Эволюция. Дискуссии об эволюции жизни на форуме об атеизме. Ч-3.

Данная заметка является продолжением первых двух:
1. Факт № 1. "Дискуссия об управляемой и неуправляемой эволюции."
2. Факт № 2 - видения, проззрения, откровения и т.д.

Факт №3. Жизненные состояния, циклы жизненных состояний, циклы и фазы целей, синхронизация жизненных состояний.
Вот это полное название данной заметки, которая замыкает три факта, которые любому человеку, который претендует на звание мыслящего, следует исследовать самостоятельно и сделать свои самостоятельные выводы.
Кто что выберет, кто как решит, у того так все и будет дальше в жизни.

Что такое жизненные состояния?
Я до сих пор не знаю, как дать определение тому нечто, которое я обозначил словесным символом "Жизненные состояния". Это некая энергия, излучение, поля, волны, что-то еще подобное, которое воздействует на человеческую микровселенную и в ней появляется вот это:
 

эмоции;
болезни
здоровье
реакции
мысли
и прочие в обычном понимании состояния.

Что? Не очень внятно объяснил? Пока ничего поделать не могу, лучше не получается, сколько не пробовал.

Откуда берутся эти жизненные состояния, я тоже не знаю пока еще. В древних учениях есть рассказы о том, что в космосе есть еще одно невидимое для человеческого глаза Солнце, которое испускает невидимый свет, который влияет на жизнь людей.
Вот и все, что мне известно о том, где находится источник этих самых таких же загадочных жизненных состояний.

Этот источник я назвал генератором жизненных состояний.
Кроме генератора есть и система передачи, система трансляции. В итоге получилась "Система генерации и трансляции жизненных состояний".
Результаты работы этой системы людям известны очень и очень давно. Я точных сроков не знаю, но предполагаю примерно не менее 4-5 тысяч лет тому назад люди уже знали об этом устройстве.
На сегодня мы имеем следующее из этой области:
 

Климатические циклы, времена года, биоритмы и т.п. вещи;
Астрология;
Фэн-Шуй;
Нумерология;
Хиромантия;
Множество обрядов у различных народов, например, обряд Мушель-Жас у Казахов, расписание праздников в году у Славян.

Я не являюсь первооткрывателем чего-либо в этой области, я лишь объединил все в единую систему и создал новую методику наблюдений.
Не знаю, насколько созданная мною методика наблюдений новая, но о ней я ни от кого из людей не слышал и не читал о чем-либо подобном.
Но напоминаю, что я сам лично ни единого элемента не придумал сам, все мною взято из выше перечисленных источников.

Я выделил три феномена в этой области человеческих знаний и практического опыта:
 

Циклы жизненных состояний человека, животных, группы людей, государств и т.д.;
Синхронизация жизненных состояний между людьми, животными, группами людей, государствами и т.д. и т.п.;
Циклы и фазы любых человеческих целей.

Тот, кто научится эффективно наблюдать за этими тремя вещами, получит ключи к знанию всех трех фактов, которые я перечислил.
Никакой мистики, голые чисто практические наблюдения.
Если человек научится наблюдать за этими тремя вещами, он увидит, что любые жизненные состояния (эмоции, здоровье, страх, любовь, мысли, цели, события и прочее) происходят в жизни человека согласно строгому математическому алгоритму и расписанию, которое определяется этим алгоритмом.

Верить или не верить в это нет никакого смысла. Любой, кто поверит или не поверит, ничего от этого для себя не приобретет, потому что вера и неверие, это удел человека прямоходящего. Тот же кто претендует на звание мыслящего, вынужден будет или научиться наблюдать за всем этим, или остаться просто прямоходящим.

Напоминаю, вера и неверие в равной степени бесполезны и бессмысленны в данной сфере.

Чтобы эффективно наблюдать за циклами жизненных состояний придется вначале научиться наблюдать за своей собственной мыслительной системой, за теми процессами, которые внутри нее протекают.
Но будет лучше, если тренировки по наблюдению за процессами внутри собственной мыслительной системы будут проходить одновременно с обучением умению наблюдать за циклами жизненных состояний. Одно другому не только не будет мешать, но наоборот будет легче осваивать обе эти вещи.
Ведь жизненные состояния человека, это и есть те самые процессы, которые протекают внутри его мыслительной системы.

Жизненные состояния не только можно, но и нужно сравнить с белым солнечным светом, который раскладывается на цвета радуги. Подобным образом жизненные состояния раскладываются на спектры. Каждый отдельный спектр имеет свою собственную продолжительность цикла (периода) и влияет на вполне определенные характеристики сиюминутного состояния человеческой микровселенной.

Самая главная проблема в том, что когда мы начинаем (вы начнете) попытки наблюдения за своими жизненными состояниями, то вы увидите белый свет жизненных состояний. Вы не сможете увидеть какие-то циклы, все будет сливаться в единую картину в единый суммарный спектр жизненных состояний.
Придется учиться вычленять интересные для вас спектры и исследовать их поодиночке.

Любые жизненные циклы состояний начинают свой отсчет от даты рождения человека. Вот отсюда и следует начинать плясать. У каждого человека своя собственная картинка циклов жизненных состояний, но у всех людей эти циклы подчинены единым принципам, единой строгой математической зависимости.
Кому-то будет легче начать наблюдение с 10-ти летнего цикла, который характеризует интеллектуальный рост человека (разумеется, если этот рост есть).
Кому-то будет легче начать наблюдение с 12-ти летнего или с 12-ти месячного (по Солнцу), или с 12-ти кратного (внутри лунного месяца). 12-ти кратные циклы управляют последовательностями реализации любых человеческих целей.
Кому-то будет легче начать наблюдение с 18-ти летнего цикла, который управляет фундаментом жизни человека. Этот фундамент можно назвать жизненной силой, вначале это здоровье, на следующих этапах это могут быть деньги и достаток, на следующем этапе это могут быть знания или власть, или слава и признание. Это тот фундамент, на который человек опирается при достижении своих личных высших целей.

Вот такую таблицу есть смысл составить для наблюдения и анализа ваших личных 10-ти летних циклов. Начинаем с года рождения.
Все года, которые располагаются в столбиках, будут похожи в спектре жизненных состояний, который управляет вашим интеллектуальным развитием.
Здесь важное замечание.
Вам нужно научиться понимать, что любые словесные символы обозначают нечто реальное. Вам нужно научиться анализировать не словесные символы, а те реальные нечто, которые обозначаются теми или иными словесными символами.
Для чего я об этом говорю.
Мне трудно подбирать правильные словесные символы для обозначения тех или иных реальных нечто.
Вы это должны учитывать, и вглядываться нужно не в словесные символы, а в те реальные нечто, которые этими словесными символами обозначены.
При наблюдении за жизненными циклами состояний это очень важный момент. Без понимания этих вещей, связанных со словесными символами и реальными нечто у вас ничего не получится.

12-ти кратные циклы управляют любыми человеческими целями.
12-ти летний цикл - долгосрочные стратегические цели
12-ти месячный цикл (внутри солнечного года) - среднесрочные цели
12-ти кратный цикл внутри лунного месяца - краткосрочные цели.

Мне не известно общее количество циклов, которые воздействуют на человека. Я даже не стал пытаться их подсчитать, потому что их очень много.

Пошёл монолог...
Чего, сосствена и следовало ожидать! 
Графики (особо - нижний) вАААще вне критики!   

Если человек умеет эффективно наблюдать за процессами протекающими в своей собственной мыслительной системе, то он получает возможность наблюдать за тремя феноменами, которые я обозначил словесными символами (символами):
 

• циклы жизненных состояний;
• синхронизация жизненных состояний между людьми и организованными группами людей;
• циклы и фазы целей.

Это три напрямую несвязанных между собой феноменов, каждый из которых работает по своему строгому математическому алгоритму.
Детали наблюдений, детали алгоритма описаны в моих "Записках о мироздании "Байтерек", здесь повторять не буду.

В конечном итоге наблюдатель видит, что любые человеческие состояния, эмоции, мысли, цели, поступки, переживания, события в жизни одного человека, события в жизни любой организованной группы людей, климатические процессы, болезни, природные катаклизмы и т.д. и т.п. все это происходит и случается в точном соответствии с перечисленными выше строгими математическими алгоритмами.

Что это означает для тех трех фактов, которые я здесь на этом форуме описываю?
А означает это следующее.

Факт № 1. Эволюция жизни на Земле, если и была, то она была абсолютно управляемой, что вообще ставит под сомнение использование термина "эволюция". Фактически можно говорить или об полностью управляемой эволюции, или об ее полном отсутствии. Факт № 1 сводится к тому, что по факту никакой эволюции не было, а была лишь имитация эволюции.

Факт № 2. Монотеисты убеждены в том, что они общаются с Богом, что их пророки общались с Богом, что святые писания им даны Богом лично. Монотеисты фиксируют чужие мысли, которые входят в их мыслительную систему из вне и эти мысли они отождествляют с голосом Бога.
Наблюдения показывают, что все то, что монотеисты называют голосом Бога, к Богу не имеет никакого отношения. Если говорить языком монотеистов, то все эти голоса, советы, указания, все это исходит от дьявола, которого я называю матрицей.
Святые писания пришли монотеистам не от Бога, а из матрицы, т.е. от того же самого дьявола.

Факт № 3. Эзотерики всех мастей, равно как и атеисты, равно как и монотеисты ни под каким видом не желают признавать результаты моих исследований.
Почему?
Потому что проведенные мною исследования, ни один эзотерик в полном объеме не проводил и эзотерики убеждены в том, что они сами самостоятельно принимают свои решения, они убеждены в том, что они встречаются с духами, лечат людей, прогнозируют будущее и т.д. и т.п.
Современные эзотерики точно так же как атеисты и монотеисты находятся в глубоких заблуждениях, относительно реальной реальности.
-----

Вот к таким результатам придет любой исследователь, который научится наблюдать за собственной мыслительной системой, который научится наблюдать за тремя не связанными напрямую феноменами:

 

• циклы жизненных состояний;
• синхронизация жизненных состояний между людьми и организованными группами людей;
• циклы и фазы целей.

Чтобы проводить такие наблюдения, у наблюдателя должны быть в первую очередь (кроме прочих) развиты две части его мыслительной системы:
 

- система восприятия;
- система рационального логического анализа.

Первая позволяет наблюдать факты, а вторая позволяет анализировать наблюдаемые факты и сопоставлять их с математическим алгоритмом, в соответствии с которым все события на Земле происходят. В определенной степени у человека должен быть математический склад ума и навыки решения математических задач.
Для наилучшего понимания всего того, что происходит, у человека должны иметься определенные знания физики.

Для проведения таких наблюдений мыслительная система человека должна быть должным образом подготовлена. У него должны быть до определенного уровня развиты экстрасенсорные и математические способности.
Первый встречный человек с улицы ничего такого ни наблюдать, ни тем более анализировать математический алгоритм не сумеет.
---

Теперь насчет предъявления доказательств благодарной публике.
Никакие доказательства для ждущей сенсаций публики наблюдатель предъявить не сумеет. Вот и я не могу никому предъявить никаких доказательств того, о чем рассказываю.
Почему?
Объясняю на примере.

Вы стоите ранним утром на высоком берегу реки. Восход...
Вы видите на другом берегу лес, вдалеке горы, утренняя дымка уже наполовину рассеялась, лучи утреннего Солнца стелятся по верхушкам сосен, осин, берез на противоположном берегу. Над рекой еще клубы тумана, в небе явно вырисовываются лучи Солнца, пробивающиеся через рваные кучные облака.
Ну и так далее... утренний пейзаж называется...
Рядом с вами ваш товарищ, он слепой от рождения и ничего этого он увидеть не может.
Вы ему рассказываете все что вы видите, он слушает, он попросил Вас рассказать ему, что такое утренний пейзаж.
Вопрос?
Вы способны своему слепому от рождения товарищу предъявить доказательства своему рассказу?
Ваш товарищ просто вынужден вам верить, или не верить, но никаких доказательств своей правоты Вы ему предъявить не сможете.

В Вашем примере, Вашему товарищу выбирать не приходится, иначе он послушает пять-шесть "описывальщиков"!
В случае с обитателями здешнего форума - не так! Есть кого пытать!

Лучше один раз пощупать и увидеть, чем сто раз послушать чужие рассказы.

Чужие рассказы о чем-либо, это описание вкуса апельсина.
Чужая теория, это рассказ о вкусе апельсина.
Современный образованный человек в подавляющем большинстве случае убежден в том, что если он прослушал чей-то рассказ о чем-либо, то он уже это что-либо знает. Человек прослушал лекцию в институте, и полагает, что он уже познал те вещи, про которые рассказывал лектор.
Человек уверен, что для познания чего-либо, нужно всего-то навсего послушать чей-то рассказ об этом.
Теория, это рассказ о чем-либо.
Познание теории, это познания чужого рассказа о каком-либо предмете и только. Сам предмет при этом остается непознанным.

Если не понятно, объясняю на пальцах.
Есть описание вкуса апельсиана, теорией называется.
И есть апельсин.
Вы можете сколько угодно слушать рассказы сотен людей о вкусе апельсина, но вы вкус апельсина так никогда и не узнаете.
Это тоже самое, что пытаться заниматься сексом по телефону.
Это все равно, что пытаться делать с женой детей методом переписки на расстоянии.

Я понятно изложил суть вопроса, или нужно еще получше разжевать?

Ответ до удивления прост:
нужно ли познавать "вкус апельсина"?, ведь познать "вкусы всего" НЕВОЗМОЖНО!
Далее человек разумный выбирает для себя чей "вкус" ему интересно познать!
Для этого имеются разные методы, в том числе и "звонок другу" за кратким описанием "вкуса", что бы решить, а стоит ли его (вкус) пробовать!

Детский сад отдыхает...

А чем сосстна детскому саду ещё остаётся делать?! 

Не мешайте человеку лично познавать вкус говна.

А если сто раз прочитать ваши мемуары, где Вы описываете свое житие-бытие, рекламируете свои теории и гениальную методику байтерек, то можно и проззреть?

Ох...
Нет!!!

Если сто раз сказать "халва", во рту слаще не стане.

Но...
Можно и совсем свихнуться.

А если читать их не лишь бы как, а вдумчиво, то тогда можно проззреть, тогда наступит в тёмной голове у читающего такое же просветление, как и у Вас?

Нет.

Ребята, в своих безутешных попытках посмеяться надо мной, Вы ведь себя дураками выставляете.
Не меня.

Блажен верующий...

Известный прием всех времен и народов.
Когда оппонент сильнее, его всегда можно скопом отмутузить... ...
Вот только на это и способны те, кто флудит в моих заметках.

А с к какой же тогда целью Вы рекламируете свои произведения, предлагаете всем вдумчиво их изучать и тренироваться под вашим чутким руководством по гениальной методике байтерек?

Вначале надеялся именно на это.
Теперь хотя бы обратить ваше внимание на то, что ТАКОЕ СУЩЕСТВУЕТ.

Уж этого точно не отнять!
Одна аргументация чего стоит!

А Вы бы не пытались наезжать, а попытались бы проанализировать то, о чем я рассказываю.
Или слабо с анализом?

Что дальше будем стебаться, или начнем предметный разговор.
Если не хотите говорить предметно, то просто перестаньте флудить. Ведь флудить в форумах, это плохой тон.

Уважаемый, Вы, в отличие от форумчан, ни привели ни единого не то что строгого факта, а даже мал-мальски адекватного аргумента в подтверждение своих умствований!
Чего Вы хотите???!!!
Ваши призывы "стой там, слушай сюда..." смешны и как минимум беспочвенны!
Чего просили, то получили! Диалектика, блин!

Сегодня на Земле существует несколько сотен мировоззренческих групп, которые объединяются в мировоззренческие системы.
В каждом мировоззрении своя собственная аргументация.
Т.е. сегодня на Земле у людей несколько сотен аргументационных стандартов, аргументационных систем.

Характерная черта носителей любого мировоззрения, группы мировоззрений, мировоззренческих систем в том, что они не способны воспринимать чужую аргументацию.
Люди вообще не способны воспринимать любые аргументы, которые нарушают привычную для них систему аргументации.

Я в мировоззренческой системе Байтерек, предлагаю не словесную аргументацию. Я предлагаю каждому человеку, который претендует на звание мыслящего исследователя, самостоятельно провести некоторые исследования и самостоятельно сделать выводы.
Я не предлагаю готовых доказательств, я лишь перечисляю то, что я сумел получить в результате исследований.
Совершенно очевидно, что моя аргументация выходит за рамки тех или иных уже устоявшихся аргументационных систем.

Я предлагаю не доказательства, я предлагаю перечень действий, которые я рекомендую выполнить каждому человеку, который желает избавиться от иллюзий, который желает познать реальную реальность в том виде, какой она является на самом деле.

Я предлагаю провести перечень действий.
Я предлагаю провести перечень чисто практических исследований.
Ибо только практика является критерием истины, но никак не словесные доказательства, изложенные в той или иной аргументационной системе.

Да, в этом вы правы. Я согласен с вашим выводом.

Вы правы, я пришел не туда, где могут понять.
Вот в этом Вы на все 100% правы.

Но и я в этой ситуации прав, потому что я получил новую порцию доказательств, что сделанные мною ранее выводы правильные. Я имею ввиду алгоритмы:
циклов жизненных состояний
синхронизация жизненных состояний
циклы и фазы целей.

Все происходящие события здесь на этом форуме полностью находятся в пределах расчетного алгоритма.
Вот ведь, как получается. Хотел рассказать новым собеседникам, но получил еще одно очередное подтверждение несгибаемости расчетного алгоритма поведения людей, с которыми я контактирую.

Повезло! 

Свои выводы о циклах жизненных состояний, синхронизации, циклах и фазах целей я сделал более 10 лет тому назад. Но нужны были подтверждения. По моим расчетам, это должны были быть годы 2010-2012, ну может еще 2013.
Я ошибся. Этот период почти полного наложения нескольких циклов пришелся на 2014-й.
Весь этот год я нахожусь время от времени в предшоковом состоянии от того, что способен наблюдать.

Вообще я не ошибся. Действительно наложение циклов состоялось, как я и предполагал. Но полученные в это время данные наблюдений, все равно не дали мне окончательной убежденности. Еще оставались сомнения.
В 2014 году я наблюдаю уже не наложение моих личных циклов друг на друга, я наблюдаю синхронизацию моих личных состояний с состоянии Государства Российского и с состояниями Путина В.В.
Путин и я родились в октябре, весы, стихия воздуха.
Государство Российское по знаку зодиака водолей, стихия воздуха.

Синхронизации жизненных состояний с Государством Российским я впервые сумел увидеть во время первой чеченской войны на Северном Кавказе в начале 90-х. Тогда увиденное меня потрясло, я не понимал, как это правильно объяснять. Затем Югославия, Ирак, Ливия, Сирия, здесь Государство Российское терпело поражения в международной политике.
А в этом году Украина, США и Евросоюз. Государство Российское подвергается сильнейшим испытаниям и потрясениям. Сюда же накладываются и личные жизненные состояния Путина В.В., его цели. Такое наложение усиливает эффект и такие синхронизации наблюдать намного легче.

Так, что получается, что повезло, хотя очень больно наблюдать синхронизации жизненных состояний вот на таком фоне, когда гинут люди, когда идет война.

Мне Вас реально жаль...

"ТАКОЕ" - это какое? В существовании чего это "такого" особенного Вы теперь стремитесь убедить читающих ваши произведения? Некоторое пишут про Лох-Несское чудовище, другие про русалок, водяных, болотных кикимор, леших, домовых, анунаков, кинконга, чупакабру, кракозябру, барабашку, вурдалаков, вия и прочих малоизученных существ, обитающих на Земле, а также всяких НЛО-навтов, которые нередко посещают ныне людей. А иные описывают то, что им привиделось, когда они путешествовали по бескрайним просторам вселенной, также пишут и о том, как видели Деву Марию, Иисуса Христоса, Кришну, Будду, ангелов и прочих персонажей, о которых упоминается в рассказах древних писателей. Чем же это "таким", о чём до Вас ещё никто не рассказывал, Вы хотите удивить своих современников, поведав им о том,что ТАКОЕ СУЩЕСТВУЕТ?

А мне вас жаль.
Может вместе одновременно поплачем вместе и пожалеем друг друга еще раз?

Вообще-то вначале было желание рассказать о методике тренировки мыслительной системы человека.
Вам она не понравилась, потому что Вы так до сих пор и не поняли, что мыслительную систему у человека можно и нужно тренировать.
Постепенно разговор перешел на результаты моих исследований.
Они вам тоже не понравились.
И я вам не понравился.

Теперь вот тренируюсь на вас.
Бесплатные тренировки в дискуссии с людьми, которым ничего не нравится, которые ни во что не верят.
Обратите внимание, что Вас осталось только трое,... из восемнадцати ребят.
А сколько их друзей хороших,
Лежать осталось в темноте.
У незнакомого поселка
На безымянной высоте.

Тренировка прежде всего.
Я благодарен судьбе, что имею возможность одновременно тренироваться в вербальном жонглировании, рассказывать о своих исследованиях.
Вот правда собеседники, как магнитофоны, ну ничего, ведь изучают же люди английский язык по аудиозаписям.

Я благодарен за тренировку.

Во-первых, вначале Вы рекламировали свои книги-дневники, пооткрывали на этом форуме много тем, чтобы рассказать "про это и про то", поспорить "о том и о сём". Во вторых, чего это вдруг Вы решили, что я не считаю, что мыслительную систему у человека можно и нужно тренировать? А в третьих, с чего это Вы взяли, что мне не понравилась ваша уникальная методика байтерек?

 
А что за "результаты"? Что Вы исследовали и какие были результаты этих исследований, о чём это Вы?

 
Да ну, лично я не стал бы так много внимания уделять тому, кто мне не понравился.

 
Ну и как, нравится Вам тренироваться на мне; напрягать свою мыслительную систему, обдумывая ответ на мои закидоны; отрабатывать на мне те приёмы, которым Вас научили высшие разумные существа?
Мне, кстати, нравится Вас тренировать; я верю, что Вы всё-таки перестанете на меня сердиться за игру не по вашим правилам и мы всё-таки станем партнёрами.
https://www.youtube.com/watch?v=-j79mA_6BAQ

 
И что бы это значило? Что-то похожее на это: https://www.youtube.com/watch?v=Cjg62rI6Q3I ?

 
Благодарность в стакан не нальёшь. А если Вам не нравятся те собеседники, которые уделяют Вам внимание, то попробуйте потренироваться здесь:viewtopic.php?f=7&t=15803 с Борисом, или со svet - он тоже пишет книги на подобную тематику.

Огласите, пожалуйста, весь список...

Интересующийся, я весь во внимании. Я серьезно, готов выслушать ваши конкретные предложения, только серьезно.
Без этих ваших броских названий про крылья, точно уже не помню, как Вы там предложили назвать наше совместное предприятие.

Мне нужны компаньоны, это правда, я их ищу.
Одной из целей, ради которых я сюда пришел, является цель поиска единомышленников, партнеров, заинтересованных лиц. Это чистая правда.
Напишите, что конкретно вы предлагаете.
Если ваши предложения будут рациональными и разумными, мы их на полном серьезе обсудим.

Плакать неуместно... жалею молча.

Запретная археология. Фильм 1 https://www.youtube.com/watch?v=XM7UWZOYXAw

Как же знаю, смотрел лет пять назад,
уже тогда было понятно - ХРЕНЬ ПОЛНАЯ! На подобии поделок РенТВ...
Если Вы ЭТО принимаете за чистую монету, констатирую - Вы оЧЧЧень впечатлительны.

Просто вынужден опубликовать данную заметку и рассказать то, что случилось со мною на данном форуме.
Героем моего рассказа будет пользователь под ником Интересующийся.
Так сложилось, что этот пользователь по какой-то неведомой причине пытается что-то мне доказать, но что конкретно не говорит. Я так понял, что ему хочется доказать мне, что я, мягко говоря, неправ, а он прав. Т.е. я неправоверный, а он правоверный.

С первых моих постов в этом форуме, отбоя нет от бесконечных вопросов и предложений, которые по началу были очень грубыми и даже хамскими. События, о которых я хочу рассказать, начались вот с этого комментария интересующегося viewtopic.php?p=380363#p380363 :
 
Весь тот диалог, с которого все началось в этой ветке, и вот следующая КЛЮЧЕВАЯ запись интересующегося:
 
Диалог продолжался и в конечном итоге вылился вот в эту запись интересующегося viewtopic.php?p=380920#p380920 :
 
Все остальное завязано на эту ветку общения.

Проверка на вшивость примерного атеиста.
У нас с Интересующимся все получилось точь в точь, как в монологе Елены Степаненко под названием "Маньяк".
Я комментировал различные посты в форуме, а Интересующийся комментировал каждую мою запись, постоянно подначивая и вызывая на ссору. Наконец, Интересующий выбросил свой главный козырь viewtopic.php?p=380944#p380944 :
 
Далее все наше общение можно проследить в этой теме и в ссылках, которые я там оставлял.

Я согласился тренировать Интересующегося, кратко описал условия, и... Интересующийся пропал, ни слуху, ни духу.
Я продолжал комментировать различные темы в форуме, и тут Интересующийся объявился снова, как ни в чем не бывало, вроде бы и не было нашего диалога насчет тренировок. Он снова начал оставлять комментарии на мои записи в других темах, но уже не так ехидно, как раньше. Я ему всякий раз отвечал, что ответ на ваш вопрос вот здесь и давал ссылку на нашу договоренность о проведении тренировок.
Нервы у Интересующегося не выдержали и он совершил ошибку, он написал, что боится, будто бы я его сделаю своим клоном.
Подробности проследите в той теме, на которую я дал ссылку выше, там все будет понятно.

Получилась такая картина, что Интересующийся испугался, что я его закодирую, загипнотизирую, сделаю из него клона, зомби или еще чего-то там.
В связи с этим у меня возник вопрос о силе его атеистической убежденности.
Какой же он атеист, если испугался мистика, в силу которого он по должности атеиста верить не должен.
Верить не должен, но верит.
Проверка на вшивость называется.

Методика тренировки мыслительной системы "Байтерек" по которой я планировал проводить тренировки с Интересующимся, и которую я использую со всеми своими учениками, является внемировоззренческой. Для этих тренировок совершенно не имеет никакого значения носителем какого мировоззрения является человек.
В процессе тренировок я не пытаюсь изменять мировоззрение ученика, в этом нет никакой необходимости. Нет такой цели, чтобы принудительно изменять текущее мировоззрение ученика.

Цель методики в том, чтобы научить ученика самостоятельно наблюдать (первый этап) за процессами внутри своей мыслительной системы, и затем на следующих этапах тренировок научить его самостоятельно контролировать работу собственной мыслительной системы. На заключительных этапах тренировки ученик должен будет научиться самостоятельно наблюдать, контролировать и полностью управлять своей мыслительной системой.
Насколько это актуальные задачи?
В высшей степени актуальные.

Современный человек в подавляющем своем большинстве даже отдаленно не знает о практических методах наблюдения, контроля и тем более управления собственной мыслительной системой.
Вот именно на это и направлена методика тренировок Байтерек.
А корректировка мировоззрения, это детские игры для людей, которые думают, что они это как-то там умеют делать.

А зачем это нужно?

А и правда, зачем человеку нужно уметь управлять своей мыслительной системой?

Обычная жизненная ситуация в современном обществе:
 

- голливудская блондинка за рулем автомобиля;
- профессиональный водитель за рулем автомобиля.

Чтобы уверенно и успешно управлять автомобилем, нужно уметь наблюдать не только за показаниями спидометра, но за работой двигателя, трансмиссии, тормозной системы, нужно еще наблюдать за ситуацией на дороге, за тем, что делают в салоне пассажиры и еще много за чем нужно наблюдать водителю, что бы успешно и уверенно управлять автомобилем.

У человека есть единственный инструмент, который он использует в любых сферах своей деятельности, это его мыслительная система.
Если человек не умеет наблюдать за процессами, протекающими внутри его мыслительной системы, то как же он сумеет успешно и уверенно ею управлять?

Я не понял ответа. Если блондинка захочет она сможет управлять не хуже профессионального водителя. У нас есть на одной маршрутке женщина -водитель. Причем молодая, симпатишная такая. Я сам в шоке. Но она водит не хуже других. 
А самые важные части суперсовременных самолетов и другой боевой техники в России собирают тоже только женщины. Причина та, что если у мужчины не будет получаться, скажем правильно вкрутить шуруп - он его чтобы не возиться просто забьёт молотком. А вот женщины выкрутит и вкрутит снова...

Я же оговорился ГОЛЛИВУДСКАЯ БЛОНДИНКА, это образ, это образный пример.
Суть моего ответа не в блондинке или в профессиональном водителе.
Это был просто пример, чтобы читатель легче бы понял сам ответ.

Сам ответ заключается вот в чем.

1. У человека есть один единственный инструмент, с помощью которого он переставляет ноги, машет руками, выбирает для себя не протухшую еду, зарабатывает для себя средства на жизнь, сражается с врагами, любит, ненавидит, общается, учится.
Это его мыслительная система.

2. Чтобы управлять каким угодно механизмом (автомобилем, самолетом, своим физическим телом, своей мыслительной системой) НУЖНО УМЕТЬ ЗА ЭТИМ МЕХАНИЗМОМ НАБЛЮДАТЬ.

3. Чтобы успешно и эффективно управлять своей мыслительной системой, нужно уметь за нею наблюдать, контролировать ее поведение, чистить ее, ухаживать за ней, это же самый главный и единственный инструмент у человека.
Человек должен научиться наблюдать и при необходимости контролировать любые самые мелкие процессы в своей мыслительной системе.

Вот для этих целей и предназначена "Методика тренировки мыслительной системы человека "Байтерек".

Допустим (хотя, конечно, это не верно, ибо на одно мышление человек не сводим).
 
Допустим.
 
Зачем?
 
Я не понял - для каких целей нужно уметь управлять мысленной системой?

Затем, ваша теория с самого начала не вызывает доверия, и вот почему - Вы пишите: "У человека есть один единственный инструмент... - мыслительная система".
Однако, вы потом предполагаете необходимость наблюдать за мыслительной системой. Вопрос: чем именно вы собираетесь наблюдать за мыслительной системой, если единственный инструмент - это сама мыслительная система? Это все равно, что сказать человеку: "ты мил друг научись плавать, а потом приходи и я научу тебя плавать" - так ехидно ответил, кажется Гегель на желание Канта изучить свой собственное мышление при помощи самого же мышления.

Я понимаю Ваше беспокойство, очень понимаю, потому что Вы далеко не первый, кто задает мне подобные вопросы.
Однажды лет 6 или 7 тому назад я общался на Я.ру с двумя интеллектуалами с высшим образованием. Я им говорю, что человеку нужно учиться мыслить, учиться управлять своей мыслительной системой. А они меня на смех подняли. Как это так можно учиться мыслить?

В Европе в 19 веке бушевала болезнь под названием "родовая лихорадка", и никто не знал, как ее лечить. Умирали дети, умирали роженицы. А началась эта лихорадка после того, как появились первые родильные дома с медиками. Один ученый потратил почти всю свою жизнь, объясняя медикам, что перед приемом родов нужно дезинфицировать руки, инструменты и белье. Никто в это не мог не просто поверить, но они этого наглого врача, который предлагал дезинфицировать инструменты, руки и белье, обзывали сумасшедшим.
Представьте себе, если сегодня в любой больнице кто-то чего-то там не продезинфицирует?

Далее.
Вы когда-нибудь принимали сложные решения в своей жизни?
Вы замечали, что в вашей мыслительной системе происходит борьба двух мнений?
Кто этой борьбой двух мнений управлял?
Вы пытались управлять своей мыслительной системой хоть когда-нибудь при принятии сложных жизненных решений?

Вот для этого и нужно тренировать свою мыслительную систему.

Вы встречались с тем, что называется "Надавить на психику", "Убить морально", "Промыть мозги"?
Вот чтобы с вами никто бы не сумел ничего такого сделать, Вам нужно тренировать свою мыслительную систему и учиться ее осмысленно управлять.

А вот теперь Вам нужно принять собственное личное решение из трех вариантов:
- поверить Гегелю (кажется);
- поверить мне;
- просто начать тренироваться, начать наблюдать за своей мыслительной системой, не стоять на берегу реки, а войти в воду и попытаться плыть.

Закон моря:
- кто что выбирает, тот там и плавает (пардон, ходит).

Да у меня нет беспокойства. 
Я ещё пару-тройку постов подожду и если не встречу определения "мыслительной системы", понятия "управлять" я просто не буду больше ничего писать. В мире полно философов и мыслителей которые умеют выражаться более развернуто и конкретно. Тянуть за язык я никого не собираюсь. И заметте это скепсис не мой, а вообще-то Гегеля. Понятно ,Гегель шарлатан, но все-таки мирового масштаба...
 
Принимал.
 
Иногда и больше двух.
 
разумеется я сам и управлял. 
 
Я не знаю, что вы понимаете под мыслительной системой.

Ё-маё...
Мыслительная система человека, это всё, чем человек чувствует, мыслит, принимает решения, где память располагается.
Сегодня люди напридумывали очень много разных частей: ум, разум; сознание, подсознание; интеллект, чувства, чувственное восприятие, наблюдение, внимание, внимательность, наблюдательность и т.д. и т.п.
Разные специалисты уверяют, что тренировать нужно вот эту конкретную часть, хотя никто понятия не имеет, где эта часть располагается, и вообще она физически существует или нет.
Я ввел понятие "Мыслительная система человека", в ней все, что напридумывали люди к сегодняшнему дню. Сюда же я включаю все то, что люди сумеют придумать в будущем.
Вот это мыслительная система человека.

Управлять мыслительной системой, это означает, что вы способны управлять своими эмоциями, своими ощущениями, умеете принимать САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ решения, а не под воздействием ТЕХ ФИЛОСОФОВ И МЫСЛИТЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ УМЕЮТ ВЫРАЖАТЬСЯ БОЛЕЕ РАЗВЕРНУТО И КОНКРЕТНО.
Я предлагаю Вам учиться быть философом, чтобы не зависеть от чужих мнений, на которые вы сейчас постоянно ссылаетесь, потому что еще не научились самостоятельно искать истину и понимать реальную реальность.

Это цель интересная.
 
А я и так принимаю самостоятельные решения. Мне это положено по службе…
 
А разве плохо слушать умных людей? Я же Вас слушаю...
 
Хорошо. Как вы предлагаете достигнуть состояния философа? Что есть истина? И как её искать?
p.s.
(зевая) понятно, что на последние вопросы ответа ждать не придется, поэтому на том тему можно и закрывать...

1. Вот если бы Вы не написали фразу "по службе", то я бы еще мог посомневаться, а так, увы, самостоятельных решений Вы на все 100% не принимаете. Но здесь другая проблема, я не смогу Вам это доказать на словах, потому что это нужно уметь видеть, а Вы еще видеть ничего такого не умеете. Так что нам придется каждому остаться при своем мнении насчет вашей самостоятельности в принимаемых решениях.

2. Вы не просто их слушаете, Вы на основе услышанного принимаете решения. Это вторая позиция в части вашей несамостоятельности при принятии решений. У вас еще даже нет своего собственного мировоззрения, потому что все то, что Вы сегодня называете своим собственным мировоззрением, было сформировано под воздействием слушания умных людей.

3. Истина, это физическая материя, которая располагается в области памяти человеческой мыслительной системы. Я это называю базовыми эмоциональными и базовыми ментальными конструкциями. Это эталоны личной истины. У каждого человека свои собственные эталоны истины. Абсолютная истина, о которой спорят философы, это те же самые эмоциональные и ментальные базовые конструкции в мыслительной системе каждого человека.
То, что есть за пределами человеческой микровселенной (человеческой мыслительной системы), это не абсолютная истина, это не истина, это реальная реальность. И эти два понятия путать не следует.

Искать истину не нужно, она у вас в мыслительной системе и проявляет себя в фоновом режиме, вы еще не способны наблюдать процессы, которые регулярно и периодически обращаются к вашей личной истине для выполнения сравнительного анализа.
Вы скорее всего, хотели узнать, как следует познавать реальную реальность.
Для этого нужно тренироваться и учиться управлять своей мыслительной системой, частью которой является система восприятия, вот с ее помощью и при поддержке системы рационального логического анализа человек познает реальную реальность, которую вы назвали истиной.

4. О философии и о философах.
Философия, это искусство вербального (словесного) жонглирования.
Философы, это люди, которые обладают искусством вербального жонглирования.
Чтобы стать философом, нужно тренировать свою мыслительную систему, нужно учиться манипулировать словесными (вербальными) символами.

Вот так очень кратко.

Ну на «нет» и суда нет.
А вот вопросик: Назарбаев тоже не принимает самостоятельных решений раз он на службе?
 
Знаете, меня устраивает и то что есть уже сейчас. Никаких более-самостоятельных решений чем те, что уже имеются у меня сейчас мне для счастья и не нужно…
 
Конечно. Я этому специально учился – преодолевать свою гордость и слушать умных людей не считая себя центром вокруг которого вращается Космос. Я свои способности, надеюсь, оценивая достаточно трезво и иллюзий особых не имею.
 
Если бы только умных то я был бы наверное уже мудрецом… 
 
Области памяти – это кусок материального мозга?
 
А почему истины та? Ну есть какие-то эталоны в системе человека, допустим, ну а кто сказал что они истинны та? Или у вас все что в голове бы челвоека не располагалось, то все истинна? Скажем наклонности садиста-инквизитора?
 
Зачем употреблять тавтологию? Почему просто не сказать «реальность»?
 
брррр… Вы же говорили что не надо путать мыслительную систему (частью которой является истина) и то что находится за её пределами - реальную –реальность? Теперь говорите, что мы назвали реальную –реальность истиной ,как так? 
А потом: если ваша реальная –реальность нечто отличное от мыслительной системы (как вы говорите за ей пределами), то, стало быть, мыслительная система – не является частью реальности, а значит не существует. Может ли несуществующее проводить логический анализ? Или ваша «реальная –реальность» - не так уж и реальна в плане противопоставления мыслительной системы, ибо одна не более и не менее реальна чем другая. В таком случае ваша терминология не является интутивно ясной и требует фундаментальных уточнений.
 
Вообще-то это называется софистикой…

1. Давайте мы пока до поры до времени главных политиков трогать не будем. Так будет всем спокойнее.

2. Ну если Вы счастливы тем, что имеете, то это хорошо.

3. Если слушать умных, то мудрецом стать невозможно. Это как если слушать Аллу Пугачеву, то певцом не станешь. Я вот каких только певцов не слушал, а петь до сих пор не умею.
Кстати, вопрос:
- Чем отличаются друг от друга умный человек и мудрый?

4. Я вам не говорил, что человеческая мыслительная система умещается в головном мозге.
Мыслительная система человека, это то, что мы сегодня обозначаем словесным символом "Душа". У меня есть зарисовки строения души, правда, выполнены они очень плохо, я не только петь не умею, но и рисовать тоже. Зарисовки на моем сайте в моих книгах "Записки о мироздании "Байтерек".

5. По поводу истины и реальной реальности предлагаю замять, потому что здесь на словах объяснять трудно. Много тавтологии получается. В этом вы правы.

6. Я называю философию искусством вербального жонглирования для усиления внешнего эффекта. Я это делаю в противовес тем, кто считает философию наукой и тех, кто ее считает мировоззрением.

Знаете почему я это затронул? Совершенно не случайно. Есть такой тест самопроверки : «я верю только тем, кто за свои убеждения дал перерезать себе горло…». Вот если человек не настолько серьезен, чтобы дать перерезать себе горло за свои убеждения, то и сами эти убеждения не столь значительны, чтобы ради них можно было жить и не страшно умереть…
(видите: банальное знание того что накопило человечество позволяет так просто отсеивать кучу хм… не вполне основательных вещей, а Вы тут говорили…)
 
Понятие мудрости было особым предметом исследования в наступившую эпоху эллинизма, вслед за завоеваниями которые совершил Александр Македонский слив одном государстве разные культурные миры, что вызвало некий экзистенциональный шок практически по всей ойкумене. Именно тогда умы философов особенно переключаются с изучения мира на изучение человека и ответа на главный вопрос: как достичь радости и счастья? Вот тогда та и появляется так называемый «идеал мудреца» - человека, который сам научился быть счастливым и может этому знанию научить других. Таким образом мудрость – это знание этическое, нравственно окрашенное, знание добра и зла, знание преображающее личность и дающее человеку счастье. Тот кто стал счастливым издревле именуется мудрецом.
 
Опишите как вы представляете себе душу. Например Аристотель в душе выделяет три силы: мыслительную, раздражительную и …. подзабыл… Но не важно. Опишите и вы как её представляете.
 
Хорошо.

 
Что ж, это интересная мысль (всмысле причина по которой Вы так делаете). Я её разделяю.

1. Насчет перерезанного горла.
Здесь я так скажу: "На горло меня еще никто и никогда взять не мог". Поэтому ваш довод не воспринимаю всерьез.
Я уже Богу достаточно предъявил доказательств, поэтому людям таких доказательств, тем более на словах, предъявлять не собираюсь.
Вы уж меня извините за резкость.

2. Ваше определение мудрости не разделяю. Я вообще к этому определению отношусь скептически. В смысле к любым подобным определениям и понятиям.
На заданный мною вопрос есть и другой ответ.
Обратите внимание, я вас не просил дать определение мудрости или мудрого человека. Я Вас спрашивал: Чем отличается умный от мудрого.
Мой ответ:
 

- когда умный попадает в сложную ситуацию, то он всегда находит из нее выход.
- мудрый в такие ситуации не попадает.

Просто и со вкусом.
Как на ваш взгляд?

3. О душе Вам лучше перейти на мой сайт, почитать и посмотреть - http://tsv-11.narod.ru/2014/0/376.htm ... там дальше ее ссылки есть ... http://tsv-11.narod.ru/2014/1/26.htm ... 
Слишком сложно описывать детали, тем более, для Вас, для человека, который в этом что-то понимает.

Карлос Наше Всё Кастанеда отдыхает?

Очень интересно. Желаю Вам успехов.

Хочу добавить это: человек, у которого есть дар Святого Духа, не нуждается в тренировке своей мыслительной системы для того, чтобы знать, какой выбор сделать или, чтобы приходилось верить на слово Гегелю или Вам(незнакомому человеку).

Каждый раз, когда мне нужно принять важное решение и я не знаю, какой выбор правильный, Святой Дух дает мне знать. И каждый раз, когда я следую Его совету, я не жалею.

Т.е. Вы полагаете, что никто кроме Вас управлять "автомобилем" не может?

Подтверждаю. Наблюдаемый факт. Только запятую забыли.

Ну почему же не сможет, сможет, конечно.
Просто есть критерии, по которым можно отследить способности и возможности того или иного человека.

Вспоминается анекдот:
Пациент после операции: "Доктор, я буду жить???"
Хирург: "Будете, будете... но хреново-хреново!"  

Макс, мы медленно, но уверенно на форуме, посвященном атеизму, перешли к обсуждению вопроса о барабашках, видениях, привидений и т.д. и т.п.
Почему так получилось?
Потому что эзотерики, мистики и верующие в Бога люди во множественном числе видят разные вот такие явления.
Насколько я понял мнение активистов данного форума, все эти явления являются психическими заболеваниями.
Тогда вопрос.
Почему психиатры, психологи и ученые материалисты во главе с доблестной Российской Академией Наук до сих пор так и не провели фундаментальных исследований данного явления.
Почему они с данными явлениями не борются так же успешно, как с чумой, с коровьим бешенством, с брюшным тифом и прочими заболеваниями?
Почему в России принимается государственный закон об уважении чувств верующих?
Ведь мировоззрение верующих опирается как раз вот на эти видения, которые атеисты во главе с академией наук считают психическими заболеваниями?
Почему?
----

Макс, обратите внимание на очередность моих публикаций в данном форуме:
 

1. Проект "Ментальная культура"
2. Методика формирования собственного мировоззрения.
3. Устойчивый атеист - проверка на вшивость.
4. Факт № 1 - Дискуссия об управляемой и неуправляемой эволюции.
5. Факт № 2 - видения, проззрения, откровения и т.д.
6. Факт №3 Жизненные состояния, циклы фазы синхронизация цели
7. Великая троица непобедимых исследователей жизни.
8. Ключи к пониманию физической природы видений и привидений.

Если наш диалог не прервется из-за неконтролируемых эмоций, то уверяю Вас, мы возвратимся к первой моей публикации о проекте "Ментальная культура".

Кто Вам это сказал?
Было много попыток "померить" всю эту "мистику" - результат НОЛЬ!
Не потому что не удалось померить, а потому что МЕРИТЬ НЕЧЕГО!

Прежде чем рассказать непосредственно о самой методике формирования своего собственного личного самостоятельно сформированного мировоззрения, придется очень кратко сказать, что я обозначаю словесным символом "собственное личное мировоззрение".

Человек родился, крестился, женился, посадил дерево, родил ребенка, построил дом, теперь он может быть счастлив и доволен, потому что выполнил заветы предков.
И что?
В процессе всех этих событий, особенно в первые 20 лет жизни, человек интенсивно получает новые знания и новый практический опыт от своих предков, учителей, знакомых, случайных встречных и т.д. и т.п. У человека происходит формирование его личного собственного мировоззрения.
Свое ли это мировоззрение?
Личное ли оно?
Да, конечно, это собственное личное мировоззрение данного человека.
Но откуда оно взялось?
От предков, от учителей, от знакомых, от случайных встречных.
Так чье же мировоззрение сформировалось в мыслительной системе человека?
Правильно, браво, конечно же чужое. Человек имеет полностью заимствованное мировоззрение, потому что самостоятельно не занимался еще формированием своего собственного личного выстраданного и вымученного мировоззрения.

Что делать?
Принимать самостоятельное решение из двух возможных вариантов:
- жить с чужим клонированным мировоззрением, потому что очень многие так и живут;
- срочно приступить к формированию своего собственного самостоятельно сформированного мировоззрения.

Как это следует делать?
Принимать самостоятельное решение из трех возможных вариантов:
- самому искать способ;
- прибегнуть к советам других людей и использовать их методы;
- воспользоваться чужими советами и методиками, но обязательно создавать попутно свои собственные.

Каждый волен принимать свои собственные решения. Каждый волен слушать или не слушать чужие советы. Кто что выберет, тот то и получит.
Я предлагаю свой вариант своей методики формирования своего личного самостоятельно сформированного мировоззрения. Попробуйте, примеряйтесь, глядишь, что-то еще более лучшее сумеете сделать.

Методика самостоятельного формирования своего собственного мировоззрения под названием Байтерек.
Это огромная и сложная методика, я не сумею ее здесь полностью описать, да в этом и нет необходимости. Если кому-то будет интересно, то все подробности можно узнать вот здесь:
- Система методик в мировоззренческой системе Байтерек;
- О формировании мировоззрения и о ментальной культуре.

Самым важным элементом в данной методики являются тренировки, направленные на умение наблюдать за процессами, протекающими внутри вашей собственной мыслительной системы. Логика и суть этих тренировок сводится к следующим утверждениям:
- у человека есть один единственный инструмент в любых видах его деятельности, это его личная мыслительная система;
- чтобы управлять любым механизмом или инструментом, нужно уметь за ним наблюдать, ухаживать, чистить, ремонтировать и т.д.;
- у человека есть один единственный инструмент для наблюдения за его мыслительной системой, это система чувственного восприятия, которая при этом является частью мыслительной системы;
- чтобы эффективно наблюдать за своей мыслительной системой нужно тренировать систему чувственного восприятия, учиться за нею наблюдать, ухаживать и т.д.;
- чтобы научиться эффективно управлять своей системой чувственного восприятия, нужно научиться управлять своей системой рационального логического анализа наблюдаемых фактов;
- у попа была собака, он ее любил, она съела кусок мяса, он ее убил. Убил и закопал, и надпись написал: У попа была собака, он ее любил.

Чтобы научиться эффективно формировать свое собственное мировоззрение, нужно научиться вначале наблюдать за своей мыслительной системой, для этого нужно тренировать свою мыслительную систему любыми доступными способами.
Мыслительная система и тренируется, и познается кругами-циклами.
Точно этот же принцип используется при росте ребенка, когда все органы и системы физического тела ребенка растут кругами-циклами, постепенно наращивая объем, качественные характеристики, прочие параметры.

Принцип возвращения на круги своя.
Тренировки мыслительной системы в целом, складываются из тренировок системы чувственного восприятия и системы рационального анализа всего того, что приходит через систему чувственного восприятия.
Чтобы тренировки проходили бы максимально эффективно, у человека должна быть очень материальная, очень конкретная цель, ради которой он эти тренировки проводит.
Чтобы сформировать рациональную приземленную цель, нужно иметь максимально близкое к реальности мировоззрение.
Чтобы получить максимально близкое к реальности мировоззрение, нужна тренированная мыслительная система. Для этого нужно ее тренировать.
Круг замыкается.
Мы возвращаемся на круги своя.

Проходя через анализ любых вещей, проходя через познание любых вещей, проходя через прирост знаний и практического опыта, мы всегда возвращаемся на круги своя, т.е. в исходную точку, с которой все начали.
Если за пройденный круг явно виден прогресс, то все идет нормально, можно заходить на следующий круг.
Если прогресса за пройденный круг не наблюдается, то нужно разрывать замкнутый круг.
Как это сделать?
В каждом конкретном случае нужно искать единственно верный выход.
В общем и целом совет для такого случая дается в сказке Ершова "Конек Горбунок", нужно прыгнуть в котел с кипятком. Это конечно же образное выражение, но именно в нем суть смысл и соль метода разрыва замкнутого круга.

Великая мировоззренческая троица монотеизм-эзотерика-техно.
На сегодня де факто на Земле у людей имеется три равнозначные мировоззренческие системы:
- монотеизм;
- эзотерика;
- техно.

Один на всех космос. Одно Солнце. Одна планета Земля. Одна реальная реальность. Один комплект законов мироздания, какими бы они там не были.
На всех все одно, а мировоззренческих систем аж три. Не многовато ли?
Если Вы хотите сформировать самостоятельно свое собственное личное максимально близкое к истине мировоззрение, то у вас нет иного выхода, кроме как отказаться от веры во что угодно, от неверия во что угодно, от любых чужих теорий, от всего того, что вам кто-то когда-то рассказывал. Вам нужно все начать с начала.
С начала не получится, потому что у вас уже есть запас знаний, запас практического опыта, запас информации. Вот с этого уже имеющегося фундамента и начинайте.
Изучайте монотеизм, эзотерику, техно, но изучайте не чужие теории (хотя и это нужно изучать), а практики, приобретайте практический опыт, на основании которого эти мировоззренческие системы и были сформированы.

Вот так очень и очень коротко. Подробнее можно почитать на моем сайте и в моих дневниковых записях "Записки о мироздании "Байтерек".

Методика формирования мировоззрения.
То, что я описываю под названием "Методика формирования мировоззрения", это та же самая методика "Байтерек", о которой я рассказываю на данном сайте.

Когда я начинал рассказывать о методике тренировки мыслительной системы под названием "Байтерек", то я был уверен в том, что меня читатели сумеют понять очень быстро. Ошибался малость... да так сильно малость, что теперь приходится начинать описание этой методики с самых примитивных азов.
Данную методику можно называть как угодно:
 

ментальная культура;
методика формирования коллективного и индивидуального мировоззрения;
методика достижения любых человеческих целей;
методика тренировки мыслительной системы человека "Байтерек";
еще как-нибудь.

Как бы мы эту методику не назвали, порядок и принципы тренировок останутся неизменными. Названия лишь способствуют наилучшему восприятию этой методики людьми, мышление которых еще не совершенно, мышление которых жестко запрограммировано.

В очередной серии рефератов я рассказываю о методах, механизмах, методиках работы с мировоззрением человека (с коллективным или индивидуальным). Данная методика работает совершенно одинаково при формировании коллективного мировоззрения или индивидуального. Принципы совершенно одинаковые. Различия лишь в том, что если формируется мировоззрение группы людей, то роли распределяются между членами группы. А когда происходит формирование индивидуального личного мировоззрения у одного человека, то все эти же самые роли человеку придется играть в гордом одиночестве.
В предлагаемой методике формирования коллективного или индивидуального мировоззрения можно начинать с чего угодно, главное начать, а там все постепенно придет к тому, к чему оно должно придти.
С чего бы не было начато формирование коллективного или индивидуального мировоззрения, члены группы или одинокий человек не смогут достичь никаких заметных результатов, если не будут самым тщательным образом заниматься двумя вопросами:
 

- постоянные исследования, чисто практические исследования всего того, с чем человек сталкивается. Человек должен стать исследователем, экспериментатором, наблюдателем. Любые новые знания должны быть проверены лично, на личном практическом опыте;
- постоянные тренировки своей мыслительной системы, в первую очередь тренировки системы чувственного восприятия и аппарата рационального логического анализа. Это две самые главные системы в мыслительной системе человека, которые нужно тренировать в первую очередь.

Если эти две вещи не будут осмысленно и целеустремленно реализовываться, то про успех придется забыть и жить простой жизнью обычного обывателя.

Методика "Байтерек", это большой комплекс методик, который охватывает все известные на сегодня виды мыслительной деятельности человека, которые человек способен выполнять в любой из существующих сегодня мировоззренческих систем:
· Монотеистические религии;
· Эзотерика (политеизм, буддизм, конфуцианство, мистика, магия, экстрасенсорика, шаманизм и т.д. и т.п.);
· Техно (материально-техническая мировоззренческая система, опирающаяся на диалектический материализм).
Главными (но не единственными) принципами в успешном использовании комплекса методик "Байтерек" являются следующие:
1. Вера и неверие являются уделом человека прямоходящего и еще не способного к самостоятельной мыслительной деятельности. Если человек претендует на звание человека самостоятельно мыслящего, он не должен ни верить, ни не верить, он все должен принимать к сведению и проверять при первом удобном случае;
2. Только практика является критерием истины;
3. Человек до всего должен дойти своими ногами и все сделать своими руками. Человек должен постоянно изобретать свои собственные велосипеды. Лучше ездить на своем собственном велосипеде с квадратными колесами, чем на чужом прекрасном лимузине;
4. Безусловное и обязательное следование принципу "Слово и дело", суть которого заключается в том, что мысли, слова и поступки человека должны быть целостными, цельными, они должны быть единым целым;
5. Не сотвори себе идола, человек. Авторитеты нужно уважать, но слепо им следовать нельзя;
6. Если человек не способен эффективно наблюдать за процессами, протекающими в его собственной мыслительной системе, то и управлять ею нет никакой возможности. Нужно учиться наблюдать за процессами внутри своей мыслительной системы;
7. За своей мыслительной системой нужно уметь ухаживать, чистить, мыть, убирать мусор;
8. Поступайте с другими людьми точно так же, как вы хотите, чтобы они поступали с вами. Если вы хотите, чтобы вам помогали учиться, то помогайте другим. Если вы хотите достичь наивысшего совершенства, то не бойтесь критики в свой адрес, критикуйте других;
9. Эти принципы главные, но далеко не единственные.

Цель – формирование коллективного или личного мировоззрения.
Методика Байтерек может быть успешно использована для реализации любых человеческих целей, сейчас я описываю действия, которые необходимо выполнять человеку или группе людей, которые желают сформировать свое общее групповое коллективное мировоззрение.
Если речь идет о личном индивидуальном мировоззрении, то действия и процедуры те же самые, что в случае с коллективным мировоззрением, просто если человек пытается формировать свое мировоззрение самостоятельно, то ему придется все делать в одиночку.
Одинокому человеку придется исполнять все роли в группе лично и самостоятельно. Он один, он и добытчик новых знаний, он библиотекарь, он аналитик, он сам себе арбитр и судья.
Когда сегодня люди говорят о необходимости формирования национально-государственной идеи, то они говорят о коллективном мировоззрении, которое, как и любое личное всегда состоит из трех частей:
· Миропонимание, т.е. это информация о том, что и как устроено;
· Намерения, цели, желания, мечты (это и есть идея);
· Мораль, моральный кодекс, т.е. свод правил, в которых определяются нормы взаимодействия со всем живым и неживым, с чем соприкасается человек. Это программы ответных реакций на раздражители.
Сегодня де факто и де юре существует три глобальные мировоззренческие системы:
· Религии (я сюда отношу только монотеизм);
· Эзотерика (все, что не относится к монотеизму и техно);
· Техно (опирается на диалектический материализм).

Формирование коллективного мировоззрения можно производить по двум вариантам.

Вариант формирования коллективного мировоззрения № 1.
В этом варианте рабочие группы формируются, исходя из устройства мировоззрения, которое состоит из трех частей: миропонимание, цели, мораль.
Каждая группа должна отрабатывать одну из трех составных частей мировоззрения. Далее нужно ввести еще как минимум две группы:
· Аналитики, которые должны анализировать и сводить в единое целое результаты работы каждой из трех групп, находить несоответствия.
· Добытчики новых знаний, которые должны подбрасывать дрова в топку мыслительных систем всех других участников процесса. В этой группе нужно искать новые проверенные и еще не проверенные факты, предлагать эти факты членам других групп для осмысления, исследований и анализа.
Кроме этого нужна группа или один наиболее опытный человек, который будет руководить членами всех групп, которые будут задействованы в процессе формирования коллективного мировоззрения.
В этом варианте главным принципом должен быть принцип "слово и дело". Сформированное миропонимание должно соответствовать сформированным целям, морали, ну и разумеется наоборот тоже должно быть полное соответствие.

Вариант формирования коллективного мировоззрения № 2.
В этом варианте рабочие группы должны формироваться, исходя из количества уже существующих мировоззренческих систем (религия, эзотерика, техно). Три глобальные мировоззренческие системы, значит не менее трех рабочих групп. Здесь количество групп может быть увеличено, т.к. каждая из трех глобальных мировоззренческих систем делится на ряд мировоззренческих систем второго уровня.
Количество рабочих групп может определяться по усмотрению организаторов.
Здесь в этом варианте главным критерием должно быть то, что мироздание одно, космос один, законы мироздания одни на все любые мировоззрения. Истина только одна, поэтому если есть несколько мировоззрений, то вполне справедливо предположить, что ни одно из этих мировоззрений не является истиной.
Здесь точно так же нужно добавить группы аналитиков, добытчиков знаний и руководителей.

Тренировка мыслительной системы.
Описываемый здесь метод формирования коллективного и индивидуального мировоззрения подразумевает две обязательные процедуры:
· Члены групп должны постоянно тренировать и совершенствовать свои мыслительные системы;
· Члены групп должны постоянно проводить все необходимые исследования.
Нужно постоянно следить за соблюдением принципа, что верить или не верить нельзя, нужно все проверять лично. Нужно следить за соблюдением принципа "Не сотвори себе идола, человек".
Нужно очень тщательно следить за тем, чтобы происходил процесс формирования, а не только формулирования нового коллективного мировоззрения. Нельзя допускать подгонки понятий, нельзя подменять реальные исследования банальным вербальным жонглированием.
Формулирование мировоззрения, это манипулирование словесными символами, с целью найти такие словесные символы, которые устроят все стороны. Это и есть вербальное жонглирование.
Формирование мировоззрения может быть реализовано только через личный практический опыт членов рабочих групп.
Нужно очень тщательно следить, чтобы процесс формирования не был подменен процедурами формулирования мировоззрения.
Вот так в общем виде выглядит механизм-методика формирования коллективного государственного мировоззрения.

Ребенок родился.
Родился человек, который будет ходить в детский сад, в школу, в институт, в университет, в духовную семинарию, в медресе, где ему учителя будут рассказывать как устроена жизнь на Земле. Человек получит высшее светское или высшее духовного образование. Кто-то получит и то и другое.
У этого человека сформируется его собственное мировоззрение. Оно будет его собственным, потому что элементы данного мировоззрения будут храниться в его мыслительной системе.
Но будет ли это мировоззрение его личным, собственным?

Современная система государственного светского образования, любые современные системы религиозного образования, формируют удобных для себя клонов.
Именно по этой причине в каждой многочисленной организованной группе людей (государство, конфессия, кортель, политпартия и т.д.) очень большие деньги отпускаются на создание собственных систем образования.
Система создания ментальных клонов.

Мне удалось создать специальную методику "Байтерек", частью которой является методика САМОСТОЯТЕЛЬНОГО формирования своего собственного мировоззрения.
Меня с моей методикой не принимают никакие организованные структуры людей.

Тимур Т, вот, Вы жалуетесь, что Вас для опробования вашей методики не допускают ни в какие из имеющихся ныне организованных человеческих сообществ, занимающихся образованием; а Вы принимаете учеников на обучение по вашей методике?

Два дня тому назад на эту тему у нас с вами уже был разговор, я вам это предложил, но вы вынудили меня продолжить дискуссию по вопросу эволюции и отказались от возможности потренироваться под моим руководством.

Да, я провожу такие тренировки на своем сайте. Первые двое учеников у меня появились в 2010 году. Они с определенной долей успеха сумели пройти базовую методику тренировок. Далее у них начались трудности с другими частями методики. Но мы с ними еще окончательно не расстались. Периодически по мере их готовности мы продолжаем тренировки.

Были и другие желающие, в общей сложности примерно чуть больше десяти человек. Все они не сумели пройти подготовительную часть к базовым тренировкам. Кто-то из них сам сдался и ушел, от кого-то я отказался из-за бесперспективности.
Есть такие, которые заходят ко мне на сайт, но тренируются по моим методикам самостоятельно. И это намного лучше, чем тренироваться под моим руководством. Уж коли человек желает научиться мыслить самостоятельно и независимо, то он это должен делать самостоятельно.

Тимур Т, во первых, насчёт эволюции я у Вас ничего не спрашивал. А во вторых не Вы мне предлагали, а я сам предлагал и предлагаю Вам испытать на мне вашу методику обучения, быть вашим "подопытным кроликом", а Вы всё время жалуетесь, что я такой-сякой, редиска-сарделька-сосиска; что я Вам хамлю, что во мне очень много ненависти, что я слишком назойливый, хочу совсем извести Вас с этого форума и другие недостатки во мне находили и оглашали, заявляя, что у меня ко всему этому ещё и безнадёжно низкий уровень интеллекта, поэтому я бесперспективный ученик, чтобы учиться и тренироваться в спаринге с таким как Вы талантливым, смелым и наблюдательным исследователем и супер-пупер грамотным и гениальным учёным, чьи знания и умение превосходят знания и способности всех учёных академиков и специалистов во всех существующих ныне науках.

Хорошо, сдаюсь, я не прав.
Прошу меня простить.

Вы согласны быть моим учеником?
Если Вы согласны, то нам придется некоторое время пообщаться, чтобы мы бы могли познакомиться друг с другом. В ходе этого общения я буду задавать вопросы, на которые Вам придется отвечать предельно честно. Это будет подготовительный период.
Если подготовительный период пройдет успешно, то мы с вами заключим специальный публичный договор на проведение специальных тренировок.
Все наше общение будет только публичным, никаких личных писем, разве что если возникнет необходимость у вас сообщить мне какую-либо сугубо личную информацию. Обычно я никакой личной информацией у учеников не интересуюсь.

Во время подготовительного периода и после заключения договора об обучении я буду выдавать Вам задания, которые Вы должны будете выполнять без каких-либо рассуждений и оговорок. Дисциплина как в армии. Если у вас пропадет желание обучаться и выполнять мои указания, Вы можете удалиться без объяснения причин и без специального уведомления.
Я имею право отказаться от обучения, но я обязан буду дать объяснения. Понравятся Вам мои объяснения или нет, это уже не мое дело.

Согласны на начало подготовительного периода?

Интересующийся мне уже целую коллекцию фильмов и музыкальных клипов предложил посмотреть. Скажу честно, у него хороший вкус, все что он мне предлагал для просмотра, все это в моем вкусе и я все с удовольствием смотрел.
Вот теперь хочу ему предложить насладиться монологом Елены Степаненко "Маньяк". Очень кстати будет для Интересующегося, который меня достает с первого моего дня появления на данном форуме.
Монолог Елены Степаненко как раз в точности повторяет нашу с Интересующимся ситуацию.
http://yandex.kz/video/search?text=%D0% ... =0.0158783

Тимур Т, спасибо за предложенный монолог - насладился. А если Вы с удовольствием смотрели всё, что я Вам предлагал, то чего ж Вы не заценили самый первый фрагмент из фильма, который я предложил Вам посмотреть, а когда я у Вас спросил, похожи ли те высшие живые существа, которые Вас обучали и тренировали, на этих пришельцев: https://www.youtube.com/watch?v=VcFuDBhK97Q, или, может, у них были крылья или пропеллер, как у этого типа:https://www.youtube.com/watch?v=Ykm24Y9IIh4, то Вы вместо ответа "про фому" стали писать про меня, какой я необразованнй редиска-сарделька-сосиска и что Вы отказываетесь продолжать со мной разговор, потому-что Вам не по вкусу то, что я Вам предлагаю, оно Вам неприятно?

Давайте ка мы с вами закончим то, о чем выше в комментариях.
 
Так Вы будете тренироваться по моей методике, или это все был обычный треп?

Тимур Т, а сейчас Вы по чьей методике со мной ведете диалог? Не по байтереку?

Так вы согласны на тренировки или это был просто треп?