... ... ...

Государственный проект "Ментальная культура" - главная цель Записок о мироздании "Байтерек".

Записки о мироздании Тимура, что это такое?

Записки о мироздании, это тренажер для развития мышления души.

Графический символ (логотип) Записок о мироздании.

Тимур. Записки о мироздании "Байтерек" - дневниковые записи исследований.

Карта раздела "Мировоззрение" | Карта раздела "Познание жизни" | Карта раздела "Святое писание" | Архив Тимура

Тренировки мышления души. Методика Тимура "Байтерек".

Ментальная культура. Часть - 6.

Общественная ментальная культура без участия государства.

Ментальная культура в свободном плавании.

Ментальное развитие общества. Развитие человека через ментальные тренировки. Ментальная культура, это тренировки мыслительной системы человека. Результатом ментальной культуры должно стать личное мировоззрение и личный моральный кодекс. Ментальная культура, это личные научные исследования с личным мировоззрением в результате. Общественная ментальная культура будет свободна от рамок, установленных государством, она будет более свободна. Общество, Ментальное.

Ментальная культура. Часть - 6. Общественная ментальная культура без участия государства.

"Записки о мироздании - 3" / Карта модуля "Святое писание" / Дневниковые записи исследований Тимура "Записки о мироздании "Байтерек" скачать бесплатно.

В данной категории будут размещаться заметки-рефераты, относящиеся к ментальной культуре, которая будет функционировать на общественных началах без участия государства.
Я не случайно провожу аналогию между физической культурой и ментальной культурой.
Структуры физической культуры разделены на государственные и негосударственные, т.е. общественные и даже стихийные.
Мы знаем много людей, которые сами лично занимаются развитием своей личной физической культуры, т.е. самостоятельно тренируют свое физическое тело.
Точно такая же ситуация должно в конечном счете сложиться и в ментальной культуре.

Каждая страница данного сайта является упражнением для развития, тренировки, совершенствования мыслительной системы человека.  

Общественная ментальная культура всегда будет в чем-то отличаться от государственной, это неизбежная вещь.

Вот, например, сегодня еще вообще не существует никаких государственных структур ментальной культуры. Кто бы чего там не говорил, а государственной структуры ментальной культуры еще нет.
Сегодня в государстве есть министерства культуры, но это не та культура, ради развития которой я создал данный сайт. Министерство культуры, это вопросы искусства, личного творчества, на худой конец речь идет о культуре поведения, о культуре мышления, о прочих разновидностях культуры.

Я же говорю о тренировках мыслительной системы, т.е. о тренировках, подобных физическим упражнениям, с помощью которых мы сегодня тренируем свое физическое тело.
Я говорю о ментальной культуре в рамках тренировки мыслительной системы человека. Я говорю прежде всего о тренировках внимания, наблюдения, внимательности, наблюдательности. Я говорю о тренировке логического и аналитического мышления, с помощью которого мы должны будем тренироваться логично анализировать наблюдаемые факты. Не фантазии людей с поехавшей крышей, а реально наблюдаемые факты мы будет логично анализировать, интерпретировать, делать те или иные выводы.

Упражнение на тему "ментальная культура в свободном плавании" с условным названием: диссертация, научная статья, научная публикация, курсовая или дипломная работа, реферат, шпаргалка, доклад, презентация, понятие, определение и т.д.

По сути ментальная культура объединит в себе две сферы человеческой деятельности:
- тренировки внимания, наблюдения, логического и аналитического мышления;
- научно-исследовательская индивидуальная работа, направленная на формирование своего личного мировоззрения, своего личного морального кодекса.
Если сейчас кому-то не понятны причины такой постановки вопроса о ментальной культуре, то со временем они это поймут, если будут усердно тренировать свою мыслительную систему.

Реферат-заметка на тему Общественная ментальная культура без участия государства.

Различия между образованием и ментальной культурой.

Различия между ментальной культурой. Ментальная культура является противоположностью образованию. В ментальной культуре человек будет учиться мыслить самостоятельно и независимо. Система образования не может быть полноценной без ментальной культуры и наоборот, они дополняют. Система образования пляшет от утвержденного мировоззрения ментальная культура идет к мировоззрению. Ментальная культура является полной противоположностью любым современным системам образования, как государственным, так и религиозным, и любым прочим. Ментальный, Образование.

Когда я разъясняю суть проекта ментальной культуры, я провожу аналогии с физической культурой и спортом. Здесь аналогия лишь в части смысла и организации ментальной культуры. 
Полной аналогии физической и ментальной культуры нет и быть не может. 
Теперь с целью дальнейшего разъяснения сути проекта под условным названием "Ментальная культура" следует сравнить ментальную культуру с системой современного образования (светского или религиозного). 
В системе любого образования упор делается на усвоение и полное принятие в качестве бесспорной истины того или иного мировоззрения. Все пляски начинаются от печки узаконенного бесспорно-истинного мировоззрения. 
В ментальной культуре все наоборот.

Если продолжить попытки сравнительных аналогий, то ментальную культуру можно сравнить с различными физическими тренировками. 
Если искать аналогии ментальной культуры и системы образования в физической культуре и спорте, то можно это представить следующим образом. 

Система образования в завершающем виде формирует спортсмена рекордсмена, например, в тяжелой атлетике. Этот спортсмен фактически ни на что более не способен, только поднимать штангу. Все его мышцы ориентированы не поднятие штанги, причем не на произвольное ее поднятие, а исключительно так, как это предписано соревновательным регламентом. И какова ценность такого спорта? Какова ценность такого физического развития? 
Ментальная культура в завершающем виде формирует нормального полноценного всесторонне физически развитого человека, который в равной и в достаточной степени способен выполнять любую физическую работу, участвовать в любых спортивных соревнованиях. Такой человек много универсальнее многоборца. Такие спортивные соревнования проводились только в Древнй Греции, возможно, они проводились еще где-то, просто я об этом не знаю. 

Любая система образования, которая сегодня существует официально и неофициально, опирается на то или иное готовое мировоззрение. Все дальнейшие действия начинаются с того, что ученик получает от учителя готовое мировоззрение, на котором выстраиваются все ментально-духовные способности ученика. 
Так происходит в государственных системах образования, которые опираются на диалектическо-материалистическое мировоззрение. 
Так происходит в религиозных системах образования, которые опираются на то или иное конкретное религиозное мировоззрение. 
Так происходит в эзотерических школах, где ученикам дается мировоззрение учителя и на этом мировоззрении выстраивается ментально-духовная деятельность ученика. 

Я предлагаю проект под название "Ментальная культура", в которой, кроме прочих тренировок, будет неизбежным и обязательным необходимость самостоятельно сформировать свое собственное мировоззрение, свой личный моральный кодекс. 
А меня упрекают в нарушении конституционного права человека на свободу мысли и слова. 
Как раз наоборот, все сегодня существующие системы образования программируют людей с раннего детства на ношение того или иного мировоззрения, того или иного морального кодекса. 

Проект ментальная культура, это не только самостоятельное формирование своего личного мировоззрения и самостоятельное формирование своего личного морального кодекса. Ментальная культура, это еще целый комплекс вещей, которые будут базироваться на законах природы, которые сумеет самостоятельно изучить человек. 
Ментальная культура, это полноценная исследовательская методика, которую (методику) каждый человек будет формировать для себя самостоятельно. Человек сам для себя формирует методику своих исследований жизни, проводит эти исследования, интерпретирует их так же самостоятельно, по результатам проведенных исследований постепенно и последовательно формирует свое собственное миропонимание, нормы общежития, нормы своего личного поведения и т.д. и т.п.

Реферат-заметка на тему Различия между образованием и ментальной культурой.

Дописка Тимур, 24.07.2013 
01)- Физическая культура в системе образования. 
02)- Ментальная культура для тренировки мышления здесь же. 
03)- В физической культуре человек тренирует физическое тело. 
04)- Ментальная культура предназначена для тренировки и развития мышления, внимания, памяти, интеллекта, ума, разума, сознания, подсознания и т.д. и т.п. 
05)- Очень хочется надеяться на то, что ментальная культура будет принята научно-государственной элитой на моей Родине. Ментальная культура, это еще и инструмент для формирования национальной государственной идеи (мировоззрения).

В физической культуре человек тренирует физическое тело.
 
Ментальная культура предназначена для тренировки и развития мышления, внимания, памяти, интеллекта, ума, разума, сознания, подсознания и т.д. и т.п.

 № 1, Тимур

* 1 Тимур   (04.06.2013 20:37) Возможно ли сращивание ментальной культуры и современного образования? Сегодня де факто существует как минимум три глобальные системы образования:  - государственные системы образования, опирающиеся на материально-техническую мировоззренческую систему;  - различные религиозные системы образования в каждой отдельной религии;  - разрозненные языческие, эзотерические, магические, шаманистские и прочие другие системы образования.  В каждой из существующих сегодня систем образования наблюдается жесткая привязка к какому-то конкретному мировоззрению. Именно фундаментальные мировоззрения разделяют людей на ментальные расы, создают различные системы образования.  Космос один на всех.  Мироздание одно на всех.  Законы жизни на Земле и в космосе едины для всех.  Следовательно может быть только одно единственное истинное мировоззрение, потому что в одном и том же месте не может существовать два различных закона природы, закона Бога, закона Абсолюта и т.д. и т.п.  Человек родился, он чист.  В зависимости от того в какой ментальной среде его будут воспитывать, к той ментальной национальности он и будет принадлежать. Какое мировоззрение заложат в его сознание родители и учителя, то мировоззрение он и будет считать истинным. Человеку обычно запрещается изменять мировоззрению своих предков, не взирая на то является ли это мировоззрение истинным.  Когда я говорю о современном образовании, я имею ввиду только государственную систему образования. Религиозные системы образования, эзотерические, шаманистские и прочие другие никогда не примут ментальную культуру, потому что в этих мировоззрениях отсутствует даже малейшая предпосылка к самостоятельному мышлению.  В государственных системах образования уже заложены некоторые предпосылки для сращивания образования и ментальной культуры.  Произойдет это далеко не сразу и не декретным механизмом. Никакими декретами невозможно принудить человека учиться мыслить самостоятельно. 318 - Тимур - len_ansver_05) - 384

 

Дописка Тимур, 24.07.2013 
01)- Ментальная культура в ВУЗах и в школах. 
02)- Ментальная культура в свободном плавании. 
03)- Остается очень мало времени до окончательного завершения эксперимента с ментальной культурой, всего несколько дней. 
04)- Главные результаты в эксперименте с ментальной культурой уже получены. 
05)- Эксперимент с ментальной культурой окончательно подтвердил все мои предыдущие выводы.

Остается очень мало времени до окончательного завершения эксперимента с ментальной культурой, всего несколько дней.
 
Главные результаты в эксперименте с ментальной культурой уже получены.

 № 2, Тимур

* 2 Тимур   (04.06.2013 20:46) Об одной из многих других причин по которой я отказался от активного продвижения ментальной культуры в государственно-научных структурах. Ну, например, я сумел убедить Назарбаева или Путина в необходимости введения декретными методами ментальной культуры. Что дальше?  У меня нет ни последователей, ни учеников, которые уже готовы к реализации проекта ментальной культуры в государственных масштабах.  Я попаду в круг ментально-духовной элиты, в которой веками отрабатывались нормы этикета и корпоративной морали.  Что будет?  Съедят и не подавятся.  Сейчас я сам по себе. Я сам себе зарабатываю на жизнь, я не завишу от государственных дотаций, грантов, субсидий, за получение которых придется кланяться представителям правящей ментально-научной элиты.  Съедят и не поперхнутся даже.  Чтобы у меня была бы постоянная возможность продвижения проекта "Ментальная культура", я должен быть свободным и независимым от государственно-научной элиты.  Если этой свободы не будет, то схавают за милую душу и фамилии не спросят.

Отличие ментальной культуры от современной материально-технической науки.

Ментальная наука. Материально-техническая наука и наука религиозная. Наука может быть индивидуальной или коллективной, наука не является мировоззрением. Любое мировоззрение (религиозное, эзотерическое, техно) является продуктом научной деятельности. Сегодня мы наблюдаем подмену понятий, материально-техническое мировоззрение (техно) называем наукой. Называть какое-либо мировоззрение или даже мировоззренческую систему наукой бессмысленно и глупо, наука не равна мировоззрению, мировоззрение всегда плод науки. Наука, Научный.

Главное отличие ментальной культуры от современной материально-технической науки в том, что материально-техническая наука является носителем лишь одной единственной мировоззренческой системы, которая отрицает право других мировоззренческих систем на равноправное существование. 
Любые иные мировоззренческие системы (религиозные, эзотерические и прочие) материально-техническое мировоззрение называет суевериями, заблуждениями, иллюзиями и прочими подобными терминами. 
Ментальная культура ничего не отрицает, она стремится исследовать любое отдельное мировоззрение, любые глобальные мировоззренческие системы. На основе исследований ментальная культура стремится сформировать какое-то иное более близкое к истине мировоззрение. 
Более того. 
В ментальной культуре признается бесспорное право каждого человека иметь свое собственное личное мировоззрение. 
И еще более того. 
В ментальной культуре признается бесспорное право каждого человека иметь свой личный моральный кодекс.

Фактически то, что мы сегодня называем наукой, это не наука в полном смысле данного словесного символа (термина). Произошла неосознаваемая подмена понятий. 
Понятие "материально-техническая мировоззренческая система" заменено понятием "наука". 

Наука, это внемировоззренческое понятие. 
Наука может быть индивидуальной, коллективной. 
Каждый человек всегда во все времена занимался наукой, т.е. что-то познавал, приобретал какой-то свой личный практический опыт, занимался систематизацией знаний и практического опыта, стремился все это сохранить. Это и есть наука. 

Наука есть в религиях, в эзотерике, в материально-технической мировоззренческой системе. 
Любое мировоззрение, любая мировоззренческая система есть плод науки, плод познания. 
Мировоззрение или мировоззренческая система не может называться наукой. 
Можно говорить о науке религиозной, науке эзотерической, науке материально-технической. Но называть то или иное мировоззрение, ту или иную мировоззренческую систему наукой бессмысленно и глупо. 

В ментальной культуре тоже есть (уже есть) своя собственная наука. Но это не означает, что ментальную культуру можно называть наукой. 
Наука, это внемировоззренческое понятие. Наука никогда не равна мировоззрению, потому что наука, это комплекс процессов, а мировоззрение является результатом этих процессов, т.е. результатом науки. 

Результатом науки являются все религии. 
Результатом науки являются все эзотерические, мистические, шаманистские, обывательские, любые прочие мировоззрения, включая индивидуальные. 
Результатом науки является материально-техническая мировоззренческая система (техно). 

Ментальная культура появилась в результате науки, т.е. комплекса исследовательской работы.

Реферат-заметка на тему Отличие ментальной культуры от современной материально-технической науки.

Пример того, что ожидает ментальную культуру в свободном плавании.

Ментальная культура это наша судьба. Проект ментальная культура уже запущен в жизнь. Я много думал как назвать то что я сделал. Теперь пришло название ментальная культура. Ментальная культура это не религия хотя наследует ее черты, это не эзотерика, хотя черты наследует. Лучшего названия чем название Ментальная культура я еще ничего не нашел не знаю правильно ли. Ментальная культура, это и не материально-техническая наука, хотя ее черты наследует обязательно. Ментальная культура, это религия, эзотерика и наука одновременно. Культура, Ментальный.

Я очень долго искал пути к научно-государственной элите на моей Родине в России и Казахстане. Не нашел. 
В последние несколько месяцев предпринял маршбросок с полной выкладкой в лоно научно-государственной элиты. 
Не дошел... 
Точнее дошел, но там меня никто не ждал. 

Сегодня я получил письмо от одного из моих читателей, с которым мы познакомились несколько лет тому назад, я не помню, когда это случилось. 
И вот его письмо, которое является примером того, что ожидает проект "Ментальная культура" в варианте свободного плавания без участия научно-государственной элиты.

Текст письма привожу без сокращений: 

Username: СерЁЖа 

Название формы: Обратная связь tsv-11 
======================================== 
Имя отправителя: СерЁЖа 

Текст сообщения: 
----------------- 
СерЁЖа 
1 марта написал Вам письмо но отправлять не стал. Под впечатлением от прочитанного на сайте «Ментальная культура» в последние 2 дня решил все-таки отправить. 

Здравствуйте Тимур! 
Решил Вам написать. Знаю, что не очень Вам интересен (уровень, возраст), но все равно пишу. Пишу скорее для себя, поэтому не обижусь, если Вы не ответите или не будете читать. Пишу для более точной формулировки своих собственных мыслей. Изложение в письменном виде дисциплинирует. 

После того, как закончил читать Ваши книги (облегченный вариант) и пообщался с Вами на форуме, решил осваивать Ваши методики, начал вести подробный дневник наблюдений за собой и за дочерью (разница в дне рождения 1 день). Проблем в общем не возникало, почти сразу (через пару недель) появились первые результаты. Но вслед за ними началась какая-то фигня. Как только я уединялся и начинал заниматься или писать в дневнике, тут же у всех находились дела именно в том месте где я находился, немедленно надо было что-нибудь у меня спросить или что-нибудь с? 
? мной обсудить, да просто чаю попить на кухне. Как только вставал пораньше с той же целью и уходил на кухню, просыпалась дочка, начинала плакать и капризничать. Естественно шел к ней, что бы дать жене поспать. На работе тоже самое. Хотя до этого проблем не было. (Мог всегда выбрать время и почитать и покурить). Решил несмотря ни на что продолжать, хотя первые мысли о том, что все это не случайно появились. Через неделю заболел, хотя болею очень редко (тьфу-тьфу). Занятия подсократил, но не бросил. Ухудшилось общее самочувствие. Прекратил совсем (кроме легких молитв-медитаций). Но за дневник цеплялся. Мысли, что все это не случайно постоянно в голове крутились. Заболела первый раз за 1,5 года дочь. Ну тут все бросил немедленно. Постепенно все вернулось в норму. Вот так. 

Я вообще-то по натуре скептик, всю информацию, полученную от НМ принял к сведению, но сомнения оставались. (про НМ Вам уже писал – врач психиатр обладающая экстрасенсорными способностями, сказавшая мне, что Бог (по Вашей терминологии полуБог Солнечной системы) есть). 
В Ваших книгах получил подтверждение всех основных принципов. 
Было очень интересно, что же НМ видит и на каких принципах делит людей на уровни. В 9-ой книге прочитал. Манас (по Вашей терминологии) она видит. Даже свой сленг у них для описания формы манаса есть – шнурок, плоскость, угол, чехол. Плоскость и угол могут иметь самые разные пространственные ориентации, углы не обязательно прямые. 
Сын, жена и я – первого уровня. У сына чуть-ли не первое воплощение, я, если сильно «пыжиться» буду – имею шанс к концу жизни до 2-ого уровня добраться, жена где-то посередине. А дочь … На следующий день после рождения дочери, я поехал к НМ с очередной порцией своих вопросов. Она спросила как дочь назвали, ушла куда-то на 15 минут. Вернулась сильно удивленная и сказала, что Даша у нас 3-его уровня, что вообще редкость большая, а у женщин вообще крайне редко встречается (первоначально упор на мужиков делался(?)). 
Сначала ощутил какую-то иррациональную обиду. Как это! Я тут такой умный - первого, а это маленькое, с глазами в разные стороны, слюнями и подгузниками – третьего! Да меня используют! Слава Богу быстро очухался. Ну да используют. Ну так всю жизнь все всех используют. А тут в таком деле, и ведь не втемную!! 
Через год, примерно, повезли Дашку к другой тетеньке-врачу-остеопату небольшие проблемы с ножками решить. Она мне в начале 90-х очень сильно помогла с последствиями контузии справится, и сыну тогда маленькому последствия родовой травмы убрала. Врач от Бога. Мы к ней долго в Питер ездили. Она постоянно где-то училась (Франция, Америка, последние лет десять в Индию постоянно ездит). Она Дашку посмотрела, поработала с ней а потом говорит, что девочка особенная, аура и что-то там еще замечательная, и.тд. А самое главное, что сказала ровно тоже, чт? ? и Н? ?, дословно!! Ровно тоже и теми же словами!! В голове как-будто что-то щелкнуло когда это понял. Я чуть на пол не сел. Опять подтверждение из независимых источников!? Для особо неверующих? 
Так, что нет у меня фактически сомнений - кто в нашей семье является инструментом, и по отношению к кому. Ну а я только рад. 
Вот пишу и понимаю, что правильно делаю, что пишу. 
На прошлой неделе начал перечитывать Вашу 9-ю книгу. Думаю над тем, на что сначала внимания не обратил, или на потом оставил. 
Самое трудное – принять мысль, о том что Эго отдельно, а душа отдельно. И что после смерти физического тела Эго, т.е. я собственно …. 
Даже специально поехал к НМ, задал этот вопрос. Ответ почти тот же. Память остается в душе, а Эго отделяется и разрушается. Разница в нюансах. 
Сейчас кроме легких медитаций на пустоту ничего не делаю. Все силы на Дашку уходят. Непростой ребенок. В голове бродит мысль – после такой коренной ломки мировоззрения всего за два года, надо, что бы в душе все устаканилось и новое проросло и пустило корни… Уж не знаю чья это мысль, моя или нет. 
Еще проблема: получена новая информация, причем много. Даже подтверждение из двух независимых источников есть. А вот дальше тупик. Сам проверить ничего не могу. Вроде как не дают. А скорее всего ментальной мощности (хотя впору говорить о немощности) не хватает. Может просто берегут неокрепшего юношу? Получается, что все мое нынешнее мировоззрение умещается в одну фразу –«что-то такое есть, чего общепринятые сегодня нормы объяснить не в состоянии». Чего в мыслеобразы откладывать, спрашивается? 
Прям по Сократу – я знаю, что ничего не знаю. Но многие не знают и этого. 
Потом, не знаю правда когда, обязательно еще раз попробую методики Ваши или что-нибудь еще. Когда? – пойму сам, или матрица подскажет. 

13.07.13. Постоянно думал о текущей ситуации и пришел к очевидному выводу – у каждого человека на текущее воплощение абсолютно индивидуальные задачи. (Вы собственно об этом писали). Методы решения этих задач так же абсолютно индивидуальны. Отсюда – методика тренировок мыслительной системы, предложенная Тимуром, лучшая на сегодняшний день. Для Тимура. Или людей со схожими задачами. Сколько их судить не берусь. Остальные ( и я видимо в том числе) должны искать то, что подходит конкретно им. 
С благодарностью и уважением Сергей. 
----------------- 

IP: 212.5.71.9 
Дата: 13.06.2013, 12:20

Реферат-заметка на тему Пример того, что ожидает ментальную культуру в свободном плавании.

Ментальная культура для целей выживания в конкурентной борьбе.

Выживание в конкурентной борьбе. Мыслительная система, это инструмент выживания в конкуренции. В любой конкурентной борьбе человек использует лишь свою мыслительную систему. Есть только один инструмент для конкурентной борьбы, это мыслительная система человека. Ментальная культура тренирует мыслительную систему для конкурентной борьбы во всем и всегда. У человека есть только один единственный инструмент для победы в любой конкуренции, в любой конкурентной борьбе, это его мыслительная система. Борьба, Конкуренция.

Сразу возникает вопрос: "Что такое конкурентная борьба?" и второй как следствие: "Зачем в ней нужно выживать?". 
По сути данная заметка публикуется для самых ярких представителей современной научно-государственной "ЭЛИТЫ", которая с первого захода так и не сумела понять, что такое ментальная культура, с которой я так назойливо совался к этой самой "ЭЛИТЕ", и от которой эта "ЭЛИТА" отмахивалась, как от назойливой мухи. 
Примеры конкурентной борьбы настолько разнообразные и многочисленные, что я смогу лишь обозначить их перечень некоторыми вехами: 
- два парня влюбились в одну и туже девушку, между ними возникла настоящая скрытая конкурентная борьба, в которой победит самый сильный; 
- два бизнесмена положили глаз на одну и ту же экономическую нишу, в которой должен будет победить сильнейший; 
- два мужика бомжа увидели одну пустую бутылку под скамейкой, возьмет ее только один, который сильнее; 
- Россия, США и Китай борются за лидерство на нашей планете Земля в нашей земной человеческой цивилизации. Кто кого сделает первым? 
Нужны еще примеры? 
Или наша ментально-духовно-научно-государственная "ЭЛИТА" уже сумела понять, что такое конкурентная борьба и для чего в ней нужно выживать?

Я общаюсь с нашей современной ментально-духовно-научно-государственной "ЭЛИТОЙ" давно и много, я сейчас в большом сомнении, сумеет ли эта элита понять, что такое конкурентная борьба и для чего в ней нужно выживать. 
Очень сомневаюсь... 
Ну, да, ладно, как говорится в известном советском анекдоте про молодого специалиста "Умных отправили к умным, а меня к вам". 
Значит мое место среди этой умной и талантливой элиты. 

С вопросом о том, что такое конкурентная борьба и зачем в ней нужно выживать разобрались. 

Теперь следующий вопрос для не менее одаренных, чем наша современная научно-ментально-духовно-государственная элита: "Какой инструмент в этой конкурентной борьбе является самым универсальным, самым ценным, самым полезным?" 

Ответ: "Самым универсальным, самым полезным, самым ценным, самым лучшим инструментом, с помощью которого человек может и всегда побеждал в любом виде конкурентной борьбы, это мыслительная система человека". 

Самые одаренные представители ментально-научно-государственной элиты со мною не согласятся, они скажут: "В драке от мыслительной системы толку нет, нужны просто сильные кулаки. В спорте от мыслительной системы толку нет, нужны крепкие мышцы. Когда ты окажешься в лесу зимой один, то от мыслительной системы толку нет, нужен опыт выживания в лесу зимой". После этого самые одаренные гордо и свысока будут смотреть на меня, ожидая, что я сдамся. 
Хрена вам лысого, господа-товарищи-баре... 

Мой ответ барско-хамскому недоучке такой: "Мыслительная система управляет кулаками в драке, мышцами во время спортивного рекорда и тренировок, действиями человека в лесу зимой. Именно благодаря развитой до необходимого уровня мыслительной системе, человек умеет хорошо драться кулаками, достигать высот в спорте, выживать в лесу зимой". 
Или, кто-то есть такой, кто будет спорить и с данным утверждением?

Реферат-заметка на тему Ментальная культура для целей выживания в конкурентной борьбе.

Дописка Тимур, 24.07.2013 
01)- Методика достижения любых человеческих целей Байтерек. 
02)- В ментальной культуре есть место для методики достижения целей. 
03)- Эта методика опирается на умение человека наблюдать за своими личными целями в своей личной системе мышления. 
04)- Процессы реализации целей подчиняются определенным законам, если эти законы знать и соблюдать, то цели достигаются много легче и быстрее. 
05)- Методика достижения любых человеческих целей позволяет определять мертворожденные цели и не тратить на них время и силы.

Эта методика опирается на умение человека наблюдать за своими личными целями в своей личной системе мышления.
 
Процессы реализации целей подчиняются определенным законам, если эти законы знать и соблюдать, то цели достигаются много легче и быстрее.

 № 1, Тимур

* 1 Тимур   (15.06.2013 12:35) Я не настаиваю на своих методиках тренировки, нет, разговор сейчас не о моих методиках. Я сейчас в той же самой ситуации, в которой оказалась женщина из известного анекдота:  В переполненном городском автобусе возмущенный женский голос:  - Мужчина, вы уже третью остановку на мне лежите!!!  - А что я могу сделать?  - Да уж сделайте хоть что-нибудь!!!  Вот и я точно так же более 10 лет обращаюсь то к одним, то к другим представителям нашей научно-государственной элиты со своими предложениями.  Сегодня я уже прямо в лоб этой элите говорю, как эта женщина из этого анекдота: "Да уж сделайте хоть что-нибудь!!!"  Я не настаиваю на том, что мои методики самые лучшие (хотя они действительно самые лучшие, ну да бог с ними с моими методиками), вы примените те методики, которые вы считаете лучшими, и начинайте обучать подрастающее поколение умению тренировать свою мыслительную систему, умению управлять своей мыслительной системой эффективно и рационально.  Бог с ними с моими методиками, вы уж сделайте хоть что-нибудь сами по своему усмотрению.!!! 658 - Тимур - len_ansver_05) - 448

 

Дописка Тимур, 24.07.2013 
01)- Ментальная культура в ВУЗах и в школах. 
02)- Ментальная культура в свободном плавании. 
03)- Остается очень мало времени до окончательного завершения эксперимента с ментальной культурой, всего несколько дней. 
04)- Главные результаты в эксперименте с ментальной культурой уже получены. 
05)- Эксперимент с ментальной культурой окончательно подтвердил все мои предыдущие выводы.

Остается очень мало времени до окончательного завершения эксперимента с ментальной культурой, всего несколько дней.
 
Главные результаты в эксперименте с ментальной культурой уже получены.

 № 2, Тимур

* 2 Тимур   (15.06.2013 13:36) Бог с ними с моими методиками, хрен на них... В данной заметке я не о своих методиках говорю, я говорю о принципиальном подходе к воспитанию и обучению подрастающих поколений наших граждан.  Современная система образования лишь в детском саду и до 4 класса школы пытается тренировать мыслительную систему ребенка. Далее эти тренировки заканчиваются и начинается простое банальное тупое нашпиговывание детей теми или иными знаниями без малейшего намека на развитие и тренировку мыслительной системы.  Бог с ними, с моими методиками, забудьте о том, что я сделал. Сейчас здесь в этой заметке я говорю не о своих методиках, я говорю о принципиальном подходе к воспитанию и обучению наших детей, внуков, правнуков и далее до последнего колена...  То, чему мы сейчас учим наших детей без всякого сомнения нужно и правильно, но время идет и жизнь меняется. Пришло время понять, что путем тупого нашпиговывания мозгов наших детей самым большим количеством знаний мы их только губим, потому что они совершенно перестают мыслить и анализировать, наблюдать и логически анализировать наблюдаемые факты.  Я обращаюсь ко всем здраво мыслящим людям, которые понимают, о чем я говорю.  А я говорю о том, что кроме того, чему мы сегодня учим наших детей, мы еще должны учить их умению тренировать свою мыслительную систему, умению внимательно наблюдать и логично анализировать наблюдаемые факты.  Я более 10 лет пытаюсь сдержанно обращаться в различные научно-государственные инстанции в Казахстане и России, но толку никакого от моих обращений нет. В течение последних 2-3 месяцев я предпринял МАССИРОВАННОЕ НАСТУПЛЕНИЕ на нашу научно-государственную элиту в России и Казахстане, результат полностью нулевой, я ничего не сумел сделать. Стена непробиваемая на самых дальних подступах. 659 - Тимур - len_ansver_05) - 350

 

Дописка Тимур, 24.07.2013 
01)- Цель выживания в экономической конкуренции и в бизнесе. 
02)- Цель выжить в политическом противостоянии. 
03)- Достижение целей выживания в любом противостоянии, это работа для мыслительной системы. 
04)- Прошли те времена, когда цель выжить касалась только физической силы и физической борьбы. 
05)- Теперь цели выживания обеспечиваются и достигаются за счет ментально-духовных способностей.

 № 3, Тимур

* 3 Тимур   (15.06.2013 13:49) Что я предлагаю? Я предлагаю предпринять массовую акцию под условным названием "Нашествие термитов на научно-государственную элиту".  Почему я эту акцию называю именно так, а не иначе?  Термитов много, они мелкие, у них нет лидера, у них нет президиума, государственной думы, депутатов, мажилиса-парламента, у них нет общих собраний, у них ничего этого нет. Каждый термит во время нашествия действует сам за себя.  Когда наступает организованная человеческая армия, то достаточно перестрелять генералов, солдаты сами сдадутся без управляющего штаба. А у термитов нет никакого управляющего органа, они каждый сам за себя, поэтому если термиты решили кого-то съесть, то обязательно съедят.  Цель массированного нашествия термитов:  - Доказать необходимость целенаправленных, организованных, продуманных, управляемых тренировок мыслительных систем детей и взрослых;  - Доказать необходимость обучения наших детей умению внимательно наблюдать и логично анализировать наблюдаемые факты;  - Доказать необходимость обучения детей умению тренировать свою мыслительную систему точно так же как мы тренируем свое физическое тело.  При этом не нужно (не обязательно) говорить о какой-то там ментальной культуре, хрен на нее на ментальную культуру.  Не нужно говорить о моих методиках, хрен на них на эти методики, сейчас не до них, сейчас нужно заставить нашу научно-государственную элиту начать обсуждать вопрос о необходимости обучения наших детей и взрослых умению тренировать наши мыслительные системы точно так же как мы тренируем физическое тело.  Каждый термит сам для себя сформулирует свой индивидуальный лозунг, сам осмыслит то, что он должен донести до научно-государственной элиты.  Каждый термит сам за себя, нам не нужен единый управляющий орган, их и без того достаточно в наших государствах.  Если у нас будет единый управляющий орган, то нас победят, если у нас не будет никакого управляющего органа, не будет лидера, то мы добьемся того, что наша научно-государственная элита вначале заговорит, а потом и организует тренировки наших детей нацеленные на умение управлять своей мыслительной системой самостоятельно, эффективно и гармонично. 660 - Тимур - len_ansver_05) - 358

 

Дописка Тимур, 24.07.2013 
01)- Ментальная культура в ВУЗах и в школах. 
02)- Ментальная культура в свободном плавании. 
03)- Остается очень мало времени до окончательного завершения эксперимента с ментальной культурой, всего несколько дней. 
04)- Главные результаты в эксперименте с ментальной культурой уже получены. 
05)- Эксперимент с ментальной культурой окончательно подтвердил все мои предыдущие выводы.

Остается очень мало времени до окончательного завершения эксперимента с ментальной культурой, всего несколько дней.
 
Главные результаты в эксперименте с ментальной культурой уже получены.

 № 4, Тимур

* 4 Тимур   (15.06.2013 14:02) Что я намерен дальше делать сам? Я буду продолжать делать то, что делал до сих пор, что делаю сегодня. У меня в связи с публикаций данной заметки планы никак не изменятся.  Свой выбор я сделал давно, еще в период 1974-75 годов, когда лежал в больнице с туберкулезом, когда после санатория отец отправил меня работать на фабрику слесарем-электриком, когда я пришел осенью 1975 года в техникум после академического отпуска в связи с болезнью.  С тех пор у меня одни и те же глобальные цели, которые постоянно и периодически лишь совершенствуются, но кардинально не меняются.  Я по прежнему буду делать:  - продолжать свои исследования, эксперименты наблюдения;  - публиковать результаты исследований;  - совершенствовать методики тренировки мыслительной системы;  - публиковать эти методики и тренировать всех желающих;  - стучаться в двери различных государственных органов с целью объяснить, что для выживания в конкурентной борьбе в нашем государстве на нашей Родине мы должны организовать обучение людей, начиная с раннего детства, умению тренировать наши мыслительные системы, умению внимательно наблюдать и логично анализировать наблюдаемые факты, умению самостоятельно независимо и гармонично мыслить.  Мои планы после публикации данной заметки никак не изменятся, потому что свой выбор я сделал уже давно.  Сейчас время для ваших выборов, дорогие мои читатели и посетители сайта.  Это уже ваш, а не мой выбор.  Извините, но это истинная правда. 661 - Тимур - len_ansver_05) - 350

 

Дописка Тимур, 24.07.2013 
01)- Физическая культура в системе образования. 
02)- Ментальная культура для тренировки мышления здесь же. 
03)- В физической культуре человек тренирует физическое тело. 
04)- Ментальная культура предназначена для тренировки и развития мышления, внимания, памяти, интеллекта, ума, разума, сознания, подсознания и т.д. и т.п. 
05)- Очень хочется надеяться на то, что ментальная культура будет принята научно-государственной элитой на моей Родине. Ментальная культура, это еще и инструмент для формирования национальной государственной идеи (мировоззрения).

В физической культуре человек тренирует физическое тело.
 
Ментальная культура предназначена для тренировки и развития мышления, внимания, памяти, интеллекта, ума, разума, сознания, подсознания и т.д. и т.п.

 № 5, Тимур

* 5 Тимур   (16.06.2013 10:57) Почему научно-государственная элита не хочет принимать ментальную культуру? Людям, которые еще не умеют полноценно и самостоятельно мыслить, будет очень трудно (а многим вообще невозможно) понять как работает механизм человеческого мышления. Но я постараюсь ответить на поставленный вопрос максимально просто и не вдаваясь в устройство человеческой мыслительной системы. Мой ответ будет правильным и справедливым по его сути, а вот в части того, как и что реализуется в мыслительных системах людей, мой ответ в данной заметке будет не правильным, поэтому когда кто-то начнет разбираться в устройстве мыслительной системы, то он обязательно найдет то, что я здесь исказил. Я понимаю, что искажаю механизм взаимодействия человеческих целей, но у меня нет выхода.  Чтобы объяснить людям необходимость тренировать свою мыслительную систему и учиться мыслить самостоятельно, мне вот здесь в этой заметке придется исказить механизм устройства мыслительной системы в части взаимодействия человеческих целей. Но это искажение будет не принципиальным.  Сейчас для меня самое важное в том, чтобы объяснить читателям и ответить на вопрос "Почему научно-государственная элита не хочет принимать мои предложения об организации тренировок мыслительных систем людей на государственном уровне".  В зависимости от читательской аудитории, от уровня мыслительной способности отдельных групп читательской аудитории, ответ может формулироваться очень разными способами. Я здесь выбираю такой способ, который позволит понять суть и смысл происходящего на Земле максимально большему количеству читателей.  Современная научно-государственная элита совершенно не заинтересована в том, чтобы обучать и тренировать свой электорат, своих работников  умению мыслить самостоятельно и независимо. Вот сами посудите.  Зачем владельцу предприятия обучать своих работников умению мыслить самостоятельно и эффективно? Зачем самому себе копать разорение, в смысле могилу? Владельцу предприятия нужны не умеющие мыслить люди, а умеющие выполнять вполне конкретную работу рабочие, служащие, инженера, экономисты и т.д. Если эти люди будут уметь мыслить самостоятельно, у них появятся собственные желания и цели, в которых не будет желания работать на этом предприятии у этого собственника. А еще хуже, кто-то из умеющих мыслить просто разорит этого собственника и создаст более эффективное предприятие.  Но это еще только цветочки.  Дописка Тимур, 11.09.2013  01)- Как победить в конкурентной борьбе?  02)- борьба, конкурентный, победить  03)- Как одержать победу, как победить в конкурентной борьбе, в конкуренции, где взять силы и умение для этой желанной победы над конкурентами?  04)- Победить в любой конкурентной борьбе можно только в одном случае, если вы умеете в достаточной степени хорошо управлять собственной системой мышления.

Серые кардиналы в экономике и бизнесе в связи с ментальной культурой.

Экономика серый кардинал бизнеса. Бизнес серый кардинал экономики и государства. Государство является серым кардиналом экономики и бизнеса, а заодно и науки техно. Так кто же является сегодня серым кардиналом, а кто посаженным правителем в нашем обществе. Религия является серым кардиналом государства, бизнеса, экономики, науки техно и т.д. и т.п.. Какие структуры следует называть серым кардиналом, а какие полновластным правителем? Экономика, бизнес, наука техно, религия, государство. Может и нет никакого серого кардинала. Кардинал, Экономика.

Полагаю, что читатели знают, кого называют серыми кардиналами.
Да, да, это люди, которые, не занимая главные должности, на самом деле управляют какой-то структурой в политике, в бизнесе, в экономике.
Если я не ошибаюсь, то термин "Серый кардинал" произошел из книг Дюма про французский королевский двор, про кардиналов Франции, про храбрых мушкетеров короля Франции.
Но сейчас в данной заметке не так уж и важно, откуда пришел термин "Серый кардинал". Я хочу показать читателям на примерах из нашей жизни, что серые кардиналы, это не единичные случаи, а почти повальная тенденция. И эта тенденция максимально сильно разрослась после того, как экономика и бизнес стали определяющими факторами нашей повседневной жизни.
Во всех новостях только и разговоров про курсы валют, про торги на биржах, про обвалы котировок и т.д. и т.п.

Ну, откуда начнем мести лестницу, сверху или снизу?

Я предлагаю вначале на нижних ступеньках проверить работоспособность нашей метелки, а потом, когда мы убедимся, что метелка метет хорошо, полезем на самый верх, чтобы оттуда очистить всю лестницу от пыли и грязи, которая нам не позволяет увидеть нашу экономику и наш бизнес в полной его красе.
Ах, да, забыл про государственную власть...
Здесь где-то была, щас найдем. Вначале на нижних ступеньках попробуем метелку, а потом на самом верху лестницы власть обязательно найдется. Ведь она должна быть именно на самой верхней ступеньке.

Для начала нужно разобраться, кто такие (что такое) черные кардиналы, кого или что следует называть черным кардиналом в экономике и бизнесе.

Серым кардиналом называют человека, который административно подчиняется какому-то начальнику или правителю, но умеет успешно манипулировать своим патроном.
Если я не ошибаюсь, то сегодня о серых кардиналах знает каждый человек, который считает себя грамотным, образованным, интеллигентным. Так же у подавляющего большинства людей сложилось совершенно ошибочное мнение, что серый кардинал может быть только при глупом начальнике, при бездарном правителе. Так же сложилось ошибочное мнение о том, что серый кардинал обязательно правит вместо начальника, вместо государственного правителя.
Это далеко не так.
Серый кардинал никогда не утруждает себя заботами о полном тотальном управлении вместо начальника, вместо своего патрона. Ему это просто не нужно.
Серый кардинал всегда и в любом случае манипулирует своим патроном только в тех вопросах, которые для черного кардинала жизненно важные. На все остальное черному кардиналу наплевать.

Одной из основных причин развала Советского Союза была и причина, связанная с огромным количеством серых кардиналов в составе управляющих органов. Серые кардиналы, манипулируют своими патронами только ради личных интересов, на все остальное им наплевать. В Советском Союзе Серых кардиналов развелось так много, что государство уже не справлялось со своими функциями.
Серый кардинал всегда демонстрирует своему патрону свою заботу об общем деле, на которое нацелен патрон, но при этом делает для этого общего дела ровно столько, сколько нужно чтобы удержаться на своем месте, которое ему позволяет решать свои личные задачи, достигать свои личные цели.
Серому кардиналу всегда до лампочки задачи и цели его патрона, но он всегда поможет патрону удержаться на плаву, ради своей выгоды. Серый кардинал утопит любого, кто будет посягать на его право манипулировать сознанием патрона. Патрон дойная корова, за которой нужно ухаживать и которую нужно оберегать от расхитителей, т.е. от других людей, которые претендуют на роль черного кардинала при данном патроне.


Реферат-заметка на тему Серые кардиналы в экономике и бизнесе.

Кому нужна ментальная культура в свободном плавании?

Вам нужна ментальная культура. Кому еще нужна ментальная культура для тренировки мышления. Ментальная культура нужна для тренировки мыслительной системы и для достижения целей. Ментальная культура выше физической силы, выше знаний, которые мы считаем самой сильной силой. Вам нужна ментальная культура для успешного достижения ваших жизненных целей. Ментальная культура тренирует у человека самые совершенные способности, которые выше того, что люди называют знаниями, информацией и т.д. и т.п.. Культура, Ментальный.

А вот интересно, кому нужна физическая культура в свободном плавании?
Чтобы ответить на этот вопрос, придется ответить на предыдущий - "А что такое физическая культура?"
Физическая культура, это когда пацаны тренируются дома, на улице, в лесу, в степи, на речке. Они тренируются для того. чтобы быть физически сильными и чтобы уметь дать по рогам любому, кто посягнет на их честь или честь их любимых и близких.
В результате занятий физической культурой вырастают физически развитые мужики, которые ни черта, ни кого другого не боятся.
Вот этим крепким ребятам физическая культура и спортивные физические упражнения позволили сформировать очень сильные и очень выносливые физические тела?

Так кому нужна физическая культура и физические упражнения?

Да, да, правильно из заднего ряда кричат: "Знание - сила!!!"
Очень правильно!!!
Физически сильного человека всегда способен подчинить себе тот, кто обладает большими знаниями. Чем больше знаний, тем больше у этого человека в подчинении физически крепких ребят. Физическая культура и физическая сила всегда находится в подчинении у знаний, у знающих людей.

Девизом всегда был лозунг "Знание - сила". Это всегда так, потому знания сильнее физической силы.
Но...
Но есть нечто, что сильнее знаний.
Не верите?
Посмотрите на академиков из Российской Академии Наук. Знаний много, а правительственные чиновники при поддержке депутатов обувают их сегодня как хотят. И ничего академики обладающие огромными, поистине огромными, знаниями, ничего не могут сделать против чиновников.
Почему?
....
Почему такое случилось сегодня с российскими академиками, вы сами на досуге поразмышляете.
А заодно поразмышляйте, чему обучают своих детей Евреи, и почему евреи во всех странах, как правило (не всегда, но как правило), живут достаточно не плохо.
А заодно поразмышляйте, почему мошенники существовали всегда и во все времена и как бы им головы не отрубали, все одно они плодятся как плесень.

Чтобы вы могли бы лучше понять, что такое ментальная культура, я вам расскажу две штуковины.

Штуковина 1-я.
У эзотериков и увлеченных боевыми искусствами людей есть притча, которую рассказывают в самых различных вариантах. Вот один из вариантов этой притчи.

Хороший боец, это тот, в которого никто из соперников, сколько бы их ни было, не могут попасть камнями. Хороший боец уворачивается от любых камней, брошенных в любом количестве, с любого расстояния, из любого места расположения.
Мастер, это тот же боец, до которого камни просто не долетают.

Штуковина 2-я.
Есть такая загадка:
- Чем отличается умный от мудрого?
Ответ:
- Умный всегда найдет выход из любой сложной ситуации. А мудрый в такие ситуации никогда не попадает.

И есть еще две поговорки.

Одна русская народная христианская:
- Человек предполагает, а Бог располагает.

Вторая, это сура из Корана:
- Человек ухищряется, и Аллах ухищряется, но Аллах наилучший из ухищряющихся.

А теперь вопрос на засыпку: "Как вы думаете, найдутся ли люди, которые полностью осмысленно и осознанно будут тренировать свою мыслительную систему по методикам ментальной культуры?"
Я полагаю, что такие люди всегда были, есть и будут. Разница лишь в том, что на основе моих публикаций у этих людей появится много больше инструментов для тренировки своих мыслительных систем. Это произойдет потому, что я дал (уже дал) этим людям ключи к пониманию очень многих вещей, которые были не доступны для людей ранее.

И чем дольше научно-государственная элита думает над моими предложениями, тем больше я рассказываю вещей, которые будут неизбежно и обязательно применяться в свободном плавании ментальной культуры. Уже есть люди, которые стали применять мои наработки. С течением времени их будет все больше и больше.
И однажды научно-государственная элита окажется в той же самой ситуации, в которой сегодня оказались академики российской академии наук, когда их как котят обувают люди с более сильными мыслительными системами.

Реферат-заметка на тему Кому нужна ментальная культура в свободном плавании?

Моя судьба сложилась таким образом, что я постоянно сталкиваюсь с людьми, которые даже приблизительно не способны понимать, что человеческую мыслительную систему не только можно, но и нужно интенсивно и постоянно тренировать.
Я знаю, что есть много людей, которые понимают важность и нужность тренировки мыслительной системы человека, но мне почему-то никак не удается с ними встретиться, наладить взаимодействие.

Рефераты (заметки). - Ментальная культура. - Ментальная культура в свободном плавании. - Здесь публикуются материалы в условиях отсутствия государственного регулирования ментальной культуры.

Я предлагаю организовать целенаправленные тренировки мыслительной системы людей, которые должны начинаться с самых простых упражнений, постепенно с возрастом усложняясь и к возрасту 35-40 лет эти тренировки должны в идеале достигнуть наивысшей фазы.
Я предлагаю организовать обучение людей таким образом, когда каждый человек вынужден будет лично проводить собственные исследования, лично формировать свое собственное мировоззрение, самостоятельно формировать свой личный моральный кодекс.

Тимур, 9 июля 2014 года.