверх современные радары, наделенные элементами искусственного интеллекта, об этом позже, сейчас рассматриваем простой примитивный радар первых поколений.

Вся входящая информация попадает на систему распознавания, в которой хранятся "образцы" излучений, которые по мнению создателей должны представлять интерес для радара. Как только система распознавания находит сходство в характеристиках входящего сигнала с характеристиками, хранящимися в базе данных (в памяти), так сразу же включается система реагирования (звонит звонок, мигает лампочка, на экране появляется точка и т.п.). Радар, это и есть примитивное устройство, которое скопировано с аналогичного устройства в мыслительной системе человека.

Теперь рассмотрим вариант современного радара с элементами искусственного интеллекта.

Суперсовременные радарные установки с ячеистыми экранами, которые устанавливаются на современных истребителях, снабжены компьютерами с элементами искусственного интеллекта. Такой радар способен обнаруживать и отслеживать одновременно несколько целей, распознавать их и самостоятельно вести прицельный огонь из пушек, пулеметов, запускать ракеты. При этом базовая принципиальная схема его компьютерного интеллекта та же самая, что и у примитивного радара первого поколения.

Есть система слежения – сам радар, т.е. та самая тарелка. У современных радаров тарелки нет, есть плита с множеством маленьких радарчиков, которые сканируют пространство в заданном диапазоне частот и в заданном секторе пространства. Современный ячеистый радар, это несколько тысяч (точную цифру не знаю) или сотен маленьких миниатюрных радарчиков. Если у радаров первого поколения была одна лишь тарелка, то у современного радара таких тарелок несколько сотен или тысяч, но их размеры намного меньше. Да и не тарелки это вовсе, а … я честно признаться не знаю их устройство.

Для тех, кому это непонятно другой пример.

Наверное вы знаете, что первые телекамеры были размером с большой чемодан, размером в длину до одного метра. Современные телевизионные камеры, которые используются для секретных разведовательных операций имеют размеры около 2 миллиметров. Если на поверхность зажигалки (спичечного коробка) установить несколько десятков таких телекамер, то получится аналог современного ячеистого радара. Каждую телекамеру настроить на прием того или иного светового спектра и вот вам результат, ячеистая телекамера с возможностью голографического приема, передачи и воспроизведения изображения на удаленном от объекта расстоянии.

Глаза у стрекоз, мух и им подобных животных имеют подобную ячеистую структуру. Т.е. в одном глазу множество мелких ячеек, которая каждая в отдельности является самостоятельным глазом.

В психических центрах человека имеются многогранники, которые устроены наподобие вот этих ячеистых радаров, ячеистых глаз стрекозы. Срекоза вертит головой и ее глазные ячеистые радары тоже шевелятся, пусть в небольших пределах, но шевеление головой у стрекозы имеется.

Современные ячеистые радары тоже имеют некоторую степень свободы вращения.

В психических центрах человека правильные многогранники выполняют подобную роль, только их степень вращения намного больше. Здесь следует сказать, что вопрос вращения многогранников мною до конца не изучен, хотя в разное время я к нему неоднократно возвращался. Это очень сложный момент в моих исследованиях.

 

Теперь перейдем от "физического устройства" к рассмотрению схемы восприятия, распознавания, интерпретации и анализа, т.е. к той самой системе мышления в ее чистом виде, без рассмотрения конкретных типов конкретных физических устройств и механизмов, которые есть в радарах, в глазах стрекозы, в человеческой мыслительной системе.

Есть система улавливания внешних или внутренних излучений. Оппаньки…

У радаров и глаз стрекозы нет систем внутреннего слежения, точнее они есть, но явно не выражены.

Если вы знакомы с радиоэлектроникой с принципами формирования электрических цепей и устройств, то вы знаете о системах обратной связи. Это когда электрическая или радиоэлектронная система следит за своим состоянием. Механизмов реализации этого слежения много, они разнообразны, но в любой самой простой схеме есть такие устройства.

Например, устройство отключения электрических потребителей при возникновении короткого замыкания. Плавкие вставки (предохранители, пробки, тепловые реле, это самое простое) в электрических цепях, это самое простое и самое примитивное устройство слежения за собственным состоянием электрической цепи. Например, в электрических сетях с изолированной нейтралью есть устройство отключения напряжения в случае обнаружения утечки на землю. Устройство имеет свою "базовую ментальную конструкцию", это устройство называется током уставки, т.е. электрик устанавливает ползунок на нужной величине электрического тока, если величина тока превысила установленный параметр, то срабатывает реле, отключается ток на катушке управления магнитного пускателя и силовые контакты магнитного пускателя размыкаются. Вот так просто и понятно.

Подобные вещи только на базе транзисторных схем реализуются в электронике. Вообще сами транзисторы это и есть примитивные системы внутреннего слежения. У транзистора три входа-выхода, один контакт обеспечивает прием управляющего сигнала. Изменяется управляющий сигнал, изменяется параметр работы транзистора.

Различные мелодичные электрические звонки, которые мы устанавливаем на входные двери, мелодичные сигналы на автомобилях работают на принципах мультивибраторов, в которых реализуются те же самые принципы обратных электрических связей. Мелодия в звонке или в автомобильном звуковом сигнале появляется в результате специально подобранных параметров обратных связей. Возбуждается сигнал, этот сигнал воздействует по цепи обратной связи на главный транзистор, главный сигнал изменяется, изменение главного сигнала порождает изменение в цепи управления транзистором, транзистор меняет свои параметры и так до бесконечности. Работа этих электронных систем (мультивибраторов), основанных на использовании обратных связей очень сильно напоминает процессы мышления в человеческой мыслительной системе.

 

Мы не будем рассматривать здесь и сейчас работу мыслительной системы в той ее части, которая собственно и называется мышлением, нас сейчас интересуют наблюдательность и внимательность.

Давайте более подробно разберем схему мышления, которая используется в современных интеллектуальных радарах.

У этих радаров есть внешние и внутренние датчики, которые предназначены для слежения за внешним эфиром и внутренним состоянием радарной установки. Сразу прицеливайтесь на понимание системы мышления человека.

У радара нет понятия внимание или наблюдательность, это отсутствие связано с отсутствием другого понятия – концентрация внимания, нацеленность на отдельный объект. Радар не умеет по своему собственному желанию сконцентрировать свою деятельность на одном объекте и при этом забыть об остальных, которые попали в его поле зрения. Радар может войти в режим перегрузки, когда у его компьютера съедет крыша от множественности однотипных объектов, на которые просто сил не хватит. Вот тут-то и появится основание для того, чтобы рассуждать о внимательности и наблюдательности радарной установки.

Здесь отметьте в своей памяти пример с мультивибраторами в электронных звонках и автомобильных сигналах, и вариант перегрузки радара. Пока просто отметьте.

В нормальной ситуации, когда количество одновременно отслеживаемых объектов находится в пределах технических характеристик, радар работает в штатном режиме. С одного и того же замеченного объекта поступает информация одновременно по нескольким каналам. Я конечно не владею всеми знаниями о технических характеристиках радаров, но кто мне мешает сделать предположения, основанные на реальных возможностях современной техники.

Ячеистый радар способен получать от одного и того же объекта информацию в:

- оптическом диапазоне;

- инфракрасном диапазоне;

- ультрафиолетовом;

- в диапазоне коротких радиоволн;

- в диапазоне длинных радиоволн;

- в диапазоне звуковых колебаний;

- в диапазоне ультракоротких колебаний;

- в диапазоне рентгеновского излучения;

- какие там еще диапазоны излучений имеются в нашем запасе?...

Все эти излучения, полученные каждый от своего индивидуального датчика, поступают в блок распознавания (сравнения с образцами-эталонами). В этом блоке, в памяти этого блока хранится информация о том, какими параметрами обладают те или иные уже известные объекты. Без такой базы данных компьютер радара просто не сможет определить уровень опасности и характер обнаруженного объекта.

В связи с несовершенством системы распознавания на основе образцов-эталонов в военной технике имеются специальные устройства для опознания, эти системы называются "Свой-чужой". У радара тоже есть такая система, в которой записаны коды-пароли для распознавания своих и чужих целей. Как только цель обнаружена, радар одновременно с обработкой поступающих данных, отправляет запрос "свой-чужой?", если ответ "свой", то радар эту цель отслеживает как свою, если ответа нет совсем, или ответ не совпадает с базой данных "кодов-паролей", то в дело вступает система сравнения с образцами-эталонами. Эта система пытается классифицировать обнаруженный объект и определить ее характеристики (самолет- , танк-, ракета-, и т.д.).

Вот, например, цель распознана, как самолет. Далее ступает в действие второй идентификационный уровень распознавания. Этот уровень распознавания работает точно также как первый, но сфера идентификации сужается только до самолетов. В базе данных имеются образцы-эталоны, с ними и производится сравнение.

Когда все распознавательные процессы завершены, то наступает черед системы наведения и системы ведения огня (система уничтожения цели). В зависимости от классификации цели, ее нужно и можно уничтожать тем или иным видом оружия, с теми или иными прицельными характеристиками.

Система наведения более не размышляет что это такое, свое это или чужое, все предыдущие операции в компьютерном мозгу радара произведены другими системами, которые выдали свое окончательное слово в виде набора данных:

- тип самолета;

- защитная броня;

- степень уязвимости;

- скорость и направление полета;

- наличие защитных устройств;

- скорость ветра, разряженность  атмосферы;

- и прочие параметры, необходимые для выбора оружия и прицельного огня.

Система наведения все это обработала и навела нужное оружие с нужными упреждениями на цель. Здесь возможны два варианта завершающего действия:

- система сама произведет залп;

- система даст возможность оператору, летчику, генералу, сержанту принять окончательное решение и нажать спусковой крючок (пусковую кнопку).

 

Вот собственно мы и описали схему работы мыслительной системы человека. А где же тут внимательность и наблюдательность? Сейчас будет.

Помните детское стихотворение:

Потерпите дети, дайте только срок,

Будет вам и белка, будет и свисток.

 

У любого радара, радиолокационной станции есть ее техническая характеристика, в которой разработчики и создатели четко на основании заводских испытаний установили пределы возможных действий. У одного радара, одни возможности, у другого другие, у одного один уровень внимательности, у другого другой. Теперь понятно, что такое внимательность в случае с человеком?

Человеческая внимательность, это те же самые технические характеристики, как у разных типов радарных установок. У одного человека технические характеристики слабенькие, у другого более сильные. У одного человека уровень внимательности в определенном спектре излучений зашкаливает и его называют экстрасенсом, а другой еле-еле способен отличить быка от коровы. Нет в базе данных этого человека точных образцов для точной квалификации данного животного, не заложили в его базу данных признаки, которые отличают быка от коровы. А кто эти признаки-образцы должен был заложить? Правильно, конструктор и завод изготовитель, т.е. родители, школа, университет марксизма-ленинизма.

 

Итак, снова вернемся к современным ячеистым радарам.

Пока нагрузка на радар находится в пределах заводских технических характеристик, радар сбоев не дает, но возможны и запредельные ситуации, например, количество одновременно отслеживаемых целей превышает паспортные данные. Или температурный режим, допустимый для нормальной работы устройства нарушен, наступило глобальное потепление, и радар уже не может качественно и в надлежащие сроки исполнять свои обязанности. А тут еще конструкторы противоборствующей стороны изобрели генератор частотных и импульсных колебаний, который кружит голову неопытному молодому радару, пудрит ему его транзисторные мозги различными радиопомехами. Другими словами враги создали дьявола (сатану в образе привлекательной дамочки), и этот дьявол кружит полупроводниковые мозги нашему современному радару.

Вопрос.

А способен ли современный радар к самообучению? Скажете, нет? Подумайте, вдруг ошибетесь…

Современные компьютеризированные системы способны к самообучению, как вам это странным не покажется. В определенных пределах конечно, но способны. Эту способность в них заложили конструкторы-создатели.

Если вы работали на компьютере с программами распознавателями текста в растровых изображениях, то знаете, каков механизм обучения этих программ. А механизм прост, оператор ЭВМ в случаях, когда программа неточно распознает определенный символ, подсказывает ей и вносит в ее базу данных еще один образец для идентификации. Возможны варианты в сложных программах, когда программа сама ревизирует результат своей работы на основании анализа полученного текста. Так, например, современные системы поиска в Интернете способны анализировать текст и классифицировать его по некоторым признакам.

За всеми процессами так называемого самообучения компьютерных программ и электронных устройств стоит человек, стоит программист-создатель и оператор-исполнитель. Программист заложил предпосылки к так называемому самообучению, а оператор ЭВМ является координатором-исполнителем функции самообучения. Возможны варианты, это уже детали, главное в том, что электронные устройства к полному самовоспроизводству и самообучению не способны.

 

Теперь снова к человеческой внимательности.

В нормальных стабильных условиях у человека все идет ОК. Вода мокрая, небо светло-голубое, соседи покладистые, начальники добрые, супруги верные, дети послушные. Ни хлопот, ни забот, все в пределах технических характеристик данного конкретного человека.

Как там в Библии и Коране говорится? "И низверг бог человека на землю и повелел добывать хлеб насущный в поте лица своего?" Так, кажется, или я ошибаюсь? Дальше подсказка требуется, или сами уже догадались, о чем можно далее говорить?

Ладно, поехали дальше.

В России как известно две беды, дураки и дороги.

У человека, как ни странно, тоже две беды:

- происки внешних врагов;

- происки дьявола.

Сам человек ни при делах. Человек, это царь зверей, венец божественного творения, проявленная любовь абсолюта, конечная точка и завершающая цель космической эволюции. Не слабо! Как вы об этом мыслите?

Сейчас не будем развивать эту тематику, сейчас нас интересует вопрос о внимательности и наблюдательности. Нам есть еще о чем рассказать в этой связи.

9.2. Особенности человеческой наблюдательности и внимательности.

Пример с радаром хороший, он дает возможность на примере близкой аналогии рассказать читателям об устройстве человеческой системы восприятия, о порядке обработки входящей в мыслительную систему человека информации.

Помните, в предыдущем заголовке я рассказывал о мультивибраторах в электронных звонках и звуковых сигналах автомобилей, о системе обратной связи в электротехнических и электронных устройствах. А теперь характерный пример из человеческой жизни.

Есть рассказ-сказка по женщину, которая несла молоко на продажу. Идет женщина на базар, несет кувшин молока на продажу. Идет женщина, а сама думает о том, как продаст молоко, на полученные деньги купит цыплят, цыплята вырастут, она продаст кур, на вырученные деньги купит поросенка, поросенок вырастет, она его продаст и купит теленка. Теленок вырастет, станет коровой и тогда она сможет носить на базар не по одному кувшину молока, а по три сразу. Замечталась женщина, не заметила ямку на дороге, оступилась, кувшин из рук выпал и разбился…

А теперь вспомните, что я рассказывал о циклической обработке информации в мыслительной системе человека в предыдущих книгах и главах. Вспомните, что я рассказывал или вы читали о периодической зацикленности человеческого мышления, когда дни и ночи на пролет человек вертит в мыслях одно и тоже.

Теперь вспомните то упражнение, которое я рекомендовал для контроля над человеческим умом. Это упражнение я назвал "кручением мыслей". Это упражнение направлено на обучение человека обрывать зацикленные ментальные потоки, которые рассеивают внимание и не позволяют адекватно реагировать на внешнюю или на внутреннюю ситуацию.

Аналогия с современным ячеистым радаром очень хорошо (очень и очень) иллюстрирует многие вопросы, которые человек привык причислять к высокодуховным сферам человеческой деятельности. Тем не менее, какими бы высокодуховными не были человеческие мысли, все они без малейшего исключения протекают в конкретных физических устройствах, по вполне конкретным физическим законам, на основе вполне конкретных материальных субстанций. Любые градации духовных или материальных субстанций это вопрос интерпретации тех или иных данных, которые человеческие мыслительные системы получают извне или изнутри себя самих в полной аналогии с радиолокационными радарными установками.

 

Ну и нашел я себе тему… ее можно крутить и так и эдак… на примере внимательности электронных радаров можно многое объяснять. Не все конечно, но очень и очень многое. Сам даже слегка вошел с состояние перегрузки системы, поскольку "глаза разбегаются" от представившихся возможностей для анализа и рассказа.

На сегодня хватит, а то крыша поедет…

До завтра.

-------

Забыл уже число, кажется примерно было 20 января 2010 года.

 

Сегодня 19 апреля, событий прошло много, трудностей еще больше, наступил период очередной перегрузки моей мыслительной системы. Это день и час "Ч", когда нужно остановиться, остановить все мыслительные процессы, которые породили перегрузку, остановить все линии обратной связи, чтобы не зацикливались мыслительные процессы, чтобы анализ входящей информации был бы в наивысшей (разумеется возможной) степени объективным.

 

Сегодня я продолжаю записи в данной главе восьмой книги, потому что накопился материал, потому что дошел до очередного тупика в моих исследованиях.

9.3. Что произошло за последние 5-6 месяцев в моих исследованиях и моей деятельности?

 Самым важным для меня и самым значимым событием явилось создание качественно нового веб-сайта http://au.ucoz.kz/ . Этот сайт сделан с помощью автоматической системы управления контентом Ucoz и позволяет вести дискуссии на сайте с его посетителями. Фактически с точки зрения функциональных возможностей этот мой новый сайт позволяет мне общаться с читателями в любой форме с применением самых различных современных технологий общения на уровне текста. Этого пока вполне достаточно, тем более что читателей крайне мало, а тех, кто желает со мной общаться вообще только один. Но это меня не останавливает, это нормально и закономерно в моей ситуации.

За прошедшее время меня вежливо или грубо прогнали с нескольких сайтов, на которых общаются различные социальные группы людей. Меня с треском выгнали с сайта, на котором общаются специалисты в области психологии, астрологии, экстрасенсорики и т.п.. Меня с треском прогнали с двух казахстанских сайтов, на которых общаются граждане Казахстана, которых можно отнести к группе современной молодой интеллигенции (возраст до 30-35 лет). На третьем Казахстанском сайте меня просто проигнорировали. Мне вежливо отказали на двух российских сайтах, меня деликатно проигнорировали еще на трех крупных российских сайтах.

Меня игнорируют на всех моих сайтах за исключением очень редких писем от читателей, которые вообще не известно читают мои книги или не читают. Но у меня появилась читательница из России по имени Елена, которая оставляет на моем новом сайте свои комментарии. Как Елена поведет себя дальше еще не известно, но пока ее комментарии и ее отзывы дают мне силы продолжать свою работу. Она помогает привлечь внимание других читателей, оставляя свои комментарии на моем сайте.

На производстве все точно так же, как и прежде. Деньги мне платят, свободного времени хоть отбавляй, хозяева всячески пытаются сократить свои затраты, но и предприятие бросить не хотят – жалко вложенных денег. Что будет дальше с этим предприятием неизвестно, но это не моя забота, есть хозяева, пусть сами думают, пусть сами принимают решения. Я же в соответствии с их решениями буду работать честно и без обмана.

 

За прошедшее время было очень много общения с разными людьми, были мои попытки самыми различными способами достучаться до сознания этих людей, но успехи мои очень и очень скромные, точнее сказать внешне никакого даже самого малюсенького успеха не наблюдается. Но есть успех в понимании того, как все это устроено. Колоссальные усилия и тяжелейшее напряжение, которые сопутствовали всем моим попыткам, обнажили для моего понимания суть вещей, суть тех механизмов, с помощью которых осуществляется управление и … МАНИПУЛИРОВАНИЕ (да, да!!!) людьми на планете Земля.

Прогноз астрологов относительно того, что при усиленном изучении религий я обязательно превращусь в закоренелого убежденного материалиста полностью не оправдался. Я действительно почти полностью (почти!!!) перешел на позиции материализма, но не прекратил эксперименты и наблюдения. В результате мои представления о боге не только укрепились, но еще дополнились результатами наблюдений, т.е. бесспорными на мой взгляд фактами, о которых я нигде и никогда не читал. Я обнаружил тот самый механизм, который люди называют Люцифером, Дьяволом, а некоторые его называют богами, или даже тем самым единым живым богом.

Рассказывать придется все по порядку, но и в этом случае я все равно не смогу рассказать обо всем.

Сейчас нужно сосредоточиться на предстоящих записях.

Мне пришлось не менее двух-трех недель готовиться к продолжению работы над восьмой книгой. Сейчас я эту работу начал, но еще не сконцентрировался в достаточной степени. Потребуется еще какое-то время, что бы сконцентрироваться на этой работе. События последних месяцев были настолько напряженные, они требовали предельной концентрации на тех действиях, которые я совершал, поэтому перестроиться на другую работу мне трудно.

Начало положено.  Я начал (продолжил) работу над данной главой восьмой книги, теперь нужен еще один перерыв, что бы усилить концентрацию на данной работе. Вот так получается, уважаемый читатель, не так-то просто выйти из одного состояния мыслительной системы и перейти в другое.

 

Немного отвлекся, передохнул, прогулялся, попил чаю. Продолжаю.

Здесь в преддверии главного повествования придется рассказать о произошедших событиях несколько подробно. Придется затронуть события, которые происходили несколько лет назад, некоторые из этих событий произошли более 10 лет тому назад. Такие отступления совершенно необходимы, чтобы были более понятными выводы, которые я сделал, и которые еще сделаю по мере работы над текстом данной книги.

 

Событий очень много, я буду рассказывать лишь о тех, которые считаю ключевыми и важными, самыми важными, на остальное у меня просто сил не хватит.

Еще раз напомню читателям, что текстовое описание явлений не способно отражать всего спектра информации, которая получается или может получаться человеком, наблюдающим за тем или иным явлением, процессом живым или неживым объектом. Именно по этой причине я прерываю описание темы, связанной с наблюдательностью и внимательностью. Лучше один раз увидеть, чем сто раз прочитать об этом в книге. Я даю вам лишь ключевые понятия, ключевые слова и словосочетания, на основании и с помощью которых вам придется во всем разбираться самостоятельно. Это связано еще и теми условиями, которые мне диктуются свыше. А идти против высшей воли есть смысл только до определенного предела, за этим пределом гнуть свою линию бессмысленно и глупо.

 

Когда-то давно, уже точно не помню, наверное лет десять назад, мне попался астрологический прогноз относительно весов (я как вы знаете родился в октябре, т.е. под знаком весов). Данный прогноз появился у меня при определенных обстоятельствах, которые явно указывали на то, что этот прогноз был дан мне свыше как явное напутствие и предостережение. Можно трактовать это событие по-разному но однозначным является тот факт (именно факт, а не предположение), что этот прогноз был предназначен именно для меня.

В прогнозе говорилось примерно следующее. Если весы будут очень активно и очень настойчиво практиковать религиозные теории, то они неизбежно придут к пониманию материальной основы мироздания и отвернутся от религии. Точного текста этого прогноза я конечно же уже не помню. По мере продолжения моих исследований я все больше и больше углублялся в познание устройства человека и мироздания. Как вы заметили по моим текстам (если заметили), я все более и более тяготел к научным знаниям, к научным формулировкам, к научному мировоззрению в описании устройства тонких планов, тонких систем человека.

Далее, когда я начал усиленно изучать мыслительную систему человека, взаимодействие людей между собой на ментальном и астральном планах (термин астральный план не корректен), я все более и более склонялся к тому, что коллективное бессознательное (тоже не очень-то корректный термин) формируется только самими людьми. То, что я назвал нуменом человеческой земной цивилизации мне представлялось плодом исключительно человеческой деятельности. Я начал создание нумена земной человеческой цивилизации приписывать только людям, так выстраивались те факты, которые я получал в результате наблюдений. Правда, оставались некоторые плохо изученные факты, которые отрицали такие выводы. Я решил не торопиться с окончательными выводами и углубить эксперименты.

Все мои попытки достучаться до сознания потенциальных читателей как раз и были моим экспериментом. Все люди, к которым я обращался в той или иной форме в попытках привлечь их на свою сторону, были частью моего эксперимента. Все сайты, с которых меня выгнали, о которых я упомянул выше, все это был один большой эксперимент, разделенный на составные части. На разных сайтах я применял различные формы обращения к людям, пробовал разное и сам себе удивлялся откуда столько изворотливости в выборе вариантов. За всем этим наблюдал, как бы тяжело все это мне не доставалось. Удары по самолюбию всегда очень болезненные удары.

Примерно, где-то в январе, точное время уже не помню, провел эксперимент по манипулированию сознанием одного молодого человека, который наиболее агрессивно вел себя по отношению ко мне. После выдержки паузы я обратился к нему с просьбой и предложением создать совместно веб-сайт. Сделал я это в полном соответствии с методиками манипулирования сознанием, которые сегодня применяются профессиональными психотехнологами. Молодой человек поддался сразу же, мне не стоило никаких усилий принудить его делать то, что мне было нужно. В этом эксперименте я не стал идти далеко дабы не калечить судьбу этого молодого человека, тем более что толку от его использования не было. Какой смысл использовать для серьезного и большого дела человека, который совершенно не понимает того, что им управляют из вне.

Далее я провел несколько экспериментов с попытками манипулирования другими людьми с другими параметрами. Эти параметры подразумевали в отличие от первого случая наличие неких самостоятельных мыслительных способностей у подопытных. В этих случаях я вновь не получил никаких положительных результатов. В первом случае с молодым человеком я к нему отнесся как к человеку, который сам ничего не может помыслить и давал ему жесткие установки на подчинение. Парень поддался легко без сучка и задоринки. Далее в случаях с другими людьми, когда я пытался на них воздействовать, я задавал параметры манипулирования на основе предположения того, что у этих людей есть признаки самостоятельного мышления. Оказалось, что этих признаков у них просто не было и поэтому мои попытки воздействия на них оказались безрезультатными.

Конечно, все эти эксперименты можно посчитать ошибочными, можно посчитать ошибочными выбранные мною параметры экспериментов, условия экспериментов, мои выводы и т.д. Конечно же, можно и нужно подвергать сомнению мои выводы. Я так и поступил. Я в очередной раз подверг сомнению свои выводы, я пытался доказать себе, что мои подопытные, наблюдаемые мною люди все-таки имеют какую-нибудь долю самостоятельного мышления.

Я с утроенной силой начал искать варианты обращения к людям, я менял параметры моих обращений, которые изменялись в очень широких пределах от жесткого цинизма, до слезных просьб на уровне мольбы. Ничего не действовало, никакие признаки самостоятельного мышления у наблюдаемых мною людей, не проявлялись. Но я не сдавался, я не хотел верить в то, что люди в подавляющем своем большинстве не способны к самостоятельному мышлению.

 

Здесь следует еще раз напомнить о том самом астрологическом прогнозе, в котором говорилось, что весы обязательно отойдут от религий и примкнут к материализму. Все шло к этому, и на пике моих восприятий, когда я был уже готов признать справедливость этого прогноза, появился еще один астрологический прогноз, который тоже был (по целому ряду убедительных признаков) предназначен исключительно для меня лично. В этом прогнозе говорилось, что весы склонны к явлению, которое можно коротко назвать "Залезть в непролазные дебри при углубленном изучении мироздания." В прогнозе говорилось, что в данный период времени если весы продолжат углубленное изучение мироздания, то залезут в такие дебри, которые не оставят весам ни малейшего шанса быть понятыми ни современниками, ни потомками. В лучшем случае о таких весах кто-нибудь когда-нибудь вспомнит и напишет убийственно заумную книгу, и эта книга тоже останется непонятой ни современниками, ни потомками. Одним словом, углубленное изучение мироздания весам не принесут ни малейшей пользы в части получения признания от людей.

Данный астрологический прогноз не на шутку меня встревожил. Я начал ревизовать свои цели, свои взгляды, свое отношение к читателям, к своим экспериментам, взглядам, исследованиям, книгам к сайтам и т.д. и т.п.

Ведь хотя моей глобальной целью и является приход к богу, но все же моей целью первого порядка является преобразование мировоззрения людей в сторону наивысшей гармонии. И здесь наступил очередной мой личный кризис в переоценке моих жизненных целей. Начали шататься и даже рушиться мои ментальные конструкции, с которыми я жил уже долгие годы. Все зашаталось и начало постепенно разрушаться. Это меня никак не устраивало. Я испугался и решил прислушаться к этим двум астрологическим прогнозам, решил им подчиниться. Я решил, что нужно умерить свой пыл в части изучения глубин мироздания и человеческого мышления и сконцентрировать силы на популяризации того, что уже достигнуто. Я так и сделал.

Здесь прошу, Вас, уважаемый читатель следить за моей мыслью предельно внимательно, здесь много нюансов, обо всех я просто не смогу рассказать, придется домысливать самостоятельно.

Итак, с одной стороны эти два прогноза, с другой мое почти полностью окрепшее убеждение, что человеческие судьбы полностью формируются человеческими мыслительными системами. По моему тогдашнему почти убеждению нумен человеческой земной цивилизации это есть структура коллективного человеческого разума, в которой каким-то пока еще не постижимым для меня способом объединяются разрозненные мыслеобразы отдельных людей, перерабатываются и коллективное сознание выдает результирующий управляющий мыслеобраз.

Фактически в этой схеме бога нет вовсе. Есть нумен, который можно называть матрицей, коллективным бессознательным, маятником, эгрегором, акашей, космической базой данных, и этот нумен координирует деятельность отдельных индивидов на Земле матушке. Материалистическая точка зрения почти восторжествовала.

И в этой ситуации я решился на последний эксперимент, который должен был бы подтвердить данные мои предположения, которые были готовы преобразоваться в окончательное убеждение и стать частью моих базовых ментальных установок, заменив там единого живого бога окончательно и бесповоротно.

В значительной степени этому способствовало мое знакомство с теорией трансерфинга реальности Вадима Зеланда.

Все сводилось к тому, что человек сам кует свою судьбу, свое будущее и настоящее. Человек сам управляет своей реальностью полностью, окончательно и бесповоротно. Здесь правда, была одна очень важная деталь, которая заключалась в иерархической структуре индивидуальных человеческих мыслительных систем, которые в силу той или иной мощности попадают во взаимную зависимость. Другими словами наличие манипулирования со стороны более сильных индивидов было почти доказано мною для самого себя.

Трудно описывать устройство мироздания, еще труднее описывать ту схему, которую пришлось выстраивать долго и упорно, но потом от нее отказаться.

Я не буду описывать эту схему в деталях, достаточно того, что я записал выше.

 

Таким образом, еще раз главные аспекты того, к чему я пришел в недавнем прошлом (несколько месяцев назад) и от чего пришлось с треском отказаться, как от очередной ошибки.

Об этом обязательно нужно рассказать читателям хотя бы вкратце для того, чтобы последующий рассказ был бы более понятен. Чтобы был более понятен путь, по которому я прошел к более высоким истинам, к более чистому и незамутненному представлению об устройстве мироздания и человека.

Коротко я уже рассказал, теперь расскажу об этом же, но в других словах и с несколько иной точки зрения. Этот рассказ очень и очень важен. Жалко только, что подробно об этом рассказать я просто не в силах. Не хватит ни сил, ни времени, поскольку событий на ментальном плане было так много, и для каждого отдельного события свое описание, которое может занять не один десяток страниц текста. На такую роскошь у меня ни сил, ни времени, ни желания нет.

Кому все это будет интересно, сам до всего дойдет.

9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации.

Эти представления являются логическим следствием наблюдаемых явлений и процессов. Эти представления являются неизбежным и обязательным этапом на пути совершенствования мыслительных способностей любого человека, который достигает определенного уровня развития своих мыслительных способностей. Эти представления являются одной половинкой дуальности, на противоположном полюсе которой находятся представления о полном тотальном контроле за жизнью человека со стороны вечно живущего неумирающего нерожденного бога.

После того, как я долгое время стоял на позициях вечно живущего бога и тотального контроля за мышлением человека с его стороны, совершенно неизбежным явился факт моего сдвига к противоположной дуальности – к полному тотальному материализму, в котором человек сам вершит свою судьбу полностью и безраздельно. Из современных теорий эту дуальность описывает теория Вадима Зеланда Трансерфинг реальности.

Я не буду повторятся, кому интересно, тот прочтет книги Вадима Зеланда, я их разместил на своем сайте для скачивания.

Меня в этой теории интересовало устройство физического механизма, который обеспечивает реализацию того, что описывается в трансерфинге реальности. Конечно же я не сумел ничего рассмотреть, поскольку такого механизма в чистом виде вообще не существует, а теория трансерфинга реальности есть очередная красивая иллюзия, еще одна половинка еще одной дуальности.

Помните, я уже не раз говорил, что две половинки одной дуальности есть два полюса магнита, между которыми нужно ловко проскочить, не прикрепившись ни к одному из полюсов.

 

Основы понимания высшей материалистической половинки дуальности в мое сознание впервые были заложены еще в 1991-1992 годах путем прочтения книг и конкретных слов конкретного человека, экстрасенса, с которым я общался, который мне во многом помог. Тогда он мне сказал примерно следующую фразу: "В мироздании все устроено так. Если сможешь, то сделай. Делай и мироздание будет откликаться на твои мысли и действия. Все чего ты достигнешь, все останется с тобой. Ты все решаешь сам и только сам." Вот примерно так он меня учил жизни.

После этого я многократно колебался между различными половинками различных дуальностей, постепенно освобождаясь от притяжения то одного магнита, то другого. На прошлой неделе перед новолунием я вновь с сильным напряжением и болью сумел освободиться от очередного сильного магнита. Но об этом позже.

 

Материалистические представления об устройстве мироздания и человека имеют много уровней. Тот уровень, на котором основывается сегодняшняя официальная наука, находится очень и очень низко, выше него еще несколько очень глобальных ступеней в понимании материалистической половинки человеческих представлений об устройстве мироздания и человека.

На вершине материалистических представлений находится супер современная теория "Трансерфинг реальности". Настоятельно советую ознакомиться с этой теорией и попрактиковать ее. Это очень полезный и поучительный практический опыт, без которого человек не способен будет продвинуться дальше к истине. Ознакомиться с этой теорией и практикой нужно еще и потому что это будет полезно при изучении физических процессов, явлений и объектов, которые обеспечивают жизнь и развитие человека на Земле.

Когда я познакомился с трансерфингом реальности, я сумел более четко рассмотреть (точнее будет сказать "сумел понять") механизм передачи "информации" между мыслеобразами. Я вновь подтвердил для себя полезность и фактически неизбежность того, о чем пишет Доронин в книге "Квантовая Магия". Именно квантовая теория дает нам очень близкую аналогию (аналогию!!!), с помощью которой можно понять принципы взаимодействия людей на ментальном уровне. Именно эта аналогия дает нам возможность понять принципы работы того механизма, который я назвал нуменом земной человеческой цивилизации и его подсистем (поднуменов).

Суть материалистической теории в высшем ее проявлении заключается в том, что отдельные индивиды создают некую замкнутую (запутанную квантовую) систему. Эта система при достижении некоторого числа включенных в нее индивидов становится самостоятельно мыслящим живым существом, мыслительная система которого состоит из множества отдельных мыслительных систем индивидов. Это и есть тот самый нумен, о котором я уже на протяжении нескольких книг пытаюсь рассказать. Это и есть та самая матрица, о которой рассказывается в одноименном фантастическом художественном фильме. Это и есть тот самый эгрегор, акаша и т.д. и т.п.

Если один из индивидов достигает определенного уровня развития своей мыслительной системы, то он приобретает возможность управлять или хотя бы влиять на состояние коллективной матрицы. Этот индивид приобретает возможность влиять и управлять судьбами других людей, создавать собственную реальность, собственное поле для жизни и деятельности. Матрица неизбежно перестраивается под влиянием мыслеобразов этого человека, перестраивая жизни и реальности всех других людей. Но как только индивид перестроил ментальное поле матрицы (нумена, коллективного безсознательного), то он автоматически получает некие следствия, потому что матрица не в полной мере подчиняется данному индивиду. В любом случае, при любой мощности мыслительной системы индивида остаются составляющие, вложенные другими индивидами.

Главное в этой системе суметь точно и безошибочно настроить свою мыслительную систему, чтобы ответная реакция матрицы была бы прогнозируемой и не губительной для того, кто силой своих мыслеобразов преобразовал коллективную реальность.

В этой системе мировоззрений появляется огромное количество вопросов, на которые ответов в рамках этого мировоззрения просто нет. Этих ответов в рамках данного мировоззрения вообще не может быть, поскольку это лишь искусственно созданное мировоззрение, это всего навсего магнит, с помощью которого осуществляется совершенствование человеческих мыслительных способностей.

9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя.

Помните, в начале главы я разглогольствовал о системах противоракетной обороны, о супер современных радарных установках.

В моей жизни понятия "события в жизни" и "эксперимент" являются одним и тем же, это совершенно одинаковые понятия. Моя жизнь, мои жизненные цели, это и есть мои эксперименты, это и есть моя исследовательская лаборатория. Я веду наблюдения во всех доступных мне секторах, сферах, частотных диапазонах, видах излучения, импульсов, сигналов. Все органы чувств, которые у меня есть в наличии, которые я распознал полностью и которые еще не сумел распознать, все эти органы задействованы по полной программе, все поступающие данные из вне и изнутри моей микровселенной, подвергаются тщательному анализу, сравнению, интерпретации в различных вариантах.

Я веду одновременные наблюдения за знакомыми, незнакомыми и просто случайными людьми. Я веду одновременные наблюдения за погодными условиями, за астрологическими и нумерологическими циклами. Я веду наблюдения за внешнеполитической деятельностью интересных для меня государств. Я веду наблюдения за внутренней политикой не менее чем 10 государств. Я веду наблюдения за видными политиками, бизнесменами, артистами. Я веду наблюдения за растениями, животными, недавно в моей квартире появились аквариумные рыбки, еще один объект для наблюдений.

Результаты всех наблюдений в обязательном порядке сопоставляются по времени, по аспектам, по цикличности, по уровню развития мыслительных систем наблюдаемых людей, животных, растений. Результаты всех наблюдений сопоставляются с результатами предыдущих наблюдений и выводов. Все ранее сделанные выводы сопоставляются с последними выводами. Все это сопоставляется с моими базовыми ментальными конструкциями, с теориями и практикой других исследователей.

Объем наблюдений и аналитической работы, которая мною проводится, настолько велик, что записывать все это просто невозможно. Записывание всего этого, тем более в пошаговом виде, не просто невозможно, а в принципе невозможно.

Моя мыслительная система иногда дает сбои, не может справиться с объемом обрабатываемой информации, тогда приходится все начинать сначала. Не с нуля конечно, но все равно приходится отматывать мысль назад и начинать с той точки, где еще все было ясно и понятно. Часто такие повторные анализы дают более качественные результаты.

Те люди, которые пытаются сделаться моими оппонентами, вызывают у меня сожаление. Я вынужден поддерживать с ними дискуссии на том уровне, который они еще способны воспринимать. Любые мои попытки хоть как-то воздействовать на них, чтобы изменить их мировоззрение, мышление и прочие их состояния, как правило, натыкаются на непреодолимую стену.

Сравнивая наблюдаемые мною сферы и спектры с тем, что наблюдали основоположники самых значительных мировых теорий в религии, в науке, в эзотерике, прихожу к выводу, что их мыслительные способности были весьма и весьма более низкими. Но тем не менее их теории являются общепризнанными огромным количеством людей, а мои теории не поняты даже отдельными единицами. С одной стороны я беспредельно рад уровню моих способностей, с другой так же беспредельно огорчен тем, что меня не понимают.

 

Беда моих так называемых оппонентов в том, что они даже приблизительно не могут воспринимать весь тот спектр информации, который мне доступен не только на стадии приема и первичной обработки, но что более важно на стадии анализа и сопоставления. Именно по этой причине, а так же по ряду других причин, о которых расскажу позже, люди не способны понять то, что я им предоставляю в качестве окончательных выводов. Я не в состоянии представить им описание логических цепочек, поскольку это непосильный для меня труд. Но дело еще и в том, что я использую мозаичную логику, которую вообще не знаю каким методом можно описать для людей, которые об этом не имеют ни малейшего понятия.

Моя наблюдательность и внимательность, которую я осознанно тренирую на протяжении полных 20 лет не считая того, что я их начал тренировать еще в юности не понимая того что я делаю и для чего это мне пригодится, дают мне возможность осуществлять наблюдения одновременно и на физическом, и на эфирном, и на астральном, и на ментальном, и на трех других планах бытия. Моим оппонентам даже во сне не может присниться, что такое возможно, не говоря уже о тех выводах, которые я делаю и предоставляю читателям в готовом виде.

 

Если мои читатели, мои оппоненты сумеют хотя бы в небольшой степени приблизить свои наблюдательные способности к моему уровню, то им будет легче понять то, о чем я рассказываю. Сегодня я вознамерился рассказать о том, к чему пришел в последнее время, а так же и о том, что держал в запасе все эти годы, не решаясь рассказывать о вещах, в которых сам до конца не был убежден. И сегодня у меня тоже еще остаются вещи, о которых я пока рассказывать не стану, я еще не убежден в том, что мое понимание этих вещей дошло до того уровня, когда о них можно рассказывать читателям.

Я по-прежнему оставлю в секрете детали достаточно длинного перечня моих экспериментов и наблюдений, поскольку они касаются конкретных людей, обнародование этой информации неизбежно отрицательно скажется на их судьбе, и как следствие на моей тоже. Так что, уважаемые читатели на полный и открытый рассказ можете не рассчитывать. Придется пользоваться лишь тем, что я вам предоставлю, остальное останется "за кадром".

19 апреля 2010 г.

9.3.3. О моих целях и замыслах.

Сегодня уже 30 апреля 2010 г., время летит быстро, только успевай, уворачивайся…

Мысли летят еще быстрее. Для того, чтобы описать все осмысленное за последние 15-20 минут, мне потребуется несколько месяцев напряженной работы за компьютером.

То, что осмыслено за последние 15-20 минут явилось закономерным и логичным итогом всех моих исследований, экспериментов, наблюдений, анализа и т.д. и т.п. Осмыслить такой объем информации за 15-20 минут возможно только в том случае, если есть подготовительная напряженная работа. Это был итог, очередной промежуточный итог и не более того. Но итог, кардинально меняющий мои цели, все цели кроме глобальной. Цель первого порядка, о которой я много раз вам рассказывал, уважаемый читатель, изменилась очень сильно. Она изменилась не кардинально, но очень сильно. Попозже я об этих изменениях вам обязательно расскажу.

 

Сейчас же  нужно напомнить те цели, которые я определил для себя много лет назад, и которым неизменно упорно настойчиво следовал, не взирая ни на какие трудности.

1. Глобальная цель – достижение наивысшего моего личного совершенства в соответствии с замыслами бога. Эти замыслы мне не известны, поэтому данная цель подразумевает изучение замыслов бога, познание этих замыслов и т.д. и т.п. В зависимости от колебаний состояний моей микровселенной, моей мыслительной системы понятие бога иногда в этой цели заменялось понятием космической эволюции человека вообще и моей личной эволюции в частности.

Я не зацикливался (старался не зацикливаться) на моих текущих представлениях о критериях совершенства человека, поскольку я прекрасно понимал, что мои текущие представления не отражают полного спектра критериев, которым должен соответствовать человек с точки зрения бога, высших живых существ или законов эволюции в случае отсутствия бога как такового. Я шел по пути совершенствования своих способностей следуя всем новым потребностям, которые возникали в моей жизни. Пытался все это анализировать, сопоставлять, взвешивать, чтобы определить что же все-таки является критериями совершенства человека и с точки зрения живого бога, и с точки зрения мертвого закона эволюции.

В результате оба направления (критерии с точки зрения живого бога, критерии с точки зрения мертвого закона эволюции) сошлись в почти одной точке – развитые мыслительные способности, которые не зависят от внешних манипулятивных аспектов. Человек должен научиться мыслить независимо самостоятельно гармонично эффективно. Этот вывод одинаково хорошо согласуется и с точки зрения живого бога и с точки зрения мертвого закона эволюции.

Значит здесь я не ошибся, значит критерий оценки истинно развитого и истинно совершенного человека одинаков и с точки зрения живого бога и с точки зрения мертвого закона эволюции. Этот критерий я уже не один раз оглашал:

 

 

Человек должен, вынужден, обязан научиться управлять своей мыслительной системой и своей микровселенной в целом самостоятельно независимо гармонично эффективно. Ничего более фундаментального я найти не сумел. Наверное, и не сумею в будущем. Это на сегодня окончательный вывод. Это на сегодня единственный вывод, который определяет критерии совершенства человека.

 

 

2. Целью первого порядка до сегодняшнего дня для меня было – изменение мировоззрения максимально возможного числа людей в сторону наивысшей гармони. Обратите внимание, я не ставил перед собой цель облагодетельствования людей, я не ставил перед собой цели добродетели, победы добра, справедливости и т.п. вещей, которые сегодня считаются признаком "хорошего тона", которые сегодня модны среди так называемых мыслящих интеллигентных людей. Надеюсь, что вы понимаете о чем я говорю в данном абзаце.

Я достаточно быстро понял, возраст этого понимания уже перевалил за 10 лет, что для развития человека на Земле не важно добро или зло, важно чтобы они были бы в некоей гармоничной пропорции. Для человеческого совершенствования одинаково важны и положительные, и отрицательные эмоции, поэтому то, что люди называют злом, на самом деле есть добро, т.к. зло позволяет человеку бороться с собой и в этой борьбе совершенствовать свою мыслительную систему. Добро, это награда за успехи в борьбе со злом. Для людей, приверженных злу, борьба с добром приносит положительные эмоции, когда зло торжествует. В любом случае понятия добра и зла есть категории очень и очень относительные, очень и очень индивидуальные.

Именно по этой причине я выбрал для себя целью первого порядка изменение мировоззрения людей в сторону наибольшей гармонии добра и зла.

Когда я выбирал для себя эту цель, я еще исходил из того, что жизнь на Земле есть нечто, что можно рассматривать в качестве конечной точки эволюции человека в космосе. Я подразумевал то, что есть смысл и необходимость бороться за уменьшение человеческих страданий на Земле. Я еще был очарован теорией борьбы добра со злом, я еще не понимал в полной мере то, что это есть один и тот же механизм (цельный и неделимый механизм), который обеспечивает развитие и жизнь людей на планете Земля.

Подробнее об этом буду рассказывать постепенно и попозже. Сейчас этого вполне достаточно. А то если все сразу, то мозги у многих заклинит намертво, вообще соображать перестанут, если до сего момента еще хоть что-то могли соображать…

То, что сегодня со мной произошло, то что сегодня произошло в моем мышлении, связано с корректировкой цели первого порядка. В общем и целом словесная формулировка почти не изменилась, но суть слов претерпела серьезные изменения.

 

9.4. Что произошло за последний месяц?

А ничего существенного не произошло…

Не произошло существенного ничего в смысле того, что я ни на йоту не приблизился ни к одной из тактических целей. Ни одна из моих целей первого, второго, третьего порядка не приблизилась.

Да, я сделал новый веб-сайт, но он пока еще так и остается в полудоделанном состоянии. Фактически это сборник несистематизированных материалов, каждый из которых можно раскручивать дальше на сайте, приняв его за основу будущей идеи сайта. Этот сайт остается малопосещаемым, написанные специально для него статьи (заметки) читаются слабо, а комментируются еще слабее, точнее сказать вообще никак и никем не комментируются.

Если подводить итог, то получается следующая картина…

1. В семье и в быту дела идут на среднем уровне. Ничего чрезвычайно неприятного или чрезвычайно радостного не происходит. Обычная семья с обычными проблемами с материальным доходом на уровне "от получки до получки".

2. На работе дела идут точно также, ничего чрезвычайно неприятного или чрезвычайно радостного не происходит. По прежнему более 95% рабочего времени уходит на решение личных проблем, на семью, на быт, на исследования, на книги, на сайты.

3. В попытках найти если не единомышленников, то хотя бы активных сочувствующих, ничего нового. Все, как и прежде. Нашлась одна читательница, прочитала три книги, написала отзывы о них, объяснилась мне на сайте в любви (благодарила за книги), затем исчезла. То ли читает дальше, толи уже разочаровалась, неизвестно.

Из старых знакомых, с кем ранее общался в Интернете, все отвернулись по тем или иным причинам. Остался один человек, который сейчас на моем сайте вместе со мной является администратором. Написал ряд комментариев, опубликовал на сайте одну коротенькую заметку, вчера по моей просьбе обещал опубликовать еще одну заметку, которую по замыслу мы должны были обсуждать на сайте, но сегодня заметки еще нет, и будет ли она пока не известно.

Мои надежды и замыслы, связанные с обращением к казахстанским пользователям интернета, не оправдались. Я надеялся, что их заинтересует и увлечет моя ориентация на казахстанский бренд "Байтерек", но похоже я ошибся. Если подобное и произойдет, то наверное не так быстро, как мне того хотелось бы.

Одним словом, как я был одинок в своих исследованиях и поисках, так одиноким и остаюсь. Те люди, которые появляются рядом со мной, которые благодарят меня за мои книги, за мою деятельность, в последствии исчезают. К некоторым я обращаюсь, пишу письма, прошу о помощи, но как правило все их ответы сводятся к очень вежливому отказу в связи с тем, что у них много дел, что они заняты чем-то новым, которое их увлекает и не оставляет ни малейшего времени ни для чего другого (ну и на меня тоже времени у них нет). Я не печалюсь, хотя это всегда волнительно, всегда связано с пустой тратой тонких душевных энергий.

4. Личное совершенствование. Вот здесь застоя как не было, так и нет, по сей день. События хотя и медленно (мне хотелось бы продвигаться быстрее), но уверенно и последовательно продвигают меня все выше и все дальше. Хотя и хочется ускорить этот процесс, но я понимаю, что просто не выдержу нагрузок. Нагрузки и так очень и очень сильные. Иногда я нахожусь в полном изнеможении от происходящих событий, от новой информации, от нового понимания, от удивительных поворотов, которые доступны для анализа только мне одному. Поделиться находками, знаниями, практическим опытом просто не с кем.

Полное продуктивное и удивительно интересное одиночество….

5 мая 2010 г.

§ 10. Март 2011 года, завершение очередного личного цикла.

Сегодня 9 марта 2011 года, прошел почти год с последней моей записи в данной книге. Все это время я усиленно и целеустремленно трудился в интернете, пытаясь найти людей, которые бы были заинтересованы в получении от меня моих знаний и моего практического опыта. Некоторые успехи в этом направлении есть, но эти успехи настолько далеки от желаемого результата, что и говорить о них нет никакого смысла.

 

К сегодняшнему дню я пришел с неутешительными результатами, хотя конечно любой результат является положительным.

Дабы подготовиться к продолжению работы над текстами книг, я решил избавиться от введения, которое написал перед тем, как начать распространение серии в усложненном варианте под названием "Летопись Байтерека". Тогда я написал введение в Летопись Байтерека под названием "Эскизы к теории о единой идее человеческой земной цивилизации "Байтерек".

 

10.1. Введение.

С 1991 года я усиленно занимаюсь исследованиями и наблюдениями, используя методы и практики всех известных мне религий, эзотерики, науки, экстрасенсорики, астрологии, психологии и т.д. и т.п.

Мои дневниковые записи "Записки о мироздании" и усложненная версия "Летопись Байтерека" ведутся с 1999 года.

Все детали проведенных мною исследований и сделанных выводов содержатся в упомянутых дневниковых записях, в данной публикации только окончательные выводы, которые я сумел сделать к настоящему времени. Окончательные выводы, это еще не окончательная истина, это еще не завершение исследований, это лишь итог определенного этапа и не более того.

Я не настаиваю на окончательности и бесспорности моих выводов, но я склонен думать, что они достаточно близки к истинному положению вещей. Осознание данного факта дает мне силы и смелость написать и опубликовать для всеобщего обсуждения "Эскизы к теории о единой идее человеческой земной цивилизации "Байтерек".

Материал в эскизах располагается в порядке от главного и важного к менее значимому и менее важному. Критерием оценки важности является личное видение автора и ничего иного.

 

Мотивом и поводом для проведенных исследований явилось страстное желание автора найти причины нескончаемых человеческих страданий, найти рецепт построения на планете Земля общества, свободного от страданий, горя, войн, насилия и прочих негативных явлений, в том числе и человеческих грехов: пьянства, наркомании, воровства и всех других пороков.

Такого рецепта в традиционной для современного общества интерпретации автор найти не сумел, но удалось найти нечто более важное, о чем рассказывается в данной публикации.

 

В "Эскизах к теории о единой идее человеческой земной цивилизации "Байтерек" даются лишь общие понятия и утверждения без объяснений и интерпретаций, все необходимые объяснения содержатся в дневниковых записях, а недостающие будут записаны позже или найдены другими исследователями самостоятельно.

10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле.

Человек живет на Земле для того, чтобы научиться мыслить и действовать самостоятельно, а не под воздействием чужих мыслеформ и мыслеобразов. Человек живет на Земле для того, чтобы научиться формировать собственные мыслеформы и мыслеобразы, различать чужие, совершать поступки не под воздействием собственных или чужих мыслеформ и мыслеобразов, а сообразуясь с необходимостью и потребностью реальной обстановки.

Человек в течение жизни должен научиться принимать самостоятельные взвешенные гармоничные решения, построить свою жизнь на основе принципов гармонии и норм человеческого общежития, основанных на утверждении "человек человеку друг, товарищ и брат".

Главной целью человека на земле является самообучение и самосовершенствование до максимально возможного для данного конкретного человека уровня, помощь более слабым и менее сильным людям в достижении образованности и совершенства.

Человеческая земная цивилизация, это одна семья, один народ, в котором все люди являются родственниками со всеми вытекающими из этого утверждения последствиями. Войны, насилие, грабежи, мошенничество недопустимы и должны наказываться человеческим сообществом в соответствии с действующим международным законодательством.

10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения.

Человеческая земная цивилизация обладает единой системой знания и практического опыта, которая представлена следующими подсистемами:

- религиозные теории и практики;

- эзотерические теории и практики;

- научные теории и практики;

- все виды искусства.

 

В человеческой цивилизации и на планете Земля объективно существует закон единства и борьбы противоположностей, который функционирует за счет наличия множества самых различных дуальностей. Все известные и еще не известные человеку дуальности являются неизбежными и совершенно необходимыми для более интенсивного и более полного совершенствования и обучения людей.

Единая система теоретического знания и практического опыта земной человеческой цивилизации является бесценным достоянием и главным богатством человека на Земле. Исключение из системы любой части этой единой системы неизбежно приведет к ущербности человека и человеческой земной цивилизации в целом.

Процессы жизни человека и других живых и неживых форм на Земле подвержены программированию. Программы жизни и развития были составлены кем-то или чем-то до появления живых организмов на Земле, но по мере развития и совершенствования человека, он постепенно приобретает возможность и способность корректировать эти программы, а в будущем, возможно, сумеет составлять подобные программы "с нуля".

10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации?

Легенда о дереве Байтерек (Бай-Терек), о птице Самрук, о драконе и о батыре Ер-Тостике, дала мне понимание и более четкое представление о принципах зарождения, жизни и развития человека на Земле. В рамках эскизного описания данной идеи, рассказывать обо всех деталях не представляется возможным, все детали в дневниковых записях.

Второй причиной использования слова Байтерек явился факт строительства в г. Астана монумента "Астана-Байтерек" и размещение в нем глобуса с подписями лидеров мировых религий на лепестках вокруг глобуса.

Данные два обстоятельства представились мне в виде очень серьезного и значимого аргумента, в котором объединился опыт наших предков в познании мироздания (кстати очень даже фундаментальный, универсальный, оптимальный) и действия современных правителей, к коим я отношу не только президентов, королей и политиков, но и лидеров ведущих религиозных конфессий. Эти люди определяют лицо современной земной человеческой цивилизации, именно они управляют процессами перепрограммирования роста и развития человеческого сообщества.

Дополнительным, но достаточно значимым фактором явилась политика президента Республики Казахстан Назарбаева Н.А. во всех сферах его деятельности. Это наиболее рациональная политика, которая в наибольшей степени соответствует всем будущим принципам единой человеческой цивилизации. Эту политику я отождествил с идеей Байтерек, тем самым поставив точку в моих личных размышлениях о том, каким мне хотелось бы видеть президента наиболее развитого современного государства, в том числе президента единого земного государства.

 

10.2. Фундамент человеческого познания.

Мыслительной системой человека является вся человеческая микровселенная, в которой любая самая малая частица принимает участие в любом мыслительном процессе. Ведущими мыслительными центрами является манас, душа, человеческое Я и на более низком уровне головной мозг.

Чтобы понять суть, смысл и источники всех человеческих знаний, нужно понять принципы получения любой новой информации человеком, ее обработки и закрепления в человеческой памяти. Система человеческого познания основана на мыслительной системе человека, которая функционирует в трех режимах (аспектах):

- восприятие каких-либо импульсов, потоков и т.п. из вне в данный конкретный момент бытия (времени);

- сохранение в блоке памяти полученных импульсов и потоков;

- прогнозирование и оценка очередных порций импульсов и потоков в будущем.

Истиной является только та информация, которая еще не попала в мыслительную систему человека, все, что хранится в памяти или в прогнозном блоке, истиной уже не является, поскольку эта информация прошла обработку или переработку в мыслительной системе человека. Более точным будет следующее определение.

Абсолютной истиной для конкретного человека является лишь та информация, которая еще не обработана в его мыслительной системе. Любая вошедшая в мыслительную систему человека информация уже не может являться абсолютной истиной, поскольку она каким-то образом обработана или переработана в мыслительной системе человека. Более 90% входящей информации у среднестатистического человека обрабатывается или перерабатывается в мыслительной системе в "фоновом режиме", т.е. человеческое сознание эти процессы не контролирует.

Любая входящая (воспринятая) в мыслительную систему человека информация (импульсы, потоки и т.п.) в первую очередь сравнивается с базовыми ментальными установками данного человека. Сравнение происходит, как правило, в автоматическом (фоновом) режиме, лишь немногие из рода человеческого способны контролировать эти процессы.

После сравнения информация или блокируется или интерпретируется опят же на основе базовых ментальных установок. Именно отсюда появляются различные порой противоположные интерпретации одних и тех же явлений, одной и той же информации. В народе говорят: "У кого что болит, тот о том и говорит", "На вкус и цвет, товарищей нет". По этому поводу есть и широко известные анекдоты, например, чем отличается пессимист от оптимиста. Для пессимиста коньяк пахнет клопами, а для оптимиста клопы пахнут коньяком.

 

Разные люди, одни и те же данные, одни и те же события интерпретируют по разному, относятся к ним часто с противоположных точек зрения, виной тому различные базовые ментальные установки, которые "окрашивают в свои цвета" любую входящую в мыслительную систему информацию.

На качество и активность базовых ментальных установок влияет обобщенный параметр, который я назвал состоянием. Понятие "состояние", это не конкретная физическая величина, а собирательная характеристика человеческой микровселенной, в которую включаются все физические параметры всех систем, подсистем, частиц человеческой микровселенной.

Одним из параметров уровня совершенства человека является его состояние. Состояние оказывает самое непосредственное влияние на мыслительные способности человека. Система взаимовлияния и взаимодействия систем, подсистем и частиц человеческой микровселенной очень сложна как для понимания, так и для практического управления.

10.3. Аналогии в процессах познания, памяти и прогнозирования.

В человеческой микровселенной не было, нет и наверное никогда не будет содержаться хотя бы единственной самой захудалой абсолютной истины. На границе входа в человеческую мыслительную систему любая абсолютная истина превращается в ее аналоговый вариант. Здесь речь идет не об аналоговом сигнале в противовес цифровому, а об обычной аналогии. Человек не способен познавать и описывать мироздание, себя самого непосредственным образом. Человек это может делать только с помощью тех или иных аналогий.

В каждой из подсистем единой системы человеческого знания есть наиболее "показательные" аналогии, например:

 

1. Аналогия бога.

С кем или с чем не сравнивали люди бога, с животными, с явлениями природы, с людьми и т.д. и т.п. Сегодня появились представления, которые описывают бога с помощью аналогий, заимствованных из фантастических художественных произведений. Есть аналогии философские, научные и чего только люди не напридумывали, чтобы описать бога, которого они не могут не понять, ни тем более познать. Слово есть, понятие есть, а понимания и представления об этом слове и понятии можно сказать, что нет вовсе. Есть аналогии и ничего более нет.

Все существующие аналогии, описывающие бога можно разделить на несколько групп:

- растительная, природная аналогия;

- животная аналогия;

- семейная (человеческая) аналогия;

- научная аналогия;

- аналогия с фантастическими произведениями искусства.

 

2. Аналогия строения человека.

Эта эзотерическая аналогия основана на человеческой одежде, на строении физических тел животных и человека, включая устройство яиц животных и птиц. Эзотерики утверждают, что человеческое тело состоит из семи тел (планов): физическое, эфирное, астральное, ментальное и далее еще три, которые в различных системах называются по-разному. Данная аналогия очень сложная, она является составной аналогией, которая появилась в результате теоретических изысканий и практических наблюдений. Эзотерика, это подсистема знаний и опыта, которая сродни науке в части исследовательского энтузиазма. Эзотерика, как и наука, развивалась всегда очень динамично, здесь не терпят пустых разговоров, только практический опыт и только подтверждение на практике любых теоретических изысканий. (Авантюристов и мошенников предостаточно во всех подсистемах единого человеческого знания: в религии, в науке, в эзотерике и в искусстве.)

 

3. Научная аналогия строения атома.

Модель строения атома Резерфорда основана на астрономической аналогии. Резерфорд предложил считать, что любой атом вещества устроен по аналогии с планетарной системой. Внутри ядро (звезда), а вокруг электроны (планеты). Ученые согласились признать эту модель официальной и до сего дня дети в школах и университетах изучают физику на основе данной аналогии.

Ученые никогда не скрывали, что модель атома Резерфорда является лишь аналогией и теперь, когда наука продвинулась намного вперед, ведется активный поиск нового представления устройства атома, правда, пока не очень успешно. Знания о свойствах элементарных частиц накапливаются, но вот с оформлением более совершенной аналогии пока ничего не получается.

 

Вся человеческая память и все прогнозы (цели, желания и т.п.) основаны на аналогиях. Насколько аналогии близки к истинному положению вещей, настолько человеческие знания и практический опыт близки к реальности. Насколько близкие к реальности аналогии содержатся в памяти, настолько точными являются прогнозы, цели, желания человека.

10.4. В какой форме я представляю читателям идею Байтерек?

Все мои теоретические выкладки основаны на аналогиях с той или иной степенью приближения к истинному положению вещей.

В дневниковых записях я употребляю те или иные термины, которые на мой взгляд наиболее близко соответствуют реальному положению вещей. Для меня не является приоритетной какая-либо из подсистем единого человеческого знания (религия, эзотерика, наука, искусство), я использую те или иные наработки в зависимости от того, насколько близко к истине то или иное знание, те или иные мои личные находки.

Я не стал изобретать собственные термины, поскольку счел этот путь нерациональным.

 

В своих исследованиях я предпочитаю использовать только личный практический опыт. Я экспериментирую на себе и активно наблюдаю за окружающими меня людьми, животными и всеми другими процессами, с которыми я сталкиваюсь в жизни. В результате анализа экспериментов и наблюдений мне удалось сформулировать теоретическую часть моего мировоззрения.

В наибольшей степени я пользовался религиозными и эзотерическими практиками и приемами, уже давно известными, а также найденными мной в процессе экспериментальных исследований. Научные методики и методы для меня труднодоступны, поскольку они, как правило, подразумевают наличие некоторой технической базы. Но главный принцип научного исследования мною соблюдался неукоснительно – проверка полученных данных, еще раз проверка, перепроверка с другими исходными данными или в иных исходных условиях.

Когда в своих исследованиях я заходил в тупик сомнения, то начинал искать подтверждения или опровержения полученных мною данных у других исследователей в науке, в религиях, в эзотерике или в искусстве. Наработанный мною метод исследований ни разу не дал отрицательного результата, во всех 100% подобных поисков я находил подтверждения моим выводам, правда, точность моих выводов не была абсолютной.

 

10.5. Устройство мироздания и человека.

Учитывая ставшие традиционными в человеческом земном обществе споры о том, кто создал землю и человека, начну с вопроса о боге.

Прежде всего, среди людей нет единого мнения о том, существует ли бог в том или ином виде, в той или иной ипостаси. Одни готовы отдать жизнь за бога, другие за него и ломаного гроша не отдадут. Любые рассказы о том, что бог с кем-то беседовал, кому-то передал четкие и ясные указания, все это является личными интерпретациями конкретных людей, которые в силу личных базовых ментальных установок восприняли входящую информацию соответствующим образом.

Вопрос о том, есть ли бог, нет ли его, каков он, если он есть, и т.д. и т.п. является до сих пор открытым и еще долгое время будет оставаться открытым, поскольку уровень развития и совершенства людей еще недостаточен для того, чтобы получить ответ в однозначной форме.

Мое отношение к этому вопросу сводится к констатации следующих бесспорных фактов.

Жизнь на планете Земля (включая все функции человека), без всякого сомнения, запрограммирована и подчинена программе роста очень похожей на программу роста растений. Это одна из причин, в связи с которой я употребил слово Байтерек. Однако существование этой программы не является бесспорным доказательством существования бога в том виде, как он представляется религиозными теориями.

Жизнь в космосе человеком не изучена, человеческая земная цивилизация еще с земными формами жизни не сумела разобраться, еще рано однозначно судить о безбрежном космосе. Я склоняюсь к мнению, что жизнь в космосе, во вселенной, в мироздании, скорее всего, когда-то возникла случайно. Когда и как это происходило можно только догадываться, тем более что мы ничего не знаем о существовании и об организации других форм жизни. Жизнь на Земле является "продолжением" или "частью" жизни космической, жизни во вселенной.

Наиболее полным и наиболее точным познание мироздания и жизни может быть только с учетом знаний и практического опыта исследователей, которые работают в сфере религиозного, эзотерического и в сфере научного поиска, в искусстве. Только совмещение различных подсистем знания и практического опыта может дать наивысшие результаты. Только совмещение религий, эзотерики, науки и искусства может дать более полную картину, более точные представления человека о мироздании и о жизни в нем.

 

В системе моих личных воззрений бог существует. Бог, это нечто похожее на многочисленную группу живых существ, которая представляется человеку как единая и неделимая личность. Мое личное мировоззрение и восприятие бога сформировалось на основе умозрительных заключений, но не на основании практического контакта с ним, т.е. с богом.

10.6. Организация космического пространства и вещества в нем.

Вещество во вселенной, в мироздании, может быть организовано на основе нескольких принципов, но эти принципы мне не известны, я лишь допускаю, что могут быть и иные принципы организации вещества, нежели тот, который я взял за основу своего мировоззрения. Более того, я исхожу из того, что мое мировоззрение может быть ошибочным или как минимум не полным.

Я исхожу из допущения, что все вещество во вселенной организовано по одному общему принципу. Этот принцип можно описать с помощью аналогии с музыкальным звуковым рядом. Данная аналогия находит подтверждения в рамках тех исследований, которые были мною проведены.

Двенадцать октав звукового ряда состоят из двенадцати фиксированных звуков (7 нот и 5 полутонов). Все вещество в мироздании разделено на 12 октав (их может быть семь или пять), внутри которых есть 12 изолированных друг от друга однотипных частиц вещества. Наш физический мир физических атомов и молекул, это, скорее всего, одна из октав вещества. Я пытался проанализировать таблицу Менделеева, но не сумел, я не обладаю достаточным уровнем научного знания в этой области, чтобы провести такой анализ. Кроме того, я ставил перед собой иные цели, цель изучения строения вещества в пространстве вселенной кажется мне не столь значимой на данном этапе моих исследований. Это задача других исследователей, не моя.

 

Космическое пространство заполнено веществом той или иной октавы. Ученые уже не говорят о вакууме, как о пространстве, в котором ничего нет. Сегодня ученые говорят о структуре вакуума, о механизме гравитации, который встроен в структуру вакуума, но не в центр массы объектов и частиц.

Сегодня ученые говорят об отсутствии силы тяготения у отдельных космических объектов и о системе частотных гравитационных склонов у планет и звезд.

Научные исследования дают все новые и новые аналогии для описания скрытых явлений, процессов, объектов, состоящих из тонких октав вещества.

Наиболее интересными научными данными для эзотериков и религиозных практиков являются знания о квантовой теории, теории гравитации, теории квантовой навигации в структуре вакуума и многое другое.

В области психологических исследований наиболее интересными и перспективными являются методы нейролингвистического программирования, меметики, различные психотехники и психотренинги. В свете этих данных становятся более понятными некоторые религиозные и эзотерические практики, обряды, ритуалы и т.п. вещи.

 

Результаты космических исследований и практика космических полетов дала массу интересного для изучения форм и организации жизни за пределами Земли. Например, после получения этих данных я сумел понять причину того, что Земля действительно является живым существом, в отличие от астероидов и от Луны. Звезды и планеты являются живыми существами со своей достаточно сложной организацией и программными установками. Астероиды, это обломки погибшего живого существа. Данное утверждение звучит банально, но что поделаешь, если это так и есть в действительности.

Граница тела планеты Земля четко фиксируется космическими кораблями. На этой границе происходит перевод счисления траектории полета из земной системы координат в солнечную. На этой границе происходи сдвиг фазы радиоволн, используемых для связи космического корабля с центром управления полетами.

 

Количество исследований, проведенных учеными на стыке науки и эзотерики, позволили совершенно иначе взглянуть на систему научного и эзотерического представления о мироздании. Всех полученных данных не перечислить, одно только структурирование воды чего стоит.

Вывод относительно человеческих представлений о строении мироздания и вещества в нем с одной стороны груб и безжалостен – человек еще ничего толком об этом не знает, только мнит себя знающим. С другой стороны, учитывая скорости познания человеком мироздания, человек заслуживает несомненной похвалы, дела в познании мироздания продвигаются достаточно успешно.

10.7. Живое существо, что это такое?

Традиционно у нас у земных людей сложилось мнение, что живое существо состоит из того же вещества с той же организацией, что и физическое тело человека, животного, растения. Не будем вдаваться в теорию углеводородных соединений.

Если рассматривать понятие "живое существо" с эзотерической или религиозной точки зрения, то оказывается, что живым существом можно называть только то, которое умеет хоть немного мыслить и принимать хотя бы в ничтожной степени самостоятельные решения.

Вопрос о живом и мертвом очень спорный, особенно он выглядит спорным, если не вникать в детали эзотерических доктрин, теорий и практик. Некоторые эзотерики в отличие от ученых впадают в иную крайность, они считают все вещество живым, по их мнению в мироздании вообще нет ничего мертвого, поскольку смерти вообще нет в мироздании, есть лишь смена состояний и не более того.

Как бы там не выглядела абсолютная истина в этом вопросе, мы вынуждены признать, что понятие живой и мертвый, есть относительные понятия, причем в первую очередь это понятие зависит от точки отсчета признаков жизни в каком-либо объекте пространства. Это одна из самых субъективных характеристик, которую только может представить себе человек.

Эзотерики, практикующие общение с растениями, с кристаллами, или просто с кусками породы, уверяют, что все они откликаются на человеческие эмоции, на человеческое обращение к ним. В этих откликах фиксируется индивидуальность каждого кажущегося мертвым образования.

Эзотерики, практикующие астральные (и иные) путешествия в тонком теле, свидетельствуют о множестве форм жизни, которые совершенно отличны от человеческой земной.

В религиях тоже масса свидетельств о наличии иных живых существ: ангелов, демонов, дьявола, бога…

В последнее время все чаще и чаще среди ученых можно слышать разговоры об открытиях новых доселе невиданных форм жизни, которые не используют привычные нам углеводородные соединения.

 

Так что же является живым существом, а что мертвой безжизненной материей (веществом)? Где критерий оценки жизненности и безжизненности?

10.8. Устройство человеческой микровселенной.

Человеческая микровселенная (противоположность терминам вселенная, макрокосмос) состоит из множества систем, подсистем, частиц и т.п. Мы еще не имеем полноценного знания об ее устройстве и о ее полных возможностях. Все это еще предстоит узнать. Не случайно в Исламе запрещено рисовать человека, если не знаешь истинной картины целого, то не нужно восхвалять ее часть и выдавать за общее.

Каждая из подсистем единого человеческого знания настаивает на своей собственной интерпретации вопроса об устройстве человека (человеческой микровселенной). Представители религий, эзотерики и науки склонны к своему собственному видению и, как правило, не приемлют позиции своих оппонентов. По мере развития человеческого мышления все большая и большая часть разногласий в этом вопросе снимается, но появляются новые факты, новые данные, новые интерпретации, которые пополняют число постоянно сокращающихся противоречий. В результате общая сумма противоречий в этом вопросе остается неизменной.

 

Мои представления об устройстве человеческой микровселенной сводятся к следующему.

"Скелет" человеческой микровселенной состоит из трех живых существ и одного мертвого механизма (критерии живого и мертвого относительны):

- человеческое Я;

- душа;

- манас;

- головной мозг (мертвый механизм).

Я использовал привычные термины, чтобы не изобретать свои собственные, тем более, что эти термины как нельзя лучше описывают суть вещей и максимально близки к реальности.

 

Я не буду здесь демонстрировать рисунки, это лишнее, поскольку мое видение, это лишь мое видение, пусть даже я убежден в исключительной близости моих представлений к абсолютной истине.

Человеческое Я, манас и душа три схожих по внутреннему изначальному устройству живых существа. "Технические характеристики", уровень совершенства, состояние, направленность развития и многие другие параметры у них очень сильно различаются.

 

Человеческое Я.

Это живое существо, которое создается в человеческой микровселенной впервые, у этого живого существа нет истории, нет предыдущей жизни, это живое существо живет в человеческой микровселенной впервые, оно впервые познает жизнь. Человеческое Я формируется из трех более простых живых существ, которые я назвал дживами.

Похоже, что человеческая микровселенная в купе с физическим телом является единственным "устройством", в котором создается новое мыслящее живое существо. Это мыслящее живое существо способно обладать индивидуальностью. Индивидуальность не формируется вместе с формированием человеческого Я, она развивается в течение его жизни в "содружестве" с физическим телом в течение времени, которое мы называем одной человеческой жизнью.

В зависимости от приобретенного опыта и знаний человеческое Я может стать или манасом или душой, но только не в человеческой микровселенной. Это живое существо живет в человеческой микровселенной действительно только один раз.

После создания человеческого Я в человеческой микровселенной (после акта смерти) человеческое Я может стать или манасом или душой в одной из многочисленных микровселенных животных или растений (здесь я детали не исследовал). Затем, пройдя эволюцию развития "назад" до человеческой микровселенной это живое существо может быть манасом или душой в человеческой микровселенной.

Любое животное отличается от человека тем, что в его микровселенной только два живых существа: манас и душа, индивидуального Я у животных нет. Признаки индивидуальности, которые мы наблюдаем у животных, это проявление индивидуальности души или манаса. Эволюцию душ и манасов в животном мире я не изучал в должной степени, этот вопрос я оставил для других исследователей. Время моей жизни ограничено, я вынужден выбирать для себя самое главное.

 

Душа.

Это живое существо присоединяется к человеческой микровселенной после рождения младенца. Душа ожидает выхода младенца из утробы матери и принимает его внутрь себя, "подключаясь" к управлению всеми системами физического тела младенца и его человеческого Я, которое создается в утробе матери одновременно с физическим телом.

Главная отличительная черта души (от манаса) в том, что душа является хранителем всего прожитого ею опыта и знаний во всех микровселенных, в которых она когда-либо была воплощена, в том числе и знания о ее первом воплощении в человеческой микровселенной в виде человеческого Я.

Душа имеет то, что сегодня называют аурой, полевыми структурами, состоящими из другого класса живых существ – мыслеобразов. Душа имеет собственную независимую мыслительную систему, систему приема и передачи информации во вне и из вне. Душа самодостаточное живое существо обладающие явно выраженной индивидуальностью, которая была сформирована в первом ее воплощении в человеческом Я.

Душа, "кочует" из одной человеческой микровселенной в другую в соответствии со своими желаниями, устремлениями, целями, а так же в соответствии с индивидуальной программой своего развития и в соответствии с программой нумена человеческой цивилизации.

Душа обладает способностью активно влиять на развитие и состояние человеческого Я. В определенных ситуациях душа порабощает человеческое Я и полностью подчиняет его своей воле. Во всяком случае, в первые 7-12 лет жизни человек полностью управляется именно душой, его собственное Я еще не развилось до нужной степени. Именно в душе хранятся алгоритмы роста физического тела, алгоритмы поведения и многое другое. Человеческие врожденные таланты, это заслуга души, которая накопила знания и практический опыт в определенной сфере деятельности человека в предыдущих воплощениях.

 

Манас.

"Скелет" манаса совершенно идентичен "скелету" души и человеческого я, разница в состоянии монад и психических центров. Если душа, это живое существо хранитель накопленного "богатства" в виде знаний и практического опыта, записанных в мыслеобразах, то манас, это "незащищенный" ничем "искатель". Душа, это женское начало, манас, это мужское начало – исследователь, воин готовый к нападению, сражению, контактер, подвижный и неимоверно "гибкий". Гибкость манаса определяется состоянием и подвижностью его монад и психических центров, у манаса практически полностью отсутствуют какие-либо мыслеобразы, его память и опыт заключены в более тонкой структуре – в монадах и в психических центрах.

Манас, так же как и душа, "кочует" из одной человеческой микровселенной в другую. Впервые манас был создан в человеческой микровселенной в виде человеческого Я. Затем, как и душа, он прошел эволюцию в микровселенных животных (возможно и в растениях) и наконец вновь вернулся в человеческую микровселенную, но теперь лишь как ее составная часть.

Практически все экстрасенсорные способности человека, связанные с мгновенными восприятиями за гранью пяти физических органов чувств являются принадлежностью и функцией манаса. Все факты ясновидения, яснослышания и т.п. есть функция манаса. То, что люди называют духом святым, в определенных ситуациях можно отождествить с деятельностью манаса.

Различные традиционные и нетрадиционные (измененные) состояния человека, это результат той или иной подвижности, того или иного состояния манаса.

 

После акта смерти, когда человеческая микровселенная освобождается от физического тела, душа, манас и человеческое Я какое-то время еще сохраняют связь между собой. Наверное, это те самые три дня, в течение которых не рекомендуется хоронить умершее физическое тело.

Когда говорят, что душа вышла из физического тела, это не верно. Физическое тело находится внутри души, это душа принимает в себя и поддерживает жизнь в человеческом теле. Когда говорят, что человек выходит из физического тела и путешествует в астральных (иных) мирах, это не верно, из человеческой микровселенной в этом состоянии выводится лишь группа мыслеобразов (или иных живых существ), которая как кинокамера на радиоуправляемом вездеходе перемещается туда, куда пожелает человеческое Я. Возможны ситуации, когда манас способен воспринимать информацию непосредственным образом, информацию дошедшую до человеческой микровселенной из далекого далека. Каждый случай астральных путешествий требует отдельного изучения и отдельной интерпретации, однозначных выводов делать нельзя, не изучив тот или иной феномен.

Если человеческое Я не сумеет удержать возле себя душу и манас, то человеческая микровселенная распадается. Человеческое Я становится манасом или душой в одной из животных микровселенных, манас и душа через какое-то время будут воплощены в разных человеческих микровселенных, а возможно, что вновь вернутся в животные микровселенные.

В любой среднестатистической человеческой микровселенной (в человеке) главенствует не человеческое Я, а душа или манас. Подавляющее большинство решений, которые должно принимать Я, на самом деле принимают или манас или душа. Это еще те эгоисты… Чтобы человеческое Я сумело освободиться от гнета души или манаса создан головной мозг и пять физических органов чувств, именно с помощью этого "мертвого" механизма человеческое Я получает возможность контролировать эгоизм души или манаса и принимать самостоятельные взвешенные решения. Головной мозг является временной собственной мыслительной подсистемой человеческого Я.

Человек, человеческая микровселенная, существо исключительно общественное, коллективное, человеческое Я не может сформировать неразрушимое живое существо Нур без поддержки и помощи других людей. Нур может быть сформирован только из той человеческой микровселенной, в которой верховенствуют самые совершенные принципы человеческого общежития, человеческого коллективизма, духа братства, требовательной взаимопомощи и т.д. и т.п.

Нур может быть сформирован лишь в том случае, если душа, манас и человеческое Я в полной мере разделяют и поддерживают самые совершенные принципы коллективизма и братства.

Все детали в дневниковых записях.

 

10.9. Цели божественного творения Земли и человека.

В начале эскизов я говорил о целях человеческой жизни на Земле, теперь следует сказать о целях бога, которые он преследовал, создавая жизнь на Земле, создавая человека.

Многие усомнятся в справедливости моих утверждений, но мне деваться некуда. Уж коли я взялся за исследования мироздания и человека, то должен идти до конца, должен опубликовать результаты исследований, какими бы они не оказались. Что получилось, о том и рассказываю. Сумел ли я приблизиться к пониманию истинного положения вещей, насколько близко я сумел приблизиться к истине, время покажет, другие исследователи исправят, дополнят, осудят или наградят меня. Время все расставит на свои места. Сейчас голые результаты исследований, и никаких претензий на бесспорную истину.

 

В начале публикации я сказал, что понятие бог в моем мировоззрении сильно отличается от религиозных представлений. Здесь я мог бы не употреблять слово бог, но тогда я должен был бы обосновывать и объяснять кто (что) и зачем сформировал землю и людей на ней. Все равно пришлось бы возвратиться к понятию бог. А так вроде бы проще и привычнее. Понятие бог крепко укоренилось в человеческом сознании, поэтому нет смысла изобретать еще один велосипед, когда и этот функционирует нормально.

10.10. Цель жизни человека в соответствии с божественным замыслом.

В человеческом теле, в человеческой микровселенной происходит первичное формирование совершенно нового живого существа, которое я назвал человеческим Я. Это живое существо формируется из трех джив. Дживы, это более простые живые существа, которые в свою очередь формируются из атм. Атмы, это еще мыслящие живые существа, но уровень их мышления настолько низок, что вполне справедливым будет считать, что атма есть простейшее (самое простое) мыслящее живое существо. Пока это мои предположения, никакими доказательствами на этот счет я не располагаю.

Атмы формируются монадами, которые объединяясь в группы, создают психические центры. Один простейший психический центр на одну группу монад. Как все это происходит, для меня является совершенной загадкой. Но время еще есть, еще есть 10-15 лет жизни для поиска недостающих ответов. Все подробности известные мне содержатся в дневниковых записях в виде текста и рисунков.

 

Итак, в человеческом теле создается новое мыслящее, обладающее потенцией к индивидуальности, живое существо – человеческое Я.

Первая задача человека (точнее бога) выполнена – новое живое существо создано.

К концу человеческой жизни реализуется вторая божественная цель – человеческое Я приобретает индивидуальность.

Кроме этих двух целей одновременно реализуются две другие:

- душа приобретает дополнительный теоретический и практический опыт, что делает ее более совершенной, более уникальной, более развитой и т.д. и т.п.;

- тоже самое происходит с манасом, он приобретает новый практический опыт. Именно практический опыт без какого-либо запаса теоретического знания. У манаса нет инструмента хранения теоретического знания в том виде, как это существует в мыслеобразах души.

По мере того, как совершенствуются души и манасы, в человеческих микровселенных формируются все более и более универсальные и более совершенные живые существа, обладающие все более совершенной индивидуальностью, это те самые человеческие Я.

Ступенчатый селективный рост и развитие душ, манасов и все более совершенных индивидуальностей в определенный период эволюции земной человеческой цивилизации достигает уровня, когда становится возможным реализовать главную цель божественного творения - создание неразрушимого живого существа, которое я назвал НУРом.

Каждая душа и каждый манас обладают развитой индивидуальностью, они вольны сами для себя выбирать цели жизни. Многие манасы и многие души выбирают эгоистические цели, они бесконечно путешествуют по мирам, по микровселенным, накапливают огромное количество знаний или практического опыта. Они самодостаточны и способны получать удовлетворение от жизни практически в любых условиях. Это их выбор, это их жизнь, но эта жизнь не предполагает переход таких манасов и душ в более высокую форму жизни – коллективную, благодаря которой и формируется неразрушимое живое существо Нур.

 

Нур.

 Неразрушимая человеческая микровселенная, свободная от физического тела, в котором она сформировалась, образуется после акта смерти физического тела. "Скелет" нура состоит из неразрушимой связки: души, манаса и человеческого Я. Это качественно новое живое существо, которое уже не будет жить на Земле с человеческим физическим телом. Какой будет жизнь нура, мне об этом пока ничего не известно.

Нур, это еще не бог. Возможно, что нуры слагают тело бога, но все это лишь догадки и ничего более. Никаких свидетельств, и тем более доказательств на этот счет у меня пока еще нет.

Для формирования нура не нужны самые совершенные человеческие Я, манасы и самые совершенные души. Для формирования нура нужна добрая воля человеческого Я жить и развиваться в коллективе, в группе, в сообществе. Точно такие же требования предъявляются к душе и манасу. Если все три индивидуальности: Я, манас и душа, желают этого, то Нур создается неизбежно. Однако, некоторый уровень развития у Я, манаса и души должен быть. Нур не может быть создан, если каждая из составных частей человеческой микровселенной (Я, манас, душа) не достигли определенного уровня развития.

Рациональные параметры для формирования нура ни коим образом не связаны с так называемыми человеческими талантами, экстрасенсорными способностями. Таланты, это накопления души, которые чаще мешают, чем помогают создать Нур. Скажем так, для формирования нура нужен средний уровень развития умственных способностей при максимальной способности к самостоятельному мышлению у человеческого Я. Душа должна обладать средним запасом житейских знаний и практического опыта, а манас должен обладать средним уровнем подвижности и гибкости. Если говорить упрощенно, то человеку не нужно иметь никаких экстрасенсорных способностей, нужно просто уметь чувствовать события на привычном для обычного человека интуитивном уровне и не более того.

Для формирования нура нужны лишь три вещи:

- максимальная самостоятельность в мыслях и поступках;

- максимальное стремление к коллективным формам деятельности во всех сферах человеческого бытия;

- средний уровень всех известных человеку человеческих способностей.

 

10.11. Как следует жить человеку, чтобы достигнуть человеческих целей и божественного замысла.

Чтобы ответить на поставленный в заголовке вопрос, нужно дать описание механизмов, внутри которых и с которыми человек живет. Это задача далеко не самая легкая. Выданные мною в предыдущем заголовке рекомендации, фактически ничего конкретного в себе не несут, нужны более развернутые пояснения, которые я попытался изложить в дневниковых записях. Здесь же лишь краткие подсказки. Эскизы предназначены для анонсирования дневниковых записей, и лишь затем для изложения сути проведенных исследований и полученных выводов.

Души и манасы, особенно души, обладают развитыми индивидуальностями и развитыми собственными мыслительными системами. Они используют человеческие микровселенные для достижения своих личных целей, которые в большинстве случаев не соответствуют божественному замыслу по созданию новых живых существ, которых я назвал нурами.

Находясь в человеческих микровселенных души и манасы создали свои собственные системы знаний и собственную мораль в человеческой земной цивилизации, эти мировоззрения и эти моральные нормы причудливо переплетаются с божественными замыслами и различить что есть что мало подготовленному человеку практически невозможно.

Именно по этой причине первоочередной задачей человека, точнее его человеческого Я, должно быть научение самостоятельному мышлению. Что означает понятие "самостоятельное мышление" в свете мировоззрения Байтерек?

10.12. Принципы и механизм самостоятельного мышления человеческого Я.

Здесь я осознанно не употребляю словосочетание "самостоятельное мышление человека", это ошибочное понятие, нужно говорить именно о самостоятельном мышлении человеческого Я. Не случайно эзотерики выделяют понятие "истинное Я человека".

В данном подзаголовке, как и во всех своих работах, я в большей степени опираюсь на эзотерическую и религиозную терминологию, но это не должно восприниматься как мое отрицание научных достижений, и важности научных исследований. Факт использования именно этой терминологии следует отнести на счет моей привычки, моих базовых ментальных установок, в которых данная терминология имеет более четкие определения и значения. Это лишь мой стиль изложения и общения, который ни коим образом не должен и не может отрицать важность научного знания и научных теорий.

Примененные мною названия (душа, манас, Я, Нур и другие), можно без потери качества заменить научными терминами, главное чтобы суть и смысл описываемых объектов был бы близок к их истинному состоянию и их истинным функциям.

 

Механизм человеческого мышления совершенно не похож на компьютерные программы, на основе которых предпринимаются попытки создания искусственного интеллекта. Но наш уровень знаний таков, что мы вынуждены использовать компьютерные аналогии для описания механизма человеческого мышления. Самой часто употребляемой мною является аналогия "программирования". Реальные процессы, которые я описываю с помощью этой терминологической аналогии ничего общего с компьютерными программами не имеют.

В человеческой микровселенной есть четыре главных, но далеко не единственных, мыслительных центра: Я, манас, душа, головной мозг. Из них три ведущие, а головной мозг, не обладающий индивидуальностью, но могучий ее имитировать, есть дополнительный механизм, управление которым может осуществляться только через Я человека (это весьма спорное утверждение).

 

Деятельность человека осуществляется на основе двух взаимоисключающих механизмов:

- непосредственное управление действиями и поступками;

- управление действиями и поступками на основе заранее сформированных программ реагирования (аналогия с врожденными и приобретенными инстинктами).

В человеческой микровселенной есть несколько механизмов, которые формируют и хранят программы реагирования:

- простейшие реакции движения (программы) хранятся в головном или в спинном мозге;

- реакции и поступки, программы которых хранятся в мыслеобразах в душе (аура человека);

- реакции и поступки, программы которых хранятся в психических центрах и монадах Я, манаса и души (самые глубокие уровни подсознания);

- другие программы, самые разные, которые хранятся в различных частях и органах физического тела.

 

Глобальная задача человеческой микровселенной в целом и человеческого Я в частности заключается в том, чтобы все окончательные решения принимались бы человеческим Я. Этот принцип распространяется как на мгновенные непосредственные реакции, так и на формирование программ реагирования, которые после их "одобрения" человеческим Я будут работать в фоновом режиме.

Фактически в подавляющем большинстве случаев современный человек живет на основе алгоритма программируемой случайности. Человеком управляет кто угодно, только не он сам. Внутри современной человеческой микровселенной управление осуществляется или душой, или манасом, или путем воздействия со стороны других человеческих микровселенных, в которых тоже балом правят души или манасы, но не человеческое Я.

Очень много людей, действиями которых управляют мыслеобразы души (но не душа даже), много людей, жизнью которых управляют мыслеформы, содержащиеся в головном мозге, это вообще низший уровень развития человека.

На человеческое мышление в значительной степени влияют мыслеобразы, в которых записаны программы, названные учеными врожденными инстинктами, например, инстинкт продолжения рода, т.е. секс и так далее и тому подобное. Люди в подавляющем большинстве подвержены управлению со стороны тех или иных программ, содержащимися в их микровселенных, и никак не способны к самостоятельному мышлению.

Самое сложное и самое интересное в том, что процесс человеческого мышления легко программируется и кажущаяся мыслительная деятельность на самом деле есть продукт соответствующей программы и не более того. Это самое сложное для человеческого понимания обстоятельство является главнейшей иллюзией, основной помехой на пути к пониманию принципов и механизмов самостоятельного мышления.

Я совершенно не случайно для своей теории выбрал название Байтерек, именно эта древняя легенда дает наиболее полное представление о сути человеческой жизни и человеческого мышления. Человеческое мышление и человеческие мыслительные способности РАСТУТ КАК ДЕРЕВО, как растение, совершенно не управляемые со стороны человеческого Я.

Человек никогда не создаст новое живое существо Нур, если не освоит эту удивительную и увлекательную науку под названием "Самостоятельное мышление человека".

Вам, уважаемый читатель, совершенно не обязательно соглашаться с моими выводами относительно живого существа под названием Нур, но вот относительно необходимости научиться мыслить самостоятельно согласиться придется. Вы можете не обращать внимания на мои рассказы о каком-то там фантастическом нуре, но на необходимость умения мыслить самостоятельно вам придется обратить самое пристальное внимание.

 

Я не сумел в краткой форме изложить суть идеи самостоятельного мышления. Причина не в моей неспособности, а в том, что в человеческой цивилизации пока еще нет никаких более или менее четких ориентиров в этом вопросе. А поскольку ориентиров нет, то и кратко изложить суть вопроса очень сложно. Читайте обо всех деталях, которые я успел записать, в дневниковых записях "Летопись Байтерека".

10.13. Коллективные формы жизни, благотворительность, борьба добра со злом.

Все современные формы коллективной жизни людей, обязательно подразумевают наличие внешнего врага. Все современные человеческие объединения, как правило, создаются не ради, а против чего-то или кого-то. Практически все современные человеческие объединения имеют систему защиты от внешнего физического или ментального вторжения. В самой этой защитной системе нет ничего порочного или лишнего, но стимулом для объединения является чаще всего не творчество, а противостояние внешним воздействиям. В этом заключается ключевая помеха на пути к достижению истинного коллективизма.

Самое великое достижение человеческой цивилизации идея вселенской любви даже к врагам содержит в себе ключевую мысль о наличии этих врагов. О какой вселенской любви может идти речь, если в основе этой любви лежит утверждение о наличии врагов?

Нет врагов у человека, кроме его собственного несовершенства. Все люди браться, друзья, попутчики, добрые соседи и т.д.

 

В самой великой находке человечества в заповеди "если тебя ударили по щеке, подставь другую щеку" прослеживается подобная аналогия. Если тебя "ударили по щеке" не нужно подставлять другую щеку, нужно просто попытаться найти в себе причину, почему и за что тебя ударили, нужно думать, думать и еще раз думать о причине случившегося. Причина в тебе самом, а не в том человеке, который тебя ударил рукой, словом или мыслью. Подставляя ему вторую щеку, мы провоцируем его, ставим его ниже себя, унижаем его и фактически наносим ответный удар на духовном плане. Подставляя другую щеку, мы мстим этому человеку, но при этом даже и не пытаемся задуматься, а что я сделал неверно, какие такие мои мысли принудили его ударить меня.

Подставив другую щеку, мы применяем один из приемов бойцовского поединка, это один из самых совершенных приемов боевых поединков на духовном уровне. Есть физические поединки, есть особый вид боевого искусства Айкидо, где используется энергия нападающего. Есть астральное айкидо, есть ментальное айкидо, а есть духовное айкидо. Разрешение ударить тебя второй раз, это самый совершенный из всех приемов духовного поединка, который ничего общего не имеет со вселенской любовью.

Все подробности в дневниковых записях.

 

Теперь о благотворительности, которая стала модной среди современных людей. Благотворительность стала инструментом зарабатывания очков, призов, дополнительных дивидендов. Благотворительность в существующих сегодня формах изначально не имеет ничего общего с коллективной формой жизни людей. Благотворительные подачки есть ни что иное, как инструмент порабощения и подчинения несовершенных людей. Особенно изощренные формы благотворительности используются людьми, которые мошенничеством, насилием или другими подобными методами отнимают у других людей часть материальных благ, а затем напоказ раздают их нуждающимся, т.е. тем же людям, у которых ранее эти материальные блага были отняты.

Благотворительность сегодня является инструментом получения нового вида духовного и ментального наслаждения. Человек, совершающий так называемые благотворительные акции, находит в этих действиях массу самых разнообразных удовольствий, которые направлены на удовлетворение его эгоистических устремлений, его непомерно выросшего самомнения и самолюбования.

Не нужно брать у людей ничего лишнего, тогда не будет необходимости отдавать назад. А если ты украл, то отдай украденное молча, без громогласных заявлений о безвозмездной благотворительности. Ибо ты ничего не жертвуешь, ты просто отдаешь украденное. Это даже не возврат долга, это возврат украденного. Чувствуете разницу?

 

Вселенская и личная борьба добра со злом. Ах, как приятно себя чувствовать воином света!!! Ах, как приятно себя чувствовать воином на стороне добра! Ах, как приятно себя чувствовать воином на стороне зла! Ах, как приятно это чувство и ощущение нескончаемой войны, ура войне, война, это венец, смысл и цель всей моей жизни! Ура, войне! Ура, войне! Ура, войне!

С кем еще не воевали люди? С богом воевали, с дьяволом воевали, между собой воевали. Может быть хватит? Неужели и взаправду вы считаете, что война, это суть и смысл человеческого бытия и суть жизни во вселенной? Если это так, то начните войну в себе самом, начните войну со своими недостатками, пороками, вредными привычками, со своей безграмотностью, своей ограниченностью, со своим неумением мыслить самостоятельно.

Не существует во вселенной ни добра, ни зла, это исключительно человеческое понятие, которого нигде более в мироздании нет, разве только на подобных земле планетах в подобных по уровню развития цивилизациях.

Более лучшее понятие, которое объяснит вам источники добра и зла, называется дуальностями (противоположностями). Есть еще одно понятие из электротехники – полюса, положительный полюс и отрицательный, а в результате электрическое напряжение, электрический ток и множество самых удивительных и приятных удовольствий, типа электрического чайника, телевизора, сотового телефона, компьютера и т.д.

В человеческой микровселенной создается множество напряжений между различными полюсами, одно из этих напряжений создается двумя полюсами, которые названы добром и злом. Это два полюса, если одного нет, то и другой уже более без надобности.

Лучше говорить не о приверженности к добру или злу, а о гармоничном сочетании добра и зла, это ближе к истине, чем многомудрые титулы, типа воин света, защитник добра, борец со злом, слуга дьявола и т.д.

10.14. Перевертыши, дьявольские козни и наука мыслить самостоятельно.

Божественная программа роста и развития человеческого мышления составлена так, что человек на протяжении всей своей ж